Содержание
пословицы
Открытый урок по теме «Праздник фразеологизмов, пословиц и крылатых слов»
2022
Автор:
Фурсенко Людмила Петровна
Цели урока: дать понятие о фразеологизме, формирование умения использовать фразеологизмы, пословицы и крылатые слова в речи, вызвать интерес к изучению фразеологии.
пословицы,
фразеологизмы
Конспект НОД по развитию речи в средней группе с использованием интерактивной доски, на тему «Книги разные нужны, будем с ними мы дружны!»
2021
Автор:
Макрушина Тамара Михайловна
Цели занятия: учить образовывать имя существительное при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов; продолжать знакомить с малой фольклорной формой – пословицей.
пословицы,
развитие речи
Обогащение словаря пословицами и поговорками
2020
Авторы:
Лямина Людмила Ивановна, Могилевич Вера Анатольевна, Полыгалова Юлия Евгеньевна
Использование русского фольклора – пословиц и поговорок в развитие речи как нельзя лучше подходит для реализации задач, связанных с коррекцией речи.
пословицы,
пословицы о маме,
пословицы о режиме дня,
пословицы о дружбе,
пословицы о труде
Грамматичкеско-семантическая репрезентация категории лица в русских пословицах
2020
Авторы:
Полозова Ирина Васильевна, Селиверстова Екатерина Сергеевна
Пословица – произведение устного народного творчества, формально представляющее из себя одно предложение, которое содержит народную мудрость.
Глагол, как коммуникативно-предикативный элемент высказывания, служит выражением основного смысла пословицы. Категория лица определяет основную семантико-прагматическую нагрузку глагола.
Урок литературы в 5-м классе «Пословицы и поговорки»
2020
Автор:
Думчикова Ольга Васильевна
Еще задолго до появления первой рукописной книги русский народ создал высокую культуру звучащего слова, своеобразную литературу, которую передавали из уст в уста от одного поколения к другому, литературу, которую сейчас называют устное народное творчество.
Внеклассное занятие «Без труда мы никуда»
2019
Автор:
Вологжина Елена Валентиновна
Цели занятия: формирование потребности трудиться; понимания того, что труд – основа жизни; воспитывать трудолюбие, гражданскую зрелость.
пословицы,
пословицы о труде
Чем отличается пословица от поговорки?
2019
Автор:
Осокина Лариса Кимовна
Цель: обобщить и систематизировать знания по теме «Малые жанры фольклора. Пословицы и поговорки».
пословицы,
поговорки
Конспект по развитию речи «По следам фольклора»
2019
Автор:
Рамазанова Гульназ Газизулловна
Цель занятия: закреплять знания о жанрах и видах русского народного творчества; активизировать речь детей.
Жанры устного народного творчества, пословицы,
фольклор,
скороговорки
Если хочешь быть здоров. ЗОЖ. Игра с удовольствием
2019
Автор:
Кондукторова Светлана Анатольевна
Цель занятия: развитие у школьников потребности в здоровом образе жизни, ответственность за свое здоровье.
игра, пословицы,
ЗОЖ
Конспект урока по литературному чтению во 2-м классе тема «Где правда, там и счастье» (корейская сказка «Честный мальчик»)
2019
Автор:
Чугунова Кристина Дмитриевна
Цели урока: формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения; развитие умения аргументировать свою точку зрения; обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения.
сказка,
литературное чтение, пословицы, корейская сказка, сказка «Честный мальчик»
Занятие с детьми в подготовительной группе. Развитие речи и начала грамоты. «В одиночку биться не годится»
2019
Автор:
Свиридова Марина Юрьевна
Цели занятия. учить детей вести беседу: слушать партнера, отвечать на вопросы, инициативно высказываться, рассуждать; обобщать свои познания в форме короткого текста – высказывания; обогащать словарь детей прилагательными, характеризующими качества людей; развивать дикцию, артикуляционный аппарат детей при заучивании скороговорки.
Учить отгадывать загадки.
сценарий,
загадки, пословицы,
развитие речи,
День защитника Отечества,
подготовительная группа,
23 февраля
Конкурсная программа для праздника «Арбузник». 3-й класс
2019
Автор:
Котова Людмила Винидиктовна
С древнейших времён в Африке арбузы считаются культурным растением.
