Слушать вальс первоклассников: Катя Багринец — Вальс Первоклассников скачать песню и слушать онлайн в высоком качестве 321 kbps

Праздник «Посвящение в первоклассники». | Методическая разработка (1 класс) на тему:

ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЕРВОКЛАССНИКИ
праздник проводится в середине сентября

.

Ученик:

Звучит песня «Вальс первоклассника».

Тихо, трепетно и ласково

Листья падают к ногам

Это осень-чаровница

Напросилась в гости к нам.

1.      

Стены классов светлы,

Краской пахнут полы,

В окна осень глядит золотая,

И у всех на виду листья в школьном саду

Тихо кружатся, плавно летая.

2.      

Каждой осенью в школу приходит

Первоклашек шумный хоровод,

Радостных, задумчивых весёлых,

Нас учитель к знаньям поведёт.

Ведущий: Дорогие ребята, мамы, папы, дедушки и бабушки! Сегодня мы собрались на празднике. Мы посвящаем в первоклассники ребят, которые 1 сентября впервые переступили школьный порог.

3.

Из светлой сказки в школу мы пришли.
Счастливого пути нам все желают
И парты наши, слово корабли,
В далёкий путь нас отправляют.

4.

Чтобы узнать как великая земля,

Чтоб открывать науки, словно страны

Вас к знаньям поведут учителя-

Испытанные капитаны!

5.

Вчера лишь тебе говорили «Малыш»!
Порой называли «Проказник»…
Сегодня уже ты за партой сидишь,
Зовут тебя все – первоклассник!

6.

Все хорошее у нас

Называют — первый класс.

 Пассажиры без опаски

Отправляются в полет,

Если летчик первоклассный

Первоклассный самолет.

 7.

Вот строитель — первый класс.

Он построил первый класс.

Первоклассный педагог

С первоклассниками строг.

Отложите-ка игрушки,

Начинается урок!

 8.

От Камчатки до Арбата

В сентябре в стране у нас

Первоклассные ребята

Поступают в первый класс.

Песня «Учиться надо весело»

Ведущий. А сейчас веселый звонок позовет наших первоклассников на уроки.

9.

Прозвенел звонок и смолк.
Начинается урок. Мы учили букву «А».
Мы учили букву «У».
Малыши кричат: «Уа!»
Мы в лесу кричим: «Ау!»

10.

С буквой «А» – арбуз и аист,
(Мы запомнить постарались).
С буквы «У» у нас, ребята,
Ухо, удочка, утята…
Вот чему на первый раз
Научился первый класс.

11.

Я бросила куклу, играть не хочу.
Мне некогда очень, я буквы учу.
Если хочешь много знать, много добиться,
Обязательно читать, надо научиться.

12.

Я уже все буквы знаю,
Даже вывески читаю,
И названия газет,
И бумажки от конфет.

Сольная песня.

Ведущий. «Динь-дилинь», — звенит звонок. Начинается… Дети (хором): Урок!

Вторым уроком у нас – МАТЕМАТИКА.

Сценки

13.

Плачет Ира, не унять,
Очень грустно Ире:
«Стульев было, ровно пять,
А теперь… — четыре…»
Начал младший брат считать:
«Раз, два, три, четыре… пять!
Не реви! – сказал малыш –
Ведь на пятом ты сидишь!»

14. (мама и сын)

«Иван, вот четыре
Красивые груши
Лежат на тарелке.
Не кушай, а слушай:
Если одна из них
Брату достанется,
Сколько тебе
На тарелке останется?»
«Две» — отвечает Иван
«Ну, почему?
Одну ведь ты брату
Отдашь своему»
«Да я-то бы рад,
Мне пример этот ясен.
Но только мой брат
На одну не согласен!»

15.

«А ну-ка, малыш,
Отвечай мне урок:
В кармане твоем
Три ореха, дружок»
/Кладет в карман три грецких ореха/
Побаловать мама
Сыночка решила –
Еще два ореха
В карман положила.
/Кладет в карман еще два ореха/
«Запомнил? Теперь
Все орехи сложи …
Сколько в кармане
Орехов, скажи»
«Сколько орехов?
Да ни одного!»
«Ты огорчишь так
Отца своего!
Считать не умеешь –
Позор для семьи!»
«Дырявые, мама,
Карманы мои!»
/Выворачивает пустые карманы/

 Расселись ребята на брёвнышке в ряд.

