Содержание
Занятие № 4 | Умники и умницы
Разминка: сообрази, доскажи!
1. Заяц прыгает, а ласточка… Ответ: летает.
2. Червяк ползает, а рыба… Ответ: плавает.
3. Лошадь бегает, а змея… Ответ: ползает.
4. Гусеница ползёт, а кузнечик… Ответ: скачет.
5. Корова мычит, а лошадь… Ответ: ржёт.
6. Собака лает, а кошка… Ответ: мяукает.
7. Свинья хрюкает, а овца… Ответ: блеет.
8. Курица кудахчет, а кукушка… Ответ: кукует.
9. Лягушка квакает, а мышь… Ответ: пищит.
10. Сорока стрекочет, а ворона… Ответ: каркает.
Развитие слуховой памяти
1. Нарисуй жёлтый круг слева от красного квадрата, но справа от зелёного треугольника.
2. Послушай внимательно взрослого и ответь на вопросы кратко – «да» или «нет». Взрослый один раз, медленно (с интервалом в 2 секунды), читает слова: булка, печенье, пирожок, торт, батон, пончик, сушка, хлеб (повторите слова в любом порядке).
а) из услышанных слов пять начинались с буквы «п»? нет
б) последним было слово «баранка»? нет
в) четвёртое слово состояло из четырёх звуков? да
г) всего назвали 8 слов? да
3. Слушай слова, которые тебе прочитает взрослый. Ставь крестик тогда, когда услышишь слово с сочетанием чк, чн, нч, щн. Взрослый один раз, медленно (с интервалом в 2 секунды), читает слова: маска, бочка, речной, киска, миска, ручка, ночной, речка, палка, мощный, точка, травинка, скучный, длинный, точный.
× × × × × × × × × (9 слов)
Вспомни и запиши слова с сочетаниями чк, чн, нч, щн которые ты только что услышал.
Бочка, речной, ручка, ночной, речка, мощный, точка, скучный, точный.
Логически-поисковые задания
4. Выбери и подчеркни от слово, которое закончит предложение.
У телевизора есть… ОКНО, МЕТАЛЛ, КОВЁР, АПТЕКА, ПУГОВИЦА, СТОЛОВАЯ, КАССЕТА, ЭКРАН.
У птицы есть… БУМАГА, ЛИНЕЙКА, КАРАНДАШ, КЛЮВ, ЦВЕТЫ, ДИВАН, ЛАМПА.
У корабля есть… СПИНА, СТОЛ, ПЕТУХ, БИБЛИОТЕКА, ВИНТ, КИСТОЧКА, ВАЗА, МАЛИНА.
У человека есть… ХВОСТ, КРЫЛЬЯ, ПОТОЛОК, ЛИЦО, ГРЕБЕШОК, ЖАЛО, ЛАПЫ, ШЕРСТЬ.
У автомобиля есть… ШЛАНГ, СВИСТОК, МЯЧИК, ЗОНТИК, ФАРЫ, СМЕТАНА, БУЛКА, ПОСТЕЛЬ.
5. Вставь пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.
5 – 4 + 3 – 2 – 1 = 1 5 + 4 – 3 – 2 – 1 = 3 5 – 4 + 3 + 2 – 1 = 5
5 – 4 + 3 + 2 + 1 = 7 5 + 4 – 3 + 2 + 1 = 9
6. Трое друзей играли между собой в шахматы. Каждый сыграл по 2 партии. Сколько всего партий было сыграно?
Всего было сыграно 3 партии: первый игрок сыграл одну партию со вторым игроком и одну партию с третьим игроком, и ещё одну партию сыграли второй и третий игрок.
7. Серёжа шёл по лестнице. Шагая через две ступеньки, он считал: «Один, два, три, четыре…» Когда ему нужно было сказать «пять», то оказалось, что осталась ещё одна ступенька. Сосчитай, сколько всего ступенек на лестнице?
2 • 4 + 1 = 9 ступенек
8.
Перед тобой три «волшебные» фразы. Попробуй догадаться, почему они волшебные.
