Северное сияние презентация 2 класс: Презентация на тему «Северное сияние»»

Северное сияние | Презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа) на тему:

Слайд 1

«Поэзия северного сияния» Презентация подготовлена Воспитателем МБДОУ №19 Дудка Татьяной Владимировной

Слайд 2

Северное сияние – мистическое, непредсказуемое и красивое небесное свечение, внезапно появляющееся и точно так же внезапно исчезающее. От этого зрелища захватывает дух, оно может продолжаться от десяти минут и до нескольких суток. В один миг появляются бегущие цветные лучи и полосы или на всём небосводе с востока на запад вспыхивает многоцветный пульсирующий занавес. Давным-давно люди верили в то, что игра красок на небесах ничто иное как танец богов. Некоторые племена видели в этом явлении недоброжелательность, и даже брали оружие для защиты, если им приходилось выходить на улицу. У нас на Руси сияния прозвали пазорями или сполохами – от слова «зоря» и от слов «полошить», «тревожить». Сейчас же известно, что северное сияние появляется, когда на Солнце происходят взрывы. К Земле устремляются заряженные энергией частицы. Достигая нашей атмосферы, они сталкиваются с разряженными частицами газов – кислорода и азота, и заставляют их светиться. Но увидеть этот феномен можно лишь в высоких широтах земного шара, поскольку солнечные частицы проникают лишь в зоны вокруг магнитных полюсов Земли на Севере и Юге. Атомы кислорода дают алое и зелёное свечение, а азота – фиолетовое.

Слайд 3

Интересно, что на Севере и Юге эти явления случаются практически всегда одновременно и становятся зеркальным отражением друг друга – это кольца диаметром около 4 тысяч километров вокруг каждого полюса. При этом сияние не стоит на месте, оно движется, меняя свою форму и местоположение. Северное сияние всегда интересно. Но подобные чудеса природы доступны не для всех жителей Земли. В России северное сияние можно увидеть почти во всех регионах, расположенных вблизи Полярного круга, начиная от Мурманска и заканчивая Чукоткой. В общей сложности жители Заполярья могут наблюдать это уникальное явление до двухсот ночей в году. Во время полярного сияния за короткое время выделяется огромное количество энергии. Некоторые вспышки сравнимы с потреблением энергии всей Россией за день! И всё же, пока, учёные не нашли способа предсказать появление полярного сияния. А среди эскимосов распространен миф, что полярное сияние может быть вызвано свистом, в то время, как хлопок в ладоши заставит его погаснуть.

Слайд 4

Природа северных сияний Полярные сияния возникают вследствие бомбардировки верхних слоёв атмосферы заряженными частицами, движущимися к Земле вдоль силовых линий геомагнитного поля из области околоземного космического пространства, называемой плазменным слоем . Проекция плазменного слоя вдоль геомагнитных силовых линий на земную атмосферу имеет форму колец, окружающих северный и южный магнитные полюса ( авроральные овалы ). Выявлением причин, приводящим к высыпаниям заряженных частиц из плазменного слоя, занимается космическая физика. Экспериментально установлено, что ключевую роль в стимулировании высыпаний играет ориентация межпланетного магнитного поля и величина давления плазмы солнечного ветра. В очень ограниченном участке верхней атмосферы сияния могут быть вызваны низкоэнергичными заряженными частицами солнечного ветра, попадающими в полярную ионосферу через северный и южный полярные каспы . В северном полушарии каспенные сияния можно наблюдать над Шпицбергеном в околополуденные часы.

Слайд 6

Поэзия и проза народов

Слайд 7

Скандинавские скальды, видевшие в облаках резвящихся белогривых коней, а в северном сиянии – сверкающие мечи, утверждали, что это по небу носятся валькирии – девы-воительницы. Греки эти же природные явления объяснял и тем, что это на небе пасутся белые стада Аполлона, которых охраняют гелиады – сестры Фаэтуса и Лампетия . Скандинавские скальды, видевшие в облаках резвящихся белогривых коней, а в северном сиянии – сверкающие мечи, утверждали, что это по небу носятся валькирии – девы-воительницы. Греки эти же природные явления объяснял и тем, что это на небе пасутся белые стада Аполлона, которых охраняют гелиады – сестры Фаэтуса и Лампетия .

Слайд 8

Легенда о полярном сиянии. Жили некогда в тундре дедушка и внук. И была у них собака, по кличке Айя, которая помогала охотиться и пасти оленей. Однажды дед вернулся с охоты опечаленный – в тундре на него напал волк. Собака спасла хозяина от волка, но была ранена. И пока дед волка прогонял, Айя куда то пропала. Тем временем в тундре стемнело – не найти уже потерявшуюся собаку. Мальчик горько заплакал, но тут подлетел к нему сокол и велел поджечь ветку в костре. Взял сокол ветку в клюв и взмыл высоко-высоко в небо. И расступилась тьма, а сокол все летал над тундрой кругами , пока внук с дедушкой искали собаку. Айя нашлась, когда ветка уже догорала. Сокол улетел, а в северном небе с тех пор часто загорается костер , чтобы осветить путь тем, кто хочет совершить доброе дело.

Слайд 9

Северно сияние (сказка) Л етом у нас круглы сутки светло, мы и не спим: день работам, а ночь гулям да с оленями вперегонки бегам. А с осени к зиме готовимся. Северно сияние сушим. Спервоначалу-то оно не сколь высоко светит. Бабы да девки с бани дергают, а робята с заборов. Надергают эки охапки! Оно что – дернешь, вниз головой опрокинешь – потухнет, мы пучками свяжем, на подволоку повесим, и висит на подволоке, не сохнет, не дохнет. Только летом свет терят. Да летом и не под нужду, а к темному времени опять отживается. А зимой другой раз в избе жарко, душно – не продохнуть, носом не проворотить, а дверь открывать нельзя: на улице мороз щелкат. Возьмем северно сияние, теплой водичкой смочим и зажжем. И светло так горит, и воздух очищат, и пахнет хорошо. Девки у нас модницы, выдумщицы, северно сияние в косах носят – как месяц светит! Да еще из сияния звезд наплетут, на лоб налепят. Страсть сколь красиво! Просто андели! Про наших девок в песнях пели: У зари, у зореньки Много ясных звезд, А в деревне Уйме им и счету нет! Девки по деревне пойдут – вся деревня вызвездит.

