Познание тест 10 класс: Тест по обществознанию 10 класс на тему: «Знание и познание»

Итоговый тест по разделу «Сознание и познание», 10 класс

База данных защищена авторским правом ©psihdocs.ru 2022
обратиться к администрации



Итоговый тест по разделу «Сознание и познание», 10 класс

Вариант 1

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Наблюдение, эксперимент, метод познания, анкетирование, интервьюирование.

2. Учёные изу­ча­ют со­ци­аль­ную струк­ту­ру со­вре­мен­но­го общества. Какие методы, от­ли­ча­ю­щие на­уч­ное по­зна­ние от дру­гих видов по­зна­ва­тель­ной деятельности, могут ими применяться?

1) моделирование про­цес­сов со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции в усло­ви­ях эко­но­ми­че­ской неустойчивости


2) выдвижение и про­вер­ка ги­по­тез о на­прав­ле­ни­ях со­ци­аль­ной по­ли­ти­ки по смяг­че­нию не­ра­вен­ства доходов

3) сбор ста­ти­сти­че­ских дан­ных путём анкетирования


4) разработка и ре­а­ли­за­ция ком­плек­са мер го­су­дар­ствен­ной под­держ­ки ма­ло­иму­щих семей

5) описание слу­ча­ев со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции населения


6) оценка фак­тов со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния об­ще­ства с по­зи­ций иде­а­лов ра­вен­ства и справедливости

3. Выберите среди пред­ло­жен­но­го со­ци­аль­ные факты, со­дер­жа­щие про­яв­ле­ние важ­ней­ших со­ци­аль­ных по­треб­но­стей личности.

1) В тру­до­вом коллективе, куда при­ш­ла вы­пуск­ни­ца эко­но­ми­че­ско­го вуза, сна­ча­ла ей было непросто, мно­гие во­про­сы су­ще­ствен­но раз­ли­ча­лись с ву­зов­ски­ми знаниями, но более опыт­ные стар­шие кол­ле­ги сво­и­ми со­ве­та­ми по­мог­ли ей войти в курс дела.


2) Для юноши чрез­вы­чай­но важен его круг общения, дру­зья и подруги, с ними можно об­су­дить порой то, что не об­су­дишь ни с родителями, ни с учителями.

3) Молодой че­ло­век пре­успел в ту­ри­сти­че­ском бизнесе, со­здав круп­ную компанию, спе­ци­а­ли­зи­ру­ю­щу­ю­ся в об­ла­сти экс­тре­маль­но­го туризма, но те­перь его боль­ше вол­ну­ет слава мецената, по­кро­ви­те­ля мо­ло­дых дарований; не­дав­но им была учре­жде­на сти­пен­дия для мо­ло­дых учёных.


4) Каждую по­след­нюю суб­бо­ту ме­ся­ца про­фес­сор по­свя­ща­ет по­хо­ду в кон­сер­ва­то­рию на кон­цер­ты ка­мер­ной музыки.

5) Каждый че­ло­век нуж­да­ет­ся в под­дер­жа­нии теп­ло­во­го ба­лан­са тела, по­это­му зимой мы на­де­ва­ем варежки, тёплые са­по­ги и куртки.


4. Владимир ра­бо­та­ет в био­ло­ги­че­ском ис­сле­до­ва­тель­ском институте. Какие из при­ве­ден­ных фак­тов сви­де­тель­ству­ют о том, что он за­ни­ма­ет­ся на­уч­ной деятельностью? За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) регулярно по­се­ща­ет библиотеку


2) руководит ко­мис­си­ей по ат­те­ста­ции со­труд­ни­ков института

3) анализирует пуб­ли­ка­ции по про­бле­мам раз­ви­тия биологии


4) ведет экс­пе­ри­мент в об­ла­сти мо­ле­ку­ляр­ной биологии

5) состоит чле­ном проф­со­юз­ной ор­га­ни­за­ции института


6) выступил с до­кла­дом о ре­зуль­та­тах своей де­я­тель­но­сти на сим­по­зи­у­ме ученых

5. Учёный био­лог Пет­ров изу­ча­ет роль ядо­ви­тых гри­бов в жизни леса. Вы­бе­ри­те из приведённого пе­реч­ня эм­пи­ри­че­ские ме­то­ды исследования, ис­поль­зу­е­мые Петровым. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Вы­дви­нул ги­по­те­зу о за­щит­ных функ­ци­ях ядо­ви­тых гри­бов по от­но­ше­нию к не­ко­то­рым видам растений.


2) Уста­но­вил в ла­бо­ра­то­рии хи­ми­че­ский со­став не­сколь­ких видов ядо­ви­тых гри­бов Подмосковья.

3) Из­го­то­вил мо­дель раз­ви­тия гриб­ни­цы в раз­лич­ных при­род­ных условиях.


4) Под­го­то­вил спи­сок ос­нов­ной ли­те­ра­ту­ры по изу­ча­е­мой проблеме.

5) Под­го­то­вил ил­лю­стри­ро­ван­ный атлас с опи­са­ни­ем наи­бо­лее распространённых видов ядо­ви­тых грибов.


6) За­фик­си­ро­вал с по­мо­щью ви­део­за­пи­си ареал рас­про­стра­не­ния ос­нов­ных видов ядо­ви­тых гри­бов Подмосковья.

