Содержание
Литературное чтение 2 класс | Видеоуроки
Урок 1. Книга – источник знаний
Урок 2. Старинные и современные книги
Урок 3. Высказывание о книгах К. Ушинского, М. Горького, Л. Толстого. Напутствие читателю Р. Сефа
Урок 4. Потешки и прибаутки – малые жанры устного народного творчества
Урок 5. Потешки, прибаутки, считалки, загадки, небылицы — малые жанры устного народного творчества
Урок 6. Пословицы и поговорки. В. Даль – собиратель пословиц русского народа
Урок 7. Ю. Мориц «Сказка по лесу идет». Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко»
Урок 8. Русские народные сказки «Каша из топора», «Гуси-лебеди»
Урок 9. Русские народные сказки «У страха глаза велики», «Лиса и тетерев»
Урок 10. Путешествие в страну «Устное народное творчество»
Урок 11. Красота осенней природы в произведениях художественной литературы
Урок 12. Использование изобразительно-выразительных средств в стихах русских поэтов
Урок 13. В. Берестов «Хитрые грибы»
Урок 14.
М. Пришвин «Осеннее утро»
Урок 15. Люблю природу русскую. Обобщающий урок
Урок 16. А.С. Пушкин – великий русский писатель
Урок 17. А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зеленый», «Вот север, тучи…», «Зима»
Урок 18. А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Урок 19. И.А. Крылов «Лебедь, рак и щука», «Стрекоза и муравей»
Урок 20. Л. Н. Толстой рассказы «Старый дед и внучек», «Котёнок», «Правда всего дороже», «Филипок»
Урок 21. Весёлые стихи. Стихотворения И. Токмаковой, Ю. Могутина
Урок 22. Обобщение по разделу. Тест «Русские писатели»
Урок 23. Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаев «Кто кем становится»
Урок 24. В. Берестов «Кошкин щенок». Б. Заходер «Плачет киска». И.Пивоварова
Урок 25. М.Пришвин «Ребята и утята». Е. Чарушин «Страшный рассказ»
Урок 26. Б.Житков «Храбрый утенок». В.Бианки «Музыкант»
Урок 27. В. Бианки «Сова»
Урок 28. В гости к природе «О братьях наших меньших»
Урок 29. Знакомство с детскими журналами. Подготовка к проекту: «Мой любимый детский журнал»
Урок 30.
Д.Хармс «Игра», «Вы знаете», «Что это было?»
Урок 31. Ю. Владимиров «Чудаки». А. Введенский «Ученый Петя», «Лошадка»
Урок 32. Н.Гернет «Очень-очень вкусный пирог»
Урок 33. По страницам детских журналов
Урок 34. И. Бунин «Зимним холодом пахнуло». К.Бальмонт «Светло-пушистая снежинка белая»
Урок 35. Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»
Урок 36. С. Есенин «Поет зима аукает», «Береза»
Урок 37. Русская народная сказка «Два Мороза»
Урок 38. С. Михалков «Новогодняя быль», А. Барто «Дело было в январе», С. Дрожжин «Улицей гуляет Дедушка Мороз»
Урок 39. К. И. Чуковский «Путаница», «Радость»
Урок 40. К. И. Чуковский «Федорино горе»
Урок 41. С.Я. Маршак «Кот и лодыри». С. В. Михалков «Мой секрет», «Сила воли», «Мой щенок»
Урок 42. А. Барто стихотворения о детях «Веревочка»
Урок 43. Н.Н. Носов «Затейники»
Урок 44. Н.Н. Носов «Живая шляпа»
Урок 45. Н.Н. Носов «На горке»
Урок 46. Писатели детям
Урок 47. Стихи о дружбе и друзьях В.Берестов, Э.
Мошковская
Урок 48. В.Лунин «Я и Вовка»
Урок 49. Н. Булгаков «Анна, не грусти!» Ю.Ермолаев «Два пирожных»
Урок 50. В. Осеева «Волшебное слово», «Хорошее», «Почему». Е.Благинина «Простокваша»
Урок 51. Обобщение по теме. Проверочная работа «Я и мои друзья»
Урок 52. Ф.Тютчев «Зима не даром злится», «Весенние воды»
Урок 53. А.Плещеев «Весна», «Сельская песенка». А.Блок «На лугу». Загадки о весне
Урок 54. Е. Благинина «Посидим в тишине». Э. Мошковская «Я маму мою обидел»
Урок 55. Обобщающий урок по теме «Весна»
Урок 56. Весёлые стихи Б. Заходера «Что красивей всего?». Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха»
Урок 57. Э.Успенский «Чебурашка», «Если был бы я девчонкой…», «Над нашей квартирой», «Память»
Урок 58. В. Берестов «Знакомый», «Путешественники». И.Токмакова «Плим», «В чудной стране»
Урок 59. Г. Остер «Будем знакомы»
Урок 60. В.Драгунский «Тайное становится явным»
Урок 61. Обобщение по разделу «И в шутку и всерьез»
Урок 62. Литература зарубежных стран
Урок 63.
