Содержание
Это всё как в первый раз текст песни, слова
Это всё как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Это всё так сильно, пусть и не возможно,
Но я несу тот крест, который на меня возложен.
Это всё как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Это всё так сильно, но понимаю я,
Что не смогу прожить без тебя и дня!
Слышишь? Ты не похожа на других,
Всё что я хочу сказать навряд ли влезет в этот стих.
Слышишь? Тут нет имён, но ты поймёшь сама,
Всё что я тут скажу или сказал только для тебя!
Слышишь? Мне хорошо с тобой,
И я надеюсь тебе тоже хорошо со мной.
Слышишь? Хотя забей это лишнее,
Все свои чувства я врядли смогу вложить в четверостишья.
Сколько было сделано плохого,
Но я стараюсь всё исправить, мне лишь нужен повод.
Сейчас он есть, я понимаю это всё не зря,
не смотря на то что много кто хочет убить меня.
Их Бог осудит, да и хуже врядли будет, точно!
Ну же удиви меня и это уже было тоже.
Всё же я люблю тебя и буду любить до своего последнего дня.
Слышишь?
Это всё как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Это всё так сильно, пусть и не возможно,
Но я несу тот крест, который на меня возложен.
Это всё как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Это всё так сильно, но понимаю я,
Что не смогу прожить без тебя и дня!
Слышишь? Много было сказано лишнего,
Я не хочу чтоб были друг друга лишены…
Сделать очень много, но на пути к вершине,
Потерять того кто дорог — страшно! И это знаешь ты.
Множество друзей, но одинок как в одиночке,
Источник teksty-pesenok.ru
Был бы если б не твой образ, что засел мне в сердце прочно.
Вот такой Love Story может быть без happy end’а,
Но зато всё чесно, без воды как в новых кинолентах.
Я повторюсь, что наделал очень много зла,
Щас картина мне ясна, всё не good весьма-весьма.
Но что сделал то сделал, моменты не вернуть,
Могу сказать я рад что выбрал именно этот путь.
Вместе мы сделаем всё о чём мечтали,
Придём на финиш первыми, как будто жизнь это ралли.
Я люблю тебя так сильно, осозная,
Что я не смогу прожить без тебя ни дня…
Я люблю тебя как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Я люблю тебя так сильно, пусть и не возможно,
Но я несу тот крест, который на меня возложен.
Я люблю тебя как в первый раз
И если я не прав то пусть Господь накажет, он же видит нас.
Я люблю тебя так сильно, но понимаю я,
Что не смогу прожить без тебя и дня!
Текст песни добавил: Аноним
Исправить текст песни
- Популярные тексты песен исполнителя СД:
- СД — Это всё как в первый раз
- СД — я люблю тебя как в первый раз
- СД — Lilith (Лилит)
- СД — Руслан Гительман (feat.
Fallen MC) - СД — Наташа (ft. Да Ст)
Прощай, первый класс!
Первый класс – это важный этап в жизни
школьника. Он научился читать, писать, считать,
привыкли к школьному распорядку. Познакомился и
подружился с одноклассниками и учителями. За год
сложился дружный коллектив. Ребята сплотились,
преодолевая трудности. Пришло время показать
чему ребята научились за учебный год и вспомнить,
какими они были, когда пришли в школу 1 сентября.
Данное внеклассное мероприятие позволяет
сделать последний учебный день в 1 классе
интересным, ярким и незабываемым.
Цели и задачи:
– в музыкально-литературной форме провести
прощание с 1-м классом;
– подвести итоги совместной деятельности
учителя, учащихся и их родителей;
– воспитание любви к школе, к знаниям;
–
развитие умения общаться друг с другом и
формировать культуру взаимодействия.
Оборудование: празднично украшенный зал или
класс, плакаты, видеоролик с праздником “Первый
раз в первый класс!”, грамоты, благодарности,
награды.
Праздник “Прощай, 1-й класс!”
Ученики под музыку песни “Топ – топ, топает
малыш…” заходят в класс (зал).
Учитель:
Дорогие, ребята! Уважаемые родители! Кажется,
совсем недавно вы пришли в первый класс. Еще
совсем недавно состоялся наш первый сбор, первое
знакомство, и я рассказала вам, что нам предстоит
выучить за этот год. И вот год закончился. Вы
многому научились за это время, много узнали,
подросли и стали старше на 1 год. Вы многому
научились за это время, крепко подружились. Я
поздравляю вас с успешным окончанием первого
класса и началом летних каникул! Ура!!!
Перекличка:
1. Здравствуйте, друзья!
Перед вами 1-А.
Школа – самый лучший друг,
Второй наш дом родной.
Здесь постигаем курс наук
Мы дружною семьёй.
2. Я тороплюсь. Я в школу мчусь.
Ура! Я школьник. Я учусь!
И вот мой класс, мой 1-А,
Здесь целый год учился я
Узнал я столько, что, друзья,
Даю вам слово – из меня
Ученый получился!
3. Малышами много раз
Мы играли в 1 класс.
Даже снился мне всегда
Класс с табличкой 1-А.
