Ребус по окружающему миру 4 класс: Ребусы и кроссворды по окружающему миру. (4 класс)

Содержание

Интегрированный урок (окружающий мир + ОБЖ) по теме «Правила безопасного поведения на воде, на льду. Берегите воду!»

Цели: Обобщить знания детей о правильном,
безопасном поведении на воде, на льду. Рассказать
о значении воды для людей, об опасности
загрязнения воды, об охране воды в нашей стране.
Повторить три состояния воды. Развивать умение
пользоваться полученными знаниями. Расширять
кругозор. Воспитывать интерес к урокам ОБЖ и
окружающего мира, любовь к маме, бережное
отношение к воде.

Оборудование: учебник А.А. Плешакова «Мир
вокруг нас», диск с записью «Песенки о
мамонтёнке», серия рисунков о поведении на льду,
на воде. Ребусы, вещи для игры «На реке родной не
будь дурной!», плакат на тему: «Берегите воду!»,
табличка со словом фарватер, карта
Республики Татарстан, выставка книг.

Ход урока

I. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем.

II. Сообщение темы и целей урока.

— Сегодня наш урок будет необычным. Он совместит
в себе два предмета: ОБЖ и окружающий мир. А
начнём его с известной всем вам песенки «Песенки
мамонтёнка».

1. Слушание песенки.

— О ком эта песенка? (о маме).

— Как вы думаете, почему урок мы начали с этой
песенки? (27 ноября день Матери).

— Поздравьте своих мам в этот день, скажите, как
сильно вы их любите и, конечно, помогите в
домашних делах. В этой песенке говорилось не
только о маме. Угадайте, о чём мы сегодня
побеседуем?

Меня пьют,

Меня льют,

Всем нужна я,

Кто такая? (вода).

— Сегодня мы вспомним всё, что узнали о воде, и
поговорим о том, как надо беречь воду.

III. Сообщение новых сведений о воде.

— Что же такое вода?

— Послушаем выступление ваших одноклассников.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

Ледником в горах зовётся,

Лентой серебристой вьётся.

Мы привыкли, что вода —

Наша спутница всегда!

Без неё нам не умыться,

Не наестся, не напиться.

Смею вам я доложить:

Без неё нельзя прожить!

Что особенного в ней?

Сообщение ученика: Вода — самое удивительное и
полное тайн вещество. Наш организм в основном
состоит из воды: она содержится в крови; с помощью
воды из организма удаляются вредные вещества.
Человек несколько дней может прожить без еды, но
без воды не обойдётся.

Я и туча и туман,

Я ручей и океан,

Я летаю и бегу,

И стеклянной быть могу.

— Как это понять? (здесь говорится о трёх
состояниях воды).

— Где мы можем наблюдать воду в твёрдом
состоянии? (зимой — снег, лёд).

— При какой температуре замерзает вода?

— Где мы можем наблюдать воду в газообразном
состоянии?

— Где мы можем наблюдать воду в жидком
состоянии?

— Какие реки нашего края вы знаете?

— Татарстан называют республикой 4-х рек. По её
поверхности протекают крупные реки Волга,
Кама и два её притока — река Белая и Вятка. Кроме
этих рек на территории протекают 500 малых рек и
речушек. Крупных озёр нет. Правда, в центре Казани
находится довольно-таки большое озеро Кабан.
(Показ рек и озера на карте).

IV. Закрепление пройденного материала о
правилах поведения на воде.

— Ребята, я прочитаю вам стихотворение, а вы
попробуйте догадаться, о чём мы будем говорить
дальше.

Ваня шёл купаться с другом

И с большим красивым кругом

Ваня плавал на кругу

Друг стоял на берегу.

Думал друг: «А если вдруг

Лопнет круг — утонет друг!

Подниму-ка лучше лай:

«Далеко не заплывай!»

«Не волнуйся, Дружок,

Выхожу на бережок!» (М.Бартенёв)

— Так о чём мы будем говорить? (О правилах
поведения на воде).