И тихо о школе втроём говорят.

17.

 «Мне нравится школа, — Ирина сказала.

— Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала».

18.

«Учитель мне нравится, — Саша сказал.

— Он строгий, каких я ещё не видал».

19.

«А мне, — чуть подумав, промолвила Лена.

— Мне нравится больше всего перемена!»

Ведущий.

Перемена! Переменка!
Отдохните хорошенько: можно бегать и шуметь, танцевать и песни петь,
можно сесть и помолчать… Только – чур! – нельзя скучать!

20.

Шла большая перемена,
Стул сломал на части Гена.
«Стул сломался, не беда!
Впереди урок труда!»

Наконец-то, склеив стул,
Гена радостно вздохнул:
«Труд закончен! Перемена!»
Снова стул ломает Гена…

Муз номер. Танец «Полька»

Звучит музыка из кинофильма Розовая Пантера. В зал прокрадывается  Хулиган Тимка:

—  Как я вам рад! Новое пополнение, помощники мои пришли, а то нас настоящих хулиганов совсем мало осталось. Окна бить не с кем, уроки прогуливать одному скучно, а теперь вон какая у меня банда-хулиганда! Сейчас я вас научу, как можно весело жить в школе, как грубить учителям, как пошутить над одноклассниками и вообще…

Побольше лениться, поменьше учиться,

Почаще терять свой дневник!

Рвать книжки, тетрадки, забыть о порядке

Тогда скажут все: «Плохой ученик».

Девчонок лупите, побольше дерзите,

На парте пишите плохие слова,

Пищите, визжите, ничто не учите,

Тогда про вас будет плохая молва.

Ведущий: Э, нет. Так дело не пойдёт. Наши ребята не согласны хулиганить. И вообще у нас сегодня праздник. Вот эти дети школьниками стали и учатся в 1 класс.

Тимка. Ха -ха, в первом классе!!! А вот  у  меня есть  цветок с разными лепестками. В нем собраны все качества, которыми должен обладать ученик. (Показывает цветок.) Если ваши ребята имеют такие качества, я подарю им этот цветок, как талисман, чтобы  было легче учиться. Ну что согласны?

Ведущий.   Давайте начинать испытания! (Прикрепляет цветок на сцене.) Первый — лепесток внимательности. Конкурс-игра на внимание «Это я…»

(Проводится игра “Это я, это я, это все мои друзья”)

Ведущий: Кто опрятный и весёлый

Рано утром мчится в школу?

Дети отвечают: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий: У кого всегда в порядке

Ручки, книжки и тетрадки?

Дети отвечают: Это я, это я, это все мои друзья.

Ведущий: Кто в постели целый день

И кому учиться лень?

Дети отвечают: Это не я, это не я, это не все мои друзья.

Ведущий: А скажите мне ребятки

Кто утром делает зарядку?

Дети отвечают: Это я, это я, это все мои друзья.

(Хулиган Тимка путает детей, говоря неправильные ответы.)

Ведущий: Тимка это опять ты? Наши ребята не станут слушать такого хулигана как ты. Правда, ребята?

Тимка. Тогда вот вам  второй — лепесток знаний. Я буду вам загадки загадывать не в рифму , а вы должны отгадать, кто это.

Загадки.

Сено хоботом берёт

Толстокожий

(Слон)

Съела зайца и ловит другого

Черно-бурая злая….

(Лисица)

Кто любит по вервям носиться

Конечно, рыжая……

(Белка)

В чаще голову задрав,

Воет с голоду …..

(Волк)

Кто в малине знает толк?

Косолапый бурый …..

(Медведь)

Под луною песни петь

Сел на веточку …..

(Соловей)

Дочерей и сыновей

Учить хрюкать ……

(Свинья)

На заборе по утру

Кукарекал …. . (Петух)

Хулиган Тимка: Странно, а я и не знал, что ребята так много знают.