Именно там была обнаружена сладкая форма дикорастущего арбуза. Немного позже арбузы появились в Средней Азии, на Кавказе и в Малой Азии. В Россию арбуз привезли в XIII веке. И сейчас именно этой сочной ягоде посвящаются веселые праздники – «арбузники», повсеместно проводимые в школах осенью.
сценарий,
праздник,
загадки, пословицы
Внеклассное мероприятие по теме «Устное народное творчество». «Пословица недаром молвится». 5-й класс
2019
Автор:
Александрова Ирина Феликсовна
Цель мероприятия: приобщение детей к народному творчеству, привитие любви к народным традициям; развитие у учащихся мотивации к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях, развивать творческие способности детей.
игра,
устное народное творчество, пословицы
Правописание частицы не с глаголами. 8-й класс
2019
Автор:
Жирнов Алексей Анатольевич
Цель урока: повторить и закрепить знания обучающихся о правописании частицы не с глаголом; дать обучающимся понятие о пословицах, их характерных признаках.
пословицы,
не с глаголом
Сценарий отчётного мероприятия «Дорогих гостей встречаем»
2019
Автор:
Лазарева Ирина Фёдоровна
Представлен сценарий мероприятия, посвященный встрече гостей по русской народной традиции.
пословицы,
народные традиции, встреча гостей
КВН «Осень в гости к нам пришла…»
2019
Автор:
Саламатина Жанна Михайловна
Цели: расширить знания о времени года «осень»; развивать творческие способности; воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручки; создать благоприятную эмоциональную обстановку.
КВН,
Осень,
конкурс,
загадки, пословицы
Гендерные стереотипы в пословицах и поговорках английского языка
2019
Авторы:
Атепалина Неонила Евгеньевна, Истомина Наталья Сергеевна, Ясникова Ангелина Сергеевна
Статья посвящена рассмотрению гендерных стереотипов в пословицах английского языка.
Сравнительный анализ паремий английского языка осуществляется на основе выявленных стереотипов. Установлено, что гендерные стереотипы формируются по принципу оппозиции. Наблюдается тенденция к выравниванию гендерных ролей. Статья адресована широкому кругу читателей, которые интересуются проблемами гендерных стереотипов.
английский язык, пословицы,
поговорки, гендер, паремии, мужчины, женщины, коннотация, оппозиция,
стереотипы
Урок по окружающему миру «Наши подземные богатства».
4-й класс
2019
Автор:
Кадочкина Надежда Константиновна
Цели урока: сформировать представления учащихся о подземных богатствах, познакомит детей с полезными ископаемыми, их применением, свойствами, способами добычи, охраной подземных богатств.
окружающий мир,
полезные ископаемые, геолог,
загадки, пословицы
Внеклассное мероприятие по немецкому языку «Sprachliches Denktraining»
2013
Автор:
Ларина Татьяна Вадимовна
Мероприятие разработано для учащихся 7-го класса, изучающих немецкий язык третий год как второй иностранный, 2 часа в неделю.
Это игра, которая включает в себя активизацию различных коммуникативных умений школьников и помогает учителю расширять лексический запас школьников, развивать навыки активного говорения, мышление, память, а также повышать интерес к изучению немецкого языка.
презентация,
немецкий язык,
ребусы, пословицы,
антонимы,
лексические игры, квадраты букв
Интегрированный урок (русский язык + литература) «Лингводилижанс»
2013
Автор:
Агафонова Анжела Владимировна
Интегрированный урок русского языка и литературы можно провести среди учащихся 7-8-х классов.
Он построен в форме урока-путешествия. Ребята «проезжают» станцию Ономастика, город Фразеологизм, поселок Диалект, село Краснословие, станцию Подумайкино. Урок способствует закреплению знаний в области лексикологии, фразеологии, орфоэпии, морфологии, в области литературы, расширяет кругозор учащихся.
былины, пословицы,
ономастика,
фразеологизмы, диалектизмы,
алфавит, А.П. Сумароков, В.И. Даль
Пословицы про язык ✍ 50 поговорок про родное слово, общение, чтение, культуру, речь, прикол
Краткие поговорки и пословицы о русском языке учат культуре в общении, как правильно говорить и правильно излагать свои мысли на письме.
Как передать и написать необходимую информацию на родном языке.
Как передать и написать необходимую информацию на родном языке.- Без русского языка бут не собрать.
- Без язычка и колокольчика немого.
- Возьми на обед хлеб, а в ответ слово.
- Будьте сами себе хозяином.
- Где слова редки, там они имеют вес.
- Глупые речи — пыль на ветру.
- Говори по делу, живи честно.
- Он говорит о тебе, забывая себя.
- Лучшее молчание, чем хрюканье.
- Доброе слово человеку — дождь в засуху.
- Долго не говорит — разум бережет, а говорит — слушать нечего.
- Дважды подумай, один раз скажи.
- Жало острое, а язык острее.
- Каков ум, такова и речь.
- Какова речь, таков и склад.
- Звон колокола — не молитва, крик — не разговор.
- Коня на поводьях удержишь, а слов с языка не вернешь.
- Поле красное от проса, и разговор умный.
- Тот, кто говорит, сеет; кто слушает, тот собирает (пожинает).
- Кто мыслит ясно, тот ясно говорит.
- Лучше сказать, чем пересказывать.
- Лучше сказать мало, но хорошо.
- Лучше споткнуться ногой, чем словом.
- Маленький язык, но владеет всем телом.
- Молва без крыльев, но летает.
- Вообще не все пословицы говорят.
- Не ходи с копьем, ходи языком!
- Невысказанное слово иногда гремит, как гром.
- Короткая речь хороша, а длинная речь хороша.
- Неискренние слова, как спутанные волосы на голове: распутать их трудно.
- Острый язык — подарок, а длинный — наказание.
- Острый язык выманит змею из гнезда.
- Перо всегда смелее языка.
- Песня не деревня, глупая речь не пословица.
- Правдивое слово как лекарство: горько, но лечит.
- Он украл, что подкрался.
- Мое сердце стонет, когда ты молчишь.
- Сказанное слово потеряно, не сказанное — свое.
- Слово жесть (т. е. тяжелый, увесистый.)
- Слово держать — не бежать по ветру.
- Слово не стрела, а сердце язвит.
- Сначала подумай, а потом расскажи.
- Старая пословица не проходит мимо.
- Язык дурака опаснее кинжала.
- То, что написано пером, нельзя вырубить топором.
- Без язычка и колокольчика немого.
- Язык дает сообщение.
- Бог дал два уха и один язык.
- Поле красное от проса, и разговор умный.
- С одного слова — да, ссора навсегда.
е. тяжелый, увесистый.)Тема: «Пословицы о речи 5 класс» в статье раскрыта весело. А в школе детям можно преподнести еще более интересный акцент, то есть использовать чтение, аудирование и даже использовать письменную речь. В России часто употребляются на практике пословицы со словом язык или пословицы о русском языке, и вы можете найти то, что вам нужно в нашем источнике.
Пословицы о языке — это инструменты, которые работают на практике.
Использование пословиц на уроке письма
Когда я был маленьким, у меня была книга со сборником русских пословиц и поговорок. Я помню, как был совершенно очарован глубиной знаний и мудрости, которые я обнаружил на страницах этой книги. Эти пословицы открыли мне дверь к лучшему пониманию русской культуры, а также важных норм, морали и жизненных ценностей. Действительно, я могу сказать, что они помогли мне стать более зрелым и разумным человеком.
Говоря об изучающих второй язык: Пословицы могут, как показывает мой собственный опыт, помочь им многое узнать о целевой культуре, а также о нормах и ценностях, которые люди в этой культуре уважают и ценят. Урок письма – отличное место для включения пословиц в процесс обучения. Эффективно используя пословицы, учитель может как помочь учащимся развить навыки письма, так и углубить свои культурные знания. Другими словами, использование пословиц убивает сразу двух зайцев!
Я хочу поделиться некоторыми упражнениями, которые учителя могут выполнять на уроках письма.
Надеюсь, они могут вдохновить вас на дальнейшие идеи.