6. Группа астрономов-любителей разработала свою теорию происхождения Вселенной. Профессиональные астрономы не признали эту теорию научной. Какие из приведённых ниже оснований могли стать причиной такой профессиональной оценки? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) теорию разработали любители


2) теория не подтверждается практикой

3) выводы разработчиков нелогичны


4) теория опровергает принятые в науке представления

5) основные положения теории не обоснованны


6) разработчики теории рассматривают участие сверхъестественных сил

7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Значение Я-концепции для понимания человеческой __________(А)трудно переоценить. Появившееся в ходе длительной __________(Б)двуногое существо стало настолько рациональным, что ни один поведенческий __________(В) не прорывается наружу без предварительной цензуры разума. Человек над всем привык размышлять, все оценивать и пропускать через призму собственной выгоды и своих интересов. Иное существо и не могло возникнуть в результате процесса __________(Г). Так вот у Homo sapiens представление о самом себе, постоянная рефлексия, осмысливание и оценивание самого себя предшествует и служит мотивационным базисом всего __________(Д). Проведено огромное число научных исследований, доказавших, что __________(Е), постижение человеком самого себя, выступает мотивационной основой человеческого поведения. Люди, которые хорошо себя знают, способны строить весьма гибкую и приспособленную к самым разным обстоятельствам стратегию поведения, точно зная, что они могут сделать и чего не могут.»


Список терминов:



1) акт


2) личность


3) мотивы


4) Я-концепция


5) антропосоциогенез


6) поведенческий комплекс


7) эволюция


8) исследование


9) объект

Скачать 43,18 Kb.


Поделитесь с Вашими друзьями:

Тест по истории 10 класс: Историческое познание сегодня

1 вариант

1. Историография изучает

1) даты исторических событий и явлений
2) развитие письменности, помогает определить авторство документа
3) историю денежного обращения, монетной чеканки
4) концепции, взгляды учёных, закономерности становления самой исторической науки

2. Человек современного вида появился

1) 2—1,5 млрд лет назад
2) 4—3 млн лет назад
3) 100—40 тыс. лет назад
4) 6—5 тыс. лет назад

3. Признаки неолитической революции

1) возделывание злаков и разведение животных
2) отсутствие частной собственности
3) преимущественно кочевой образ жизни
4) существование соседской общины
5) возникновение племенных богов
6) преобладание собирательства

4. На рубеже IV—III тыс. до н. э.

1) возникли первые цивилизации
2) началась неолитическая революция
3) появился человек современного вида
4) зародилась религия

5. Установите соответствие между народами и их достижениями.

Народы

А) Шумеры
Б) Китайцы
В) Финикийцы
Г) Египтяне

Достижения народов

1) Создание шестидесятеричного счёта
2) Создание алфавита
3) Строительство гигантских усыпальниц-пирамид
4) Изготовление шёлка

6. В основе развития китайской государственности и цивилизации лежали идеи

1) буддизма
2) даосизма
3) ведизма
4) конфуцианства

7. Возникновение цивилизации в Месопотамии связано с народом

1) аккадцы
2) шумеры
3) ассирийцы
4) хетты

8. На Древнем Востоке

1) возникла письменность
2) произошёл переход к кочевому скотоводству
3) появилось классическое рабство
4) зародилась монотеистическая религия
5) зародилась демократия

9. Древневосточный правитель

1) имел неограниченную власть над подданными
2) выбирался высшей знатью
3) имел лишь религиозные функции
4) не имел никакой собственности

10. Высказывание «Никакие явления социальной, политической, материальной жизни не могут быть правильно поняты без рассмотрения картины мира, присутствующей в сознании людей, без понимания ментальности» характерно для

1) цивилизационных теорий
2) исторической антропологии
3) теорий модернизации
4) сравнительного изучения истории

11. Вера в происхождение человека от воображаемого предка (человека, животного или растения) и поклонение ему — это

1) тотемизм
2) анимизм
3) фетишизм
4) магия

12. «Нет многих богов, а только великий Ахурамазда, который есть Добро и Свет». Такова основная идея религии

1) иудаизма
2) буддизма
3) зороастризма
4) ведизма

13. Дайте определение понятию

1) история
2) древневосточная деспотия

2 вариант

1. Палеография изучает

1) авторство, время и место создания письменного источника
2) историю денежного обращения
3) даты исторических событий и явлений
4) значение гербов

2. Эволюционная теория происхождения человека создана

1) А. Тойнби
2) Ч. Дарвином
3) М. Блоком
4) Ф. Энгельсом

3. Признаки неолитической революции

1) существование родовой общины
2) второе разделение труда — выделение ремесла
3) преимущественно кочевой образ жизни
4) появление пахотного земледелия
5) переход к монотеизму
6) появление семейного хозяйства и зачатков частной собственности

4. Переход человечества от первобытности к цивилизации произошёл

1) 40 тыс. лет назад
2) в IX тыс. до н. э.
3) во II тыс. до н. э.
4) на рубеже IV—III тыс. до н. э.

5. Установите соответствие между народами и их достижениями.