Следующий — лепесток музыкальный.

Ведущий. А что бы ты убедился, какие наши дети талантливые, я предлагаю послушать песню

Муз номер. Сольная песня.

Хулиган Тимка.  Четвертый — лепесток трудолюбия и творчества.

Я начну читать загадки, а вы заканчивайте хором:

То я в клетку, то в линейку.

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать.

Что такое я?…(Тетрадь)

Если ты его отточишь,

Нарисуешь что захочешь,

Солнце, море, горы, пляж,

Что же это? …(Карандаш).

Если всё ты будешь знать,

То получишь в школе… (Пять).

В коридоре топот ног,

То зовёт всех в класс …(Звонок).

Долгожданный дан звонок,

Это кончился… (Урок).

Ведущий. Пятый — лепесток веселья. Предлагаем всем послушать частушки.

Я девчонка боевая,

Завела себе дружка,

Мой портфель из школы носит

Его бабушка пока.

Вова наш на переменке

Проверял на прочность стенки.

Так усердно он старался,

Что весь в гипсе оказался.

Даже в Катин день рожденья

Петя по привычке

Катю вместо поздравленья

Дёрнул за косички.

Обещаю вам, ребята,

Единицу я исправлю,

Я немного подучу,

Может, двойку получу.

— Первый день была я в школе,-

Хвалится Лариса

_ Что понравилось тебе?

Платье директрисы.

В самый лучший первый класс

Я пошла учиться,

Чтоб потом хоть президент

Мог на мне  жениться.

Ох, когда же, ох когда

Жизнь наступит вольная?

Каждый день у нас диктант,

Тест или контрольная.

Мы частушки вам провели

Хорошо ли плохо ли

А сейчас мы вас попросим,

Что бы нам похлопали.

Хулиган Тимка. А вежливые слова вы знаете. Шестой — лепесток вежливости.

Ведущий.А  что бы ты не сомневался, давай проверим наших ребят.

СЛОВАРЬ ВЕЖЛИВЫХ СЛОВ

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого… (спасибо).

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).

З. Если больше есть не в силах, поварам скажи… (спасибо).

4. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече… (здравствуйте).

5. Когда бранят нас за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).

6. И во Франции, и в Дании на прощанье говорят… (до свидания

Хулиган Тимка: Какие вы, ребята, молодцы! Действительно, вы готовы к школе. Я оставляю вам свой любимый цветок. Пусть те качества, которыми он обладает, всегда помогают вам в учебе.

Ведущий: С сегодняшнего дня вы — первоклассники! Я поздравляю вас! Прошу дать клятву первоклассника. Повторяйте хором: «Клянусь!»
21.

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,
Каждый день  школу исправно ходить!
Клянусь!
22.

Клянусь читать и писать я прилично
И в ранце носить «хорошо» и «отлично».
Клянусь!
23.

Клянусь в том, что буду я очень стараться
С друзьями моими впредь больше не драться!
Клянусь!
24.

Клянусь я ребёнком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить.
Клянусь!
25.

А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду,
И в игрушки  играть я не буду!
Клянусь!
26.

Ребёнком всегда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь!
27.

Если выполним наказ,

Во второй перейдём мы  класс!

Ведущий: Уважаемые родители! Настала и ваша очередь дать клятву родителей первоклассников!
    * Детям в учёбе поможем всегда… Да!
    * Чтобы детьми была школа горда… Да!
    * Нас не пугает задач чехарда… Да!
    * Формулы вспомнить для нас ерунда… Да!
    * Клянёмся детей не кричать никогда… Да!
    * Только слегка пожурить иногда… Да!
    * Будем спокойны как в речке вода… Да!
    * Мудрыми будем как в небе звезда… Да!
    * Будем вставать по утрам в холода… Да!
    * Чтобы успеть и туда и сюда… Да!
    * Когда ж завершится учёбы страда,
      вместе с детьми погуляем тогда… Да!!!