Слайд 10

Летом у нас круглы сутки светло, мы и не спим. День работам, а ночь гулям да с оленями в перегонки бегам. А с осени к зимы готовимся. Северно сияние сушим. Сперьвоначалу-то оно не сколь высоко светит. Бабы да девки с бани дергают, а робята с заборов. Надергают эки охапки! Оно что — дернешь, вниз головой опрокинешь – потухнет, мы пучками свяжем, на подволоку повесим и висит на подволоке, не сохнет, не дохнет. Только летом свет терят. Да летом и не под нужду. А к темному времени опять отживается. А зимой другой раз в избы жарко, душно — не продохнуть, носом не проворотить, а дверь открыть нельзя, мороз градусов триста. А возьмешь северно сияние, теплой водичкой смочишь и зажгешь. И светло так горит, и воздух очишшат, и пахнет хорошо, как бы сосной, похоже на ландыш. Девки у нас модницы, маловодны, северно сияние в косы носят – как месяц светит. Да ишшо из сияния звезд наплетут, на лоб налепят. Страсть сколь красиво! Просто андели! Про наших девок в песнях пели: У зари у зореньки много ясных звезд, А в деревне Уйме им и счету нет! Девки по деревне пойдут — вся деревня вызвездит.

Слайд 11

Северное сияние

Слайд 12

Где-то в неведомой части космоса будильник есть, и всё в природе живёт по законам времени. Время тихо покачивает маятник, поворачивается свод небесный, переходят звёзды на другие места. Они это делают тысячи лет, мы, занятые своей ежедневной суетой, даже не замечаем, но замечает Урcа, так зовут большую белую медведицу. Она сегодня хорошо поохотилась, большим и жирным был тюлень. Урсе нужно много есть, скоро наступит зима, а она такая холодная и длинная. Её муж, Урсус, отправился в долгий путь на свои места для охоты, он нынче в спячку не ложится. А её дорога поведёт к острову, который медведи зовут Урсанией, то есть медвежьей страной, а люди островом Врангеля и медвежьей столицей. Наметает зима к скалам острова много снега, там и выкапывают медведицы берлоги, в спячку ложатся.

Слайд 13

Спит медведица, видит летние сны, как на небосводе солнце-морж плавает в море, а на островах летают и галдят тысячи птиц. Медведица даже не слышала, когда добрая старушка-волшебница подложила под её тёплый живот маленького белого медвежонка. Прижимает Урса сынка, обнимает, закрывает мохнатой лапой, словно одеялом. Ему нужно спать, пока не кончатся метели, не подует с материка тёплый ветер, пахнущий мхами и тундрой, и не покажется надо льдами краешек солнца. Только изредка просыпается сынок, тянется со сна, укладывается удобнее, сосёт вкусное жирное молоко матери, ему ещё не снятся сны. Чуток сон Урсы, она слышит: ветер всё реже завывает в скалах острова, слышит медведица треск раскалывающегося льда. Все медведи знают, что это топает, уходит к северу тётка Темень.

Слайд 14

Она уходит, когда над материком светлеет, показывается кусочек спины большого моржа, что зовётся Солнцем, станет солнце с каждым днём подрастать. Так обязательно будет. Сынок-медвежонок тоже подрастал, поворачивался вместе с мамой на другой бочок, всё дальше вытягивал лапы, ему хотелось побегать. Наконец, наступило такое время:- Просыпайся, сынок, будем открывать двери нашего чума, пора тебе погулять. Умыла Медведица язычком сына, лапой причесала шёрстку — На прогулку нужно чистеньким и опрятным выходить. Может, папу твоего встретим. Показала медведица, как из чума-берлоги выбраться. Медвежонок помогал матери, лапами грёб снег. Снаружи было темно, но светлее, чем в берлоге. Я называю тебя именем «Урсула», а твоего отца зовут «Урсус», так называют всех белых медведей. Смотри, Урсула, и запоминай. Скоро вон то светлое пятнышко на краю неба будет большим и тёплым солнцем.

Слайд 15

Его очень боится старуха-Темень, она спрячется в большой пещере острова, и не будет с того момента ночи, только день. Но ты запоминай, что нарисовано на небе ночью, без этого медведям нельзя. Я нарисовала на снегу медведицу и медвежонка. Посмотри, Урсула, на небе они тоже есть. Расскажу тебе сказку. Однажды на мир опустилась тьма чёрная — колдунья по имени Темень. Было темно, холодно и голодно, ушла бабушка на охоту, нерпу добывать. Она была хорошей охотницей, но Темень распугала всех животных, она завела твою бабушку в место дальнее, то было небо.

Слайд 16

Прилегла бабушка отдохнуть, да так и не встала. Остались на месте, где бабушка лежала, льдинки звёздочки их зовут Большой Медведицей, а нос бабушки стал звездой, которую назвали Полярной, она всегда покажет, где север. А вот и медвежонок, это Малая медведица. Ветер принёс знакомый запах, недавно здесь был Урсус, её муж, а ещё ветер доносил вкусный запах тюленя. Отличный подарок к пробуждению жены и сына! Медвежонку обязательно надо поесть мясо нерпы и тюленя, тогда будет из него хороший охотник!