Народы

А) Шумеры
Б) Египтяне
В) Индийцы
Г) Китайцы

Достижения народов

1) Возникновение буддизма
2) Создание клинописи
3) Изготовление шёлка
4) Строительство гигантских пирамид

6. «Жизнь есть зло, несущее всему существующему страдания. Чтобы обрести спасение, надо отказаться от всех желаний, вести праведную жизнь». Такова основная идея религии

1) зороастризма
2) иудаизма
3) буддизма
4) ведизма

7. Небо считалось высшим божеством, правитель — Сыном Неба, а само царство стало называться Поднебесным. Речь идёт о

1) Персии
2) Египте
3) Индии
4) Китае

8. В эпоху первобытности

1) появилась письменность
2) были созданы первые государства
3) зародилась религия
4) появились научные знания
5) произошёл переход к земледелию и скотоводству

9. Для древневосточной деспотии характерно

1) участие народа в управлении государством
2) всеохватывающее господство государства над подданными
3) отсутствие налоговой системы
4) отсутствие письменных законов

10. Высказывание «В истории существовали и существуют определённые типы человеческих сообществ, вызывающие устойчивые ассоциации в области религии, архитектуры, живописи, нравов, обычаев, т. е. в области культуры» характерно для

1) цивилизационных теорий
2) исторической антропологии
3) теорий модернизации
4) сравнительного изучения истории

11. Вера в одушевлённость окружающего мира, в существование духов природы и людей — это

1) тотемизм
2) анимизм
3) фетишизм
4) магия

12. Особенность финикийской цивилизации

1) создание крупнейшей империи Древнего Востока
2) значительное отставание в политическом развитии от других государств
3) создание первой монотеистической религии
4) преобладание в хозяйственной жизни ремесла и торговли

13. Дайте определение понятию

1) исторический источник
2) неолитическая революция

Ответы на тест по всеобщей истории Историческое познание сегодня, Первобытность, Древний Восток
1 вариант
1. 4
2. 3
3. 145
4. 1
5. А-1, Б-4, В-2, Г-3
6. 4
7. 2
8. 14
9. 1
10. 2
11. 1
12. 3
2 вариант
1. 1
2. 2
3. 246
4. 4
5. А-2, Б-2, В-1, Г-3
6. 3
7. 4
8. 35
9. 2
10. 1
11. 2
12. 4

MCAS 2013 Практический тест по математике для 10 класса

%PDF-1.6
%
353 0 объект
>/ViewerPreferences>/Metadata 1901 0 R/Pages 349 0 R/OpenAction 858 0 R/StructTreeRoot 131 0 R/Type/Catalog/Lang(EN)/PageLabels 346 0 R>>
эндообъект
1901 0 объект
>поток
2012-09-20T10:34:13-04:002012-09-20T12:08:54-04:002012-09-20T12:08:54-04:00Adobe InDesign CS4 (6.0.5)