 Ведущий: Теперь, ребята, вы полноправные ученики нашей школы, просим вас не забывать данную сегодня клятву и постараться следовать ей до конца учёбы.

А путешествие ваше на этом не окончено и будет длиться ещё немало лет.

Ведущий.

За ученье пора, торопись, детвора!

Впереди много ясных дорог!

Так звени веселей для счастливых детей

Серебряный школьный звонок!

(Звучит музыка, дети расходятся по классам.)

По Вашему запросу %d0%bf%d0%b5%d1%81%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%be%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0 найдены композиции

DJ AFFECTA

#c%5Bq%5D=%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%86%20%D1%81%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F&c%5Bsection%5D=

02:02

%D0%9A. %D0%90_%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D1%88_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%20%D1%80%D0%B5%D0%BF%20r%D0%B5mix%203%20%D0%BF%D0%BE

03:25

[muzmo.ru] Гуфи обломись

[muchmp3.ru]%e2%80%a2%d0%a1%d1%82%d0%b5%d0%bf%d0%b0%d0%bd_%d0%9e%d0%b4%d0%b8%d0%bd_%d0%b8%d0%b7_%d1%81%d1%82%d0%b0_Ego-%d0%b4%d0

03:25

%D0%A1%D1%83%D0%BF%D0%B5%D1%80%20%D1%81%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%8C%D0%B8[1].mp4

01:09

2-%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F%20%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%B8

01:19

aggro%20berlin%20%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%82%D1%83%D1%8E%20%D0%B2%D1%81%D0%B5%D0%BC%20%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0%

04:07

[email protected]

94kg%40mail.ru%20-%20%25B3%25D0%25B8%25D1%2588%2520ft%2520%25D0%25A1%25D0%25B0%25D0%25BC%25D0%25B0%25D1%2582%252092%2520%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25BF%2520%25D0%25BA%25D1%258B%25D1%2580%25D0%25B3%25D1%258B%25D0%25B7%2520%25D1%2580%25″>%B3%D0%B8%D1%88%20ft%20%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%2092%20%D1%80%D0%B5%D0%BF%20%D0%BA%D1%8B%D1%80%D0%B3%D1%8B%D0%B7%20%D1%80%

03:48

YT

%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C-%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2[1]

04:34

085%20%D0%9F%D0%BB%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%20-%20%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%BA[1]

04:35

ru%5D%25d0%259d%25d0%25b5%25d0%25b8%25d0%25b7%25d0%25b2%25d0%25b5%25d1%2581%25d1%2582%25d0%25bd%25d1%258b%25d0%25b9_%25d0%25b8%25d1%2581%25d0%25bf%25d0%25be%25d0%25bb%25d0%25bd%25d0%25b8%25d1%2582%25″>[muchmp3.ru]%d0%9d%d0%b5%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%b9_%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d1%82%

02:46

D%D0%B5%D0%96%D0%B0%D0%92%D1%8E%20(Koma%20&%20Chester).%20%D0%93%D0%B0%D0%BF%20%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BD[1]

03:43

Axxyfresh

mp3.html»>Чаепитие [Июнь, 2010] ———————————————- http://narod.ru/disk/22133867000/Axxyfresh%20-%20%D0%A7%D0%B0%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B5.mp3.html

02:38

[muchmp3.ru]%d0%9a%d0%bb%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%ba_%d0%b2%d0%b5%d0%b4%d1%8c%d0%bc%d1%8b-%d0%92%d1%81%d1%82%d1%83%d0%bf%d0%b8%d1%82

01:42

Заплатки

#c%5Bnoiphone%5D=1&c%5Bq%5D=%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%B8%20%D1%81%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%8C&c%5Bsection%

04:31

%D0%A1%D0%B5%D0%BD%20%D0%B4%D0%B5%D0%BF%20%D1%81%D0%BE%D0%BA%D0%BA%D0%B0%D0%BD%20%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%B5%D0%B3[1]

03:33

Te astept!