Фока, хочешь поесть щец? – Фи!
Чаще пей!
Твёрдый орех «жушуц».
В первой фразе все согласные глухие. Во второй фразе все согласные мягкие. В третьей фразе все согласные твёрдые.
Попробуй придумать свои «волшебные» фразы.
Щучке лень пищать.
Паша шепчет.
В первой фразе все согласные мягкие. Во второй фразе все согласные глухие.
9. У Кати, Марины и Нины были сапожки. Одни высокие чёрные, другие – невысокие серые, третьи – невысокие чёрные. У Кати и Нины – невысокие, а у Нины и Марины – чёрные. Подпиши, где чьи сапожки.
10. Выбери нужную фигуру из 6 пронумерованных. Впиши номер вместо вопроса.
Ответы к заданиям. Холодова О.А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. Информатика, логика, математика. Рабочая тетрадь (часть 1)
Холодова О.
А. ЮНЫМ УМНИКАМ И УМНИЦАМ. 2 класс
Придумать сказку
Придумать сказку — это творческое задание, которое развивает у детей речь, воображение, фантазию, творческое мышление. Эти задания помогают ребенку создать сказочный мир, где он является главным героем, формируя у ребенка такие качества, как доброта, мужество, смелость, патриотизм.
Сочиняя самостоятельно, эти качества ребенок у себя вырабатывает. Нашим детям очень нравится самим придумывать волшебные сказки, это приносит им радость и удовольствие. Сказки, придуманные детьми очень интересны, помогают понять внутренний мир ваших детей, много эмоций, придуманные герои как будто пришли к нам из другого мира, мира детства. Очень забавно выглядят рисунки к этим сочинениям. На странице представлены короткие сказки, которые придумали школьники к уроку литературного чтения в 3 классе. Если у детей не получается сочинить сказку самим, то предложите им самостоятельно придумать начало, конец или продолжение сказки.
Несколько рекомендаций о том, как придумать сказку, а точнее какие элементы должны присутствовать в сочинении.
У сказки должны быть:
- вступление (завязка)
- основное действие
- развязка + эпилог (желательно)
- сказка должна учить чему-то хорошему
Наличие этих составляющих придаст вашему творческому произведению правильный законченный вид. Обратите внимание, что в представленных ниже примерах, не всегда присутствуют эти составляющие, а это служит основанием для снижения оценок.
Бой против инопланетянина
В некотором городе, в некоторой стране жили были президент и первая леди. Было у них трое сыновей — тройня: Вася, Ваня и Рома. Были они умные, смелые и храбрые, только Вася И Ваня были безответственными. Однажды на город напал инопланетянин. И ни одна армия не могла справиться. Этот инопланетянин разрушал по ночам дома. Братья придумали самолет-невидимку- беспилотник. Вася и Ваня должны были дежурить, но уснули. А Роме не спалось. И когда инопланетянин появился, он стал с ним бороться. Это оказалось не так просто.
Самолет был подбит. Рома разбудил братьев, и они помогли ему управлять дымящимся беспилотником. И вместе они победили инопланетянина. (Каменков Макар)
Как у божьей коровки появились точки.
Жил был художник. И придумал он как-то раз нарисовать сказочную картину о жизни насекомых. Рисовал он, рисовал, и вдруг увидел божью коровку. Не очень красивой она ему показалась. И решил он изменить цвет спинки, странно выглядела божья коровка. Изменил цвет головки, она опять странно выглядела. А когда нарисовал пятнышки на спинке – красивая она стала. И так она ему понравилась, что он нарисовал сразу 5-6 штук. Картину художника повесили в музее, что бы все любовались. А у божьих коровок до сих пор точки на спине. Когда другие насекомые спрашивают: « Почему у вас божьих коровок точки на спине?» Они отвечают: «Это нас художник раскрасил» (Суржикова Мария)
У страха глаза велики
Жили были бабушка и внучка. Каждый день ходили они за водой.