  • JPEG256256/9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD /7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAAEA
    AQBIAAAAAQAB/+4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAAQUAArEj/9SAHAAMCAGICAGMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY
    EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCcnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo
    MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED/wAARCAEA
    AMUDAREAAhEBAxEB/8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA
    AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx
    QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14/NGJ5SkhbSV
    xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh
    MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0
    ZeLys4TD03Xj80aUpIW0lcTU5PSltcXV5fVWZnaGlqa2xtbm9ic3R1dnd4eXp7fh2+f3/9oАДАМБ
    AAIRAxEAPwC50LoXRLuidPtt6fi2WWYtDnvdRWXOca2kkkt1JSU3v+b3QP8Aysw/+2K//IIoV/ze
    6B/5WYf/AGxX/wCQSUr/AJvdA/8AKzD/AO2K/wDyCSlf83ugf+VmH/2xX/5BJSv+b3QP/KzD/wC2
    K/8AyCSlf83ugf8AlZh/9sV/+QSUr/m90D/ysw/+2K//ACCSlf8AN7oH/lZh/wDbFf8A5BJSv+b3
    QP8Aysw/+2K//IJKV/ze6B/5WYf/AGxX/wCQSUr/AJvdA/8AKzD/AO2K/wDyCSlf83ugf+VmH/2x
    X/5BJSv+b3QP/KzD/wC2K/8AyCSlf83ugf8AlZh/9sV/+QSUr/m90D/ysw/+2K//ACCSlf8AN7oH
    /lZh/wDbFf8A5BJSv+b3QP8Aysw/+2K//IJKV/ze6B/5WYf/AGxX/wCQSU+NdVYyvqmZXW0MYzIt
    a1rRAAD3AAAIJaqSlJKUkpSSlJKfb/q9/wAgdM/8J0f+e2Iob6Snn/2h2b/uQ3/Pf/5FBKv2h2b/
    ALkN/wA9/wD5FJSv2h2b/uQ3/Pf/AORSUr9h9W/7kN/z3/8AkUlK/YfVv+5Df89//kUlK/YfVv8A
    uQ3/AD3/APkUlK/YfVv+5Df89/8A5FJSv2h2b/uQ3/Pf/wCRSUr9h9W/7kN/z3/+RSUr9h9W/wC5
    Df8APf8A+RSUr9h9W/7kN/z3/wDkUlK/YfVv+5Df89//AJFJSv2h2b/uQ3/Pf/5FJSv2h2b/ALkN
    /wA9/wD5FJSv2h2b/uQ3/Pf/AORSU79bS2trXakAAnzCKF0lPhnWP+V87/wzd/1bkEtRJSklkSUp
    JSklP0T9VulYln1Z6RY4O3PwMZx17mphSU6f7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+
    ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3
    +ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB3+ckpX7HwvB
    3+скп5+//FX9Tsi6zItxrTZa5z3n1niXOMng+aSkf/jS/Ur/ALi2/wDb9n/kklK/8aX6lf8AcW3/
    ALfs/wDJJKV/40v1K/7i2/8Ab9n/AJJJSv8AxpfqV/3Ft/7fs/8AJJKaF3+LD6oM69h5Dcez0bsT
    LuePWfJfTЖMYZnwuckp6v6p/wDiV6N/6b8X/wA81pKdZJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU
    pJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOTk/wDiq6d/6b8//wA/dNSUr6p/+JXo3/pvxf8AzzWkp1kl
    KSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT/4qunf+m/P/wDP
    3TUlK+qf/iV6N/6b8X/zzWkp1klKSUpJTk/Wz/xK9Z/9N+V/55sSU+IU43S+mfVfF+sXTuqvx+vH
    INbsWu1sisOdB2MAe36IMuMFJT62fr90zpzsPC6423Gy7un1Z9ztrTW0vGtQh34v3CAA1JTDK/xm
    fV7Epxh31ZZuzdzq8RtM3tY176972b9AdhI1mOySmz0j6/dB651e7o+B6xfRR9ofe9oZVtAYXD3P
    3hzfUggtGoKSkWD/AIxugdT6i7p3T2ZWRtbYW5DKv0L3VMda5jXFwO7a0xIgpKea6d9fcv6x4/1k
    wOpsyMTHx6LbMe7FqDLaa2epubbutA9UtAgT2dqkp3ui/WvoXRfqP0/quZl5FmM4PqqfktBybXMf
    YwjYx9g/NMe7jkpKdLC+unRsvod/1gu9bBxcZ5qtbls2WBwDXABrS+dweIhJS3S/rr0fqmezpgZk
    4eTe02Y7M2l1HrsGu6rd9LTVJTZ+s31dxPrR0s9KzbLKqnPbYXU7Q6WcfSa4JKfLP8W31S6d1Pre
    fl5N9tZ6BlUW0bS0Ndtstd+l3NOn6EcQkp9B/wDHG+rYsBnJ+xmz0B1H0H/ZPUnbt9bj58JKT9X+
    u/SOkdRHSTVlZ2XsbbZVg0m41Vu/PsgjTUcSkp5/62f4yMnpef0evpOPa/GzQ2682UHdZW91e1lA
    L2n1ImQR3akp72i0ZFFd7WuaLWNeGveOAcJgjxSUkSUpJSklKSU5OT/4qunf+m/P/wDP3TUlk+qf
    /iV6N/6b8X/zzWkp1klKSUpJTmfWem3I+rfVqKGOttwclldbAXOc51Tw1rWjUklJTx3+L36hdGP
    RMbqHXelEdTD7NwyxY0gNedk02EN4H7qSk/VelZt/wDjZ6T1D7JbZg1YhD8gVuNLHhmVtDrI2g7i
    3v4JKR9awOu9C+v5+tWD063q+LmY7aHMqI3UuAYw7ZB2/Qnw1KSnL6d0Dr/VPrl19/UMCzpjeq9N
    upbaGufQx97KA1vrBrWPcPzoPMpKdn6gW/WLotWN9Uuo9EtqZjvtc/qIcPR2ONtrXSB7nF8NieNU
    lOV0bo/Vqsf6/ttwslhzvU+yB1Tx68nMj0pb7/pD6Pikpqt+qv1hd9Uvqv1HFwn2ZfQ8i+23p17T
