Содержание
Разгадай мой ребус | Проект (4 класс) на тему:
Паспорт проекта
1.Название проекта: «Разгадай мой ребус»
2. Цель проекта: Развитие индивидуальных характеристик умственных способностей детей: конструктивности, вариативности, гибкости мышления и способности к проектно-творческой деятельности.
3.Задачи:
- Обеспечение благоприятных условий для развития стремления самостоятельно творить, исследовать, созидать.
- Формирование навыков взаимодействия, сотрудничества через использование групповых форм организации творческой деятельности детей.
- Способствование становлению и формированию основ саморазвития, самовоспитания необходимых для становления личности школьников.
- Привитие интереса к умственному труду.
- Привитие навыков оценки результатов работы на каждом из этапов, умения корректировать свою деятельность.
4. Авторы проекта: учащиеся 4 класса
5. Руководитель проекта: Попова Л.Н.
6.Тип проекта:
- По доминирующей в проекте деятельности: творческий.
- По предметно-содержательной области: в рамках кружка «УМКИ»
- По количеству участников проекта: весь класс.
- По широте охвата содержания: межпредметный (математика, окружающий мир- содержание ребусов), русский язык (развитие речи), изо (разработка эскиза).
- По времени проведения: краткосрочный.
- По характеру контактов (степени охвата): в рамках класса.
7. Методы, использованные в работе над проектом: частично-поисковый, творческий, беседа-диалог, наблюдение, изо-конструирование.
8. Форма представления проекта: конкурс.
9. Данная работа способствует формированию следующих УУД:
- Развитие связной речи, умение публично выступать.
- Самостоятельно формулировать цели работы после предварительного обсуждения, обнаруживать и формулировать учебную проблему.
- Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
- Решать арифметические ребусы
- Учиться совместно с педагогом и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса, товарищей.
- Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде рисунка ребуса..
- Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
- Сохранение и приумножение интеллектуального и творческого потенциала.
ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА.
- Создание проблемной ситуации.
«Шифрованная записка! Ото-брать!»
Стражник Тюрьмы о НОТАХ. Мультфильм «Чиполлино».
Ребус — это тайное письмо. Его может написать и прочесть только тот, кто знает некоторые правила. Наше сегодняшнее занятие будет посвящено ребусам. Существует два принципиально отличающихся вида ребусов: словесные и числовые. Словесные ребусы были популярны ещё в древности. Это загадки, в которых искомое слово изображено в виде комбинации фигур, знаков, букв.
Числовые ребусы – это уже математические загадки, где на место букв или звёздочек в примере необходимо расставить цифры так, чтобы все правила ребуса (о которых мы будем говорить позже) были выполнены, и получилось верное равенство.
Давайте перейдём от слов к делу, и для начала вспомним некоторые основные приемы, используемые при решении ребусов.
- Выдвижение идей (использование приёма «Быстрый рисунок).
- Составление плана необходимых операций.
Приём Первый. Читаем рисунки.
Это довольно простой приём: нужно правильно и в нужной последовательности произнести названия нарисованных предметов (обязательно в именительном падеже!). И посмотреть, что получится.
Приём Второй. Множественная буква.
Это один из самых простых приёмов. Если вы видите, что в ребусе некоторая буква повторяется много раз, стоит задуматься. Возможно, это означает, что вместо того чтобы несколько раз повторять эту букву, стоит сосчитать их количество. А потом просто назвать число вместе с буквой. Давайте попробуем!
Задача. Как вы думаете, какое слово зашифровано на рисунке?
Решение. Давайте прочтём то, что написано. «Ооо».
Что получилось? Правильно, ТРИО. А вы знаете, что такое ТРИО? Это ансамбль, в котором всего три исполнителя.
Приём Третий. Зашифрованный предлог.
Это один из самых распространённых приёмов. С помощью него можно зашифровать (а, следовательно, и расшифровать!) множество слов. Заключается он в том, чтобы учитывать в слове не только написанные буквы, но и их положение друг относительно друга.
Суть этого трюка основана на том, что во многих словах внутри спрятаны предлоги.
Задача. Как звали мальчика, зашифровавшего своё имя рисунком?
Решение. На рисунке мы видим большую букву А, внутри которой написан слог «СЛА».