У бабушки были бутылки большие, у внучки – поменьше. Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через район. Идут они и видят яблоню, а под яблоней кот. Дунул ветер, и яблоко упало в лоб коту. Кот испугался, да прямо нашим водоносам под ноги побежал. Испугались они, бутылки побросали и домой побежали. Бабушка на скамейку упала, внучка за бабку спряталась. Кот побежал испуганный, еле ноги унес. Верно говорят: « У страха глаза велики – чего нет, и то видят»
Снежинка
Жил-был король, и была у него дочь. Звали ее Снежинка, потому что она была из снега и таяла при лучах солнца. Но, не смотря на это, сердце у не было очень доброе. У короля не было жены и говорил он снежинке: «Вот ты вырастешь и кто обо мне будет заботиться? » Снежинка видела страдания короля-отца и предложила найти ему жену. Король согласился. Через некоторое время нашел король себе жену, звали ее Розелла. Была она злой и завидовала своей падчерице. Снежинка дружила со всеми животными, так как людей к ней пускали, ибо король боялся, что люди могут причинить зло его любимой дочери.
С каждым днем Снежинка росла и расцветала, а мачеха придумала, как избавиться от нее. Узнала Розелла тайну Снежинки и решила, во что бы то ни стало погубить ее. Позвала она к себе Снежинку и сказала: «Дочь моя, я очень сильно заболела и поможет мне только отвар, который варит моя сестра, но живет она очень далеко.» Согласилась Снежинка помочь своей мачехе.
Девочка отправилась в путь вечером, нашла, где живет сестра Розеллы, взяла у нее отвар и поспешила в обратный путь. Но начался рассвет и превратилась она в лужицу. Там, где растаяла Снежинка вырос прекрасный цветок. Розелла сказала королю , что отпустила Снежинку посмотреть на белый свет, а она так и не вернулась. Огорчился король, ждал днями и ночами свою дочку.
В лесу, где вырос сказочный цветок, гуляла девушка. Взяла она цветок домой, стала за ним ухаживать и разговаривать с ним. В один весенний день цветок расцвел и выросла из него девочка. Этой девочкой оказалась Снежинка. Отправилась она вместе со своей спасительницей во дворец у несчастному королю и рассказала все батюшке.
Король рассердился на Розеллу и выгнал ее. А спасительницу своей дочки признал как вторую дочь. И живут они вместе с тех пор очень счастливо. (Вероника)
Волшебный лес
Жил-был мальчик Вова. Однажды он пошел в лес. Лес оказался волшебным как в сказке. Там жили динозавры. Вова шел шел и увидел лягушек на поляне. Они танцевали и пели. Вдруг пришел динозавр. Он был неуклюжий и большой, и тоже стал танцевать. Вова засмеялся и деревья тоже. вот такое было приключение с Вовой. (Болтнова Виктория)
Сказка про доброго зайца
Жили-были заяц и зайчиха. Ютились они в маленькой ветхой избушке на опушке леса. Однажды заяц пошел собирать грибы и ягоды. Насобирал целый мешок грибов и корзину ягод.
Идет он домой, навстречу ежик. “Что заяц несешь?” – спрашивает ежик. “Грибы и ягоды”- отвечает заяц. И угостил ежа грибами. Пошел он дальше. Навстречу скачет белка. У видела белка ягоды и говорит: “Дай мне зайчик ягод, я бельчатам их своим дам”.
Угостил заяц белку и отправился дальше. Навстречу идет медведь. Дал он медведю грибочков отведать и дальше пошел.
Навстречу лиса. “Отдай заяц мне урожай свой!”. Схватил заяц мешок с грибами и корзину с ягодами и убежал от лисы. Обиделась лиса на зайца и задумала отомстить ему. Прибежала вперед зайца к избушке его и разрушила ее.
Подходит заяц домой, а избушки нет. Только зайчиха сидит и плачет горькими слезами. Узнали местные звери о беде зайца, и пришли помочь ему новый дом выстроить. И получился дом в сто раз лучше прежнего. А тут и зайчата у них появились. И стали они жить поживать да лесных друзей в гости принимать.