    XY5rsk2j22R/oxpGoKSnc+tOD1/6+/VBzqenW9MyaMpt1WFkOAsvrZXBJnZtO6wwD+75pKaXQOgW
    9Q+sGDl5OP8AWNrunO3jI6rfUa63tgmtjX1Fz2PiCWkJKfTElPmP1F+r3VnVfW/ByqL+nnqQFWPd
    fu+sHf8Aa27mbg3cBvEwkpx8P6qdTZg1/VzqmF9YbbBYd9WLkVN6bt9QuD2Oex7Ae8Hvrokp2PrP
    0vKx81/2HpHVx1GmirFwer9Ptn1vTrYGnKFYAA3iHGBIHZJS/wBYOmfWjLd9SLepY1uVm417n59l
    FZe2qbcVzTaaw5rTtbqeJBSU+mpKUkpSSlJKUkpycn/xVdO/9N+f/wCfumpKV9U//Er0b/034v8A
    55рСУ6йСлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпсССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКУкпССлЖКкнДж/8ВХТв
    /Tfn/wDn7pqSlfVP/wASvRv/AE34v/nmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSl
    JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn/wAVXTv/AE35/wD5+6akpX1T/wDER0b/ANN+L/55rSU6ySlJKUkp
    ССлйкукпсснос67иу9cq6Ba2xmRkUm6qwhvpOifYHbt2+GuMRw0pKRYP1n6TnVZeR6n2bHwso4br
    8ksqY+yGOHplz9Qd4iYnskpnm/WHpuDubnvNjK8urBucbFVtxrDfUL3M9o9VpJE6JKbn2/Bmofa
    KpvG6r3t97YmWa6iPBJSKvrHSLbW01Z2M+x7gxrG3MLi5wLmtADpkhpKSlO6x0ppc37XS5zLq8Z7
    WPDi221wZXW4NJILie6Slm9Y6f6Trr7q8ettzsYOuexgc9p2w07oMnjukpsU5WLkl4x7q7jWdrxW
    4O2nwdtJhJSVJSklKSUpJSklKSUpJSklOTk/+Krp3/pvz/8Az901JSvqn/4lejf+m/F/881pKdZJ
    SklKSUpJSklKSUpJTjdW+rjOr5JyLrzVBxnUuqaW2Vux32uJFm/89tzmHTgpKaGV9TcnIwuo4NXU
    Bj1dSyLb3NZRoG24wxPTP6YEhu0O0I8CISUkb9TyxlrGZLB6+fidRsd6Gpdi+jNf879FxpkeEnlJ
    SLpv1J/Z78JzssZAxaMel7X1va1zsN1j6LGBmQ0NINhkO3+UJKRYv1DfjjDBzmO+xVYNTSMeC77B
    kOyQ4/pz9PdtP3pKZ2fUi/Ivdk5nUG5Dz9minlEgnEyH5LNwNxEOa/Y4NAHhHCSmzjfVXIxMsZtO
    ZW6w25jnstoL63U59zMiyvb6w9wLIDp+LUlNzoHQR0JltbLzYy3YG1DcK6wwHStlllu0Hd9FpDR2
    ASU6ySlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ/wDFV07/ANN+f/5+6akpX1T/APER0b/034v/AJ5rSU6ySlJK
    UkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ/8VXTv/Tfn/8An7pq
    SlfVP/xK9G/9N+L/AOea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSS
    lJKUkpSSnJyf/FV07/035/8A5+6akpX1T/8AEr0b/wBN+L/55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpyfrR9ЮК
    vqx0izq91LshlTmMNbCGk73beT8UlPE/+Pf0z/ysv/7cZ/ckpX/j39M/8rL/APtxn9ySlf8Aj39M
    /wDKy/8A7cZ/ckpX/j39M/8AKy//ALcZ/ckpX/j39M/8rL/+3Gf3JKV/49/TP/Ky/wD7cZ/ckpX/
    AI9/TP8Aysv/AO3Gf3JKV/49/TP/ACsv/wC3Gf3JKfQek9QZ1bpeJ1Othrbl0svaxxktFjQ6Cfmk
    ptpKUkpSSlJKUkpSSlJKcnJ/8VXTv/Tfn/8An7pqSlfVP/xK9G/9N+L/AOea0lOskpSSlJKUkpSS
    lJKeN/xtf+IrK/42j/z41JT5n/i1GOev3ue2p+WzCvd05l5Aa7LAb6Y93eNySnsa8XNxvr/9W39U
    z2Zuc/Hyha0Y7Me6traLtrrdljy4uJdExx5lJTZdiW/88r+uWekG9J6LX6OflOZVXk32h7a8l72j
    a0OlwPhCSmV3T+rYl31qzPqmQ7J6pX0zOwn4+wtd6llwuLHO9jp2vdPmkptUeqc3rP2Uvb1T9n9L
    /aB6SKXWfa9+R6uwXFrPoxO4/RSU+WdGdh22x686lmUbuoCi+vLY14Pq2+m8vYCWbvcfESkp6r6u
    024/XfrhR9X2UVdWqyCzptZDWtbU3KeLmsaOAGRwkp5X6/fYf+eHVP2ds9D1h/Nxt37W+rG3T+c3
    JKfcvqb/AOJPo/8A4Ro/89tSU7KSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf/FV07/035/8A5+6akpX1T/8AEr0b
    /wBN+L/55rSU6ySlJKUkpSSlJKUkpy/rH0DF+s3SrOkZlllVVjmOLqiA6WHcI3NcO3gkp5D/AMZP
    6uf9zc7/ADqv/SKSlf8AjJ/Vz/ubnf51X/pFJSv/ABk/q5/3Nzv86r/0ikpX/jJ/Vz/ubnf51X/p
    FJSv/GT+rn/c3O/zqv8A0ikpX/jJ/Vz/ALm53+dV/wCkUlK/8ZP6uf8Ac3O/zqv/AEikpX/jJ/Vz
    /ubnf51X/pFJT3PS+n1dK6djdMoc59eJUyhjnxuLWANBdAAnRJTaSUpJSklKSUpJSklKSU5OT/4q
    unf+m/P/APP3TUlK+qf/AIlejf8Apvxf/PNaSnWSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJS
    klKSUpJSklKSUpJSklKSUpJTk5P/AIqunf8Apvz/APz901JSvqn/AOJXo3/pvxf/ADzWkp1klKSU
    pJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT/AOKrp3/pvz//AD90
    1JSvqn/4lejf+m/F/wDPNaSnWSUpJTQzOs9PwbvQyb6qnwHbXvLTB8tpSUg/5y9I/wC5eP8A9uH/
    AMgkpX/OXpH/AHLx/wDtw/8AkElNrD6lR1AOdhWVXhhAcWPJiePzElNmbv3W/wCcf/IJKVN37rf8
    4/8AkElKm791v+cf/IJKVN37rf8AOP8A5BJSpu/db/nH/wAgkpU3fut/zj/5BJSpu/db/nH/AMgk
    pu3fut/zj/5BJSpu/db/AJx/8gkpU3fut/zj/wCQSUqbv3W/5x/8gkpU3fut/wA4/wDkElKm791м