4. Повторяли раз по сто
Маршака или Барто.
И вздыхали день за днем:
Очень медленно растём.
5. Снился класс нам не раз,
В сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели,
Взяли новые портфели.
И пошли мы первый раз
В первый класс!
Учитель: А вы помните, какие вы пришли в 1
класс маленькие, робкие, держась за руки своих
мам и пап. Помните, как робко входили в класс и
долго выбирали себе парту. Сегодня мы вместе с
вами, дорогие родители, перелистаем страницы
нашей школьной жизни. Давайте вместе вспомним,
как всё начиналось.
Видеосюжет от 1 сентября. Песня
“Топ-топ”
2 ведущий: Мы, первоклассники, еще в детском
саду готовились к школе и сейчас мы об этом
расскажем.
Сценка:
Автор:
1. Три девицы в первый раз
Собирались в первый класс.
Говорит подружкам Оля
Оля:
Я хочу учиться в школе
Все сложила в ранец я,
Только нету Букваря,
Есть линейка, есть тетрадь,
Чтобы буквы в ней писать.
Есть коробка пластилина,
И конструктор надо взять:
На уроке мы машины
Будем все изобретать!
Есть резинка – это ластик.
Есть оранжевый фломастер,
Есть набор бумаги разной:
Желтой, синей, ярко красной.
Ручка, карандаш, пенал –
Ранец мой тяжелый стал!
Автор:
2. И тогда сказала Таня,
Та, что в сером сарафане.
Таня:
Кто сказал, что Таня плачет?
Не роняла в речку мячик –
У меня мяча-то нет,
Мне исполнилось семь лет!
И пойдут я в этот раз
В самый лучший первый класс!
Буду я учиться в школе,
И мечтаю я о том,
Чтоб учиться на «отлично»,
И, как папа, стать врачом!
3. Автор:
А молчавшая Ирина
Вдруг подружкам говорит:
Ирина:
Я леплю из пластилина,
Изучила алфавит,
Расскажу без напряженья
Вам таблицу умноженья!
Знаю север, знаю юг,
Нарисую мелом круг.
Я вас тоже научу
И скажу вам, не тая:
Я детей учить хочу,
Как и бабушка моя!
4. Автор:
Три девицы первый раз
Собирались в первый класс.
1 ведущий:
Прошла пора побед и неудач.
Мы выросли, окрепли, повзрослели
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.
Звучит песня «Нагружать все больше нас…»
2 ведущий: Все ребята знают, с чего начинается
урок в нашем классе – с наведения тишины.
Ученик:
В нашем классе тишина
Почему-то не слышна.
То линейка упадет,
То резинка пропадет.
То Захарова под партой
Чью-то варежку найдет.
«Рты закрыли, сели ровно!» –
Говорит Марина Львовна
Будем слушать тишину».
Я чего-то как вздохну,
Засмеялся Паша сзади.
«Тише, тише», – шепчет Надя
Ничего у нас не вышло,
Тишины у нас не слышно.
1 ведущий: Многим из нас трудно
давались в 1 классе первые буквы, слова. Но теперь
мы все научились выразительно читать и правильно
писать.
Ученик:
Выводили мы кружочки,
Сколько палок! Целый лес!
Двоеточие и точки
Вызывали интерес.
Ученик:
Палки, стоя, выводили.
Даже лежа на боку,
Потому-то выходило
Не на нужную строку.
Ученица:
Долго Марина Валентиновна
Нас писать учила ровно.
Я примерно через год
Написала слово “кот”.
Получился кот не сразу.
Вышел он , как по заказу.
Весь рябой, хвост трубой,
Залюбуется любой.
2 ведущий: И сейчас Марина
Валентиновна проведет награждение победителей в
номинации «Самая чистая тетрадь».
1 ведущий: За время учебы мы
познакомились и прочитали много интересных книг
очень известных писателей.
Ученик:
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем.
Ученик:
С детства знаем дядю Степу.
Лучший доктор Айболит!
Мойдодыр на всю Европу
У детишек знаменит.
Ученик:
Есть волшебное перо,
Сказки так любимы,
Знаем «Золушку» Перро
Знаем Братьев Гримм,
Нам знакомы Чук и Гек,
Знаем Робинзона.
Только трудно перечесть,
Что в программе нашей есть.
1 ведущий: И мы награждаем сегодня
самых быстрых чтецов нашего класса.
2 ведущий: Многие ребята нашего класса
полюбили точную науку-математику.
Ученик:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь.
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
И прекрасна и сильна математики страна.
Ученик:
Дело интересное –
Как найти мне неизвестное
Икс ищу во всех задачах,
Пожелайте мне удачи!
1 ведущий: И сейчас мы узнаем имена
лучших знатоков математики нашего класса.
2 ведущий: А сейчас мы приглашаем на
сцену любителей и знатоков русского языка.
1 ведущий: А сейчас о нашей школьной
жизни поведают два приятеля.
Сцена «Два приятеля».
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали – нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
На уроке мы уснули.
Парта мягче. Чем кровать.