Волшебная палочка
Жили-были три брата. Двое сильных и слабый. Сильные были ленивые, а третий — трудолюбивый. Пошли они в лес за грибами и заблудились. Увидели братья дворец весь из золота, зашли во внутрь, а там богатства несметные. Первый брат взял меч из золота. Второй брат взял дубину из железа. Третий взял волшебную палочку.
Откуда не возьмись появился Змей Горыныч. Один мечом, второй дубиной, но ничего Змея Горыныча не берет. Только третий брат взмахнул палочкой, и стал вместо змея кабан, который убежал. Братья вернулись домой и с тех пор помогают слабому брату.
Зайка
Жил-был маленький зайка. И однажды украла его лиса, унесла далеко далеко, за тридевять земель. Посадила его в темницу и на ключ заперла. Сидит бедный зайка и думает: “Как спастись?” И вдруг видит, из маленького окошечка посыпались звездочки, и появилась маленькая белочка-фея. И сказала она ему, дождаться, когда лиса уснет и достать ключ. Дала фея ему сверток, велела открыть его только ночью.
Наступила ночь. Зайка развязал сверток и увидел удочку. Взял просунул через окошечко, и замахнулся. Попал крючок на ключик. Потянул зайка, и ключ взял. Открыл дверь и домой побежал. А лиса искала его, искала, и так и не нашла.
Сказка про царя
В некотором царстве, в некотором государстве жили царь с царицей.
И было у них три сына: Ваня, Вася и Петр. В один прекрасный день братья гуляли по саду. К вечеру пришли они домой. Встречают их у ворот царь с царицей и говорят: “Напали на нашу землю разбойники. Берите войска и прогоните их с нашей земли”. И поехали братья, стали разбойников искать.
Три дня и три ночи скакали они без отдыха. На четвертый день возле одной деревни видят жаркое сражение. Поскакали братья на помощь. Была битва с раннего утра и до позднего вечера. Много людей полегло на поле сражения, но братья победили.
Вернулись они домой. Царь с царицей обрадовались победе, царь загордился своими сыновьями и устроили пир на весь мир. И я там был, и мед я пил. По усам текло, а в рот не попало.
Волшебная рыбка
Жил-был мальчик Петя. Один раз пошел он на рыбалку. Первый раз забросил он удочку, ничего не поймал. Второй раз закинул он удочку и опять ничего не поймал. Третий раз закинул он удочку и поймал золотую рыбку. Принес Петя ее домой и посадил в банку.
Стал загадывать придуманные сказочные желания:
— Рыбка – рыбка хочу выучить математику.
-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя математику.
— Рыбка – рыбка хочу выучить русский язык.
-Хорошо, Петя, я сделаю за тебя русский язык.
И загадал мальчик третье желание:
— Хочу стать ученым
Ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и исчезла в волнах навсегда.
Если не учиться и не трудиться, то стать ученым нельзя.
Волшебная девочка
Жила на свете девочка – Солнце. А звали Солнце потому, что улыбалась. Стала Солнце путешествовать по Африке. Захотелось ей пить. Когда она произнесла эти слова, то неожиданно появилось большое ведро с прохладной водой. Попила девочка водички, а водичка была золотой. И стала Солнце сильной, здоровой и счастливой. А когда ей было трудно в жизни, то эти трудности уходили. И поняла девочка про свое волшебство. Загадывала она игрушки, а это не сбывалось. Стала Солнце капризничать и волшебство пропало.
Верно говорят: “Много хочешь – мало получишь”.
Сказка про котят
Жили- были кот и кошка, и было у них три котенка. Старшего звали Барсик, среднего – Мурзик, а младшего – Рыжик. Однажды они пошли гулять и увидели лягушку. Котята погнались за ней. Лягушка прыгнула в кусты и скрылась. Рыжик спросил у Барсика:
Кто это такой?
Не знаю — ответил Барсик.
Давайте поймаем его – предложил Мурзик.
И котята полезли в кусты, но лягушки там уже не было. Они пошли домой, что бы рассказать об этом маме. Мама кошка выслушала их и сказала, что это была лягушка. Так котята узнали, что это за зверь.