%D1%81%D1%8D%20%D0%B2%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D1%83%D0%B8%D1%83%D0%BB%D0%B5%20%D1%81%D1%8D%20%D0%B2%D0%B8%D0%B9[1]

03:55

%d0%98%d0%b7%20%d1%84%d0%b8%d0%bb%d1%8c%d0%bc%d0%b0%20%22%d0%9c%d1%83%d0%b6%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b3%d0%be%d0%b2%d0%be%d1%80%22%20

%20%d0%9c%d0%bd%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%

01:53

%D1%80%D0%B5%D0%BF%20%D1%88%D0%BE%D0%BA%D0%B0

03:31

%D0%B1%D0%B5%D0%B7%20%D0%B0%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%B9%20-%20%D0%BF%D0%B8%D1%88%D0%BF%D0%B5%D0%BA[2]

03:42

Неизвестен

%D0%9F%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F+%D0%BF%D1%80%D0%BE+%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B0

03:29

%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%BB%D1%8E%D1%80%D0%B0-%D1%86%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B0%20%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%20(1)[1]

02:51

3gp»>%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D1%80%D1%91%D0%B4![1].3gp

03:12

Roman B feat. Rita

0B%20Feat%20Rita%20-%20%D0%96%D0%B5%D0%BB%D1%82%D1%8B%D0%B5%20%D0%A2%D1%8E%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D1%8B%20%28Vitalik%20Vi

04:23

%D0%91%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%20%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D1%82[1]

04:02

Неизвестен

%D0%A2%D1%80%D0%B8+%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B8+. …..+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B9+%D0%A8%D0%B0%D0%B0%D0%B1

03:49

%D0%BF%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B5-%D0%B4%D0%B5%D0%B2%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B8[1]

00:53

%D0%91%D1%83%D1%82%D1%8B%D1%80%D0%BA%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%85%D0%BB%D0%BE%20%D0%B2%D0%B5%D1%81%D0%BD[1]

04:10

MISTA feat. Skif

MISTA%20ft. %20Skif%20-%20%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B8%20%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%20%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BC

04:09

JaGa

%D0%9C%D0%BE%D0%B9%20%D1%80%D0%B5%D0%BF%0A%20http%3A%2F%2Fvkontakte.ru%2Fapp1841357

02:52

%d0%9d%d0%b5%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%b9_%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%

02:46

%D1%80%D0%B5%D0%BF%20[1]

02:35

%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25B5%25D0%25BD»>%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D1%83%D1%80%D1%80%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD.%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD

04:36

%D0%91%D1%83%D0%BC%20%D0%B1%D1%83%D0%BC%20%D1%88%D0%B5%D0%BA%20%D1%88%D0%B5%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%B0%D0%BA[1]

02:57

%D0%A1%D1%83%D0%BF%D0%B5%D1%80%20%D0%9C%D0%A1%20%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%82%20%D0%9A.%D0%90%20%D0%A0%D0%95%D0%9F[1]

05:08

%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_-_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%

01:09

%2520%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%258F%2520%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BD%25D1%258F%5B1%5D»>%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8F.%20%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F[1]

01:16

%D1%80%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BE,_%D0%BC%D0%BD%D0%B5_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%

01:30

#c%5Bnoiphone%5D=1 c%5Bq%5D=%D1%88%D0%B0%D0%B3%20%D0%B2%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%203 c%5Bsection%5D=video offset=402

02:12

%D1%80%D0%B0%D0%9B%D0%B5%D1%81%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0

04:25

BlasT%20&%20SlidE%20-%20%D0%BC%D1%8B%20%D0%BD%D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%89%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%81%D1%8F[1]

01:47

гр. Валдай

12.%D0%A7%D0%B0%D0%B9%2C%D0%BA%D0%BE%D1%84%D0%B5%2C%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B5%D0%BC%21%28DJ%20Max%20RMX%29

04:04

%D0%B4_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2___%D0%96%D0%B8%D0%B2%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B9__Magomed

03:07

Ghetto%20Dogs%20-%20%D0%9F%D0%B0%D0%BF%D0%B0,%20%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B0,%20%D0%B4%D0%B0%D0%B9%D1%82%D0%B5%20%D0%BC%D0%BD%D0%B5%

03:45

%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F[1]

02:24

Елена Фролова

12%20%D0%A1%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%88%D1%8C%20%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%83%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D0%B2%D0%B5%D1%82[1]

02:09

Лесоповал!