    +cf/ACCSl2l5neAPCDP8AkpkkpSSlJKcnJ/8VXTv/Tfn/wDn7pqSlfVP/wASvRv/AE34v/nmtJTr
    JKUkpoZnQ+k9Qu+0ZmM22yA3cSeBxwQkpB/zV+r/AP3CZ97v/JJKV/zV+r//AHCZ97v/ACSSm5g9
    MwOmte3BpFISILw0kyRxySkptJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn/xV
    dO/9N+f/AOfumpKV9U//ABK9G/8ATfi/+ea0lOskpSSnK6l9Yum9MyfsuVf6dm0O2+m9+h826JKa
    v/PPon/cr/wGxJSv+efRP+5X/gNiSnUwc1nUsZuXiWtfU8kNcWOb9EwdC4eCSmxF37zf80/+TSUq
    Lv3m/wCaf/JpKVF37zf80/8Ak0lKi795v+af/JpKVF37zf8ANP8A5NJSou/eb/mn/wAmkpUXfvN/
    zT/5NJSou/eb/mn/AMmkpUXfvN/zT/5NJSou/eb/AJp/8mkpUXfvN/zT/wCTSUqLv3m/5p/8mkpu
    XfvN/wA0/wDk0lLtDxO8g+ECP4lJTJJSklKSU5OT/wCKrp3/AKb8/wD8/dNSUr6p/wDiV6N/6b8X
    /wA81pKdZJSklIbcPEvfvuorsdxuexrj95CSmH7N6d/3Fp/7bb/ckpX7N6d/3Fp/7bb/AHJKTV1V
    UsFdLG1sHDWANGvkElM0lKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSU5OT/AOKrp3/p
    vz//AD901JSvqn/4lejf+m/F/wDPNASnWSUpJTidW+slPS8s4tlOTYQ0O3UtYW6/1klNL/nrjf8A
    cbN/zK0lK/5643/cbN/zK0lO10zMHU8NmZWbamvJAZYGBw2kt1hp8ElNv03/AOkd9zf/ACKSlem/
    /SO+5v8A5FJSvTf/AKR33N/8ikpXpv8A9I77m/8AkUlK9N/+kd9zf/IpKV6b/wDSO+5v/kUlK9N/
    +kd9zf8AyKSlem//AEjvub/5FJSvTf8A6R33N/8AIpKV6b/9I77m/wDkUlK9N/8ApHfc3/yKSlem
    /wD0jvub/wCRSUr03/6R33N/8ikpdrS2ZcXfGP4AJKZJKUkpSSnJyf8AxVdO/wDTfn/+fumpKV9U
    /wDxK9G/9N+L/wCea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkphbayms2WGGt5SUzSUpJSk
    lKSUpJSklKSUpJSklOTk/wDiq6d/6b8//wA/dNSUr6p/+JXo3/pvxf8AzzWkp1klKSUpJSklKSUp
    JSklKSUpJSklKSUpJTC1r3VubW7Y8j2uiYKSnl87qGa6w4+W7Wt2rYAE+OgRQ6XR+pZmTtoFIfXW
    A02yWwB48yUkuygpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf8AxVdO/wDTfn/+fumpKV9U/wDxK9G/9N+L/wCe
    a0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp5XMwsNlz3dRyizKyXXGuqsFwDqx6pBMfuEEcJ
    Kdno+Ld07DfTkxLbCQ5pkFpDdUlNz7TT3dHxBSUv9oqOs6eMGNElLfaaezpjnQ6Qkpd19bTtcY8O
    86T2SUsMiozBJjmAT/BJS7b6nGGmeex7JKZtcHCR8ElLpKcnJ/8AFV07/wBN+f8A+fumpKV9У/8А
    xK9G/wDTfi/+ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkp5D67b8XO6blVl/o2XB2SwE7H
    ClzHgub/AFZn4eSSnrLS4MJYYMjU/HXlJTXtflwTS5oMQ3fEbvdqY+SSmU5Qfq5uwRI0Dgdw+Igt
    KSlVnKNm2xzBxIETtAMn5mElMd2WWML9rXEuDwIOk6QT5f6+KUyJyi2WOZuABdMbZ76jX4FJSxdm
    Fo2FhkAgyJ/Nny8fwSUnq3bBvIcdRI7gHThJTNJTk5P/AIqunf8Apvz/APz901JSvqn/AOJXo3/p
    vxf/ADzWkp1klKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklKSUpJSklOd1fpjepjHrePY11os/qW0XUn8XhJSX
    Opuy+kX44b+mvx317CR9J7C2CfiUlKNdhfW80udte8uLvTk7mxOjgO8fJJSKjDtqrfjOrBZbUGbm
    kbWa2eyDtO1oeA3T7klJKhk112MNM2sc8stlpa7c4wfpB3B1GngElIm4Vtdb8cVh7BkV21kQPbvZ
    bZO5xM7w53zSUysxbhe19Vf6OvibYWNIG9gpNQAEge10HXwSUxHTnOsse+Wepa6+lzYmhxZWzT+s
    Wucex3GulN3GZYyhjbtvqAe/YIaXfnFoJOk+aSkqSnJyf/FV07/035//AJ+6akpX1T/8SvRv/Tfi
    /wDnmtJTrJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpycn/xV
    dO/9N+f/AOfumpKV9U//ABK9G/8ATfi/+ea0lOskpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSl
    JKUkpSSlJKUkpSSlJKUkpSSnJyf/ABVdO/8ATfn/APn7pqSlfVP/AMSvRv8A034v/nmtJTrJKUkp
    Сслжкукпсслжкукпсслйкукпсслжкукпсслжкукпсслжкукпсслйкукпйцн/амвхтв8а035//н7п
    qSnN+rh2n+reP9W+k0X9WwarasHGZZW/Jqa5rm1MDmuaXyCCkp0v+dn1V/8ALnp//sVT/wClElK/
    52fVX/y56f8A+xVP/pRJSv8AnZ9Вф/Лнп/8А7ФУ/+лЭлК/52фВХ/АМуэн/8АСВТ/АОлЭлК/52фВХ
    /wAuen/+xVP/AKUSUr/nZ9Vf/Lnp/wD7FU/+lElK/wCdn1V/8uen/wDsVT/6USUr/nZ9Vf8Ay56f
    /wCxVP8A6USUr/nZ9Vf/AC56f/7FU/8ApRJSv+dn1V/8uen/APsVT/6USUr/AJ2fVX/y56f/AOxV
    P/pRJSv+dn1V/wDLnp//ALFU/wDpRJSv+dn1V/8ALnp//sVT/wClElK/52fVX/y56f8A+xVP/pRJ
    Св8АнЗ9Вф/Лнп/8А7ФУ/+лЭлК/52фВХ/АМуэн/8АСВТ/АОлЭлК/52фВХ/вАуэн/+хВП/АКУСУР/н
    Z9Vf/Lnp/wD7FU/+lElK/wCdn1V/8uen/wDsVT/6USUr/nZ9Vf8Ay56f/wCxVP8A6USUr/nZ9Vf/
    AC56f/7FU/8ApRJSv+dn1V/8uen/APsVT/6USUr/AJ2fVX/y56f/AOxVP/pRJTm5h2n+rbvrJgXj
    q2CamYOax9gyatrXPtwC1pdviSGOj4FJT//Z