— В старину все города строили на берегах рек.
Реки были главными торговыми дорогами. Летом по
рекам плавали на кораблях и лодках, а зимой
ездили по льду на санях. Поэтому и в старину, и
сейчас люди стараются выполнять правила
безопасного поведения на водоёмах.

— Какие правила безопасного поведения на воде
вы знаете?

Самое главное правило — рядом должны быть
взрослые.

Нельзя стоять и играть в тех местах, откуда
можно свалиться в воду.

Не нырять в незнакомых местах.

Нельзя заплывать за буйки, потому что есть
опасность угодить под какой-нибудь катер.

Когда купаешься вместе с друзьями, обязательно
хочется поиграть. Но даже в шутку не стоит тянуть
друг друга под воду, бороться, топить.

Не следует далеко заплывать на надувных
матрасах и камерах.

— У С.Я.Маршака есть стихотворение «Три
мудреца».

Три мудреца в одном тазу

Пустились по морю в грозу,

Будь попрочнее старый таз,

Длиннее был бы мой рассказ.

— Чем опасны матрасы и камеры?

— Послушайте ещё одно стихотворение, которое
называется «Чудаки, или правила безопасности на
воде».

У большой и глубокой реки

Жили-были одни чудаки.

Был у них непослушный характер:

Выплывали они на фарватер

В незнакомых ныряли местах,

На непрочных катались плотах

И дырявую лодку качали,

И не знали тревог и печали.

А однажды во вторник

Разноцветный надули матрас

И поплыли на нём за буйки.

Больше нет чудаков у реки!

Фарватер — часть водного пространства,
достаточно глубокая для прохода судов и
свободная от навигационных опасностей.

V. Правила поведения на льду.

— Мы уже сегодня говорили, что вода в твёрдом
состоянии — это лёд. Скоро зима. Наши речки,
водоёмы покроются льдом. Наверное, многие из вас
любят зимой кататься на коньках. Существуют
правила безопасности на льду.

— Какие правила вы знаете?

— Какой лёд считается прочным? (Если его толщина
7 см — для одного человека, для группы — не менее
12 см. Очень прочным считается лёд, если его
толщина 20-25 см)

— Какой лёд считается непрочным?

В тех местах, где бьют ключи,

И бегут в реку ручьи,

Или где стоит завод —

Значит, там непрочен лёд.

— Опасен лёд во время оттепели. Следует взять с
собой крепкую палку и с её помощью проверять
прочность льда. Если после удара появляется вода,
надо возвращаться к берегу. Надо скользить
ногами, не отрывая подошв ото льда.

VI. Закрепление пройденного материала.

Игра «На реке родной не будь дурной». На
столе лежат различные предметы (шарф, лыжная
палка, верёвка и т.д.)

— Какие предметы вы возьмёте с собой при
переходе через реку по льду. (С каждого ряда
выходит один человек, выбирает предмет и
объясняет, почему он его выбрал).

— А как надо действовать, если вы провалились в
прорубь?

— Как спасти человека, который провалился в
прорубь?

— Как быть, если вы идёте по льду на лыжах?

— Я думаю, теперь вам не страшно будет
переходить по льду. А мы снова возвращаемся к
теме: «Вода. Как её беречь».

VII. Физкультминутка.

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

1-2-3-4 — вот как славно оживились!

А теперь поплыли дружно

Делать так руками нужно

Вместе раз — это брасс!

Одной, другой — это кроль.

Все как один плывём как дельфин.

Дружно спустились на берег крутой

И отправились домой!

VIII. Работа по учебнику.

1. С.41 (читают 2-3 ученика).

— Почему чистой воды остаётся всё меньше?

— Кто страдает от грязной воды?

— Для того чтобы вода была чистой строят
очистные сооружения.

2. С.42 (чтение текста учебника об очистных
сооружениях).

— О чём вы узнали? Что такое очистные сооружения?

3. С.44 (чтение про себя).

— Как вы можете сберечь воду?

— Как её экономить?

4. С.45 (чтение вывода).

— Вода — это драгоценный дар природы и мы должны
беречь её.

Бежит вода, струится

И прямо в домик твой.