13%20%D1%8F%20%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%BB%D1%8E%20%D1%82%D0%B5%D0%B1%D0%B5%20%D0%B4%D0%BE%D0%BC[1]

04:31

J-G+%d0%bc%d0%b0%d1%85%d0%b0%d0%b1%d0%b1%d0%b0%d1%82+%d0%be%d1%88%d0%bf%d0%b5%d1%81

03:40

Еще треков

Рок

Поп

Рэп

Русский рэп

Русский поп

Электронная музыка

Альтернатива

Саундтреки

Слушайте %d0%bf%d0%b5%d1%81%d0%b5%d0%bd%d0%ba%d0%b0%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d0%be%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0 самые свежие новинки на нашем сайте Elmanana. ru! Возле каждой композиции доступна кнопка для скачивания. Нажмите на нее и файл в mp3 формате сразу сохранится на телефон или на компьютер. Скачивайте понравившиеся хиты в отличном качестве и слушайте в любое время.

мумий тролль vs dj ivan scratc    
вонючий вітер, обэмэ    
пекарня «горячие штучки»    
театр песни «сюрприз»    
музыка игоря корнелюка. синтезатор андрей дрягин.    
светлая комната и без света    
кудашов григорий, устинов евгений    
не я это точно    
анатолий трушкин (сатира)    
риваль хисматуллин    
мс макс, lover    
тальков младший    
песни на украинском языке    
камерний хор » хрещатик «(дир.п.струць)    
александр «фил» логунов    
кипиш(принцип действия)    
дима 16строк, лайтовый, бесцветный, савар    
муз. сл. и аранж. елены обуховой    
александр батурин, 1940 г    
сергей шамшурин && валерия петровская    
эльбрус джанмирзоев, fagan safarov    
сюткин(группа браво)    
дзен буддизм маэстро    
таим дмс ft юлия швецова ft (baz.sin)    
автор и. русских    
колбасин эдуард.    
медитация на полнолуние    
белый шум для ребёнка    
н. басков и н. кадышева    
к.пахомов .feat. оносов project & cj accord    
сборник брянцев алексей 12    
т. повалий и н. басков    
лагерь дружба (настя симагутина, ваня резниченко, антон соколов)    
валера никитин    
нурлан еспанов & акылхан ауелбеков    
дмитрий шлетгауэр и группа шарфы    
хор храма святителя николая мирликийского в заяицком, г. москва    
светлана веркина    
евгения сажина    

музыкальных ожиданий первого класса | Кэти Traxler.com

Кэти Тракслер / 30 августа 2015 г.

На протяжении всего первого класса занятия в музыкальных классах будут по-прежнему опираться в основном на литературу народных песен и детские стишки. Студенты познакомятся с перкуссионными инструментами Orff и продолжат изучение звука с перкуссионными инструментами без высоты тона через рассказы и импровизацию. Мы будем исследовать независимость партий с инструментальными и движениями остинато. Больше внимания уделяется чтению ритма с использованием стандартной нотации и точности вокала. Мы также начнем рассматривать семейства инструментов.

(Составлено из Стандартов содержания MENC 1994 г., NYC Arts Blueprint и серии «Навыки создания музыки и совместного использования музыки») будут петь соло, в небольшой группе и в полном классе
— будут петь с фортепиано, гитарой и аккомпанементом Орфа, а также акапелла
— будут петь с близкой или абсолютной точностью высоты тона и ритма
-будет петь с четкой дикцией
-будет петь с соответствующим легким головным голосом и хорошей певческой осанкой
-будет испытывать крики и отклики, а также эхо-пение
-будет практиковать вокальное исследование с высокими, низкими и средними звуками
-будет обозначать/ использовать соответствующие голосовые, певческие, шепотные, выкрикивающие голоса
— разовьет по памяти репертуар народно-песенной литературы — разовьет по памяти репертуар устных детских песенок в различных размерах
— освоит пение/распев в различной динамике, темпе, выразительных стилях, и метров
-разовьет слуховое восприятие мелодических шагов и пропусков, восходящих и нисходящих и повторяющихся паттернов
-разовьет слуховые навыки с помощью знакомых паттернов и песен