Мы зевнули так. Что скулы
Стало некому вправлять.
Ах, учитель, что наделал?
Слова он не проронил
И не вникнув в сущность дела,
Сразу папе позвонил.
Ах! Какая вышла взбучка,
Ах, какой был нагоняй!
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
Если время на уроке
Очень медленно течет,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредет.
На тетради и на карте,
На доске и на стене,
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семерых козлят,
Рыцарей из фильмов старых
Мы рисуем все подряд.
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги.
Мы жуем жвачки пачки,
Что вкусней, чем пироги.
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной,
Скоро всем конец мученьям!
Мама! Я хочу домой!
1 ведущий: Весь год с нами мамы, папы,
бабушки и дедушки. Уважаемые папы и мамы, бабушки
и дедушки, эти стихи мы посвящаем вам.
Ученик:
Папа мой – мастеровой,
Папе не до скуки:
Все умеет папа мой –
Золотые руки!
Научился у отца я,
Все приемы знаю,
Даже в стенку до конца
Гвозди забиваю!
Ученик:
Мама сделана моя
Из тепла и ласки,
Часто засыпаю я
С маминою сказкой!
Коль обида жжет меня –
Не решил задачу,
На плече у мамы я
Хоть чуть-чуть поплачу.
Ученик:
С дедом я хожу на пруд,
Там у нас рыбалка,
Только рыба не клюет,
Что, конечно, жалко
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
«И на том спасибо!»
Ученик:
Знает бабушка моя
Множество сказаний,
Учит бабушка меня
Мастерству вязаний.
Мы готовим с ней обед –
Поджимают сроки –
Борщ, котлеты, винегрет,
А еще …уроки!
Учитель: Мне хочется отметить сегодня
родителей, которые помогали нам в течение всего
учебного года, и вручить им благодарности.
Вручение родителям благодарностей.
2 ведущий: А теперь мы представляем
наших ребят. Оцените наши творческие способности
и вокальные данные наших артистов.
Частушки:
Форма новая надета –
Белая рубашечка.
Посмотрите на меня,
Какой я первоклашечка.
Начался учебный год,
Часики затикали.
А меня вопрос гнетёт:
Скоро ли каникулы?
Мы немножко пошумели –
В классе стёкла зазвенели.
Мы сказали: “Тишина!”
В классе рухнула стена.
Оля мучила расчёску,
К школе делала прическу.
Мучила-то, мучила,
А получилось чучело!
Две подружки-первоклашки,
Длинные косички.
Очень любят поболтать,
Словно две синички.
Певоклашки научились
Цифры разные писать.
То ли 7, а то ли 5 –
Ничего не разобрать.
В школе прозвенел звонок
Все спешим мы на урок.
А Максим приплёлся в класс
С опозданием на час.
Шум и гам на перемене,
Все ребята на полу.
В “Сотки” режутся мальчишки,
Хоть кричи тут караул!
Мы частушки вам пропели
Просто, без смущения.
А кого мы тут задели –
Просим извинения.
1 ведущий:
Первый класс, первый класс,
Год назад ты принял нас.
Перешли мы во второй
И прощаемся с тобой.
Ученик:
Полюбили мы друг друга.
За подруг стоим горой,
И со мной моя подруга
Переходит во второй.
2 ведущий:
А учительница что же?
Бросит нас с тобой?
Ведущий:
Нет, учительница тоже
Переходит во второй.
Ученик:
Год назад мы в нашу школу
Как цыплята собрались.
Наши пальчики в ту пору
Не всегда нас слушались.
Марина Валентиновна учила долго нас,
Сделала весёлым наш первый в жизни класс.
Ученик:
Ваше терпенье и Ваша забота –
Это веселье и в классе работа.
Нам ещё многое надо узнать,
Вырасти,
Сильными, смелыми стать.
Но через многие годы опять
Будем мы Вас
Добром вспоминать!
Ученик:
Умею читать, умею считать я,
Умею на карте Якутск показать я.
Мы с песней веселой
Простимся со школой,
Чтоб осенью в школу
Вернуться опять.
Песня на мотив “Волшебник -недоучка”
Ученик:
Вот и кончились уроки,
И бегут вперегонки
Слова песни “Топ-топ. ..”
Топ-топ
Топает малыш
С мамой и букетом – милый стриж
Маленькие ножки так спешат
В школу в 1 класс попасть хотят.
Топ, топ.
Очень нелегки
В неизвестность первые шаги.
Школьная дорожка так длина —
Прямо к небу тянется она.
Топ, топ.
Скоро подрастешь –
И в аспирантуру попадешь.
И сумеешь, может быть потом
Землю обойти кругом.
Топ, топ.
Время не теряй,
Все предметы лучше изучай
Обойди все двойки стороной,
Ведь рядом друг – учитель твой.
Топ, топ.
Скоро подрастешь
И своей дорогою пойдешь —
Будет нелегко, малыш, подчас,
Начинать все в жизни первый раз.
Топ-топ
Топает малыш
С мамой и букетом – милый стриж
Маленькие ножки так спешат
В школу в 1 класс попасть хотят.
