Песни про школу 3 класс: Песни о школе, песни про школу, школьные песни (тексты + mp3)

Лучшие песни из фильмов о школе

Лучшие песни из советских фильмов о школе и школьниках — радостные, грустные и ностальгические для каждого зрителя, который знает их с детства. В этих песнях — воспоминания о юности, мечтах, надеждах, школьных друзьях и первой любви…

«Чёрное и белое» («Мы выбираем, нас выбирают…»)

«Большая перемена» (1973)

Режиссёр: Алексей Коренев

Композитор: Эдуард Колмановский

Слова: Михаил Танич

Романс композитора Эдуарда Колмановского и поэта Михаила Танича «Чёрное и белое» (Мы выбираем, нас выбирают…) в исполнении Светланы Крючковой звучит в фильме дважды, каждый раз напоминая зрителю, что любовь, особенно первая любовь, далеко не всегда оказывается взаимной.

«Журавлиная песня»

В «Журавлиной песне» советского композитора Кирилла Молчанова на стихи поэта и сценариста фильма Георгия Полонского ищется ответ на вечный вопрос: что же лучше — синица в руке или журавль в небе? Песня до сих пор часто звучит в исполнении детских хоров и навевает грусть по давно минувшей школьной поре и школьным учителям, которых так часто не слушаются ученики…

«Крылатые качели»

«Крылатые качели» — знаменитая песня композитора Евгения Крылатова на слова поэта Юрия Энтина популярна и сегодня. Она придётся по душе не только детям, но и их родителям. По словам самого Крылатова, как это обычно обстоит с его песнями, они детские и одновременно нет, композицию трудно назвать детской. Взрослым она навеет приятные воспоминания юношеских лет и напомнит о забытых мечтах и надеждах, которыми и пропитано произведение.

«Мы — маленькие дети»

«Приключения Электроника» — один из самых популярных детских фильмов за всю историю советского кинематографа! Песню «Мы — маленькие дети», напоминающую взрослым, что детство — это не только школа и уроки, исполнила советская певица и актриса Елена Камбурова.

«Прекрасное далёко»

«Прекрасное далёко» — песня композитора Евгения Крылатова на стихи поэта Юрия Энтина. «Это призыв, молитва, мольба о детях, чтобы они жили лучше, чем мы» — сказал о легендарной песне сам Крылатов. В фильме она прозвучала в исполнении певицы Татьяны Дасковской, чьё имя не было указано в титрах.

«Зачем человеку каникулы?»

Владимир Алеников был не только режиссёром фильма, сценаристом и актёром, но и автором текстов песен. При совместной работе с композитором и пианисткой Татьяной Островской родилась искренняя и простая детская песня «Зачем человеку каникулы?». В композиции даётся незатейливый ответ — «затем, чтоб отдохнуть!».

«Зурбаган»

Музыкальный фильм «Выше радуги» режиссёр Георгий Юнгвальд-Хилькевич снял в «клиповом формате». Песня «Зурбаган», которую специально для фильма сочинили композитор Юрий Чернавский и поэт Леонид Дербенёв, стала началом популярности Владимира Преснякова-младшего. В фильме он пел за исполнителя главной роли Дмитрия Марьянова.

«Острова»

Ещё одна песня в исполнении Владимира Песнякова-младшего из фильма «Выше радуги». На песню был снят видеоклип, который неоднократно показывали в передаче «Утренняя почта», а также на Первом канале Центрального телевидения СССР. Спетые звонким фальцетом Преснякова «Острова» и «Зурбаган» стали новым веянием в советской эстраде и были очень популярными среди молодёжи конца 80-х.

«Лесной олень»

Отчасти фильм «Ох уж эта Настя!» обязан своей популярностью прозвучавшей в нём песне «Лесной олень». Музыку написал Евгений Крылатов, слова — Юрий Энтин, который впоминал, что его вдохновила газетная заметка про оленя в Иркутске, который пробил витрину, ворвался в магазин «Берёзка» и убежал с шапкой на рогах… В фильме песня прозвучала в исполнении звезды 1960-х годов Аиды Ведищевой.

«Прощальный вальс»

«Розыгрыш» (1977)

Режиссёр: Владимир Меньшов

Композитор: Александр Флярковский,

Слова: Алексей Дидуров

«Прощальный вальс» — знаменитая песня композитора Александра Флярсковского на стихи Алексея Дидурова в исполнении ВИА «Добры молодцы», поётся не только как подарок учеников любимой учительнице, но и как подарок зрителю, вспомнившему в конце фильма и свои школьные годы.

«Пожелание друзьям»

Знаменитый советский бард и композитор Булат Окуджава придумал множество вариантов песен к фильму «Ключ без права передачи». Но режиссёр Динара Асанова выбрала именно «Пожелание друзьям», несмотря на то, что по мнению автора, песня никакого отношения к сюжету фильма не имела. Окуджава предполагал исполнение с оркестром, но режиссёр настояла на гитаре.