Слайд 17

Не положено белому медведю подходить близко к медведице с медвежонком, если даже это его сын. Он только издали наблюдал, как рос и учился охоте сын. Урсула был прилежным учеником и стал хорошим охотником, за лето вырос, превратился в крупного медведя, хотя оставался по возрасту медвежонком. Хорошо и сытно летом, да подули ветры холодные, опустели скалы острова, улетели птицы, но прилетели снега и метели, стало темнеть. Однажды Медведица отвела медвежонка в чум отца, там на большом камне лежало перо неведомой птицы. Урсула видел на острове перья птиц, но не было птиц с такими перьями в здешних местах. Перо это принесли гуси в подарок отцу, белому медведю Урсусу, могучему повелителю Северного Ледовитого океана. Гуси ведь далеко летают, они были в южной стране гор, где живёт и клюёт зёрна золотой пшеницы волшебная Жар-птица. Она и подарила своё перо, наказала гусям отнести его в места льдов и снегов. Птица была доброй, она мечтала, что в местах тех будет теплее и светлее от её пера. Медведица и Урсула любовались пером. Оно светилось и переливалось разными цветами на стенах снежного чума- берлоги, как играет и переливается по утрам солнце в водах чистого озера. Мороз разукрасил ковром-инеем стены и потолок, не стало в чуме теплее, но стало радостнее и светлее. Вот бы красоту такую надо льдами холодного океана увидеть, по небу долгой зимней ночью разлить! Долго Урсула думал, как это сделать, нарисовать на небе дивное сияние. И придумал. Вышел в темноту ночи, она только наступила, поднял перо: — Я нарисую северное сияние! Он водил над собой пером волшебной птицы. Вырвалось перо из лап медвежонка, ввысь улетело, по небу разлилось сиянием. Так и нарисовал медвежонок Урсула на небе северное сияние! Пусть украшает небо перо сказочной птицы, радует всё живущее в краях холодных!

Слайд 18

Медведица и Урсула любовались пером. Оно светилось и переливалось разными цветами на стенах снежного чума- берлоги, как играет и переливается по утрам солнце в водах чистого озера. Мороз разукрасил ковром-инеем стены и потолок, не стало в чуме теплее, но стало радостнее и светлее. Вот бы красоту такую надо льдами холодного океана увидеть, по небу долгой зимней ночью разлить! Долго Урсула думал, как это сделать, нарисовать на небе дивное сияние. И придумал. Вышел в темноту ночи, она только наступила, поднял перо: — Я нарисую северное сияние! Он водил над собой пером волшебной птицы. Вырвалось перо из лап медвежонка, ввысь улетело, по небу разлилось сиянием. Так и нарисовал медвежонок Урсула на небе северное сияние! Пусть украшает небо перо сказочной птицы, радует всё живущее в краях холодных!

Слайд 22

Северное сияние. Выйдешь на улицу, глянешь на небо, Ярко зелёная полоса Перечеркнула от края до края Эти тёмные небеса. То замрёт, то помчится игриво, Набирая цвет на бегу, То уйдёт, то назад возвратится, Говоря: “Без тебя не могу”. Я иду и она со мной рядом, Улыбнусь, а она подмигнёт, Засмеюсь и, как -будто награда, Надо мной цветок расцветёт. А пойду я домой – попрощаюсь И она стоит, словно ждёт. Я уйду, а она вдруг растает. Друг о друге мы помним весь год.

Слайд 23

Северное сияние Небо в сукнах разноцветных, Небо огненное пляшет, Не бывать такому летом, Не пылать так солнцу даже. Ведь вчера ещё синело Небо в сумраке ночном, А сегодня заалело, Разом вспыхнуло огнём.

Слайд 24

Северное сияние Высоко над землёй В небе огоньки… Над тобой, надо мной, У ночной реки. Изумрудным огнём Льётся мягкий свет. Рассказать бы о нём… Только слов – то нет! Нету слов описать Это волшебство. Нету слов рассказать В красках про него. Словно тайна оно, Как цветущий луг. Нет прекрасней его Ничего вокруг!

Слайд 25

«Сказка о северном сиянии» Далеко на севере, где большие деревья становятся маленькими, а землю покрывает не трава, а мох, жили люди. Они жили тем, что охотились на животных, собирали ягоды и коренья, а еще разводили оленей. Природа в тех краях была суровой, но по-своему красивой. Лето было очень коротким, зима очень длинной. Летом по нескольку недель солнце не заходило за горизонт, а зимой наоборот — день почти не отличался от ночи по темноте. Чтобы не замерзать в таких суровых зимах, какие были там, люди намазывались медвежьим или тюленьим жиром, а одевались в одежду из оленьих и медвежьих шкур. Однажды собрались вместе солнце, луна и ветер, и заговорили о том, как людям трудно живется: весной и осенью они терпят слякоть и постоянно моросящий дождь, зимой – мороз, пургу и вьюгу. И только лето радует их: то редкие цветочки веселят глаз, то разноцветная радуга появится после дождя. — А почему бы нам не подарить им радугу зимой?- предложил ветер.

Слайд 26

— Но как?- спросили солнце и луна. — Ты,- сказал он солнцу,- высечешь искры. Ты,- повернулся он к луне,- придашь им переливы звезд. А я раздую их в сполохи и разнесу по небу. Так они и сделали. Солнце высекло искры, которые разгорелись в огненные сполохи. Луна сделала так, что они стали переливаться, а ветер своим дуновением разнес их по небу. Когда после короткого, трудного дня и вкусного ужина люди вышли на улицу из своих жилищ, они увидели на небе яркие сполохи, которые переливались чудными цветами. И радостью от такой красоты наполнились их сердца. С тех пор у северных людей есть не только цветная радуга летом, но и северное сияние зимой, которые радуют глаза и веселят душу.