Заяц -воришка
Однажды заяц пробегал мимо огорода, на котором росли морковка и капуста. Заяц пробрался на огород и начал рвать овощи. Так он делал каждый день. Но как-то раз его поймал хозяин огорода и наказал.
Нельзя что-либо делать прежде не подумав.
Связанные страницы:
Современная сказка про Новый год, волка, лису и интернет
Сказки придуманные детьми в других разделах нашего сайта
Сочинение — сказка
Небылицы придуманные детьми
Список волшебных слов для детей, которые нужно выучить и как их научить
Мягкая речь и использование вежливых слов — это качество, которое ценят все, особенно когда это делают маленькие дети, все довольны и благодарны им.
Это общественное признание так же важно для психологического развития ребенка, как и для родителей, чтобы заверить их в том, что они прекрасно справляются с воспитанием своих детей. Частью вежливой речи являются «волшебные слова» или «золотые слова», которые должны выучить все дети. Продолжайте читать, чтобы узнать все, что вам нужно знать об этом и о том, как научить этому своих детей.
Почему каждый ребенок должен выучить «Волшебные слова» или «Золотые слова»?
Слова обладают большой силой в установлении доброй воли и нас самих как благонамеренных людей в любом социальном окружении. Если вы когда-либо наблюдали за самыми популярными, самыми любимыми или самыми харизматичными людьми в своей жизни, они прекрасно владеют языком и словами.
Волшебные слова, такие как «Спасибо», «Пожалуйста», «Можно мне», «Извините», могут мгновенно вызвать улыбку на любом лице. Эти слова создают положительное восприятие вас среди другого человека.
Когда дети используют эти слова, они всем нравятся, и их приглашают участвовать в общественной деятельности. Это увеличивает их социализацию и развивает их навыки межличностного общения, которые абсолютно необходимы для их роста и развития в здоровых, уважаемых взрослых. Золотые слова также вызывают положительный отклик у другого человека, что в целом приведет к улучшению разговора или взаимодействия.
Что такое 5 золотых слов?
Вот пять основных волшебных слов, которые дети должны выучить:
1. Спасибо
Спасибо — это слово, которое они должны сказать, чтобы выразить благодарность за щедрость и любую помощь, которую они получили от других без просьбы или нет. Говоря это слово самостоятельно в социальных ситуациях, вы формируете важность этого слова в их сознании, где они узнают, что благодаря вам они выражают свою благодарность.
Выражение благодарности также помогает детям вырасти скромными взрослыми без менталитета прав. «Спасибо» — это также слово, которое дети должны говорить, даже когда они платят за услуги, которые они получают. Это продуктивная привычка учить их быть благодарными за все хорошие вещи и людей, которые есть в их жизни каждый день.
2. Извините
Все неизбежно совершают ошибки, часто непреднамеренные, и детей нужно учить брать на себя ответственность за свои действия и извиняться, когда они причиняют кому-то боль или оскорбляют. Честное извинение предлагает прощение и мир в большинстве ситуаций, и дети должны понимать, что извинение — это не признак слабости, а проявление их ответственности. Признание своего поступка, будь то хороший или плохой, показывает их силу характера, а привычка извиняться, извиняясь, когда они виноваты, поможет завоевать доверие их сверстников и социальных кругов.
3. Извините
Дети начинают быть в центре внимания в своих семьях и везде, куда бы они ни пошли.
Когда они становятся старше, они начинают понимать, что мир не вращается вокруг них, и люди могут обидеться, если они все время перебивают или требуют внимания. Пока до них постепенно доходит, что мир намного больше и им приходится ждать своей очереди во всем, научиться использовать слово «извините» — это один из способов направить их на теоретический курс вежливости. Слово приобретает большее значение, когда они сопереживают другим и понимают, что их перебивают так же раздражает других, как и их самих.