2. Исполнение на инструментах в одиночку и с другими, разнообразный музыкальный репертуар.
   — изучит ударные инструменты и перкуссию тела для звуковых эффектов в рассказах, мини-драмах, стихах и песнях
   — определит названия ударных инструментов, используемых в классе
   — продемонстрирует правильную технику игры на ударных инструментах
   — будет точно повторять ритмические паттерны инструментов и перкуссии тела
   — будет поддерживать устойчивый ритм (двусторонний и чередующийся) на различных инструментах во время пения, пения или прослушивания
   — будет точно исполнять простой рисунок остинато на инструментах и ​​перкуссии тела, сначала с помощью речи, а затем при усвоении частей речи
   -разовьет понимание категорий тембра: дерево, металл, шейкер, скребок и т. д.

3. Импровизация мелодий, вариаций и аккомпанемента
   — будет импровизировать под аккомпанемент перкуссии к детским стишкам, песням, песенкам и музыкальным записям
   — будет импровизировать короткие вокальные ответы в игровых песнях с соответствующим голосом или голосом
   — будет импровизировать простые ритмические фразы в форме вызова и ответа

4. Сочинение и аранжировка музыки в соответствии со специальными рекомендациями.
   -поможет создать образцы звукового ландшафта для рассказов или стихотворений
   -поможет выбрать характерные звуки инструментов для различных ролей в рассказах, песнях или песнопениях и объяснит свой выбор в ходе обсуждения в классе
   -поможет сочинить оригинальные стихи к знакомым песням
   -сочинит движения и инструментальные вступления к знакомым народным песням и речевкам
   -сочинит свои собственные S-M или высокие-низкие песни и 4-битные ритмические рисунки
   -проведет вокальное исследование рисуют композиции и «ведут» класс в исполнении
   — создадут контрастную секцию Б в классной композиции формы АВ за счет изменения динамики, тембра, темпа или фактуры
   — создадут свою собственную иконическую систему обозначений для классной композиции

5. Чтение и запись нот.
   — будет использовать сольфеджио и знаки руки Карвена S, M, L, R, D при эхо-пении, относящемся к лестнице сольфеджио шкала сольфеджио
   — сможет читать простые четырехдольные мелодические комбинации S, M, L, R и D на нотоносце
   — будет использовать стандартные карты ритмической записи четвертных нот, пар восьмых нот, половинных нот, и четверть паузы для записи простых четырехтактных ритмичных фраз под диктовку
   — будет исполнять простые четырехдольные фразы на ударных инструментах и ​​перкуссии тела, читая стандартную ритмическую нотацию, самостоятельно и с классом
   — будет интерпретировать иконическую нотацию вокального исследования (вверх / вниз / то же самое) и соотносить ее со стандартной записью высоты звука в музыке. персонал
   — определяет, хлопает в ладоши и записывает ритм и количество слогов в словах и фразах

6. Прослушивание, анализ и описание музыки. (Движение — см. ниже)
   — продемонстрирует соответствующее поведение слушателя для класса и аудитории
   — определит известные инструменты в примерах для прослушивания по изображению и названию, включая флейту, скрипку, фортепиано, трубу и различные ударные инструменты.
   — опишет музыку, используя соответствующий музыкальный словарь (перечисленный ниже). произведение, а также понять, что означают композитор и название
   -будет следовать картам прослушивания, соответствующим возрасту
   -определить текстуру произведения как один, несколько или много
   -определить мужской, женский и детский голоса
   — создаст карты прослушивания для простых музыкальных отрывков
   — испытает множество музыкальных жанров и сравнит их, используя описательные слова
   — испытает программированную музыку
   — определит, являются ли части музыки одинаковыми или разными, и соответствующим образом пометит части, используя простые двухголосные паттерны: AB, ABA, AABB и т. д.
   — определит восходящие, нисходящие и повторяющиеся паттерны в музыке
   — определит, есть ли певцы, инструменты или и то, и другое
   — услышит музыку, в которой нет ровного ритма
   — будет испытывать и маркировать «дома» и «в гостях» для тональных центров