Текст (слова) песни “Оранжевая
песня”(распечатать)
Вот уже два дня подряд я сижу рисую
Красок много у меня выбирай любую
Я раскрашу целый свет
В самый свой любимый цвет
Припев:
Оранжевое небо, оранжевое море
Оранжевая зелень, оранжевый верблюд
Оранжевые мамы, оранжевым ребятам
Оранжевые песни, оранжево поют
Тут явился к нам домой очень взрослый дядя
Покачал он головой на рисунок глядя
И сказал мне ерунда не бывает никогда
Припев:
Только в небе в этот миг солнце заблестело
И раскрасило весь мир так как я хотела
Дядя посмотрел вокруг и тогда увидел вдруг
Припев:
Эту песенку давно я пою повсюду
Стану взрослой все равно петь ее я буду
Даже если ты большой видеть очень хорошо
Припев:
Песня на мотив “Волшебник-недоучка”
Мы вам споём сейчас
Песню про первый класс.
Был этот школьный год
Полон забот, хлопот.
Мы научились все
Думать, читать, писать.
В классе нам было всем
Некогда унывать!
Припев:
Недаром преподаватели
Время на нас потратили.
Всё, что не задавали нам
Делали мы не зря!
Мудрых преподавателей
Слушали мы внимательно
Все мы теперь уверены:
Нам во второй пора!
Текст песни Песня Первоклассника.
1.Нагружать всё больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс-
Вроде института.
Нам учитель задаёт
С «иксами» задачи,
Кандидат наук – и тот
Над задачей плачет.
Припев:
Го ли ещё будет,
То ли ещё будет,
То ли ещё будет,
ой-ой-ой!
2.
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Не бываю я нигде,
Не дышу озоном.
Занимаюсь на труде
Синхрофазотроном.
3.Нагружать всё больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе первый класс –
Вроде института.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться.
Вот бы сразу взрослым стать,
Отдохнуть от детства.
18 Переходных песен для класса (тексты песен и видео)
Содержание
- 1 Переходные времена
- 2 Песня о мытье рук
- 3 Поездка на автобусе
- 4 Spread a Little Sunshine Songs) (Welcome a Little Sunshine Songs) (Welcome a Little Sunshine Lyrics) Good Morning Songs (Lyrics)
- 6 Clean-Up Songs
- 7 Line Up Songs
- 8 Circle Time Songs
- 9 Personal Space Songs
- 10 Scissors Song for Learning How to Cut
- 11 Song Name (Transitions for Song) класс для изучения имен)
- 12
- 13 Песня об увольнении на конец дня
- 14 Песни математических встреч
Некоторые ссылки в этом посте являются партнерскими. Это означает, что если вы нажмете на ссылку и купите товар, я получу небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Все мнения остаются моими.
Использование стихов и песнопений в качестве переходных песен для занятий в классе — отличный способ для маленьких детей научиться распорядку дня.
Когда вы составите план управления классом, вы обнаружите, что использование структуры, распорядка, подсказок и положительного подкрепления являются ключевыми факторами. Независимо от того, являетесь ли вы ветераном или первокурсником, вам понравятся эти веселые песни, которые помогут сохранить позитивную атмосферу в классе.
Пение — прекрасный способ поднять настроение в классе. Если связать переходные песни для класса с обучением на основе мозга, важно знать, что пение высвобождает эндорфины, а эндорфины — это то, что делает нас счастливыми.
В частности, мы сосредоточимся на том, как привлечь внимание учащихся для более легкого перехода.
Время перехода
Если вы остановитесь и подумаете обо всех моментах перехода учащихся к следующему заданию в течение дня, это может быть ошеломляющим. Но мы учителя. У нас есть сверхспособности, чтобы справиться со всем этим. Хорошо, это может быть немного драматично, но вы знаете так же, как и я, что учителя невероятные.
Давайте поговорим о том, сколько раз вы переключаетесь между занятиями в течение учебного дня. Чем моложе ваши ученики, тем больше мозговых перерывов и переходов им требуется. Это также поможет улучшить управление классом.
Вот список популярных песен, которые учителя начальной школы используют для плавного перехода.
- песня для мытья рук для ванных процедур
- едет на автобусе
- Приветственные песни
- Календарные песни / переход в календарное время
- Доброе утро песни или привет песня
- песни очистки
- песня движения для мозга ломает
- конец дня
- начало года или первый день школьных занятий
- изучение личного пространства
- делать правильный выбор
- процедуры в коридоре
- песен времени круга
- переход к сюжетному времени
- составная песня
- присваивание имени ребенка в начале учебного года
- короткая песня для использования ножниц
- математических встреч
- увольнение
Песня о мытье рук
Это короткая песенка для маленьких детей, которая напоминает им о необходимости мыть руки.
Ежедневно тщательно мойте руки,
для защиты от микробов.
Скраб с мылом и водой,
и вперед.
Поездка на автобусе
Научите своих детей этой новой песенке, чтобы они научились ездить на автобусе, следовать правилам автобуса и заводить новых друзей.