4. May I
«Можно мне» — это термин, похожий на «извините», и испрашивает разрешение на выполнение задачи или прерывание. В детстве использование слов «можно я» вырабатывает привычку уважать авторитет или старших и поддерживает ее до тех пор, пока они не смогут принимать решения самостоятельно. «Можно я» — это также вежливый способ попросить о чем-то или стать частью деятельности, не производя впечатление грубости и навязчивости. Эти слова внушают детям чувство ответственности уважать частную жизнь других или даже искать разрешения на действия, которые от них не ожидают.
5. Пожалуйста,
Научиться обращаться с просьбой — это один из основных навыков, которые необходимо развивать детям. Поскольку маленькие дети являются центром вселенной в каждой семье, им сходит с рук все, что они хотят. По мере того, как они становятся старше, им нужно научиться просить то, что они хотят, поскольку вещи больше не доступны для них или люди не желают давать им все, что они хотят. Именно здесь слово «пожалуйста» становится важным в словарном запасе каждого ребенка. Просьба словами «пожалуйста» также является хорошим уроком воспитания в детях смирения
Как научить детей волшебным словам
Вот несколько способов научить родителей золотым словам:
1. Развлекайтесь
Сначала волшебные слова могут показаться детям скучными и они могут даже почувствовать, что их вынуждают говорить это, так что используйте их с удовольствием. Используйте песни и игры с волшебными словами и рассказывайте истории с людьми, используя слова в них, чтобы познакомить их с ними.
Хорошими примерами историй с золотыми словами являются «Гвозди и любовь» и «Волшебное дерево».
2. Поощряйте хорошие манеры и волшебные слова с друзьями
Это прекрасная возможность познакомить детей дошкольного возраста с волшебными словами без необходимости их использования. Дети чувствуют себя более комфортно с другими людьми своего возраста и с готовностью используют золотые слова, если это сделает их более привлекательными и принятыми в группе сверстников. Начните с того, что научите их говорить «привет», «доброе утро», когда они встречаются, и «пожалуйста» во время игры, когда им приходится делиться игрушками.
3. Не заставляйте их использовать слова
Позвольте своим детям привыкнуть к идее золотых слов посредством поощрений, а не наказаний. Отвечайте им похвалой и большей теплотой, когда они используют золотые слова, а не осуждайте их, когда они не используют их. Скажите им, что людям нравится, когда они используют волшебные слова, и они понравятся еще больше.
Также не договаривайтесь с ребенком о том, чтобы ожидать физического вознаграждения за использование золотых слов; не рекомендуется привязывать к нему какую-либо физическую валюту.
4. Ставьте реалистичные цели и проводите практические занятия
Выработайте привычку использовать волшебные слова дома с семьей и родственниками. Когда они встречаются с соседями и друзьями, тренируйтесь говорить «извините», «спасибо», «извините» и другие слова, когда общаются с ними.
5. Будьте терпеливы
Чтобы научить вашего ребенка использовать золотые слова, потребуются месяцы практики, так как его язык развивается, поэтому важно сохранять терпение и исправлять их на протяжении всего времени. Если они забудут, аккуратно подтолкните слова обратно, не будучи настойчивыми, чтобы они не забыли использовать их в соответствующей ситуации. Используйте их в своем разговоре с друзьями, соседями и во взаимодействии с ребенком, чтобы сделать слова частью повседневного разговора.
6.
Объясните им преимущества вежливости
Покажите им, что использование золотых слов и вежливость имеют последствия и делают людей счастливыми. «Бабушка была очень рада, что вы сегодня сказали спасибо» — пример последствий вежливости. Призовите их заметить, что когда они ведут себя вежливо, они получат в ответ вежливость и любовь.
Золотые слова закладывают основу вежливости и вежливости в детях, которые помогут им вырасти скромными и уверенными в себе людьми. Чтобы привить хорошие манеры, требуется время и усилия, и это требует постоянных усилий со стороны родителей.
Читайте также:
Нравственные рассказы для детей
Популярные ночные молитвы для детей
Приятные утренние молитвы для детей
5 волшебных слов для детей, которые нужно выучить, и способы научить их
Привить сегодня чувство сопереживания и ответственности, поэтому они распространяют свою доброту с завтрашнего дня.