7. Оценка музыки и музыкальных исполнителей.
   — получат возможность высказать свое мнение/мысли/предпочтения в отношении музыки, услышанной в классе, посредством обсуждения
   — поделятся «самокритикой» о своих выступлениях
   — будут участвовать в обсуждениях в классе, следуя примерам музыки или видеоклипа о том, как музыка заставила их чувствовать или действовать
   — ответит на прямые вопросы о музыкальном поведении исполнителей на сцене и о том, как это повлияло на шоу

8. Понимание взаимосвязей между музыкой, другими искусствами и дисциплинами вне искусства.
   — приобретут навыки грамотности в музыкальном классе через пение книг и добавление музыки к рассказам
   — разыграют мини-драмы из сказок и басен, используя выразительные голоса и движения
   — познакомятся с книжками с картинками с музыкальным сопровождением и обсудят различия между их чтением в обе стороны
   — будут петь песни на темы, которые они изучают в классе, такие как животные, семьи, сообщество, школа, транспорт, погода и т. д.
   -определить родственные закономерности в музыке и математике
   -определить, как музыка может рассказывать истории, как книга, используя несколько песенных стихов

9. Понимание музыки в связи с историей и культурой.
   — разучат народные песни и детские игры из разных культур
   — обсудят и поймут роль музыки в культуре
   — посетят живые выступления и концерты в своем сообществе и школе
   — поделятся своим музыкальным опытом со школьным сообществом
   -выявит создателей музыки в их семьях, школах и сообществах
   -поймет, что музыка отражает идеи, чувства или жизненный опыт композитора

Дополнительные стандарты, вдохновленные Далькрозом и Орфом-Шульверком:

10. Движение и драматическая игра:
    — будет двигаться соответствующим образом, чтобы показать выразительные элементы музыки
    — научиться начинать и останавливаться по музыкальному сигналу
    — сможет найти и перейти в ритм, используя музыку с четко выраженным и ровным пульсом; двигаться в разных темпах
    — сможет изменять движения в соответствии с изменениями темпа и продолжительности ударов
    — сможет продемонстрировать разнообразный репертуар нелокомоторных и локомоторных двигательных навыков, включая, помимо прочего: ходьбу, бег, прыжки, марш, прыжки, галопировать, раскачиваться, скользить, прыгать, вертеться, похлопывать, постукивать, топать, хлопать, щелкать, сгибаться, балансировать, трястись, растягиваться и т. д.
    — продемонстрирует движение своего тела, как животные или персонажи из сборника рассказов, разыгрывая сцену
    — будет продемонстрировать способность контролировать свои движения в личном пространстве
    — сможет строиться и двигаться в линию (следуй за лидером), по кругу и в свободном пространстве с небольшой помощью
    — будет двигаться с различными эмоциями, уровнями энергии и настроениями
    — будет использовать чистый, выразительный голос с разнообразной динамикой и тональностью
    -создает движения к песням и стихам для выступлений
    -будет экспериментировать с движениями в воздухе и на земле
    -сможет координировать свои двигательные движения во время пения игра или хоровод
    — исследует понятия большого и малого, тяжелого и легкого, напряжения и течения, ударения и безударения
    — демонстрирует движения различной продолжительности, связанные с ритмическими или мелодическими паттернами

30 августа 2015 г. в музыкальных ожиданиях.
Поиск

Что такое вальс? Характеристика музыки вальса

Я хотел поговорить о вальсе, очень известном и немного современном танце и жанре (если считать 1800-е – 1900-е годы современным).

Мы поговорим о некоторых характеристиках вальсовой музыки и послушаем известные примеры как для фортепиано, так и для оркестра. Я надеюсь, что это даст вам более глубокое понимание этого жанра, так что, когда мы разучим вальс на следующей неделе, у вас уже будет хорошее представление о том, как его интерпретировать.