К ней надо относиться,

Как к ценности большой.

Закрывай покрепче кран,

Чтоб не вытек океан

Воду попусту не лей,

Дорожить водой умей.

— Это наш итог урока по окружающему миру.
Чтобы подвести итог по ОБЖ, расшифруйте
выражение. Из каждого слова надо взять только тот
слог, который указан в коде, а затем полученные
слоги сложить.

1-1

Творог, ящик (твоя)

1-1-1-2

Берег, зола, пастух, крайность (безопасность)

Натворил + их (твоих)

1-3

Руины, закладках (руках).

ТВОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В ТВОИХ РУКАХ.

— Как вы понимаете это выражение?

IX. Итог урока. Оценивание.

— Что мы сегодня повторили?

— Что узнали нового?

— Молодцы, вы хорошо работали на уроке.

Используемая литература:

Горбунова Н.А. Основы безопасности
жизнедеятельности. 2 класс. — Волгоград, 2002.

Дмитриева О.И., Максимова Т.В. Поурочные
разработки по курсу «Окружающий мир». 3 класс.-
Москва «ВАКО», 2008.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас. Учебник для 3 класса
начальной школы в двух частях. Часть 1. — Москва
«Просвещение», 2006.

Брыкина Н.Т., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П.
Нестандартные и интегрированные уроки по курсу
«Окружающий мир». 1 — 4 классы. — «ВАКО» Москва,
2004.

Тарабарина Т.И., Соколова Е.И. Безопасность детей
на воде. — Волгоград, 1995.

Гостюшкин А.В. Основы безопасности
жизнедеятельности. — Москва Астрель АСТ, 2001.

С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова Толковый словарь
русского языка, Москва, 2002.

А.Дитрих, Г.Юрмин, Р.Кошурникова Почемучка,М. ju2″ data-question-id=»7ch0v$66!c!i» data-test-id=»2757″ data-post-id=»7300″ data-answer-count=»1118″> Блинчик
Вопрос 4 из 10
Проявите смекалку, чтобы решить данный ребус.
Ребус разгадан!
Покажите ответ.
Вопрос 5 из 10
Сколько отличий на картинке?
3
5
7
10
Вопрос 6 из 10
Угадайте слово из 9 букв — это синоним слова «аноним», какая первая буква подходит?
а
р
и
м
Вопрос 7 из 10
Как правильно (согласно устойчивому выражению) — белены .
$» data-test-id=»2757″ data-post-id=»7300″ data-answer-count=»352″> удлинён
Комментарии
ВИНИЛОВЫЙ ПАРЕНЬ В ЦИФРОВОМ МИРЕ
Автор: WordPress.com VIP
Похожие категории: Ян Рэнкин Новости
МУЗЫКА И РЕБУС

Судя по одержимости музыкой, любимые группы Иэна и их музыка будут появляться в романах Ребуса. Но вкус Рэнкина — это не обязательно вкус Ребуса, ведь их разделяет целое поколение. В самых ранних романах Ребуса детектив слушал классическую музыку и джаз, но по мере того, как Ян лучше узнавал Ребуса, он пересматривал свою музыкальную библиотеку и несколько обновлял ее. Появление младшего персонажа Шивон Кларк позволило Яну представить группы, которые больше соответствовали собственным предпочтениям Рэнкина; Группы, которые предпочитает Шивон (и, следовательно, Рэнкин), будут включать Cocteau Twins и Belle и Sebastian, а не Van Morrison и Jethro Tull.

Ян использует музыку, чтобы дать нам представление о характере Ребуса: «Музыкальный вкус человека многое говорит о нем… Если вы новичок в книгах Ребуса, вы можете определить его возраст, класс и характер по тому, что он слушает».

Леонард Коэн или Мадди Уотерс, например, подходят к угрюмой, интроспективной стороне Инспектора, в то время как средние Стоунз указывают на то, что Ребус принадлежит к рабочему классу, думает, что он бунтарь, и это также намекает на возрастную группу Ребуса. Инспектор склоняется к музыкантам, которые, как и он, выжили. Как кто-то однажды сказал, единственными живыми существами, пережившими ядерную войну, будут скорпионы… и Кит Ричардс.