    • uuid:2caac021-4957-49a9-8719-dcd1e802440axmp. did:A678AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BFadobe:docid:indd:c8b19f21-7b6f-11dd-adab-808bb953f3f8proof:pdfxmp.iid:A578AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BFxmp.did:948718B636E2E111B2F5D5DD8B048274adobe:docid:indd:c8b19f21-7b6f-11dd- adab-808bb953f3f8default

  • сохраненоxmp.iid:6378C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B193182010-09-01T11:31:32-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:6478C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B193182010-09-01T11:31:32-04:00Adobe InDesign 6.0/метаданные
  • сохраненоxmp.iid:6578C823DDB5DF11BBD9A3E2B5B193182010-09-01T11:32:29-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:A8B0E294DEB5DF11BBD9A3E2B5B193182010-09-01T12:05:16-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:82672878E5B5DF11BA8EB33E7EC04AB22010-09-01T12:38:17-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp. iid:928718B636E2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:03:04-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • savexmp.iid:938718B636E2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:03:35-04:00Adobe InDesign 6.0/метаданные
  • сохраненоxmp.iid:948718B636E2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:03:35-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:958718B636E2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:05:47-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:655C56353CE2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:06:41-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:685C56353CE2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:15:54-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:695C56353CE2E111B2F5D5DD8B0482742012-08-09T12:16:29-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp. iid:0E697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:12:46-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:0F697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:13:22-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:10697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:16:49-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:11697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:18:06-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:12697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:22:45-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:13697F090EFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:23:01-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненныйxmp.iid:71B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:24:16-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp. iid:72B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:26:27-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:73B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:27:32-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:74B5485E1CFCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T10:29:40-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • сохраненоxmp.iid:7075FF5725FCE11193A6809DFCEB648E2012-09-11T11:30:48-04:00Adobe InDesign 6.0/
  • savexmp.iid:A578AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF2012-09-20T10:32:02-04:00Adobe InDesign 6.0/метаданные
  • savexmp.iid:A678AABF2E03E211B6438BDEFA0C62BF2012-09-20T10:32:02-04:00Adobe InDesign 6.0/;/метаданные
  • ReferenceStream72.0072.00Inchesuuid:63D4DD703FA2DE11B7AC9A25CC73942Duuid:760B7B916792DE11A273ACC73145A3F4
  • ReferenceStream72. 0072.00Inchesuuid:84BA40C0A5CBDD11BDF4ACDE4BEA577Duuid:82BA40C0A5CBDD11BDF4ACDE4BEA577D