Слайд 27

«Откуда северное сияние пришло» Легенда Давным-давно, когда ещё олени с людьми не дружили, когда ханты и манси не ездили, не летали, а по лесам и болотам ходили, себе пищу добывали, а мудрые древние старики говаривали: «Не пойдёшь — не пожуёшь», «Не походишь — не поешь», в вершине речки Найдёной стояло стойбище древних манси. В стойбище у всех были дети, только одной семье духи не послали детей. Долго муж с женой просили духов, чтобы послали им дитя. И вот, когда их жизнь шла к старости, как день к вечеру, у них родилась дочка. Стали думать родители, как назвать её. — Выбрать бы имя такое, чтобы принесло оно ей счастье, — вслух размышляла мать. — Родилась она у нас в вечернюю зарю. Вечериною назвать,что ли? Однако вечер — пора отдыха, сна, как бы наша дочь не выросла ленивой да сонливой. — Не бойся, мать, — сказал отец. — Утро зарождается вечером. Назовём Вечериною, может, увидит дочь в жизни своей свет утренней зари с вечера. — Ты, отец, в сказки ударился, — возразила мать. — Сказки наши тоже вечером у ярких костров рождаются,— ответил отец. — А после сказок сны красивые снятся, в руках и ногах силы прибавляется, плечи становятся крепкими, спина меньше гнётся к земле. Пусть Вечерина будет для людей сказкой вечерней с горячим живым огнём в сердце, пусть согревает людские сердца своим теплом.

Слайд 28

Мать согласилась. Взяла свою малютку и понесла к костру, чтобы показать её всем. Старая мудрая женщина дольше всех смотрела на девочку, а потом сказала: — Люди мои, эта девочка не похожа на тех детей, которых я видела. На её лице, как на небе, сходятся две зари — вечерняя и утренняя. Она нам всем принесёт много радости. Люди, обрадованные словами мудрой женщины, оживились, стали петь и плясать вокруг костра. Только Комполэн — Болотный Дух рассердился, побежал по болотам и борам с диким криком и визгом. На деревья налетал — деревья ломались и со стоновалились мёртвыми на землю. Птицы напугались — разлетелись в разные стороны. Звери убежали в дальние урманы, рыбы на дно речки легли. Всех распугал Кополэн — Болотный Дух: не выносил он, когда люди радовались. Костёр погас — погасла и радость у людей. Тяжело стало жить. Ходили манси с утра до вечера по лесам и урманам, искали зверя, да мало находили. Уж Вечерина выросла, на охоту стала ходить, а охота всё ещё была бедной и неудачливой. Как-то Вечерина возвращалась с охоты и наткнулась в лесу на маленького, слабенького оленёнка. Он лежал с вытянутыми ногами и откинутой головой, как сломанная веточка в засуху. Долго шла, сама очень устала. Тяжело было идти с живым грузом, но радостно. Идёт и шепчет: —Живи, олешек, живи. Вот принесу домой — ухой отпою, и ты поправишься.

Слайд 29

Уха заменила оленёнку молоко, он стал подниматься на ноги и есть сочную траву. А когда совсем окреп, Вечерина стала водить его на самые лучшие кормовые места. Пасёт целый день, а вечером разведёт дымокур, сядет сама на пенёк, а олешек уляжется у её ног. Вечерина поёт ему тихие колыбельные песни. Дымокур комаров отгоняет, ласковая песня сон навевает. Оленёнок глаза закрывает. А Вечерина гладит тёплой ладонью бугорочки у него на голове и поёт о том, чему научила её старшая мать — Земля, и о том, что младшая мать, качая её, напевала: Баю-баюшки-баю, Песню тихую пою. Спи, олешек милый, Набирайся силы. Будут сильны ножки, Отрастут и рожки, Как сосны, ветвисты; Как солнце, лучисты… Опусти ресницы — Сон тебе приснится, Лесом к людям идёшь — Солнце на рогах несёшь. Пусть растут рога Не от зла, а от добра.

Слайд 30

Уж оленёнок крепко спал, а Вечерина всё пела и пела. Берёзки в полусне ей подпевали, золотистые сосны тихо подыгрывали. Только беспокойные осиновые листочки дрожали и тихо друг другу шептали: — Ой, не услышал бы злой Дух Комполэн эти песни. Подслушал их шёпот Филин и громко пробухал: —Бу-бу-бу! Не бойтесь злодея: ласточки ему уши заткнули землёй законопатили. Спит олешек, спит земля,и облака давно легли на тёмные бока. Ветер задремал в лесу под деревьями. Только ветерочки над оленёнком, над Вечериной тихо летают — слушают песню. Потом взяли ветерочки в свои ладошки тихую песню да дым от дымокура и разнесли по лесам, раздали зверям. И потянулись звери к дымокуру и Вечерине. Первыми пришли олени, за ними лоси. Медведь пришёл, нос свой к дымокуру повернул. Много дней Вечерина у дымокура зверей принимала, от комаров их охраняла да песни им пела. Уж олешек окреп, повеселел, с оленятами да лосями бегал, резвился, бодался — свои силы пробовал. Долго ли, коротко ли это тянулось, только то время прошло. Оленёнка корма выкормили, воды отпоили, дожди обмыли, снега отбелили,а ветры смелости научили. Стал он взрослым, сильным, красивым. В стаде не шёл, а белым чистым облаком плыл. Теперь он не только сам вечерами к дымокуру приходил, но и многих друзей приводил. А Вечерина целыми днями сухие пни да грибы древесные собирала, много дымокуров раскладывала, тихой, сердечной песней всех убаюкивала.