Мы едем в школу
Едем на автобусе!
Мы едем в школу
едем на автобусе!
Слушаем водителя,
и садимся.
Мы едем в школу,
едем на автобусе!
Возьмите это веселое стихотворение об автобусе и более 115 стихотворений за весь год ЗДЕСЬ.
Spread a Little Sunshine Lyrics (приветственные песни)
Эта простая песенка является мощным инструментом, который поможет детям начать день с позитивным настроем. Джек Хартманн — это любимая песня для детей, которую можно использовать для различных занятий в течение дня.
Подарите немного солнца, чтобы правильно начать этот выходной день
Я подарю немного солнца своим особенным светом.
Распространяй свой свет руками, я умею хлопать. (в ладоши могу хлопать)
Пальцами я могу постукивать. (пальцы ног я могу постукивать)
Глаза, которые я могу подмигивать (глаза, которые я могу подмигивать)
Мозг, я могу думать (мозг, я могу думать)
Руки, которые я могу пожимать (руки, которые я могу пожимать)
Друзья, которых я могу завести ( друзей, которых я могу завести)
Я позволю моему свету сиять повсюду.
Все вокруг.
О, я зажгу свой свет вокруг.
Песни с добрым утром (слова)
Опять же, эта маленькая песня, написанная Джеком Хартманном, — верный способ весело провести время, поя доброе утро с детьми.
Доброе утро, песня хорошего дня
Доброе утро.
Хорошего дня.
Делайте все возможное, пока мы работаем и отдыхаем.
Доброе утро.
Хорошего дня.
Будьте добры и готовы помочь.
Подарите себе улыбку.
Все хлопайте в ладоши.
Хлопайте в ладоши. Хлопайте в ладоши со всеми своими друзьями.
Хлопайте в ладоши. Хлопайте в ладоши.
Доброе утро.
Хорошего дня.
Все покачивайте бедрами.
Покачивайте бедрами
Покачивайте бедрами со всеми своими друзьями.
Качайте бедрами
Покачивайте бедрами
Доброе утро.
Хорошего дня.
Всем размахивать руками.
Размахивайте руками
Размахивайте руками вместе со всеми своими друзьями.
Размахивайте руками
Размахивайте руками
Доброе утро.
Хорошего дня.
Rise and Shine by Dr. Jean
Работая в детском саду, я почти каждый день начинал с песен Dr. Jean. Мне очень нравится ее тон и энергия, и детям тоже. Вот веселая песенка, которую можно спеть во время утреннего собрания, чтобы поприветствовать детей.
Проснись и сияй
и добро пожаловать в школу сегодня.
Проснись и сияй
и добро пожаловать в школу сегодня.
Проснись и сияй
и добро пожаловать сегодня в школу,
мы так рады, что ты здесь.
Песни-уборки
Для дошкольников и детских садов песни-уборки являются эффективным способом быстрого перехода, когда детям пора убирать свою территорию или центр, и быстро возвращаться к ковер для занятий целым классом.
Эта песня досталась мне много лет назад. Автор неизвестен, но вы можете поискать в Pinterest и найти эту переделанную песню на нескольких печатных изданиях.
Поется в классической детской песенке Twinkle Twinkle Little Star. Если вы были в Little Learning Corner какое-то время, вы знаете, что я ЛЮБЛЮ учить детей читать, используя детские стишки. Вот ресурс для печати с самыми популярными детскими стишками и пост в блоге с текстами популярных детских стишков.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка,
пора убраться там, где ты сейчас.
Положите игрушки на место,
Улыбнитесь.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка,
пора убраться там, где ты есть.
Убирать, убирать,
всех, везде.
Убирать, убирать,
каждый вносит свой вклад.
Композиции для выстраивания в линию
Заставить маленьких детей выстроиться в прямую линию лицом вперед и держать руки прижатыми к себе может быть сложной задачей. Вот прекрасный способ превратить то, что может быть хаотичным, в прекрасное времяпрепровождение. Вы также можете использовать цветные пятна, чтобы отметить, где дети должны стоять.
Точечные маркеры помогут с личным пространством. Вы можете ознакомиться с другими предметами, которые включены в мои обязательные предметы в классе, ЗДЕСЬ.
Готов к залу
Мои руки висят по бокам.
Я стою прямо и во весь рост.
Мои глаза смотрят прямо перед собой.
Я готов к залу.
Больше ни слова
Глаза на двери.
Ноги на полу.
Руки на моей стороне,
и сказать больше.
Ограничитель ролика Тутси
Ролик Тутси,
леденец.
Мы говорили,
теперь мы останавливаемся.
Линия прямо вверх
Линия линии прямо вверх
Линия в ряду
Тихо спокойно тихо
Out the Door We!
Ниндзя с улицы
Губы с арахисовым маслом
и зефирные лапки.
Тише ниндзя
Иду по улице.
Композиции по кругу
Когда придет время собрать весь класс для обучения важным понятиям, вы можете начать петь эту песню, чтобы привлечь внимание учащихся. Затем, вместо того, чтобы разговаривать друг с другом, они будут подпевать и начнут пробираться к ковру.
Мне нравилось, когда эта песня призыва и ответа вставала на место и вознаграждала их вонючим пятном на руке. Подробнее о том, как я использую гигиеническую помаду для закрепления положительного поведения, можно прочитать здесь.
Учитель : Эй, детишки, пришло время ковров.
Дети: Эй, миссис ____, пришло время ковра.
Учитель: Вы готовы?
Дети : Мы готовы?
Учитель : Подойдите к ковру.
Дети: Мы на ковре.
Учитель: Руки на коленях.
Дети: Руки на коленях.
Учитель: Время ковров.
Дети: Время ковров.
Песни о личном пространстве
После пандемии большое внимание уделяется обучению детей личному пространству. Я нашел эту милую песню о личном пространстве на Pinterest.
Прогулка по линии
У меня есть космический пузырь.
Когда я выхожу из своего пространства,
POP становится пузырем.
Я сохраняю личное пространство
впереди и позади себя.
Я помогаю защитить свое тело.
Я остаюсь в своем пузыре.
Ножницы Песня для обучения вырезанию
Регулярные занятия вырезанием помогут детям развить мелкую моторику.
Открой, закрой
Открой, закрой
Вот так мы рубим, режем, режем.
Пальцы снизу,
большой палец сверху.
Не допускайте падения бумаги.
Открой, закрой
Открой, закрой
Вот так мы рубим, режем, режем.
Песня-название (переходные песни для занятий в классе для изучения имен)
В начале учебного года мы проводили мероприятия, чтобы узнать имена друг друга и написать имена.
Я нашла симпатичный набор фигурок шмелей и написала имя каждого ученика на пчеле. Затем мы пели песню Hicky Pickety Bumble Bee.
Мы сидели в кругу, каждый ребенок держал свою карточку с именем, а мы передавали пчелиную матку. Для каждого ученика мы споем следующую песню. Поскольку в моем классе было более 25 учеников, я разбивал это на несколько раз в течение дня, чтобы охватить весь класс.
Хикети, пикетный шмель,
Не назовешь мне свое имя? (ребенок называет имя)
Шмель Хикети пикети,
ты не похлопаешь мне в ладоши? (хлопать в ладоши)
Хикки пикети шмель,
Не прошепчешь мне свое имя? (ребенок шепчет имя)
Передайте пчелиную матку следующему человеку в кругу. Если у вас нет пчелиной матки, вы можете использовать мягкую игрушку или сделать случайный выбор имен учеников.
Прощальная песня на конец дня
Поется на мелодию «Skip to My Lou»
Упаковать, упаковать,
Собери мой рюкзак.
Чисто, чисто
убери мои вещи.
Помощь, помощь,
помощь нуждающимся друзьям.
Собирай вещи,
пора домой!
Песни о математических встречах
Заинтересовать детей знакомыми мелодиями — это интересный способ начать свои математические встречи. Когда мы собираемся вместе для занятий математикой, мы поем песни и участвуем в веселых математических беседах, прежде чем приступить к следующему плану урока.
Заучивание наизусть является основой ранних математических навыков, которым обучают в дошкольных учреждениях, начальной школе, детском саду и первом классе. Поскольку механический счет до 100 и 120 является общепринятым базовым математическим стандартом, хорошей идеей будет начинать встречи с веселой песенки о счете.
У Джека Хартманна есть песня со счетом до 100 и видео, в котором есть движение. Как мы знаем, движение также увеличивает связность нейронов мозга!
Надеюсь, вам понравились эти переходные песни для занятий в классе. Если у вас есть любимая и вы хотите поделиться, напишите об этом в комментариях ниже!
Перед тем, как вы пойдете, вот несколько постов в блоге, которые вам понравятся:
122 Тук-тук-шутки, которые любят дети
ЛУЧШИЙ совет по вырезанию и паштету
Преимущества математических бесед с детьми
115 веселых стихов для детей
Задания Fun Sight Word
Переходные песни для занятий в классе
Кожа и кости, часть 1
Одним из действительно приятных аспектов обучения, вдохновленного Орфом, является возможность использовать «переработанные песни». Это песни, которые можно «раскручивать» из года в год, добавляя новые уровни вовлеченности и мастерства. В этом посте, состоящем из двух частей, Дрю Буллингтон демонстрирует, как одна простая народная песня может складываться годами, и дети будут просить еще! Этот процесс можно перенести на песни, которые нравятся вам и вашим ученикам, чтобы упростить планирование без ущерба для качества. Я надеюсь, что этот пост вдохновит вас на «переработку» и «спирализацию» песен, которые вы любите!
Эта песенная история о скромной пожилой женщине, решившей прогуляться после наступления темноты, десятилетиями приносила безграничную радость и волнение детям всех возрастов. Далее следует процесс прохождения этой простой, легкой в освоении и легком пении народной песни в 1-6 классах. Он стал популярной альтернативой песенному материалу «Хэллоуин», которого по ряду причин лучше избегать во многих сообществах. Поскольку ничего, связанного с Хэллоуином, не упоминается, это всегда был безопасный и надежный выбор для большого количества октябрьского веселья! Студенты фактически просят об этом в течение всего года, и во многих случаях бесконечные просьбы и мольбы означают, что в конце года занятия по музыке «выбор» включают в себя получение трости «Старой леди» из хранилища! Год, уходящий с «бахом», также означает уход с «Бу!»
Детский сад может быть слишком маленьким для такого опыта. В октябре они едва ходили в школу месяц. Имеет смысл приберечь первое знакомство с этой великой народной песней для первого класса. Здесь мы впервые встретимся со «Старой леди, вся кожа да кости»
*Последнее «БУ!» На самом деле не поется. Это должно быть резко и громко сказано, может быть, чуть ли не криком!
1-й класс
Попросите учащихся разучить «песню ветра» и научите их самым основным приемам спуска m r d l, паттерн, служащий рефреном песни.
«Песнь ветра».
Спойте песню для учащихся в манере рассказывания историй, дайте им ощущение тайны и предвкушения в пении песни. Для этого очень весело выключать свет в классе! Используйте народный инструмент для аккомпанемента: гитара, укулеле, банджо, цимбалы подойдут. Сделать «песню ветра» специальной частью для первоклассников. Когда, наконец, наступает конец песни и наступает время «Бу», пусть летит с таким же хриплым поразительным, пагубным «Бу!» с которыми, как вы думаете, справились бы первоклассники, не теряя самообладания и не опускаясь в перепуганные лужи прежнего себя!
Сдержанность в вашем подходе поможет учащимся почувствовать, что вы приглашаете их в забавную историю, а не заманиваете в ловушку неожиданным ужасающим опытом. Всегда проще поиграть со своей подачей на нескольких занятиях и найти тот, в котором вы действительно чувствуете себя комфортно, а затем принять его в качестве основного.
Когда учащиеся поймут историю песни и смогут успешно и регулярно петь «песню ветра», привнесите в этот опыт немного драматизма.
Уровень 1
Предложите учащимся сыграть роль деревьев на кладбище. Равномерно распределите первоклассников на доступном им свободном пространстве. Попросите их изучить корявые, старые формы деревьев и создать статую такого дерева. Когда звучит песня ветра, ветви деревьев шевелятся, как будто на ветру.
Учительница разыгрывает роль «Старой дамы». Этот персонаж должен ходить по кладбищу, возможно, с тростью или тростью, даже в плаще, чувствовать ветер и, конечно же, искать метлу где-то в пространстве, когда придет время. В конце песни все ученики/деревья издают «Бу!» Когда пожилая дама (в исполнении учителя) открывает воображаемую или «настоящую» дверь шкафа/туалета, она должна резко рухнуть, словно потрясенная до глубины души страхом. Конечно, немедленные призывы «еще раз!» обычно извергается, и студенты зацепляются на всю жизнь!
Уровень 2
Замените учителя в роли «Старой леди» на ученика. Чтобы создать как можно более мирную передачу роли персонажа от ученика к ученику, после драматического финала попросите учеников, которые являются деревьями, закрыть глаза и сказать им, что любой, кого поймают на подглядывании, не будет выбран в качестве следующей «Старой леди». ” Желание иметь очередь сильно, поэтому они обычно очень охотно сотрудничают таким образом. Когда музыка начинается снова (обычно в сопровождении того же народного инструмента, который использовался учителем при первоначальном пении песни-рассказа), деревья открывают глаза и удивляются новому актеру в роли старушки.
Роль «Старой леди» берут на себя как девочки, так и мальчики. Обоснование этого в том, что как рассказчик, когда мы читаем историю вслух, мы не меняем пол персонажей, чтобы соответствовать читающему человеку, и точно так же, как рассказчик истории, показывая в драматическим образом, мы все можем использовать наше воображение и знать, что мальчики «ведут себя так, как действовала бы старая леди», не будучи на самом деле «леди». Учащиеся обычно вполне готовы адаптироваться таким образом, потому что игра доставляет удовольствие. Изменение пола текста нарушило бы последовательность пения, и в конечном итоге игра могла превратиться в путаницу, что действительно разрушило бы атмосферу тайны и предвкушения.
Уровень 3
После того, как драма с деревьями и актером-старухой станет комфортной, добавьте следующий уровень интереса. Пока глаза закрыты во время выбора новой старушки, выберите готового и способного сообщника, отведите его в кладовку/или шкаф и спрячьте их там незаметно для всех других студентов и старушка-актер! Научите «шкафного монстра» выпрыгивать и напугать джиперов из «Старой леди» и, возможно, весь класс! Как только эта новая динамика устанавливается, игра становится абсолютно захватывающим опытом, и для многих учеников она считается одним из лучших воспоминаний об уроках музыки в начальной школе, а для некоторых и всего их детства!
2-й класс
Уровень 1
Мы начинаем с того места, где остановился первый класс. Кладбищенские деревья, актер из «Старой леди» и «монстр из шкафа!» После того, как этот основной игровой процесс будет установлен, введите чудо-инструмент, известный как «музыка ветра»! В них играют, когда дует ветер. Если ваша электрическая система позволяет это сделать, было бы здорово не выключать свет и позволить ребенку мигать им, когда дует ветер! Инструмент и задания «производитель молний» передаются новым ученикам во время передачи ролей «с закрытыми глазами, без разговоров».
Уровень 2
Введите другой инструмент, когда звучит «песня ветра». Дождевая палка может добавить загадочности истории. Также возможно в это время позволить большему количеству драмы происходить на кладбище. Может быть забавно попросить учащихся представить некоторых ночных животных, таких как еноты и черные кошки, среди деревьев. Правило всегда состоит в том, что они должны держаться подальше от Старой Леди, поскольку в истории они не упоминаются, мы просто согласимся, что они могут быть частью сцены.
Уровень 3
Введение еще двух инструментов. Во-первых, большая коробка деревянных ритм-палочек, которую сильно и резко встряхивают, издает поразительный звук, который возникает всякий раз, когда в тексте песни упоминаются «кости!».
Во-вторых, на финальном «Бу!» Попросите человека, который трясет коробку с костями, создать прекрасный резонирующий всплеск звука на большом гонге, ручном барабане, большом барабане или литаврах. С этими захватывающими новыми дополнениями ученики с удовольствием будут играть в эту игру намного дольше, чем позволяет ваш музыкальный класс!
3-й класс
Уровень 1
Как и во втором классе, мы просматриваем и быстро находим себя счастливыми и довольными нашими знакомыми ролями «Старой леди», деревьев, кладбищенских животных, «Чудовища из шкафа», музыканта, играющего на музыкальных инструментах, игрок на дождевых палочках, костяной ящик и гонг / барабанщики. Далее мы добавляем очень простой аккордовый дрон на тонику и доминанту тонов la и mi . Начните с моделирования простой нашивки «устойчивый пульс» на верхней части бедер, когда ученики смотрят на учителя. Визуально оцените точность их класса. Если вам кажется, что они могут петь и пульс не колеблется, переместите их на инструменты, установленные в аранжировке, известной как «ля пентатоника на ми».
Наиболее удачно, если аккордовый гул играется только во время куплета или во время «песни ветра», но не непрерывно. Студенты, которые постоянно играют аккордовый гул в течение длительного периода времени, будут иметь тенденцию к нарастанию напряжения в теле и ускорению темпа. Сделайте для них перерывы, чтобы уменьшить эту склонность с отдыхом. Этот подход хорошо работает, потому что в приведенном ниже примере учащиеся могут играть пульсирующий аккорд, затем использовать свои молоточки в качестве ветвей дерева на ветру, когда они поют мелодию «песни ветра», а затем сразу же играть аккордовый гул для следующая линия рассказа.
Исполнение аккордового дрона может быть надежным индикатором интернализации пульса по отношению к пению. Если учащиеся могут петь и играть в ровный пульс, они готовы повысить уровень сложности. В общем, успех ансамбля невозможен, если пульс не «как скала».
Уровень 2
Далее мы добавляем то, что может быть самым простым, но, возможно, и самым сложным по звучанию: цветная часть! Самый музыкальный аспект заключается в том, что он связан с дыханием с использованием самых элегантных членов нашего инструментариума Орфа, сопрано и/или альтовых глокеншпилей!
Снова установите инструменты в аранжировке, известной как «ля пентатоника на ми». Он помечен таким образом, потому что тональный центр — «ля», и в этом случае название буквы, соответствующее «ла», — Е.
Учащиеся могут выбрать две «соседские ноты», которые они будут играть, когда они делают вдох после пения. «песня ветра». Красивые фразовые привычки формируются неотъемлемо в таких действиях!
Уровень 3
Добавьте бас-бар Contra! Когда у вас есть возможность по-настоящему обрести независимость с помощью бас-бара, перед вами трудно устоять! Важно отметить, как аккордовый гул AX/BX и партии Contrabass Barr работают вместе. Таким образом, у студентов есть возможность как сыграть жизненно важную часть аранжировки, так и прослушать основную мелодию. Это также дает возможность уменьшить напряжение, которое не позволит игрокам продвигать темп вперед, и даст учащимся возможность почувствовать связь со всем звуковым ландшафтом, освобождая звуковое пространство от их личной ответственности, что, в свою очередь, позволяет им ясно слышать другие партии.
Партию контрабаса довольно легко выучить, когда песня настолько глубоко усвоена. Предложите учащимся сосредоточиться на «раскачивании вперед и назад», которое может произойти, если вы позволите своему телу почувствовать раскачивание деревьев на ветру. Добавьте слова «Холодная, темная ночь». Продолжайте раскачивать руки на полу из стороны в сторону, когда ученики сидят крест-накрест лицом к учителю. Переместите руки на бедра. Учитель моделирует правую руку на правом бедре, а ученики «зеркально повторяют» это движение левой рукой на левом бедре. Покачивайтесь из стороны в сторону, чередуя руки.