Изображение: Shutterstock
В английском словаре некоторые слова считаются золотыми или волшебными.
В этом посте о волшебных словах для детей вы найдете несколько советов и рекомендаций по их ежедневному использованию. Включение волшебных слов в словарный запас вашего ребенка и его регулярная практика помогут ему лучше общаться и улучшить свои языковые навыки . Кроме того, частое и правильное их использование сформирует мнение о них в сознании людей. Несколько примеров таких слов включают «спасибо», «пожалуйста», «пожалуйста», «извините» и «извините». люди, разговаривающие с ними, а также научите своих малышей быть скромными, вежливыми и искренними по отношению к другим. Даже другие дети могут понять язык и улучшить свои разговорные навыки. Продолжайте читать, чтобы узнать больше, и поощряйте своих малышей быть милее, чем они есть.
Почему каждый ребенок должен выучить волшебные или золотые слова
Ниже приведены несколько причин, по которым каждый ребенок должен выучить волшебные или золотые слова.
- Слова благодарности, вежливости и доброты заряжают позитивом и делают детей более симпатичными.
- Когда ваш ребенок использует эти слова, это показывает людям, что он ведет себя хорошо и вежлив .
- Использование золотых слов помогает наладить дружеские отношения. Ваш ребенок будет казаться дружелюбным и доступным для людей, что поможет ему завести больше друзей.
- Учит быть благодарными за каждый добрый поступок других и отвечать взаимностью на те же поступки.
- Учит уважительно относиться к сверстникам и старшим и помогает общаться с людьми .
Пять золотых слов для детей?
Ниже приведены пять золотых слов, которым мы должны учить наших детей с самого раннего возраста, чтобы сделать их благодарными и вежливыми.
1. Пожалуйста,
Изображение: iStock
Обычное слово, используемое в повседневной жизни, «пожалуйста» выражает смирение и уважение и мгновенно вызывает симпатию у вашего ребенка. Он используется, чтобы попросить что-то или одолжение.
Научите ребенка тому, что он не может требовать ничего или всего, что ему нужно. Вместо этого все, что они хотят, должно быть достойным и быть доступным, и они должны научиться вежливо просить об этом.
Научите их, как использовать «пожалуйста», когда им нужна услуга от кого-то . Например, «Передайте мне бутылку с водой». звучит грубо, неприятно и властно. Но если они добавляют «пожалуйста» к тому же предложению, это полностью меняет тон на любезную просьбу, «Пожалуйста, передайте мне бутылку с водой».
2. Извините
Все делают ошибки. Пусть ваш ребенок знает, что извинения, когда он совершает ошибку или кого-то оскорбляет, приносит прощение и покой. «Извините» — это короткое слово для извинения, и оно обладает исцеляющей силой. Пусть ваш ребенок усвоит, что извинения не делают человека слабым, а наоборот, показывают его силу характера .
3. Спасибо
Изображение: iStock
Это вежливое выражение, которое ваш ребенок должен использовать, чтобы сказать кому-то, что он благодарен за то, что он дал ему или сделал для него.
Сделайте привычкой, чтобы ваш ребенок говорил «спасибо» за каждый маленький акт доброты, который кто-то оказывает ему.
Научив своего ребенка говорить спасибо, вы поможете ему стать благодарным человеком. Убедитесь, что ваш ребенок говорит «спасибо» даже за услугу, которую кто-то оказывает ему в обмен на что-то, например, в продуктовом магазине.
4. Извините
Вы используете «извините», когда хотите покинуть место, не оскорбляя чьи-либо чувства, просите разрешения прервать кого-то во время разговора, вежливо просите кого-то оставить место для вас, чтобы пройти, или извиниться за что-то, что вы сделали непреднамеренно. Он творит чудеса вне дома, особенно когда детям нужно общаться с незнакомцами или собираться в большие группы.
5. Добро пожаловать
Расскажите детям, как использовать «добро пожаловать» всякий раз, когда кто-то говорит «спасибо». Ответ гостям, друзьям и родственникам вежливым «добро пожаловать» после того, как они поблагодарят, производит на людей неизгладимое впечатление.