    • 34application/pdf

  • MCAS 2013 Практический тест по математике для 10 класса

    • Библиотека Adobe PDF 9.0 Ложь

    конечный поток
    эндообъект
    3490 объект
    >
    эндообъект
    858 0 объект
    >
    эндообъект
    131 0 объект
    >
    эндообъект
    346 0 объект
    >
    эндообъект
    347 0 объект
    >
    эндообъект
    348 0 объект
    >
    эндообъект
    133 0 объект
    >
    эндообъект
    134 0 объект
    >
    эндообъект
    135 0 объект
    >
    эндообъект
    132 0 объект
    >/Pa3>/Pa4>/Pa7>/Pa8>/A11>/A12>/A13>/A14>/Pa11>/Pa12>/Pa13>/Pa14>/Pa16>/Pa19>/A3>/A4>/ A5>/A6>/A9>/Pa24>/Pa26>/Pa28>/Pa29>>>
    эндообъект
    136 0 объект
    [null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 345 0 R 237 0 Р 238 0 Р 262 0 Р 261 0 Р 260 0 Р 253 0 Р 254 0 Р 255 0 Р 256 0 Р 252 0 Р 251 0 Р 250 0 Р 2490 Р 248 0 Р 247 0 Р 246 0 Р]
    эндообъект
    137 0 объект
    [341 0 R 340 0 R null 336 0 R 337 0 R 338 0 R 343 0 R 155 0 R null null 464 0 R]
    эндообъект
    138 0 объект
    [null null null null null null null null null 331 0 R 331 0 R 331 0 R 332 0 R 332 0 R 330 0 R 329 0 R 325 0 R 326 0 R 328 0 R 326 0 R 327 0 R]
    эндообъект
    140 0 объект
    [null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 1690 R 264 0 R 286 0 R 280 0 R 281 0 R 282 0 R 282 0 R 283 0 R 284 0 R 284 0 R 265 0 R 279 0 R 266 0 R 266 0 R 266 0 R null 268 0 R 268 0 Р 268 0 Р 268 0 Р 268 0 Р 269 0 Р 269 0 Р 269 0 Р 270 0 Р 270 0 Р 270 0 Р 270 0 Р 271 0 Р 272 0 Р 277 0 Р 272 0 Р 273 0 Р 276 0 Р 273 0 R 274 0 R 274 0 R 274 0 R 274 0 R 275 0 R 275 0 R 818 0 R]
    эндообъект
    141 0 объект
    [null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 218 0 R 220 0 R 231 0 R 233 0 R 2290 R 230 0 R 227 0 R 235 0 R 221 0 R 223 0 R 224 0 R 225 0 R]
    эндообъект
    142 0 объект
    [null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null null 143 0 R 144 0 R 145 0 R 146 0 R 147 0 R 148 0 R]
    эндообъект
    1346 0 объект
    [1345 0 Ч 1374 0 Ч 1402 0 Ч 1430 0 Ч 1531 0 Ч 1562 0 Ч 1595 0 Р 1626 0 Р]
    эндообъект
    1345 0 объект
    >
    эндообъект
    1374 0 объект
    >
    эндообъект
    1402 0 объект
    >
    эндообъект
    1430 0 объект
    >
    эндообъект
    1531 0 объект
    >
    эндообъект
    1562 0 объект
    >
    эндообъект
    1595 0 объект
    >
    эндообъект
    1626 0 объект
    >
    эндообъект
    151 0 объект
    >
    эндообъект
    3 0 объект
    >/Шрифт>/ProcSet[/PDF/Текст]/Свойства>>>/ExtGState>>>/Тип/Страница>>
    эндообъект
    1900 0 объект
    >поток
    HWn}@GMU5 c8

    Практические тесты по английскому языку для 10-го класса

    All Common Core: Ресурсы по английскому языку для 10-го класса

    2 диагностических теста
    31 практический тест
    Вопрос дня
    Карточки
    Learn by Concept

    Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для Common Core: 10-й класс по английскому языку, чтобы определить, какой академический
    понятия, которые вы понимаете, и какие из них требуют вашего постоянного внимания.
    Каждая проблема Common Core: 10th Grade English Language Arts помечена до ядра, лежащей в основе концепции, которая тестируется.
    Результаты диагностического теста Common Core: English Language Arts для 10-го класса показывают, как вы справились с каждой областью теста.
    Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального плана обучения, основанного на вашей конкретной области потребностей.

    Начинать

    Делиться

    Встроить

    Вопросы : 24

    Среднее затраченное время : 2 дня 19 часов

    Начинать

    Делиться

    Встроить

    Вопросы : 24

    Среднее время, потраченное : 15 часов 31 минута

    All Common Core: Ресурсы по английскому языку для 10-го класса

    2 диагностических теста
    31 практический тест
    Вопрос дня
    Карточки
    Learn by Concept

    Наши абсолютно бесплатные тесты Common Core: английский язык для 10-го класса — идеальный способ освежить свои навыки. Брать
    один из наших многочисленных тренировочных тестов Common Core: 10-й класс по английскому языку для прогона часто задаваемых вопросов. Ты
    получите невероятно подробные результаты оценки в конце вашего практического теста Common Core: 10th Grade English Language Arts, чтобы
    помочь вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших тестов Common Core: 10-й класс по английскому языку прямо сейчас
    и начать!

    Практические тесты по концепции

    common_core_10th_grade_english_language_arts-язык


    Начинать


    Делиться


    Мои студенты или ученики


    Встроить

    Среднее время работы : 55 минут

    common_core_10th_grade_english_language_arts-значения-неизвестных-и-многозначных-слов и фраз-ccss-ela-грамотность-l-9-10-4


    Начинать


    Делиться


    Мои студенты или ученики


    Встроить

    Среднее время работы : 46 минут

    common_core_10th_grade_english_language_arts-use-common-grade-Соответствующие-греческие-или-латинские-аффиксы-и-корни-для-определения-значений-слов-ccss-ela-literacy-l-9-10-4-b


    Начинать


    Делиться


    Мои студенты или ученики


    Встроить

    Среднее время работы : 12 часов 53 минуты

    common_core_10th_grade_english_language_arts-use-context-clues-to-determine-word-meanings-ccss-ela-literacy-l-9-10-4-a


    Начинать


    Делиться


    Мои студенты или ученики


    Встроить

    common_core_10th_grade_english_language_arts-verify-preliminary-definitions-of-word-meanings-ccss-ela-literacy-l-9-10-4-д


    Начинать


    Делиться


    Мои студенты или ученики


    Встроить

    Среднее затраченное время : 4 мин.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *