Потешки и заклички 3 класс: Заклички для детей 3 класса про природу

Народные заклички , приговорки, потешки, перевёртыши.(Литературное чтение на родном языке)

Литературное
чтение на родном языке

Тема: Народные заклички , приговорки,
потешки, перевёртыши.

 Цель:. формирование у учащихся представления об устном
народном творчестве;

познакомить с малыми жанрами устного народного творчества: заклички, приговорки,
потешки, перевёртыши, пословицы и поговорки;

Задачи:УУД:

Личностные: способствовать
самоопределению и формированию положительного отношения к учебному процессу и
познавательной деятельности; развивать желание приобретать новые знания,
умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их
преодолению.

Регулятивные: развивать умение
принимать и сохранять учебную задачу; планировать (в сотрудничестве с учителем
и одноклассниками или самостоятельно)
необходимые действия, операции, действовать по плану; контролировать процесс и
результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, выполнять учебное
задание по алгоритму; осуществлять самооценку деятельности; овладевать навыком
смыслового чтения;

Познавательные: расширять кругозор
в жизни ребенка. умение осознавать познавательную задачу; читать и слушать,
извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находить ее в материалах
учебников, понимать информацию, представленную в разной форме

Коммуникативные: учитывать разные
мнения и стремится к сотрудничеству в рамках учебного диалога. развивать умение
вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками,
участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; строить
небольшие монологические высказывания

Методы обучения: продуктивный.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся:
фронтальная; работа в парах, группах.

Ход урока.

І.Организационный момент.

А) Проверка готовности к уроку.

Здравствуйте, ребята.

Посмотри внимательно все ли готовы к уроку.

Поднимите руку, кто готов к уроку.

Б)Эмоциональный настрой.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Друг на друга посмотрели,

Улыбнулись и тихонько сели.

Желаю вам хорошего настроения.

ІІ. Актуализация опорных знаний.

1.Речевая разминка.

-С чего всегда начинаем урок литературного
чтения?

( с речевой разминки)  Повторяем за
учителем хором.

·        
Захар змея запускает, Зоя с зайкою
играет.

·        
Зоя — зайкина хозяйка, спит в тазу у
Зои зайка.

·        
Вот весёлая затея — запускать на
нитке змея.

·        
Зонного зайку зовут Зазнайкой.

·        
Все идут с базара, а Назар — на
базар.

·        
Зимним утром от мороза на заре
звенят берёзы.

2.Вступительная беседа. Самоопределение к
деятельности.

-Какой раздел мы начали изучать на
прошлом уроке? ( Весёлый хоровод)

— С какими произведениями мы будем
знакомиться в этом разделе?(пословицы, поговорки, загадки , игры ,потешки,  небылицы)
 

—Чтение
скороговорки из книги.

-Что сейчас произнесли?( скороговорку)

-Для чего нужны скороговорки?( Они помогают
научиться чётко произносить все звуки)

— Все эти произведения живут в огромной
литературной стране.

Как она называется?( Устное народное
творчество)

На слайде: Устное народное творчество.

-Как вы понимаете слово
устное?(передаваемое из уст в уста, т.е. без записи текста. Один человек
рассказывал другому: отец-сыну, бабушка-внучке и т.д. А так как текст не
записывался, то каждый рассказчик мог вносить свои изменения в него, потому что
рассказывал так, как запомнил, своими словами.)

— Что означают слова творчество и народное?
( Творчество от слова творить, т.е. создавать; Народное, значит, что создал
народ, а не кто-то один)

-Как они дошли до наших дней? (Их
передавали из поколения в поколение.)

— Сформулируйте тему урока.

-Обозначим цель. ( познакомимся с малыми
жанрами народного творчества и научимся их различать)

III. Работа по теме урока.

I. Формулирование проблемы, планирование
деятельности. Поиск решения (открытие нового знания), формулирование правила
(определения).

—Какие ещё
произведения можем отнести к устному народному творчеству?

(Загадки, поговорки, колыбельные песни,
считалочки)

-Как вы думаете, зачем их создавали?( Чтобы
развлекать маленьких детей, использовать в народных играх)

-Корни многих форм устного народного
творчества уходят глубоко в историю. Самые древние из них заклички и
приговорки. Попробуем исследовать «заклички».

 А)Знакомство с закличками.

-От какого слова образовано слово закличка?
Что значит закликать?(звать, приглашать)

-В далекие времена жизнь человека полностью
зависела от природных явлений, человек верил во всемогущие силы природы, верил
в магию слова и использовал определенные слова для того, чтобы Солнце, Дождь
ему помогали в сборе урожая, чтобы в лесу уродились грибы, ягоды, орехи.

-Заклички — это небольшие песенки, которые
предназначены для распевания группой детей, часто сопровождаются игровыми
действиями.

Чтение закличек (учебник с. 94)

Берестечко-береста -верхний слой берёзовой
коры.

Лукошко- ручная корзина из прутьев

Летечко-лето

-Подберите слова, близкие по смыслу к этому
слову.( звать)

-К кому обращаются авторы закличек?

— С какой просьбой обращаются авторы
закличек?

(в закличках обращались к силам природы. )

По своему происхождению связаны с народным
календарем и народными праздниками. Заклички содержат обращение к силам природы
— солнцу, ветру, радуге.

-Почему так важно было обратиться к
солнышку, дождику и т.д.?

( Потому что от них зависел урожай)

Вывод: Заклички — это небольшие песенки, в
которых обращаются к солнцу, дождю, ветру как к живым существам. Люди просят о
помощи силы природы.

Б)Знакомство с приговорками.

-От какого слова образовано слово
приговорка? ( приговаривать, говорить)

-Что значит приговаривать?( Развлекать)

-Самостоятельное чтение приговорок (учебник
с. 95)

-Какие слова Вам были непонятны?

Бобы-огородное растение семейства бобовых(
фасоль,горох)

Родни́к (исто́чник, ключ, крини́ца) —
естественный выход на земную поверхность на суше или под водой (подводный
источник).

-Что же такое приговорка?( Приговорка
небольшое произведение устного народного творчества, которое сказывали, делая
что-либо. В приговорках  часто обращались к животным.)

-Как надо читать приговорку?

-Это громко кричать или тихо просить?

Теперь давайте повернемся 1 вариант ко
второму. Первый вариант будет взрослым, а второй маленьким ребенком и
прочитаем.

Вывод: Приговорки — общение с природой один
на один. Они обращены к домашним делам, к повседневным занятиям. Здесь также
используются ласковые слова (матушка — репка), ожидаемый урожай (бобы велики и
круты). Есть и приговорки во время игр — просьба к природе помочь. Если
заклички содержат обращение к силам природы — солнцу, ветру, радуге, то
приговорки — к птицам и животным.

Задание: предложите свой вариант
выразительного прочтения заклички и приговоки, чтобы слушатели почувствовали
ласковое и доброе обращение с просьбой.

Оцените выразительность своего чтения этих
произведений устного народного творчества.

В)Знакомство с потешками.

-От какого слова образовано слово потешка?
(Потешка исполняется в процессе действий, выполняемых маленьким ребенком вместе
со взрослым. )

-Что значит потешать? (Потешка, прежде
всего, учит маленького ребенка понимать человеческую речь и учит выполнять
различные жесты, движения)

-Выразительное чтение потешек. (учебник с.
95-96)

Сметлива- Сообразительный, находчивый,
предусмотрительный и догадливый.

Скребёт- а) Проводить по какой-л. поверхности
чем-л. острым, жестким, издавая при этом царапающий звук. …

Половички- Маленький коврик 🙂 то об что
ноги вытираю

-Что хочется делать, когда слышите эти
строки?

Только ли играть хочется когда мы слышим
потешку?

Поработайте в парах. Прочитайте потешки
друг другу.

Проверка чтения пары.

Вывод: потешки — стихи для детей, для того,
чтобы их развеселить, распотешить.

Г)Знакомство с перевёртышами.

— Среди народных стишков для детей большую
группу составляют такие, где главным является заведомая чепуха, нелепость,
ерунда.

Самостоятельное чтение перевёртышей на
стр.97.

-Что такое перевёртыши?( небылицы)

-Для чего были придуманы?( Чтобы ребёнка
успокоить, отвлечь от капризов, улучшить настроение)

— Нелепицы, чепуха, небывальщина — средство
воспитания и развития чувства юмора. Эта чепуха подчиняется правилу —
перевертышу. Это название придумал К. И. Чуковский. Он же выделил несколько
видов народных нелепиц: перевертыши большого и малого, легкого и тяжелого,
холодного и горячего, съедобного и несъедобного, перевертыши частей и деталей
одежды, явлений природы, ездока и средств передвижения, жилища и его
обитателей.

— Прочитайте перевёртыши жужжанием.

Вывод: перевёртыши- это небылицы, которые
придумывали для того, чтоб развлечь, отвлечь и успокоить ребёнка).

IV. Закрепление изученного. Развитие
умений — применение знания.

-Мы будем сейчас работать в группах.

Задание.

-Я вам раздам карточки, а вы будете
определять, к каким жанрам устного народного творчества относятся эти
произведения. Посоветуйтесь в группах и подготовьте выразительное чтение
произведения.

-К каким жанрам устного народного
творчества относятся эти произведения?

V.Рефлексия. Оценка работы.

-С какими жанрами народного творчества мы
познакомились на уроке?

-Оцените свою работу на уроке при помощи
смайликов.

Если Вам все понравилось на уроке, вы со
всем справились,то покажите улыбающийся смайлик.

Если вы считаете, что справились с
заданиями не полностью, покажите грустный смайлик.

-Спасибо за урок.

VI.Домашнее задание. Придумайте или  запишите  известную вам закличку или потешку.

Заклички — 3 класс, русские, короткие

Заклички — 3 класс, русские, короткие

Определение заклички

 
Заклички — это один из древнейших жанров фольклора — закликательные песни языческого происхождения. Они отражают интересы и представления крестьян о хозяйстве и семье.
 
Исторически заклички это — обрядовые песни заклинательного характера, сопровождающие обряд кликания и включавшие обязательное словесное обращение к объекту клича: Зиме, Весне, Лету, Осени, Солнцу, Земле, Дождю, птицам и т.д., которые живут в закличках как одушевленные существа. Заклички считаются традиционными, так как они переходят из поколения в поколение.
 

Заклички весна красна

 
Весна весна красная!
Приди, весна, с радостью, радостью,
С великою милостью:
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С хлебом обильным!
 

Закличка о весне

 
Весна! Весна красна!
Тепло солнышко!
Приди скорей,
Согрей детей!
Приди к нам с радостью!
С великой милостью!
С льном высоким!
С корнем глубоким!
С хлебом богатым!
 

Весенняя закличка

 
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью.
С радостью, радостью,
С великою милостью:
Уроди лен высокий,
Рожь, овес хороший.
 

Заклички про дождь

 
Водичка водичка,
Умой мое личко!
Чтоб глазенки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
 
* * * * *
 
Дождик пуще припусти,
На пшеницу, на гречи.
На горох, на ячмень
Поливай весь долгий день!
А на просо, на рожь
Поливай сколько хошь!
 
* * * * *
 
Дождик, дождик,
Сварю тебе борщик,
Поставлю на дубочке
В зеленом горшочке.
Не шатайся, дубок,
Не пролейся, горшок!
 

Заклички про явления природы

 
Ай, радуга-дуга.

Не давай дождя,

Давай солнышко,

Красно ведрышко —

К нам в оконышко!
 
* * * * *
 
Буря — Баба Яга,
Иди с моря на луга!
Там лук, чеснок,
Киселя горшок,
Каша масляная,
Ложка крашеная.
Ты поешь, посиди,
А на море не ходи!
 
* * * * *
 
Вихрь, вихрь, не на меня,
А на злого старика!
Он в мышиной норе,
На медвежьей тропе!
 
* * * * *
 
Гром, гром,
Не бей в наш дом!
А бей в колоду,
В болотную воду —
Жабке напиться,
Блошке утопиться!
 

Заклички осени

 
Осень, осень,
Погости недель восемь:
С громами сильными,
С дождями, с ливнями,
С обмолоченным снопом
С румяным пирогом!
 

Осень, осень в гости просим

 
Осень, осень!
Тебя в гости просим
С добром и теплом,
С ягодкой и грибком,
Со светом и с советом,
С осенним букетом,
С богатым урожаем
У ворот тебя встречаем!
Не мочи ты нас дождями,
А согрей ты нас лучами.
Не бели ты нас туманами,
Окружи ты лишь желанными!
И пошли любовь и песен
Мир не будет скуп и тесен!
 

Закличка осенняя

 
Осень! Осень!
Сноп последний носим.
Приходи с ливнем,
С хлебом обильным,
Со льном высоким,
С корнем глубоким,
С толком, обмолокой,
Золотым венцом!
___________________

Пример заклички для

чтения онлайн. 3 класс

30 цветных песенок, пальчиковых игр и стишков для дошкольников

Невероятная коллекция дошкольных песенок, пальчиковых игр и стишков о цвете или цвете — в зависимости от того, где вы находитесь! Как бы вы их ни написали, эти песни и стишки так весело петь! Отлично подходит для пения с малышами, а также в дошкольном и детском саду.

Этот пост является частью целой серии сборников супер веселых, тематических детских стишков, песенок и пальчиковых игр . Обязательно нажмите, чтобы увидеть их все!

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ И РИФМЫ ДЛЯ КАЖДОГО ЦВЕТА

Цвет, который я вижу
Пойте вместе всей группой. Дети встают и завершают действия, когда их одежда соответствует выбранному цвету.

Красный*, красный цвет, который я вижу,
Если ты одет в красное, покажи его мне,
Встань, повернись, коснись земли,
Покажи мне свой красный цвет, затем сядь обратно.

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Мерцай, мерцай, радужная звезда
Забавно играть с набором цветных фетровых/фланелевых звездочек на фетровой/фланелевой доске. Выберите одного ребенка за раз и найдите звезду того цвета, о котором вы поете.

Мерцай, мерцай желтой* звездой,
Как интересно, где ты?
Давай искать тут и там,
Давай искать везде.
Мерцай, мерцай, желтая звезда,
Как интересно, где ты?

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Если сегодня ты в красном
Если ты сегодня в красном*,
Сегодня в красном, сегодня в красном,
Если ты сегодня в красном,
Встань и крикни: «Ура!»

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Many Fish Rhyme
Веселая игра с набором цветных фетровых/фланелевых рыбок на фетровой/фланелевой доске. Выбирайте по одному ребенку и находите рыбку того цвета, о котором вы поете.

Рыбы так много,
В глубоком синем море.
Какого цвета видит рыба (имя ребенка)?
(Ребенок выбирает рыбку и называет цвет).

Сможете ли вы найти?
(Мелодия: Здесь мы идем вокруг тутового куста)
Прежде чем начать, поместите различные цветные блоки, палочки для рукоделия, ленты или другие жетоны в центр круга. Каждый ребенок находит объект, соответствующий цвету, о котором поется. В качестве альтернативы выбирается один ребенок, чтобы найти объект для каждого стиха.

Можете ли вы найти красный цвет*,
Красный цвет, красный цвет?
Сможете ли вы найти красный цвет,
И подержать его в воздухе?

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Найди фиолетовый
(Мелодия: Знаете ли вы Маффина?)

Играйте с набором цветных мелков. Выбирайте по одному ребенку и находите мелок, соответствующий песне, которую вы поете.

Сможете ли вы найти фиолетовый*,
Фиолетовый, фиолетовый?
Найдёшь фиолетовый
Фиолетовый мелок.

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Если на вас что-то синее
(Мелодия: Если вы счастливы и знаете это)

Если на вас что-то синее*, хлопните в ладоши.
Если на тебе что-то синее, хлопни в ладоши.
Если на тебе что-то голубое, то и ногами топай.
Если вы носите что-то синее, наденьте на руки колпачки.

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ  И РИФМЫ О КРАСНОМ

Пять красных божьих коровок
Пять красных божьих коровок взбираются на дверь,
Одна улетела, а их стало четыре.

Четыре красные божьи коровки сидят на дереве,
Одна улетела, потом их стало три.

Три красные божьи коровки приземлились на ботинок,
Одна улетела, потом их стало две.

Две красные божьи коровки ищут развлечения,
Одна улетела, а потом появилась еще одна.

Одна красная божья коровка сидит на солнышке,
Она улетела, а потом их не стало.

Красный Рифма
Красный — стоп-сигнал,
Красный — роза,
Красный — яблоко,
И смешной клоунский нос.

Цветные песни & Rhymes Оранжевый

Оранжевый сад песня
(мелодия: колеса на автобусе)

Тыквы в моем саду — Orange, Orange, Orange,

.0012 Апельсин, апельсин, апельсин,
Апельсин, апельсин, апельсин,
Тыквы в моем саду оранжевые, оранжевые, оранжевые,
О-Р-А-Н-Г-Е.

Морковь в моем саду оранжевая, оранжевая, оранжевая,
Оранжевая, оранжевая, оранжевая,
Оранжевая, оранжевая, оранжевая,
Морковь в моем саду оранжевая, оранжевая, оранжевая,
О-Р-А-Н-Г-Е.

Апельсины на моем дереве оранжевые, оранжевые, оранжевые,
Апельсины, апельсины, апельсины,
Апельсины, апельсины, апельсины,
Апельсины на моем дереве оранжевые, оранжевые, оранжевые,
О-Р-А-Н-Г-Е.

Персики на моем дереве оранжевые, оранжевые, оранжевые,
Оранжевые, оранжевые, оранжевые,
Оранжевые, оранжевые, оранжевые,
Персики на моем дереве оранжевые, оранжевые, оранжевые,
О-Р-А-Н-Г-Е.

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ И РИФМЫ О ЖЕЛТОМ

Пять желтых точек в горошек
Положите на пол пять больших желтых бумажных точек. Выберите одного ребенка за раз, чтобы выбрать точку и выполнить действие. Пять желтых точек в горошек лежат на полу,
Один сел, а потом их стало четыре. Четыре желтых горошка, улыбающихся мне,
Один опрокинулся, а потом их стало три. Три желтых горошка задались вопросом, что делать,
Один упал, а потом их стало два. Два желтых горошек вышел на пробежку,
Один скоро запыхался, а потом появился один. Один желтый горошек выкатился за дверь,
Когда он ушел, больше не было. Yellow Rhyme
Желтый — звезда,
Желтый — солнце,
Желтый — луна,
Когда день окончен.

Цветные песни & Rhymes о зеленом

Зеленая песня
(мелодия: Skip My Lou)

Зеленая, зеленая трава — зеленая трава,
. фасоль,
Самое сочное яблоко, которое ты когда-либо видел,
Зеленое, зеленое, зеленое, моя дорогая.

Я спою эту песню, вот что я сделаю,
Я люблю зеленый цвет больше, чем красный или синий,
Не попробуешь ли ты тоже спеть?
Зеленый, зеленый, зеленый мой милый.

Пять зеленых и крапчатых лягушек
Пять зеленых и крапчатых лягушек,
Сели на крапчатое бревно,
Поедали вкуснейших жуков.
Ням! Ням!
Один прыгнул в омут,
Где было хорошо и прохладно,
Потом было четыре зеленых, крапчатых лягушки! Глуб! Глуб! 100020

B-l-u-e заклинания синие,
B-l-u-e заклинания синие,
Привет-хо, вы знали,
B-l-u-e заклинания синие?

Большое небо синее
Море тоже.
Привет-хо знаете ли вы, что
B-l-u-e заклинания синий?

Blue Rhyme
Синий океан,
Синий небо,
Синий черника,
Я положил в пирог.

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ И СТИШКИ О ФИОЛЕТОВОМ

Фиолетовый Рифм
Фиолетовый — виноград,
Фиолетовые сливы,
Фиолетовые фиалки,
И синяк на большом пальце.

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ И СТИШКИ О БЕЛОМ

Я Снеговик
(Мелодия: Я Чайник)

Я Снеговик, круглый и белый сделанный из снега, такой блестящий и яркий.
Когда светит солнце, услышь мой крик,
Я таю, нет сомнения!

ЦВЕТНЫЕ ПЕСНИ И СТИШКИ О ЧЕРНОМ

Баа-баа, паршивая овца
Баа-баа, паршивая овца,
У тебя есть шерсть?
Да сэр, да сэр,
Три полных мешка.

Один для хозяина,
Один для дамы,
И один для маленького мальчика
Который живет дальше по улице.

РАДУЖНЫЕ ПЕСНИ И СТИШКИ

Если ты в красном
(Мелодия: Если ты счастлив и ты это знаешь)

Если ты в красном, покачай головой одеты в красное, покачай головой,
Если на тебе красное,
Тогда, пожалуйста, покачай головой,
Если на тебе красное, покачай головой.

Повторить, называя каждый стих своим цветом;
Синий, прикоснись к ботинку
Зеленый, поклонись, как королева
Желтый, встряхнись, как желе
Коричневый, повернись
Розовый, подмигни нам

Hokey Pokey Rainbow
Предложите детям ленты или бумажные ленты разных цветов . Предложите им держать в каждой руке по одному растяжке (цвета на выбор из предложенных). Встаньте в круг, чтобы петь. Те, у кого есть совпадающий стрим, делают действия под поемый куплет.

Вставляешь синий*,
Вынимаешь синий.
Вставляешь синюю,
И трясешь все вокруг.
Вы делаете хоки-поки и поворачиваетесь,
И в этом все дело.

* Повторите, называя каждый раз другой цвет.

Colors Rhyme
Оранжевый как морковь,
Желтый как груша,
Фиолетовый как слива,
Коричневый как медведь.
Зеленый как трава,
Синий как небо,
Черный как кошка,
Красный как вишневый пирог.

Рифма всех цветов
Красное яблоко,
Желтое солнце,
Голубое небо,
А фиолетовая слива.
Оранжевый — это апельсин,
Зелёный — это дерево,
Чёрное — это небо,
Я знаю все цвета, которые ты видишь.

Цветная песня
(Мелодия: Этот старик)

Красный, красный, красный, коснись головы,
Синий, синий, синий, завяжи шнурки,
Коричневый, коричневый, коричневый, коснись земли ,
Белый, белый, белый, откуси,
Черный, черный, черный, коснись спины,
Фиолетовый, фиолетовый, фиолетовый, нарисуй круг,
Розовый, розовый, розовый, подмигни,
Серый, серый, серый, кричи ура!

О, Радуга. . .
(Мелодия: О, Рождественская елка)

О, радуга, о, радуга,
Как прекрасны твои цвета.
О, радуга, о, радуга
Как прекрасны твои цвета.

Фиолетовый, красный и оранжевый тоже
Желтый, зеленый и синий так верно.
О, радуга, о, радуга,
Как прекрасны ваши цвета.

Красный, желтый, зеленый и синий
(Мелодия: голова, плечи, колени и пальцы ног)

Красный, желтый, зеленый и синий, зеленый и синий,
Красный, желтый, зеленый и синий, зеленый и синий,
Фиолетовый, оранжевый, коричневый и черный,
Красный, желтый, зеленый и синий зеленый и синий

Я могу петь радугу

Красный и желтый, розовый и зеленый,
Фиолетовый, оранжевый и синий,
Я могу петь радугу, петь радугу,
Пойте и радугу. Слушайте глазами, слушайте глазами,
И пойте все, что видите,
Вы можете петь радугу, петь радугу,
Пойте вместе со мной. Красный, желтый, розовый и зеленый,
Фиолетовый и оранжевый и синий,
Мы можем петь радугу, петь радугу,
Мы тоже можем петь радугу.

Цвета радуги
(Мелодия: Тише, малышка) Радужный фиолетовый, радужный синий,
Радужный зеленый и желтый,
Радужный оранжевый, радужный красный,
Радуга улыбается над головой. Цвета радуги
(Мелодия: Знаете ли вы Маффина?)

Красный и оранжевый, желтый, зеленый
Желтый, зеленый, желтый, зеленый,
Красный и оранжевый, желтый, зеленый
Цвета радуги

Синий и индиго, фиолетовый
Фиолетовый, фиолетовый
Синий и индиго, фиолетовый
Цвета радуги

Не забудьте нажать, чтобы увидеть другие наши дошкольные песни и сборники стихов!

Кристи Бернетт — учительница, ведущая, писательница и мать двоих детей. Она создала «Детство 101» как место, где учителя и родители могут получить доступ к увлекательным и качественным учебным идеям.

Публичная библиотека Ричмонда | 3–6 класс

Опубликовано: 19 ноября 2015 г., 15:45, в

• Детский персонал РПЛ

Автор: Фрэнк Каммузо Маленький Салем Хайд — ведьма. Она еще не овладела своей магией, поэтому иногда ее заклинания срабатывают ужасно неправильно. Вот тут-то и появляется кот Вамми. Он знакомый или более известный как волшебный компаньон-животное, который поможет Салем усовершенствовать свои магические навыки, чтобы она не продолжала попадать […]

Опубликовано: 17 ноября 2015 г., 16:45, в

• Детский персонал РПЛ

В погоне за секретами Дженнифер Чолденко Тринадцатилетняя Лиззи Кеннеди живет в Сан-Франциско. Год 1900. Многие люди в городе ведут очень гламурную жизнь, но есть и темная сторона. Лиззи мечтает стать врачом, как и ее отец. Когда отца Лиззи нет дома, за ней присматривают богатые дядя и тетя. […]

Опубликовано: 29 октября 2015 г., 15:06, в

• Детский набор RPL

ГнездоКеннет Оппель Стив — мальчик с глубокой тревогой, навязчивыми наклонностями и кошмарами. Его очень заботливые родители пытались помочь ему справиться. Но когда они приходят домой с новым младшим братом Стива, Тео, их внимание сосредотачивается на ребенке. У Тео много проблем со здоровьем, и он может не выжить. В лицо […]

Опубликовано: 21 октября 2015 г., 9:00, в

• Детский персонал РПЛ

Нечеткая грязь Автор Луис Сахар Тамайя посещает академию Вудриджа, эксклюзивную частную школу. Она хорошо учится, у нее хорошее поведение, и она никогда не сделает ничего, чтобы нарушить правила. Тамайя ходит в школу с Маршаллом уже несколько лет, и можно рассчитывать на то, что оба сразу же придут домой. Но когда Чад Хиллигас начинает […]

Опубликовано: 22 сентября 2015 г., 20:54, в

• Детский персонал РПЛ

«

» Джордана Стратфорда. Действие этого детектива происходит в Лондоне в 1826 году. В ролях леди Ада Байрон, дочь лорда Байрона и Мэри Годвин, позже известная как знаменитая Мэри Шелли, автор Франкенштейна. Одиннадцатилетняя Ада и четырнадцатилетняя Мэри будут учиться у Перси Шелли, поэта и лучшего друга лорда Байрона. Ада и Мэри […]

Опубликовано: 15 сентября 2015 г., 9:00, в

• Детский персонал РПЛ

Франсин Пуле встречает енота-призрака, автор Кейт ДиКамилло. Франсин Пуле, офицер по контролю за животными, которой однажды пришлось поймать Мерси, является звездой этого приключения. Отец и бабушка Франсин были офицерами по контролю за животными, и Франсин […]

Опубликовано: 25 августа 2015 в 9:26 вечера, в

• RPL Kids’ Staff Picks

Синтия Райлант За последние несколько месяцев в Gooseberry Park почти не было дождей. Дом многих существ, отсутствие осадков беспокоит всех, кто там живет. Животные, особенно младенцы и пожилые люди, нуждаются в воде, и между верными посетителями парка рождается хитроумный план Лабрадор Кона, его соседка по дому Гвендолин […]

Опубликовано: 18 августа 2015 г.