Ответ. Слава.
Ну, теперь вы достаточно подкованный и осведомлённый сыщик, чтобы разгадать все тайные послания! Но не забывайте, что кроме правил, для верного прочтения написанного, вам потребуется еще смекалка и логика.
- Выполнение эскиза ребуса.
Познакомившись с правилами составления и поупражнявшись в отгадывании наших ребусов, вы можете попытаться составить свои собственные ребусы и предложить разгадать их как ребятам, так и взрослым.
Распределение по мини-группам. Желаем успехов!
- Презентация творческого проекта в виде конкурса «Разгадай ребус».
Анализ характерных ошибок и их причин. Рефлексия.
Урок литературы 4 класс Тема:О. Сулейменов «Земля, поклонись Человеку!». Отрывок из поэмы Люди тянутся к звёздам…
1.Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
Сообщение темы и целей урока:
(Г) Работа в группах.
— Разгадай ребус.
Для того, чтобы нам определить тему нашего урока необходимо разгадать ребус.
Работа над лексической и грамматической темой урока.
-Молодцы, ребята! Мы с вами начинаем изучать раздел «Путешествие в космос». В этом разделе мы познакомимся с поэтическими и прозаическими произведениями о космосе.
Давайте вспомним, что же такое поэзия?
Поэзия это художественное творчество в стихотворной форме
— Сегодня мы познакомимся со стихотворением Олжаса Сулейменова
«Земля, поклонись человеку»
Олжас Сулейменов часть истории нашего народа
Родился: 18 мая 1936 г.
(85 года),
Казахский поэт, писатель и литературовед, Герой Труда Казахстана, Народный писатель Казахской ССР, общественно-политический деятель Казахстана, дипломат.
Стихи О.Сулейменова переведены на 11 языков. Во многом благодаря ему в Казахстане больше не испытывают ядерное оружие
Будущий поэт появился на свет в очень непростое время, за 3 года до начала второй мировой войны. Мальчик рос без отца. В 18 лет окончив школу, он поступает учиться на инженера геолога. И именно в это время у Олжаса разгорается творческая искра. Получив диплом геолога он решает ,что его призвание это литература. В первый год учёбы в литературном вузе выходит его первая подборка стихов. По окончанию Вуза Сулейменов устраивается работать в «Казахстанскую правду». Это решение стало поворотным в жизни поэта. Главный редактор издания поручил молодому писателю набросать несколько строк по случаю первого полёта человека в космос. Задание выдали 11 апреля за день до полёта Юрия Гагарина. Ночью Сулейменов написал стихи ,которые впоследствии станут основой для поэмы «Земля, поклонись человеку!» Поэма поразила людей.
Она с удивительной точностью передавала их настроение и восторг. Строки произведения постоянно транслировали по радио и телевидению.
И сегодня на уроке мы познакомимся с отрывком из поэмы
«Земля, поклонись Человеку!». Для начала я вам предлагаю прослушать ,чтение Михаила Токарева.
Понравилось ли стихотворение?
А теперь мы с вами проведём словарную работу.
Реки вспаивают поля — что значит, вспаивают?
(верно, увлажняют водой)
Земля, перевитая жилами рек — жилы это, что?
Это название кровеносных сосудов.
А перевитая – значит переплетённая
Лучом бушевал во мгле — что значит бушевать?
Это значит буйствовать и проявлять крайнее раздражение.
А мрак – это мгла или тьма.
Чтение детьми цепочкой
— Ответь на вопросы.
— Кому посвятил свою поэму Олжас Сулейменов?
— А кто такой Юрий Гагарин
-Молодцы! Давайте мы немного отдохнём .
Физминутка (под весёлую музыку)
— Как ты думаешь, почему люди тянутся к звёздам?
И мне бы хотелось услышать ваше мнение на такой вопрос :
Почему люди тянутся к звёздам?
-хорошо.
Всю свою сознательную жизнь человечество считало, что звезды оказывают самое непосредственное влияние на нашу судьбу, прошлое, настоящее, будущее. Этим занимается астрология. Все это знают. Прописные истины. Но как может звезда, которая находится на удалении тысяч световых лет, воздействовать на нас? Снова тайна.…И чтобы разобраться с тайнами далёкого звёздного неба, человечество постепенно начало изучать космическое пространство. Узнавать новое о планетах.
Изучать Космос необходимо также для разработки современных технологий, которые позволят землянам обосноваться в этих мирах, а для этого необходимо знание их материальных ресурсов, существующей атмосферы, состава, состояния их поверхности и т.д. Одна из главных причин для исследования Луны и планет, таких как Марс – поиск полезных ископаемых.
Космосу посвящено много фильмов, статей, различных литературных произведений.
Так Земля, поклонившись Человеку, открыла свои тайны Вселенной. Позволив человеку стать ближе к звёздам.
Этот полёт дал многое для человечества в научном плане. Но прочувствовать душу космоса суждено только космонавтам. Молодое государство может гордиться тремя героями нашего времени Тохтаром Аубакировым, Талгатом Мусабаевым и Айдыном Аимбетовым.
У нас есть ребята, которые приготовили нам информацию об этих космонавтах.
Айдын Аимбетов——Кудайберген Темиралы., Черепкова Саша.
Талгат Амангельдиевич Мусабаев————Нурканат ,Ким Рудольф
Токтар Аубакиров————- Курмакаев Рамиль,Кольцов Владимир.
И так, ребята, сегодня на уроке мы познакомились с отрывком из поэмы
Олжаса Сулейменова «Земля, поклонись Человеку!». А также поговорили
Об отличительных особенностях такого жанра, как поэзия.
В ашим домашним задание будет выучить наизусть отрывок из поэмы на странице 4-5.
Let’s Find Out®: My Rebus Readers, набор из нескольких копий, коробка 1
Носитель продукта
Номер продукта: SC-588220
132,00 $
- Описание
- информация о продукте
- Отзывы
Давайте узнаем: коробка для чтения моего ребуса 1 — набор из нескольких копий
Научите маленьких учащихся навыкам чтения и придайте им уверенности в себе с помощью простой и веселой документальной литературы для дошкольников, детского сада и первого класса!
Давайте узнаем: My Rebus Readers Box 1 включает:
- 144 полноцветных 8-страничных книги (6 экземпляров 24 наименований), которые идеально подходят для чтения в небольших группах.
- Простые научно-популярные тексты , которые повышают доверие ваших первых читателей благодаря поддержке ребусов с изображениями, шаблонным структурам текста, повторяющимся высокочастотным словам и последовательному расположению шрифта.
- Актуальные темы из реальной жизни , которые представлены сногсшибательными фотографиями, которые вызывают у студентов энтузиазм в учебе.
- Важная лексика в каждой книге знакомит учащихся со словами, которые они иначе не могли бы встретить, такими как «ночной», «пилоты» и «порывистый».
- Наука и обществознание тем для расширения знаний в области контента и поддержки предметов, которые вы преподаете.
- Введение в документальную литературу в раннем возрасте Курс готовит учащихся к чтению, которое они будут читать в начальной школе и за ее пределами.
- Красочная и прочная коробка , которая идеально подходит для хранения ваших новых читателей.
- Тексты выровнены в соответствии с Управляемое чтение Уровни B, C, D, E и F.
Давайте узнаем: Мои читатели Ребуса Коробка 1 содержит 6 копий каждого из этих 24 наименований:
Скелеты животных
Языки животных
B для малышей
Большой бурый медведь, пора спать!
Баттерфляй в саду
Городская собачья собака
Цвета в холодном
Глаза в ночи
Feast в лесу
Genry and I Bet Again
9008 Home Home Home Home и Home Home Home
9 2
. Отверстие!
Я шпионю за пауком
Идет дождь! Льет как из ведра!
Взмах, взмах! Посмотрите на этих рыбок
Это не моя тень!
Этот детёныш, тот детёныш
Под моими ногами
Что ты видишь на берегу моря?
Что такое ветер?
Что внутри этих синих яиц?
Когда вода замерзает
Кто бродит по снегу?
Кто работает ночью?
Кто не спит ночью?
Номер продукта:
SC-588220
Будьте первым, кто напишет свой отзыв!
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$10,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$32.
00
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$16,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
26,95 долларов США
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$12,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$10,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$14,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
129,99 долларов США
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$358,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$15,99
Быстрый просмотр
Добавить к сравнению
Добавить в список желаний
$17,99
Let’s Find Out: My Rebus Readers Box 1 — Multiple Copy SetОбучайте навыкам раннего чтения и придайте уверенности маленьким ученикам с помощью.
..
английских студентов решат загадку 200-летней давности
News, On Campus, Featured Story
Автор Коннор Мерфи
16 марта 2016 г. Обновлено 1 июня 2020 г., 12:34
В 1796 году бостонское литературное издание под названием Massachusetts Magazine прекратило свою деятельность. В те дни литературные журналы обычно включали головоломки и загадки, чтобы бросить вызов своим читателям, а затем раскрывать ответ в следующем номере. Загадка в последнем выпуске Массачусетс так и не получил ответа, тайна не была раскрыта более 200 лет — возможно, до этой недели.
Это надежда профессора английского языка Бостонского колледжа Пола Льюиса, который в понедельник отправил электронное письмо студентам Британской Колумбии по английскому языку, предлагая им найти решение головоломки.
В этом конкретном выпуске журнала Massachusetts был представлен ребус, короткое стихотворение из рифмованных куплетов, в котором каждая строка содержит подсказку. Подсказки к каждой строке также рифмуются двустишиями, что немного облегчает разгадывание, а первые буквы подсказок складываются в ответ на ребус.
Льюис привел пример. «Остров, на котором стоит пламенная гора Этны, / Греческий монарх, который в чужих краях», — начало ребуса 1803 года. Строки рифмуются, и каждая имеет решение: остров — это Сицилия, а греческий монарх — Улисс. Таким образом, ответ будет таким: «Сицилия — это остров, на котором стоит пылающая гора Этны / Улисс, греческий монарх, который в чужих землях». В конце концов, все подсказки указывают на Сюзанну Роусон, известную писательницу и педагога.
Льюис сказал, что одна из ценных вещей в этом ребусе состоит в том, что оно заставляет учащихся думать как люди в6. Классическая литература была широко прочитана, поэтому Сицилия и Улисс, вероятно, были бы более очевидными ответами на его пример, чем сегодня.
Льюис рекомендовал Оксфордский словарь английского языка как потенциально полезный ресурс, потому что в нем перечислены исторические случаи использования слов и могут быть указаны популярные или распространенные слова в то время.
Конкурс проводится в связи с предстоящим выпуском книги «Граждане Бостона: поэты: сборник забытых стихов, 1789–1820 », сборника из более чем 100 стихотворений на бостонскую тематику, собранных Льюисом и студентами Британской Колумбии за последние три года. . Льюис и его помощники-исследователи использовали цифровые архивы, чтобы просмотреть более 4500 стихотворений, выбрав те, которые казались наиболее характерными для Бостона в период сразу после основания Соединенных Штатов.
«Сюда включены стихи, действие которых происходит в определенных местах, включая Бикон-Хилл, Коммон, Нек, реку Чарльз, стихи о молодых людях, переезжающих в Бостон из деревни, и стихи, которые переносят нас в дома и магазины, школы и кладбища, и на определенные улицы вокруг старого города», — сказал Льюис в электронном письме.
Одно стихотворение, опубликованное в 1820 году под названием «Правдивая история», может быть первой исторической записью слова «горшок с фасолью», — сказал Льюис. Это история о пробке между дилижансом из Беверли и возчиком из Чарлстауна, и бобовый горшок на самом деле является оскорблением в адрес дилижанса.
Победителя конкурса ребуса попросят прочитать свое решение на презентации книги, которая состоится в четверг, 14 апреля, в библиотеке О’Нила.
Льюис сказал, что одной из вещей, которые ему понравились в проекте, было использование различных методов исследования для сортировки старых документов, и он планирует исследовать это больше в будущем, возможно, используя краудсорсинг для исследования больших объемов материалов в Интернете. за короткое время.
«Предоставление студентам доступа к цифровым базам данных, обеспечивающим доступ к этим материалам, — это первый шаг», — сказал он в электронном письме. «Создание исследовательских проектов, которые могут привести к новым знаниям, расширив канон литературы США или указав на новые способы чтения знакомых текстов, является более сложной задачей».