Конкурс талантов

Меню сайта

Как правильно класть плитку. Как класть плитку на стену быстро. Класть плитку своими руками. Как выбрать ламинат для квартиры. Какой лучше выбрать ламинат сегодня. Какого цвета выбрать ламинат. Как правильно клеить обои. Как клеить обои на потолок вертикально. Как правильно клеить углы обоями. Интересные самоделки своими руками. Качественные самоделки своими руками фото. Самоделки для дома своими руками. Как сделать потолок в доме. Чем лучше утеплить потолок дома на сегодняшний день. Утепление потолка дома своими руками. Бизнес идеи с минимальными вложениями. Успешные идеи малого бизнеса с нуля. Прибыльные бизнес идеи. Как сделать мебель своими руками. Сделать деревянная мебель своими руками. Сделать мебель своими руками видео. Опалубка для фундамента. Как сделать опалубку для фундамента быстро. Опалубка для фундамента купить.

Главная страница

Сведения об образовательной организации

>Основные сведения

>Структура и органы управления образовательной организацией

>Документы

>Образование

>Образовательные стандарты

ФГОС ОВЗ

ФГОС

>Руководство. Педагогический состав

> Сподобаева С.П.

>Охрименко О.О.

> Архипов В.В.

> Самар О.К.

> Мухин В.Н.

> Козырева Л.В.

> Десятникова М.М.

> Батула Е.Н.

> Поздеева М.Л.

> Бакутина Н. Н.

> Самар М.М.

>Сухоносов Д.О.

>Ковалева Н.М.

>Журавлева З.В.

>Антонова А.С.

>Антонова Г.С.

>Бушуева А.В.

> Ходжер В.В.

>Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

>Виды материальной поддержки. Трудоустройство выпускников

>Платные образовательные услуги

>Финансово-хозяйственная деятельность

>Вакантные места для приёма (перевода)

Летний отдых

Доступная среда

Международное сотрудничество

Организация питания в школе

Методичка

>Методическая работа

> Классный руководитель

Инновационные проекты

Безопасность

Результаты самообследования

Показатели, характеризующие общие критерии оценки качества образовательной деятельности МБОУ СОШ Ягодненского с. п.

Перечень документов необходимых для поступления в 1 класс

Детская организация «Радужная страна»

> Государственная итоговая аттестация

Итоговое сочинение (изложение)

ЕГЭ (11 класс)

ОГЭ (9 класс)

Телефон доверия

ГТО

РДШ

Тимуровцы информационного общества

Всероссийская олимпиада школьников 2022

77-я годовщина Победы в ВОВ

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «ТОЧКА РОСТА

Общая информация о центре «Точка роста»

Документы

Образовательные программы

Педагоги

Материально-техническая база

Режим занятий

Мероприятия

Цифровая образовательная среда

Организация образовательного процесса в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (CОVID-19)

Антикоррупция

Психолого-педагогическая служба

Об ответственности за нарушение правил пожарной безопасности

ШСК «Юниор»

Основные положения учетной политики

Всероссийские проверочные работы

Обратная связь

FOOD

Конкурс талантов

Наши конкурсанты!

7 класс  «Солнечный реп»

5 класс Саша Суходоева

5 класс — группа «Старшоу»

3 класс — песня из мультфильма «Кот Леопольд»

6 класс — «Попурри о школьной жизни»

10 класс — «Бурановские бабушки»

7 класс — исполнение песни «Моя душа»

1 а класс — танец «Задорный»

2 а класс — Стихотворения

11 класс — группа «Обратный отсчет»

4 класс — сценка «Курочка ряба»

6 класс — «Рыбный танец»

1 б класс — песня  мамонтенка

2 б класс — песня «Бескозырка белая»

9 класс -«Детство»

6 класс — танец «Крутые»

Госуслуги

Вход на сайт

Логин

Пароль

Запомнить меня

• Забыли пароль?

• Забыли логин?

• Регистрация

Кто на сайте

Сейчас один гость и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Предоставление голоса учащимся на школьном концерте для 3-5 классов

Автор: marijar on 11 февраля 2020 г.

Учащимся было предоставлено право голоса, право выбора и права собственности на Музыкальный концерт для учащихся 3–5 классов для школьного сообщества. При планировании концерта студенты были мотивированы выбрать плейлист и песни, в которых они будут участвовать, свои инструменты для каждой песни и то, как они будут ее играть. Студенты были полностью вовлечены и любили этот опыт.

Джейн Коулз, учитель музыки в младших классах Шанхайской общественной международной школы, Китай.

Нихэо из Шанхая. В настоящее время я преподаю музыку в Шанхайской общественной международной школе, оставив свои должности преподавателя музыки в Веллингтоне, Новая Зеландия.

Это был год, когда я много работал и преподавал, и работа очень загружена. В младших классах нас двое, мы проводим музыкальную программу для 27 классов детей – 1–5 классов. Я вижу студентов на 40-минутных уроках через день.

Недавно мы с напарником представили концерт для учащихся 3–5 классов для школы и сообщества. Мы решили передать многие решения студентам, дав им «силу действовать», и результаты оказались настолько вдохновляющими, что мне захотелось написать об этом. Эта концепция участия учащегося является важным компонентом программы начальных классов в школе IB.