Использование пословиц в качестве подсказок для дневника в классе
Когда я вел занятия по письму в рамках программы интенсивного изучения английского языка, часть моей еженедельной рутины заключалась в том, чтобы студенты два раза в неделю писали 10-минутный дневник в классе. Подсказки к этим занятиям были подготовлены заранее и созданы для того, чтобы помочь учащимся развить творческие способности и аналитическое мышление. Пословицы, кажется, являются отличными подсказками для классных журналов. Однако я предлагаю вам выбирать пословицы с прозрачным, а не метафорическим значением. Перед собственно письменным заданием вы также можете кратко объяснить значение пословицы, чтобы помочь учащимся направить свои мысли в правильном направлении.
Вот несколько пословиц, которые можно использовать в качестве подсказок в дневнике:
- Друг в беде — настоящий друг.
- Отсутствие делает сердце более любящим.
- Действия говорят громче слов.
- Сэкономленный пенни — это заработанный пенни.
- Плохие новости распространяются быстро.
- Лучше поздно, чем никогда.
- Лучше перестраховаться, чем потом сожалеть.
- Не судите о книге по обложке.
- Честность — лучшая политика.
- Никогда не поздно учиться.
- Практика делает совершенным .
- Практикуйте то, что проповедуете.
- Две головы лучше, чем одна.
- Где есть воля, там и способ.
- То, что тебя не убивает, делает тебя сильнее.
Сочинение рассказа, иллюстрирующего пословицу
Для этого задания вам нужно выбрать несколько пословиц с метафорическим значением. После того как вы объясните значения этих пословиц и кратко обсудите их со студентами, попросите их выбрать одну пословицу и написать короткий рассказ или отрывок, иллюстрирующий значение выбранной ими пословицы.
Затем каждый учащийся прочитает свою историю, а остальная часть класса попытается угадать пословицу.
Вот несколько пословиц, которые вы можете использовать для этого занятия:
- Горшок под присмотром никогда не закипит.
- Сэкономленный пенни — это заработанный пенни.
- Своевременный стежок экономит девять.
- Любопытство сгубило кота.
- Не считайте цыплят до того, как они вылупятся.
- Не кладите все яйца в одну корзину.
- Легко пришло, легко ушло.
- У каждого облака есть серебряная подкладка.
- Дай кому-нибудь дюйм, он возьмет милю .
- Посмотри, прежде чем прыгнуть.
- Тихие воды текут глубоко.
- Яблоко от яблони недалеко падает.
- Ранняя пташка получит червяка.
- В море много другой рыбы.
- Есть несколько способов содрать шкуру с кошки.
- Убить двух зайцев одним выстрелом .
- Слишком много поваров портят бульон .
- Мы пересечем этот мост, когда доберемся до него.
- Где есть воля, там и способ.
- Когда идет дождь, идет дождь.
- Лошадь можно привести к воде, но нельзя заставить ее пить.
- Старую собаку новым трюкам не научить.
Обучение риторической ситуации
Понятие риторической ситуации нелегко понять изучающим второй язык. Вы можете помочь учащимся лучше понять цель, аудиторию и позицию, выполнив простое письменное задание с использованием пословиц. Для этого задания вы должны выбрать одну пословицу и попросить учащихся написать рассказ или короткий отрывок, иллюстрирующий значение пословицы (точно так же, как в описанном выше упражнении). Затем каждый учащийся прочитает свое произведение, а остальная часть класса проанализирует его с точки зрения его риторической ситуации.
Следующие вопросы помогут учащимся проанализировать риторическую ситуацию:
- Какова цель писателя?
- Какова позиция автора в этом произведении?
- Кто публика?
- Какое основное впечатление хочет передать автор?
- Как вы думаете, что писатель хочет, чтобы аудитория сделала на основе этого отрывка?
Чтобы еще больше помочь учащимся в понимании риторической ситуации, вы также можете обсудить различия между отрывками учащихся. Учащиеся смогут увидеть, что, хотя все они написали об одной и той же пословице, их отрывки/рассказы совершенно разные из-за различий в их риторических ситуациях.
Отработка навыков аргументации
Поскольку многие пословицы содержат спорные моменты (например, Не судите о книге по обложке; Честность — лучшая политика; Лучше поздно, чем никогда) , их также можно использовать для помощи учащимся развивать свои аргументационные способности.