Каждый родитель хочет, чтобы его дети были полезными, добрыми и щедрыми. Таким образом, обучая их использованию «добро пожаловать», они прививают хорошую привычку отвечать любезно.
Способы научить детей магическим словам
Изображение: Shutterstock
Ниже приведены несколько способов научить детей магическим словам и привить им хорошие манеры. Использование этих слов поможет улучшить отношения вашего ребенка с окружающими его людьми и укрепить доброжелательность.
1. Развлеките своих детей изучением волшебных слов
Убедитесь, что вы применяете веселые стратегии, чтобы учить их волшебным словам. Например, вы можете использовать песни, стихи, нравоучительные рассказы и игры, которые учат хорошим манерам и передают позитивные мысли.
Поощряйте их использовать волшебные слова во время игры с друзьями. Этому можно научить прямо с дошкольного возраста, где основное внимание уделяется игре. Вовлекайте их в игровые действия и создавайте сценарии, в которых они могут произносить простые диалоги, включающие волшебные слова.
2. Напомните им о волшебных словах, когда они забудут
Изображение: iStock
Использование волшебных слов в обычном разговоре требует времени. С вашей помощью маленькие дети могут постепенно прививать привычку их использовать. Всякий раз, когда они забывают использовать правильное слово, дайте им подсказку, сказав: «А как насчет волшебных слов?» Это поможет им вспомнить конкретное слово, необходимое для ситуации.
3. Не превращайте изучение золотых слов в принудительный процесс
Никогда не вовлекайте детей в принудительное обучение. Сохраняйте спокойствие и вежливость, разговаривая или инструктируя их, и не унижайте их, если они не используют золотые слова. Некоторым детям может потребоваться время, чтобы понять и использовать волшебные слова во время разговоров с друзьями и членами семьи.
Напоминайте им часто использовать волшебные слова, но не делайте это чем-то обязательным. Дайте им достаточно времени, чтобы выработать привычку и сосредоточиться на спокойном объяснении вещей, и вскоре они начнут усваивать инструкции по использованию золотых слов.
4. Избегайте чрезмерных подкупов детей
Время от времени подкупая детей наградами и подарками, они могут захотеть узнать больше. С другой стороны, постоянные подкупы могут сделать их зависимыми и требовательными, и они не будут вам подчиняться, если не получат вознаграждения за выполнение задания или обучение чему-то новому. Поэтому используйте подкуп как второстепенный вариант, чтобы побудить их выработать хорошие привычки.
5. Используйте волшебные слова дома как привычку
Изображение: iStock
Использование волшебных слов становится легким для детей, когда вы используете их при выполнении повседневных задач. «Передайте, пожалуйста, хлеб», «Извините, не могли бы вы передать мне кувшин», «Извините, что переключил канал мультфильма», и т. д., — есть много случаев, когда волшебные слова могут быть использованы для обратиться к членам семьи. Дети часто следуют тому, что делают родители, поэтому всегда подавайте хороший пример и сами используйте волшебные слова.
Вот несколько способов, с помощью которых вы можете легко научить детей волшебным словам. Помимо использования золотых слов дома, также убедитесь, что вы используете их вне дома и покажите им, как использование волшебных слов может сблизить людей с нами. Подавайте хороший пример своему ребенку; когда они слышат, как вы говорите «спасибо» продавцу магазина или тому, кто вам помог, это побудит ваших детей использовать это слово самостоятельно.
Некоторые слова, такие как волшебные слова для детей, больше, чем просто слова. Они являются отражением воспитания, характера и личности вашего ребенка. Использование простых слов, таких как «спасибо» после того, как кто-то протянул руку помощи, или «извините» после того, как вы причинили кому-то боль или совершили ошибку, покажет другому человеку, что он ответственный и скромный. Точно так же, как благотворительность начинается дома, прививайте им эти ценности с детства в их повседневной жизни. И вы увидите, как ваш ребенок превращается в уважительного и доброго человека.