Американская и английская народные песенки
Урок 64. Ш. Перро «Кот в сапогах»
Урок 65. Ш. Перро «Красная шапочка»
Урок 66. Г.Х. Андерсен «Принцесса на горошине»
Урок 67. Э. Хогарт «Мафин и паук»
Урок 68. Встречи с любыми писателями
«Английские народные песенки — презентация на Slide-Share.ru
1
Первый слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Английские народные песенки. «Перчатки». «Храбрецы»
Подготовила:
Буга Надежда Николаевна,
у читель начальных классов
МОУ г.Горловки
«Школа № 77»
Изображение слайда
2
Слайд 2: Цели и задачи урока:
Познакомиться с фольклором зарубежных стран;
Познакомиться с Английскими народными песнями «Перчатки», «Храбрецы» в переводе С.
Маршака, К. Чуковского.
Развивать навыки выразительно, беглого чтения;
Развивать память, внимание, воображение;
Воспитывать интерес к литературе зарубежных стран.
Изображение слайда
3
Слайд 3: Речевая разминка
Мышка кошке Сшила сапожки. Кошка мышке Сшила штанишки
Изображение слайда
4
Слайд 4
Изображение слайда
5
Слайд 5: Творчество С. Я. Маршака
Изображение слайда
6
Слайд 6: Постановка целей урока
— Как вы понимаете термин устное народное творчество?
(произведение созданные народом устно ).
— Кто знает слово, которым можно заменить выражение: устное народное творчество? ( Фольклор)
— Какие другие малые жанры знаете вы? ( пословицы, загадки, частушки, потешки, прибаутки )
Изображение слайда
7
Слайд 7: Отгадай загадки и узнаешь о чём пойдёт речь!
Как только отправляется Она зимой гулять, Жильцы в дома вселяются, И в каждой – целых пять !
Мохнатенькая, усатенькая,
По кладовкам рыщет,
Сметанку ищет.
Изображение слайда
8
Слайд 8: Работа над произведением стр. 176 — 177
1. Кто потерял перчатки?
2. Рассердилась на них мама?
3. Что она им сказала?
4. Удалось ли найти котятам свои перчатки?
Изображение слайда
9
Слайд 9: О ком пойдёт речь в этой песенке?
Медленно ползёт в траве, Тащит ношу на спине: Дом тащить такая пытка, И зовут её (улитка)
Изображение слайда
10
Слайд 10: Храбрецы» Перевод С.
Я. Маршака
Однажды двадцать пять портных Вступили в бой с улиткой. В руках у каждого из них Была иголка с ниткой! Но еле ноги унесли, Спасаясь от врага, Едва завидели вдали Улиткины рога.
Изображение слайда
11
Слайд 11: Храбрецы» Перевод К. И. Чуковского
Наши-то портные Храбрые какие: «Не боимся мы зверей, Ни волков, ни медведей!» А как вышли за калитку Да увидели улитку – Испугалися, Разбежалися! Вот они какие, Храбрые портные!
Изображение слайда
12
Слайд 12: Работа над произведением
1. Какое качество высмеивается в этой песенке?
2. Действительно ли портные
храбрые?
3. Кого они испугались?
4. В шутку или в серьёз героев песенки назвали храбрецами?
5.
С. Маршак и К. Чуковский по – своему увидели храбрецов. Найдите отличия в переводе Английской песенки этих двух писателей.
Изображение слайда
13
Слайд 13: Подведение итогов
Добавьте пропущенные слова :
1. Потеряли перчатки?
Вот дурные котятки!
Я вам нынче … (не дам пирога)
2. – Отыскали перчатки?
Вот … (спасибо, котятки ).
3. Вот они какие,
Храбрые … (портные).
Изображение слайда
14
Слайд 14: Рефлексия
Изображение слайда
15
Слайд 15: Домашнее задание
1. Выразительное чтение стр.
177 – 179
2. Раскрась картинку
3. Составь синквейн к понравившейся песенке.
Изображение слайда
16
Последний слайд презентации: Урок литературного чтения 2 класс Тема: «Английские народные песенки
Изображение слайда
Группа детского сада / Группа 1: Детские стишки и басни
Kindergarten
Nursery Rhymes and Fables
Core Content Objectives
Demonstrate familiarity with particular nursery rhymes and fables Описать персонажей и/или события в потешках и баснях
Отчетность о определенных детских рифмах
Определите линии, которые повторяются в детских рифмах
Идентифицировать рифмы в детских рифмах
.