Многие названия книг Ребуса взяты из любимых альбомов Рэнкина. Black & Blue , Beggars Banquet и Let it Bleed из альбомов The Rolling Stones; Dead Souls назван в честь песни Joy Division. Ян сотрудничал с фолк-певицей Джеки Левен, а позже снял две книги с песнями Левена. Одной из них была «Стоя под чужим дождем», хотя фактическое название возможной книги — «Стоя в чужой могиле 9».0026 – ‘мондеградн’ правильного названия, т. е. неправильно расслышанная лирика, которую Ребус слышит по радио после того, как побывал на похоронах.

Романы Ребуса — это путешествие в музыку последних 50 лет. Старые любимые песни Ребуса, которые он играет (всегда на виниле дома или на компакт-диске в своем потрепанном стареньком Saab), и современные группы, которые играют по радио, пока детективы сидят в своих машинах, — это саундтрек к нашей жизни. Даже группа Иэна из студенческих времен The Dancing Pigs сыграла небольшую эпизодическую роль в 9 годах.0025 Черный и синий.
Топ -10
Двойной Баррелл: Дейв и Анселл Коллинз
Rage Man: Mogwai
Сплошной воздух: Джон Мартин
Атмосфера: Радостная дивизия
Снег в Сан -Ансел. Всегда получай то, что хочешь: The Rolling Stones
Мальчик с арабским ремешком: Белль и Себастьян
Льняное масло: Джеки Левен
Песня о любви от Apache: Коулман Хокинс
Серебряная машина: Hawkwind

Верх Инспектора Ребуса 10

Раскрась в черный: The Rolling Stones
Silver Machine: Hawkwind
Paranoid: Black Sabbath
Substitute: The Who Comes the Night
Непонятые: Животные
Жизнь в прошлом: Джетро Талл
Значок: Кремовый
Ну что ж: Флитвуд Мак
Сломанный Ангел: Назарет
10 веселых рождественских занятий в классе – Кэтлин Моррис | Первичная технология
Последнее обновление: 1 декабря 2020 г.
Мне всегда нравился декабрь в классе! Это может быть время немного расслабиться и повеселиться перед праздниками. Сворачивание не должно быть скучным, хотя, возможно, я не всегда осознавал это!
Десять лет назад примерно в это время года меня можно было найти в копировальной комнате. Я собирал большой буклет с рождественскими заданиями, чтобы мои ученики были заняты до перерыва. О, парень. Я и не подозревал, что вы можете сделать гораздо больше!
Вот десять мероприятий по минимальной подготовке к Рождеству, которые должны увлечь ваших учеников до самого перерыва.
Конечно, не все празднуют Рождество, и многие из этих идей можно адаптировать к другим праздникам и торжествам.
10 веселых рождественских занятий в классе 🎄
1) Google’s Santa Tracker
Google’s Santa Tracker — это программа, которая запускается каждый декабрь. Это позволяет вам отслеживать Санту в канун Рождества, а до этого с 1 декабря ежедневно добавляются мероприятия. 0003
Это может быть тем, что вы могли бы предложить изучить своим ученикам. Или просмотр сайта как класса может быть интересным способом начать или закончить день в декабре.
Посетите страницу для преподавателей, на которой есть несколько полезных планов уроков и учебных материалов.
2) Буклет оригами
Я много раз делал этот 8-страничный буклет оригами со студентами, и он такой универсальный! В этом минутном видео показано, как это делается.
Буклет можно использовать по-разному:
- Студенты могут исследовать каникулы по всему миру (см. номер 3)
- Можно использовать для публикации рассказа о праздниках
- Учащиеся могут сделать рождественские сборники анекдотов
- Это может быть книга «Кто я?» с подсказками, ведущими к разгадке на последней странице
- Можно использовать для публикации праздничного стихотворения
Возможности безграничны!
3) Узнайте о праздничных традициях
Декабрь — прекрасное время, чтобы не только подумать о собственных праздничных традициях, но и узнать о других праздниках и праздниках.
В Интернете есть много полезной информации, включая этот ресурс ABC Australia, который включает в себя интересную подборку видео.
Конечно, отличный способ узнать о традициях и праздниках – расспрашивать людей. Это приводит к следующей идее…
4) Flipgrid
Вы уже пробовали Flipgrid? Это приложение, которое позволяет пользователям взаимодействовать друг с другом с помощью коротких видеороликов. Обычно учитель задает вопрос, который является темой сетки.
Flipgrid — это действительно интересный способ общаться с другими классами по всему миру, особенно когда часовые пояса затрудняют общение по скайпу. В прошлом году я работал над сеткой с классом в Огайо и в Южной Африке, чтобы сравнить наши праздничные традиции. Это был богатый и увлекательный опыт для всех.
Конец года — самое время попробовать Flipgrid. У вас может быть вопрос только для вашего класса, чтобы ответить на него или задать его семьям и более широкому школьному сообществу.
Вы даже можете запустить Flipgrid «12 дней Рождества» и задавать ученикам разные вопросы, чтобы они отвечали на них каждый день перед каникулами. Эти вопросы-подсказки могут быть связаны с праздником (например, поделиться любимой едой, гимном, традицией и т. д.). Подсказки с вопросами также можно использовать в качестве повторения материала, охваченного в классе.
5) Украсьте рождественскую елку с помощью Google Slides
Преподаватель Эрик Куртс организовал веселое и бесплатное занятие Google Slides на тему Рождества. Это отличный способ для студентов проявить творческий подход и поработать над своими навыками письма, описывая или записывая свои праздничные традиции, планы или воспоминания.
Посетите веб-сайт Эрика, чтобы загрузить шаблон, который вы можете использовать в своем классе.
Когда учащиеся завершат свой слайд, они могут отправить его по электронной почте, опубликовать в блоге класса, распечатать или поделиться им в социальных сетях. Кроме того, вы можете объединить слайды, чтобы создать новое слайд-шоу из всех творений.
6) Emoji Puzzles
Существует популярный сайт Solvemoji.com, где смайлики используются в математических головоломках.
Студенты могут попробовать собрать свои собственные пазлы, используя праздничные смайлики!
Они могут использовать такие инструменты, как Google Drawings, Google Slides, PowerPoint или Canva. Или они могли просто нарисовать их вручную.
Вот несколько примеров с сайта Solvemoji.com. Есть головоломки для всех уровней от младшего до мастера.
7) Истории ребусов
Вот еще одна идея с эмодзи, потому что я всегда нахожу, что они пользуются успехом у студентов!
Рассказ-ребус, в котором некоторые слова заменены изображениями. Их интересно читать и создавать.
Это еще одна идея от Эрика Куртса, и у него есть шаблон, который вы также можете скачать.
Ученики 3/4 класса, над которыми я работал, сочиняли ребусы о своих рождественских воспоминаниях. Вот пример…
Учащиеся могут создавать и другие виды ребусов, например, повествования или стихи.
8) Адвент-календарь
Вместо традиционного обратного отсчета до Рождества, почему бы не сделать календарь на весь декабрь, который мог бы оказать реальное влияние на других?
В последние годы компания «Действие во имя счастья» выпустила несколько адвент-календарей, которые оказались очень популярными!
Вот пример — это календарь доброты «Делай добро» на декабрь 2020 года. Он включает в себя рекомендуемые действия, которые нужно делать ежедневно в декабре, чтобы помочь вам распространять доброту.
Учащиеся могут создавать свои собственные календари, чтобы поделиться ими со своими семьями, или они могут вместе работать над календарем для класса или школы. Возможно, его можно было бы опубликовать в блоге класса, на школьном веб-сайте или в информационном бюллетене.
Подсказки можно было бы обсудить на школьных собраниях или утренних собраниях!
9) Креативные рождественские открытки
Вы видели это видео с действительно классными идеями для простых, но эффектных праздничных открыток?
Конечно, искусство не в том, чтобы делать точные копии.