Слайд 31

Прошло лето, наступила осень, закружились белые комары-снежинки. Холодно стало на сердце у Вечерины. Думала: уйдут от неё друзья-олени — кому она станет колыбельные песни петь? Умный Белый Олень понял её, подошёл к ней, прикоснулся тёплыми губами к её рукам и щекам, словно молвил: «Мы с тобой будем, сестра моя, только позови». Обрадовалась Вечерина, поблагодарила Белого Оленя, потом надела на него сбрую, расшитую узорами, украсила рога яркими лентами, села на лёгкие нарточки, взяла резной хорей в руки. Оттолкнулся Белый Олень от земли своими лёгкими, сильными ногами и взвился высоко-высоко в небо. И поплыл по поднебесью птицей парящей, легонько касаясь неба ветвями украшенных рогов — полосы в небе от оленьих рогов заколыхались. Протянула Вечерина руку, дотронулась до них — и ожили полосы, заискрились, вспыхнули ярким, живым разноцветьем северного сияния. Переливчатое многоцветье красок объяло ледяную мансийскую землю, проникло в избушки сквозь маленькие оконца, затянутые матовыми лосиными пузырями вместо стёкол, осветило тёмные углы низеньких избушек, озарило радостью тоскующие по свету лица манси. Захлестнуло радостью их сердца и позвало под цветное небо, в трескучий мороз. Выбежали манси на улицу, увидели под радужным небом Вечерину и её Белого Оленя. А те медленно плыли под полыхающими полосами, легко касаясь их, как струн древнего санквалтапа¹, рождая цветную музыку. Музыка половодьем разливалась по небу, скатывалась на землю и радовала манси. С тех давних-давних пор в морозные ночи, когда загорается северное небо разноцветным сиянием, у манси наступает праздник: выходят они на улицу танцевать, с ними невидимо кружится и Вечерина. ¹ Санквалтап – мансийский мужской музыкальный инструмент

Слайд 32

Спасибо за просмотр.

Презентация к проектной работе по физике на тему: «Северное сияние» 8 класс

Проектная работа на тему: «Полярное сияние»

(Информационно-познавательный)

Цели и задачи

Цель работы: рассмотреть характеристики полярного сияния

Задачи:

• Узнать что такое полярное сияние.

• Рассмотреть формы полярных сияний.

• Рассмотреть образование искусственных полярных сияний.

• Сделать информационно-познавательную стенгазету о полярном сиянии.

Что такое полярное сияние?

Полярное сияние — мистическое, непредсказуемое и красивое небесное свечение, внезапно появляющееся и точно так же внезапно исчезающее. Это зрелище захватывает дух, и может продолжаться от десяти минут до нескольких суток.

Роль солнечного ветра и магнитного поля. Как появляется полярное сияние.

Виды полярного сияния.

Лентовидное полярное сияние.

Производит особенно сильное впечатление, имеет форму лент, которые могут образовывать складки или закручиваться в своеобразные спирали

Диффузное полярное сияние

Сияние имеет форму размытых пятен, похожих на гигантские светящиеся облака; их называют диффузными пятнами.

Лучевое полярное сияние.

Тесно выстроившиеся друг за другом узкие вертикальные светящиеся линии.

Невидимые глазом полярные сияния .

Помимо обычных полярных сияний, открыты не обнаруживаемые визуально полярные сияния других типов – субавроральные красные дуги и свечение в области полярных шапок. Устойчивые красные дуги (6300 А), не обнаружимые визуально, появляются в зоне средних широт в периоды геомагнитных бурь.

Искусственные полярные сияния.

Свечение верхних атмосферных слоев может быть вызвано выбросами натрия и калия из ракетных двигателей. Это – искусственное сияние, в отличие от полярного сияния такого же происхождения.

Полярное сияние: легенды и мифы.

Не зная, что такое полярное сияние, разные народы издавна приписывали ему мистическое, сверхъестественное происхождение. К примеру, некоторые народы, проживающие на территории Крайнего Севера, и до сегодняшнего дня верят в то, что это так радуются боги. Некоторые же наоборот, считали, что северное сияние – это предвестник беды

Продукт проекта

Список используемой литературы:

1.Электронный ресурс: https :// nat-geo.ru/

2.Электронный ресурс: https ://tech.24tv.ua/ru/

3.Электронный ресурс : https ://auroralights.ru/

4.Электронный ресурс : https ://zen.yandex.ru/

5.Электронный ресурс : https ://mirax.space/

6.Электронный ресурс : https ://tainaprirody.ru/

Day, Night, and Seasons — Beyond Penguins and White Bears

Эта научно-популярная статья написана для учащихся старших классов начальной школы (4–5 классы). В этой статье студенты узнают об открытии Кристиана Биркеланда о том, что взаимодействие солнечного ветра и магнитосферы Земли вызывает полярное сияние. Концепции и структура текста этой статьи сложны, и мы рекомендуем использовать соответствующие задания, чтобы улучшить понимание учащимися. Анимация от НАСА позволяет учащимся проследить путь заряженных частиц (солнечного ветра) в космосе, вдоль силовых линий магнитного поля Земли и в атмосферу, где они вызывают полярное сияние.

Аврора: Огонь в небе

Уровень чтения Флеша-Кинкейда = 5,2

Северное сияние (или южное сияние, если вы из Южного полушария) — это жуткие разноцветные полосы и формы, которые появляются в ночное небо, словно ниоткуда. Чтобы узнать, откуда они берутся, нам придется совершить небольшое путешествие. Вы готовы?

Представьте, что вы находитесь на Солнце. Температура Солнца слишком высока для всего живого. Но ты не живой. ты маленький частица настолько мала, что ее невозможно увидеть даже в самый сильный микроскоп.

Теперь представьте, что вас отбрасывает от Солнца. Хотите верьте, хотите нет, но на самом деле это происходит постоянно. Каждую секунду Солнце посылает потоки мельчайших частиц. Мы называем этот поток солнечным ветром .

Тепло вызывает солнечный ветер. Солнце настолько горячее, что частицы отлетают от его поверхности, как пар, поднимающийся из тарелки горячего супа.

Представьте, что вы часть этого солнечного ветра. Вы улетаете от Солнца быстрее, чем самый быстрый космический корабль. Прямо перед вами Земля, симпатичный бело-голубой шар. Вы движетесь быстро, но Земля все еще далеко. Вам потребуется чуть более четырех дней, чтобы совершить путешествие на Землю.

Что произойдет, когда вы достигнете Земли? Чтобы это выяснить, давайте на мгновение оставим солнечный ветер и отправимся в прошлое, чтобы встретиться с ученым и исследователем по имени Кристиан Биркеланд.

Кристиан Биркеланд хотел понять северное сияние (другое название северного и южного сияний). Таинственный свет часто видели вблизи Северного и Южного полюсов. Обычно его не видели ближе к экватору. Люди описывали свет как «огонь в небе». Но что это могло быть?

У Биркеланда появилась идея. Он знал, что Земля — гигантский магнит. Как и все магниты, Земля имеет северный магнитный полюс и южный магнитный полюс. Биркеланд возглавил экспедицию в Норвегию для измерения магнитного поля Земли.

Он обнаружил, что вблизи Северного полюса силовые линии магнитного поля не проходят вдоль поверхности Земли, как вблизи экватора. Вместо этого линии поля идут почти прямо вверх и вниз. Что это может означать?

Думайте о Земле как о магните. Около середины магнита (там, где должен быть экватор Земли) силовые линии проходят прямо вдоль магнита. Но вблизи Северного и Южного полюсов линии уходят почти прямо в концы магнита.

Кристиан Биркеланд теперь знал больше о магнитном поле Земли. Но он все еще не знал, что вызвало полярное сияние. Как были связаны эти две вещи?

Чтобы понять, как эти вещи связаны, нужно немного знать об электричестве.

Вы когда-нибудь терлись ногами о ковер, а затем касались чего-то металлического? Если да, то вы испытали шок! Вы накапливаете электрический заряд, когда третесь ногами о ковер. Заряд переходит от пальца к металлу, когда вы касаетесь его. Это движение и вызывает шок.

Частицы Солнца также несут электрический заряд. Но как этот заряд создает полярное сияние?

Вот основная идея. Электричество и магниты влияют друг на друга. Смотреть компас во время грозы. Вы увидите, как магнит внутри компаса (то, что мы называем стрелкой) движется каждый раз, когда в небе сверкает молния.

Теперь мы знаем, что электричество влияет на магниты. Но влияют ли магниты на электричество? Да! Кристиан Биркеланд показал, как это сделать, построив магнитную модель Земли. Он обнаружил, что заряженные частицы движутся вдоль силовых линий магнитного поля. Они отошли от экватора и следовали линиями к Северному и Южному полюсам.

Теперь вернемся к реальным заряженным частицам, летящим от Солнца. Как и в модели, заряженные частицы отталкиваются магнитным полем Земли к полюсам. Попав туда, они следуют линиям магнитного поля вниз к земле.

Прежде чем заряженные частицы упадут на землю, они врежутся в воздух молекул . Столкновения заставляют молекулы светиться красивыми яркими цветами — зеленым, розовым и красным. Это полярное сияние, свет, создаваемый крошечными частицами Солнца, врезающимися в атмосферу Земли в конце четырехдневного путешествия в космосе. Это настоящая поездка!

Глоссарий

полярное сияние — другое название северного или южного сияния

компас — инструмент, который измеряет магнитное поле Земли и используется для определения направления объект имеет

экспедиция – путешествие, совершаемое группой людей с определенной целью

магнитное поле – пространство вокруг магнита, в котором может действовать сила магнита

молекулы – группа из двух или более атомов, соединенных вместе

частицы – мельчайшие частицы материи, из которых состоят твердые тела, жидкости и газы

солнечный ветер – электрически заряженные частицы, исходящие от Солнца Уровень чтения = 1,8) и 2-3 классы (уровень чтения по Флешу-Кинкейду = 3,5). Ниже приведены ссылки на все три версии в текстовом, книжном и электронном виде.

Файлы для печати

.

Примечания по сборке книги:

Эту книгу можно собрать несколькими способами. Вы можете распечатать страницы, разрезать их пополам, а затем расположить страницы задом наперед. Сложите стопку пополам, а затем скрепите корешок книги. Затем пары страниц можно скрепить скобами или склеить по правому краю.

Вы также можете собрать книгу как складную книгу.

Чтобы собрать книги таким образом, распечатайте четыре страницы и выровняйте страницы документа так, чтобы следующие номера страниц книги находились в правом нижнем углу: первая страница, страница 6, страница 2 и страница 4. ( Титульная страница должна быть вверху, а страница 4 внизу). Настройте свой копировальный аппарат на копирование отдельных страниц в двойные и запустите четыре страницы документа в указанном порядке. Разрежьте по пунктирной линии в центре двусторонней страницы, разложите страницы книги по порядку, согните и скрепите скобами вдоль корешка.

Электронные книги

Aurora: Fire in the Sky

класс K-1 Электронная книга
Версия
Версия Flash

. 5 Электронная книга
Версия Articulate
Версия Flash

В версии Articulate щелкните маленькую стрелку в верхней части каждой страницы для повествования. Большая стрелка справа перенесет вас на следующую страницу.

В версии Flash кнопка воспроизведения (в верхнем правом углу) воспроизводит аудиофайл с текстом на этой странице, а кнопка pawprint (нижний правый угол) открывает следующую страницу. Обратите внимание, что для загрузки аудиофайлов на каждой странице требуется некоторое время. После загрузки файла в правом верхнем углу страницы появится кнопка play . Чтобы свести к минимуму задержку на каждой странице, вы можете сначала открыть файл и прочитать статью. После загрузки аудио каждой страницы оно остается загруженным до тех пор, пока вы не закроете окно браузера. Подготовив статью заблаговременно, вы можете предложить учащимся начать чтение книги с начала и прочитать ее без задержек. Если у вас нет Flash, вы можете бесплатно загрузить его с веб-сайта Adobe.

Мы также создали набор для обучения грамоте, который включает в себя все иллюстрированные книги и электронные книги в одном удобном месте!

Сопутствующие занятия

Эти уроки и занятия помогут вам интегрировать эту статью в ваши занятия по естественным наукам и обучению грамоте. Дополнительные идеи см. в разделе «Аврора: вдохновение для интеграции искусства и поэзии» в третьем выпуске, посвященном учебному плану.

Планы уроков и задания, посвященные магнетизму, магнитному полю Земли и электричеству, помогут учащимся понять научные концепции, лежащие в основе статьи. Студенты могут попрактиковаться в выявлении причинно-следственных связей с помощью графического органайзера. Мы также включили короткое видео, которое поможет учащимся понять солнечный ветер, как он вызывает полярное сияние и другие его негативные последствия, такие как перебои в подаче электроэнергии.

Причина и следствие

В этой статье мы представили план урока с заданиями, которые помогут учащимся определить причинно-следственные связи, а также распечатанный органайзер для их записи.

Графический органайзер причин и следствий
Учащиеся могут использовать эту таблицу для записи примеров причинно-следственных связей, найденных в тексте.

Изучение причин и следствий с помощью текстовых пояснений
Этот урок ReadWriteThink помогает учащимся с третьего по пятый класс изучить природу и структуру пояснительных текстов с акцентом на причину и следствие. Студенты начинают с активизации предварительных знаний о причине и следствии; Затем учитель моделирует обнаружение этих отношений в тексте и записывает результаты в графическом органайзере. Учащиеся работают в небольших группах, чтобы применить то, что они узнали, используя соответствующие книги, а затем пишут абзацы, описывая причинно-следственные связи, которые они обнаружили.

Магнетизм

Мы разработали пять уроков и заданий, которые помогут учащимся лучше понять магнитные поля, магнитное поле Земли и принципы работы компаса.

Изучение магнитных полей
На этом уроке учащиеся исследуют и рисуют магнитные поля различных магнитов. Для тех, кто хочет сосредоточиться только на магнитном поле Земли, просто используйте стержневой магнит.

Изготовление магнита/компаса
Учащиеся соберут компас и объяснят, как он работает.

Обнаружение магнитных полей Земли
Учащиеся исследуют влияние магнитов на стрелку компаса и сравнивают это с воздействием магнитного поля Земли на стрелку компаса.

Земля и компас
Учащиеся делают водный компас, используя иглу и стержневой магнит.

Магнитные силовые линии
В этой научной закуске от Exploratorium учащиеся строят модель магнитного поля Земли в банке с помощью стержневого магнита и железных опилок. Трехмерная природа магнитного поля может помочь учащимся визуализировать магнитосферу Земли.

Электричество

Мы предложили три урока и задания, чтобы помочь учащимся лучше понять электрические заряды, которые в статье называются «заряженными частицами».

Static Cling
Учащиеся узнают о статическом электричестве, выполняя различные практические задания.

Будет ли он держать заряд?
Студенты будут проводить эксперименты, чтобы выяснить, какие типы объектов могут быть заряжены статическим электричеством.

Заряжен!
Шесть учебных станций в классе дадут учащимся много возможностей поэкспериментировать со статическим электричеством. План урока включает короткую пьесу под названием «Ромео Протон и Джульетта Электрон», которая поможет учащимся понять электрический заряд, статическое электричество и электричество тока.

Полярное сияние

Магнитное поле Земли для полярного сияния
Эта 1,2-минутная анимация (доступна в двух файлах mpeg разного размера) позволяет учащимся присоединиться к поездке с электронами вдоль линии магнитного поля Земли к месту образования полярного сияния. Эта анимация прекрасно дополняет текст очерка для 4-5 классов.

Воздействие солнечного ветра на Землю
Это видео из коллекции полярных наук для учителей поможет учащимся визуализировать солнечный ветер, магнитосферу Земли, полярное сияние и негативные побочные эффекты корональных выбросов массы. Домен учителей требует, чтобы пользователи создали бесплатную учетную запись для просмотра своих коллекций.

Эта статья была написана Стивеном Уиттом. Для получения дополнительной информации см. страницу участников. Пишите Кимберли Лайтл, главному исследователю, с любыми вопросами о содержании этого сайта. Содержание этой страницы было обновлено в июне 2020 года.

Copyright Май 2008 г. – Университет штата Огайо. Этот материал основан на работе, поддержанной Национальным научным фондом в рамках гранта № 0733024. Любые мнения, выводы и выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают точку зрения Национального научного фонда. Фундамент. Эта работа находится под лицензией Attribution-ShareAlike 3.0 Unported Creative Commons license .

СЕВЕРНОЕ СИЯНИЕ – Цвет, Контраст, Космос

Шаги

Шаг первый

1. Начните с двух основных цветов, которые вы можете увидеть в северном сиянии, например, зеленого и синего.
2. Закрасьте черный картон красками.
3.  Перекрываются цвета там, где они встречаются.

Шаг второй

1. Выберите больше цветов, которые вы можете увидеть в северном сиянии, например, желтый, фиолетовый и оранжевый.
2. Добавьте цвета и растушуйте их губкой.
3. Когда вы добавляете направление изменения цвета штрихами, чтобы создать ощущение движения.

Шаг третий

1. Сделайте несколько эскизов возможных пейзажей.
   — пусть земля заполнит примерно ⅓ страницы
   — разместите деревья на земле так, чтобы ваш взгляд перемещался от одного к другому по всему пространству
   — сбалансируйте положительное и отрицательное пространство

Шаг четвертый

1. Выберите идею, которая вам больше всего нравится, или объедините несколько идей в новую.
2. Используйте черную темперную краску, чтобы нарисовать пейзаж поверх масляной пастели.
3. Убедитесь, что вы нанесли достаточное количество краски, чтобы получился сплошной силуэт.

Шаг пятый

1. Нанесите немного клея с блестками на пластиковую крышку.
2. С помощью кисти нанесите тонкий слой клея с блестками, чтобы добавить блеска небу.

Шаг шестой

1. Когда вы удовлетворены своей работой, поместите изображение на небольшое расстояние.
2. Посмотрите свежим взглядом.
   — Как контраст влияет на изображение?
   — Как ваши глаза перемещаются по картинной плоскости?
   — Какие чувства у вас вызывает картина?
   — Что вы видите, что заставляет вас так говорить?
   — Что вам больше всего нравится на этой картинке? Почему?

Цели обучения

Учащиеся смогут:

• создать мультимедийную сцену, изображающую северное сияние;
• используйте цвет для создания движения;
• используйте контраст, чтобы выделить области;
• продемонстрировать технические достижения;
• подтверждают свои идеи доказательствами, найденными в произведениях искусства.

Дополнения

У студентов:

• исследовательский туризм, связанный с северным сиянием;
• использовать план урока Дизайн брошюры , доступный на этом веб-сайте, для создания брошюры, рекламирующей их собственный воображаемый турпакет Aurora Borealis ;
• подготовить презентацию для продажи своего турпакета;
• представить классу свою туристическую путевку, чтобы убедить их купить тур.

Подготовьте

1. Перед этим уроком познакомьте учащихся с северным сиянием и попросите их исследовать.
2. Загрузите и покажите постеры Contrast, Movement, Color и Space    , доступные на этом веб-сайте.
   — повторить или научить элементу цвета – теплые/холодные цвета
   — повторять или учить элементу пространства – положительному и отрицательному пространству
   — повторять или учить принципу контраста – элементы, расположенные рядом друг с другом, которые имеют сильные различия
   – повторять или учить принципу движения – элементы расположены так, что они ведут глаз по всей картинной плоскости
3. Соберите и покажите различные книжки с картинками, например, Аврора: сказка о северном сиянии Минди Дуайер; The Inuksuk Book , Мэри Уоллес; «Северное сияние: футбольные тропы » Майкла Кусугака; SkySisters от Bourdeau Waboose; Северное сияние: наука, мифы и чудеса северного сияния Кэлвина Холла и Дэрила Педерсона; и  «Полярное сияние: Огонь в небе » Дэна Бортолотти.
4. Загрузите изображения северного сияния из Интернета, например,
   Канада
   Канада2
   Альберта
   Онтарио
   Юкон
5. Объедините учащихся в небольшие группы, чтобы они могли обмениваться материалами.

Введение

1. Просмотрите несколько изображений Северного сияния и создайте таблицу их характеристик, попросив учащихся придумать, как описать их тому, кто их не видит, например,
   — красивый
   — блестящий
   — сине-зеленый
   — мерцающий
   — светящийся
   — разноцветный
   — сказочный
   — ослепительный
   — небесный
2. Продемонстрируйте, как смешивать масляные пастели так, чтобы они покрывали бумагу, и меняйте направление, чтобы создать ощущение движение.
3. Представьте задачу.

Занятия

Вызов

1. Создайте мультимедийную сцену, изображающую северное сияние.
2. Используйте смешанный цвет и изменение направления для создания движения.
3. Используйте контраст, чтобы выделить области.
4. Продемонстрировать технические достижения.
5. Подтвердите свои идеи доказательствами, найденными в произведениях искусства.

Процесс

1. Убедитесь, что все понимают задачу.
2. Установите критерии успеха со своими учениками, например,
   Я знаю, что добился успеха, когда я:
   ​- смешал c цвета 
    – покрыл всю бумагу большим количеством цветов
    – изменил направление цветов на показать движение
   — создать акцент с помощью контрастных форм 
   — создать небо, похожее на северное сияние
   — сохранить бумагу в хорошем состоянии
3. Проведите учащихся через этапы, описанные в этом плане урока.
4. Наблюдайте за работой учащихся.
5. Предоставьте индивидуальную помощь и поддержку.

Общий доступ

1. Когда все изображения будут готовы, покажите их для группового обсуждения.
   —  Посмотрите внимательно на картинки.
   — Выберите тот, который вас по какой-то причине интересует.
   — Поделитесь мыслями о работе.
2. При обсуждении включайте ссылки на:
   — Как контраст влияет на картинку?
   — Как ваши глаза перемещаются по картинной плоскости? Почему?
   — Какие чувства у вас вызывает картина? – Что вы видите, что заставляет вас так говорить?
   — Что вам больше всего нравится на этой картинке? Почему?
   — Как состояние бумаги влияет на готовую работу?

Оценка

1. Наблюдайте за учащимися во время их работы – вдумчивая сосредоточенность, разборчивость, поиск дополнительной информации, разработка, экспериментирование.
2. Наблюдайте за учащимися, когда они обсуждают картинки – говорит четким голосом, во время речи смотрит на аудиторию, указывает на области на картинке, дает точную информацию, эффективно отвечает на вопросы аудитории.
3. Наблюдайте за учащимися, когда они слушают: смотрит на ведущего, задает эффективные вопросы, поддерживает идеи доказательствами, найденными в художественном произведении.