что басни преподают урок, изложенный в качестве морали рассказаОпределите мораль басен Объясните, почему животные часто действуют как люди в баснях (олицетворение) Веб -сайты для студентов
HTTP://pbskids. 9008
9
9.M.KERSLAINS
9.
www.readingrockets.org
http://teacher.scholatic.com/activities/bll/reggie/index.htm
NYS Common Core Standards for ELA
www.
p12.nysed.gov/ciai/standardsWhy Nursery Rhymes and Fables are Важно
Этот домен познакомит учащихся с детскими стишками и баснями, которые были любимыми детьми на протяжении поколений. Студенты выучат классические рифмы, такие как «Мерцай, мерцай, маленькая звезда», «Шалтай-Болтай» и «Гикори Дикори, Док», а также классические персонажи, такие как Шалтай-Болтай и Маленькая мисс Маффет. Матушка Гусыня и другие традиционные стихотворения помогают учащимся расширить словарный запас и развить фонематический слух. Внимательно слушая детские стишки и повторяя или рассказывая их наизусть, учащиеся развивают понимание языка, которое поможет им лучше читать и писать. Поскольку детские стишки забавны и связаны с повседневными делами, учащиеся детского сада могут их понять.
Чтение басен учащимся детского сада также может стимулировать обсуждение в классе ценностей, этики и поведения.Core Vocabulary for Nursery Rhymes and Fables
Lesson 1
rhyme
roses
сладкое
фиалки
пепел
кольцо
9021 лесон0008 away
character
pouring
snoring
Lesson 3
candlestick
nimble
слива
Урок 4
8
fetch
pail
tumbling
beside
frightened
Lesson 5
market
roast beef
пряжка
Урок 6 0011 wish diamond
twinkle
wonder
Lesson 7
struck
stockings
Урок 8
овцы
виляние
сено0008
under
Lesson 9
lane
wool
great
together
Lesson 10
disturbed
благосклонность
грызение
благодарность
лесон0008 feast
greedy
reflection
stream
Lesson 12
boasting
darted
steadily
что басни преподают урок, изложенный в качестве морали рассказа
p12.nysed.gov/ciai/standards
Чтение басен учащимся детского сада также может стимулировать обсуждение в классе ценностей, этики и поведения.Amplify CKLA K-2 — Базовые знания для детского сада Language Arts
Связаться с экспертом по продукту
Основанный на науке о чтении, Amplify CKLA for K–2 объединяет глубокие знания содержания с базовыми навыками, основанными на исследованиях.
Amplify CKLA — это лучший высококачественный учебный материал (HQIM), предлагаемый в программах словесности для начальных и детских садов с содержанием, основанным на исследованиях, включая расширяющуюся библиотеку аутентичных текстов, видео и других цифровых ресурсов, которые помогают преподавателям вовлекать учащихся в любой сценарий обучения. .
Учебные материалы
Компонент Формат Руководство для учителей по цепи знаний
Руководства для учителей
Knowledge Strand содержат межпредметные чтения вслух Amplify CKLA и действия по применению, все из которых основаны на стандартах для овладения знаниями по содержанию и навыков грамотности. Для каждой области знаний существует одно руководство для учителя.
Печатный или цифровой Материалы для класса знаний
Amplify CKLA включает в себя большие флип-книги и карточки меньшего размера, которые оживляют каждую тему с помощью ярких изображений.
Печатный или цифровой Создатели знаний
Amplify CKLA предоставляет анимационные видеоролики, предназначенные для дальнейшего вовлечения учащихся и расширения базовых знаний учащихся по предметным областям.
Цифровой Руководство для учителей Skills Strand
Руководства для учителей Amplify CKLA Skills Strand включают в себя всесторонние основанные на исследованиях инструкции по фонологическому и фонематическому восприятию, фонетике, концепциям печати, алфавитному принципу, грамматике, механике письма, пониманию, правописанию и другим важным базовым навыкам грамотности.
Печатный или цифровой Вспомогательные практические навыки
Динамические учебные материалы включают в себя папки для учащихся, карточки с маленькими и большими буквами, карточки с правописанием, звуковые карточки, большие книги, книжки с кодами для гласных и согласных, кодовые таблицы и многое другое.
Печать Фонотека
Звуковая библиотека содержит коллекцию звуков, представленных в коротких анимациях, аудиофайлах и песнях, для поддержки практики и углубления вовлеченности.
Цифровой Руководство по оценке и устранению неполадок
Пошаговое руководство по оценке и исправлению содержит тысячи страниц упражнений для повторного обучения, дифференциации и дополнительной практики.
Печать Учебные материалы
Компонент Формат Книги деятельности по направлению знаний
Учебники
предоставляют учащимся возможность углубить знания о мире и словах, отвечая на текст различными способами.
Печать Студенческий читатель
Уникальные декодируемые читалки для учащихся обеспечивают непосредственную практику с помощью только что выученных моделей звукозаписи, используя убедительные истории и персонажи для интеграции фонетики и понимания.