Школа требует, чтобы мы организовали осенний концерт в ноябре и весенний концерт в мае до окончания учебного года для всех годовых групп. Будучи новичком в школе в августе прошлого года, я следовал традиции предыдущих концертов, и каждый уровень представлял свои знания: 4-классники играли на блокфлейте, 5-классники демонстрировали свои недавно приобретенные навыки игры на укулеле и так далее. Однако после концерта, когда студенты размышляли над своим обучением, они сказали: «Мы хотели бы выбрать песни»; «мы хотим играть на тех инструментах, которые сами выбираем».

Итак, для этого майского концерта мы, педагоги, отступили. Студенты заполонили стену списками пожеланий с названиями песен. Естественно, не все песни можно было сыграть, и они должны были соответствовать возрасту, так что пришлось отсеивать. Мы начали учить их шести-восьми самым популярным песням, в том числе «Happier» Marshmello; «Большие надежды» от Panic! На дискотеке; «Бойцовская песня» Рэйчел Платтен; «Alone» Алана Уокера и даже повальное увлечение YouTube «Baby Shark».

Ученики 3 и 4 классов хотели научиться играть на укулеле вместо того, чтобы ждать обычного срока обучения в 5 классе. Другие учащиеся 3 классов, которые начали изучать блокфлейту, вскоре тоже начали записывать необработанные ноты мелодий. Студенты начали просить возможности играть на своих инструментах. «Можно мне сыграть на скрипке в «Бойцовской песне»?» «Можно мне сыграть на фортепиано, пожалуйста?»

Каждый ученик, независимо от группы года обучения, мог выбирать, какие песни он хочет петь, на каких инструментах играть, а в каких вообще не хочет участвовать.

Студенты были поражены. Выбор перед ними был похож на вечеринку. Музыкальный концерт обрел собственную жизнь, которую мы никогда не могли предвидеть.

Двенадцать песен поднялись на вершину списка. Затем некоторые студенты попросили больше возможностей для игры на барабанах, поэтому Стейси написала «The Argument» — пьесу для игры на барабанах для стольких студентов, которые посвятили себя ее изучению. Флейтист 5-го класса попросил двух скрипачей и двух игроков на укулеле сыграть более «мягкую» пьесу, и я аранжировал «Где-то над радугой» в гавайском стиле. «Baby Shark» оказалась очень популярной: зарегистрировались 70 флейтистов, четыре виолончелиста выучили Челюсти -тема открытия.

Идея концерта с вертикальными группами, а не с группами по годам, была совершенно новой. Учащиеся 3-х классов играли на колокольнях рядом с учениками 5-х классов — исключительно в зависимости от их выбора песни и инструмента.

Мы решили прислушаться к ученикам и предоставить им право голоса, выбора и права собственности, но мы также увидели, что должны быть параметры. Некоторые ученики начали менять свое мнение и отказываться от изучения чего-либо. Другие разучивали слишком много песен и не добивались того, чего должны были.

Мы разработали некоторые правила: каждый учащийся должен был сыграть или спеть «Happier», нашу вступительную песню, всего до пяти песен. И они должны были выбрать по крайней мере одну песню, в которой они играли на каком-либо инструменте, что делало их ответственными за демонстрацию некоторого музыкального образования.

Студенты поняли параметры. На сцене не могло поместиться 260 студентов, ксилофоны, барабаны, виолончели и многое другое для каждой песни. Это также позволило сделать некоторые песни меньше, чтобы создать баланс. Каждый ученик написал карточку-подсказку со своим личным списком песен и указанием времени выхода на сцену. Некоторые решили написать небольшие речевки, и им дали время с микрофоном.

Как многие из вас знают, организовать 16 занятий для выхода на сцену и вне ее, музыкального пения, игры на музыкальных инструментах и ​​вообще сосредоточиться и вести себя — огромная задача. За кулисами повсюду нужны были вывески. «Магнитофоны Baby Shark: подождите здесь»; Барабанщики «Бойцовской песни»: ждите здесь». Классным руководителям было поручено поддерживать порядок, пока толпы учеников ждали, чтобы прийти в нужное время.

Я могу с уверенностью сказать, что предоставление учащимся свободы действий в отношении того, что часто проводится под руководством учителя, имело чрезвычайно положительные результаты. Мотивация студентов была такой высокой, какой я никогда не видел за 20 лет преподавания. Они были серьезными агентами-учениками. Музыка отправлялась домой, чтобы заниматься, тексты запоминались, а студенты охотно выходили после обеденного перерыва на дополнительные репетиции.

Размышления после концерта тоже были теплыми. Например, Лила, ученица 3 класса, сказала: «Я выбрала эти песни, потому что они делают меня счастливой, и мне просто кажется, что я могу их петь». «Во время концерта я чувствовала себя взволнованной, счастливой и поначалу немного нервничала», — сказал Али, ученик 4-го класса.

Мы «открыли крышку» студенческого агентства.