Концертно-игровая программа. «Что такое осень?»
1-й Ведущий: Добрый вечер, друзья дорогие!
В этом зале уже не впервые
Мы проводим осенний бал,
Бал нас вместе сегодня собрал!
2-й Ведущий: Осень – это такое разноцветье красок! Осень – это такое буйство природы! Осень – одно из любимых времен многих людей, потому что это самое яркое время года!
1-й Ведущий: Осени поэты посвящали свои стихотворения, а художники – картины. Осень воспевают, осень ждут. И мы с вами тоже с нетерпением ждали этот вечер. Осень всегда будет непредсказуемым и самым желанным временем года. Мы сегодня в этом убедимся.
Под звуки музыки исполняется танцевальная композиция «Ярмарочная осенняя зарисовка».
1–й Ведущий:
Осень…
«В такое время мудрая природа
Нам в буднях открывает чудеса…»- Какие великолепные слова! Искристые, теплые волшебные! Вдохновенные!
2-й Ведущий: Слова-то, несомненно, великолепные. Вот только осень я не очень люблю.
Тоскливо как-то после веселого лета разглядывать несуществующие чудеса., да еще и восхищаться тем, чего нет!
1-й Ведущий: Да ты только представь! Падающие листья, всех оттенков меда! Давай включай свое воображение!
2-й Ведущий: Ну!
1-й Ведущий: Что «ну»!
2-й Ведущий: Представил.
1-й Ведущий: И что же ты представил?
2-й Ведущий: Старенький, уставший дворник весь день метет опавшие листья.
1-й Ведущий: Так, развивай свою мысль дальше.
2-й Ведущий: А они все падают и падают.
1-й Ведущий: Уже лучше!
2-й Ведущий: Падают и падают…
1-й Ведущий: Ты повторяешься…
2-й Ведущий: И вот идет он домой – попить чаю с медом… цвета опавших листьев.
1-й Ведущий: В тебе пропадает талант рассказчика, ты меня заинтриговал, уж очень хочется узнать, какого сорта был мед?
2-й Ведущий: А меда то в горшке не оказалось!
1-й Ведущий: Как это не оказалось? Ты же сам сказал: «Старенький дворник идет домой, чтобы попить чай с медом».
2-й Ведущий: А мед-то медведь съел!
1-й Ведущий: Да… Ну и воображение у тебя! Ты, верно, забыл, что осенью медведи укладываются в спячку.
2-й Ведущий: Так я об этом и говорю: все умирает, все вянет, все засыпает!
1-й Ведущий: Но есть и свои плюсы! Например, осенью просыпается вдохновение. Одна такая осень подарила нам удивительный мир пушкинских сказок. И даже младший школьник знает, что это Болдинская осень.
2-й Ведущий: Осенью засыпает нормальное лето, а просыпается ненормальное – бабье: и птицы уже улетели, и купаться нельзя, и на пляже не поваляешься!
1-й Ведущий: Осенью открываются театральные сезоны. Любимые артисты возвращаются отдохнувшие и готовые порадовать нас, зрителей, новыми премьерами.
2-й Ведущий: Осенью отовсюду возвращаются отдохнувшие учителя, которые так и норовят «порадовать» бедных детей контрольными или самостоятельными! В общем, настроение у меня самое что ни наесть осеннее – пасмурное! А кстати, даже многоуважаемый Александр Сергеевич Пушкин признавался: «Унылая пора…»
1-й Ведущий: Что же ты замолчал, читай дальше, раз начал.
2-й Ведущий: Унылая пора, прощай, моя краса, завяло все в природе!
1-й Ведущий: А ты уверен, что ничего не перепутал?
2-й Ведущий: Уверен, кажется…
1-й Ведущий: Тогда скажи, в чем еще признавался великий русский поэт?
2-й Ведущий: А дальше… а дальше я забыл!
1-й Ведущий: Я так и думал. А на самом деле Александр Сергеевич, как и многие другие поэты, признавался в любви к осенней поре.
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса…
2-й Ведущий: На этой поэтической ноте разрешите вас остановить, мой юный друг, а нашим зрителям предложить концертный номер ДЛЯ РАЗОГРЕВА…
ПЕСНЯ…………………………………………………………………………………………
2-й Ведущий: Сегодня именно осень во всем своем великолепном многообразии будет находиться под нашим пристальным вниманием.
1-й Ведущий: В результате игры «Что такое осень?» жюри обязательно определит победителя, назовет лучших.
А мы с вами не только будем активными болельщиками и помощниками, но также узнаем много нового и интересного об этой поре. А с чего же мы начнем?
2-й Ведущий: А начнем с того, что представим публике наше жюри:
1. Ежикова М.С.
2. Ершова М.Л.
3. Лопаткин А.С.
и друг другу представим осенних охотников за интеллектуальным урожаем.
Конкурс «Представление»
1 команда «Золотые паруса»…
2 команда «Фруктово-ягодный букет»…
3 команда «Осенняя палитра»…
4 команда «Бархатный сезон»…
5 команда «Кладовая солнца»…
1-й Ведущий: И так, слово для представления получает :
1 команда «Золотые паруса»…
2 команда «Фруктово-ягодный букет»…
3 команда «Осенняя палитра»…
4 команда «Бархатный сезон»…
5 команда «Кладовая солнца»…
2-й Ведущий: Браво ребята, считайте, что вы размялись перед следующим очень непростым конкурсом, в котором придется потрудиться. Предки наши относительно лентяев и бездельников имели очень категорические мнения, которые выражались в многочисленных пословицах о труде.
«СКУЧЕН ДЕНЬ ДО ВЕЧЕРА, КОГДА ДЕЛАТЬ НЕЧЕГО»- именно так называется наш следующий конкурс.
1-й Ведущий: Ваша задача – восстановить перепутанные части пословицы.
Пословицы для первой команды:
Чтобы рыбку съесть/ да горы копает.
На одном месте лежа / тому бог подает.
Муравей не велик / надо в воду лезть.
У ленивой пряхи / и камень мхом обрастает.
Кто рано встает / и для себя нет рубахи.
Пословицы для второй команды:
Кончил дело / не вытащишь рыбку из пруда.
Лентяй праздники знает / гуляй смело.
Работа с зубами / а лень портит.
Труд человека кормит / да будни не помнит.
Без труда / а лень с языком.
Пословицы для третьей команды:
Кто пахать не ленится / когда спишь до обеда.
Не спеши языком / оба подставишь – легче справишься.
От трудов праведных / у того и хлеб родится.
Не пеняй на соседа / торопись делом.
В полплеча работа тяжела / не нажить палат каменных.
Пословица для четвертой команды:
У ленивого, что на дворе / чужая ребром торчит.
На печи лежать / так и не будет скуки.
Понурая коровка / так и хлеба не видать.
Трудовая денежка плотно лежит / то и на столе.
Не сиди сложа руки / много молочка несет.
Пословицы для пятой команды:
Пчелка по капельке в улей носит / в лес не убежит.
Без дела жить / да богу и людям угождать.
Работа не волк / только небо коптить.
Под лежачий камень/ и сена много.
Под острую косу / и вода не бежит.
Если все пословицы восстановлены правильно, команда получает пять баллов – из расчета один балл за одну пословицу.
1-й Ведущий: Пока жюри подводит итоги мы приглашаем на сцену ребят из … класса с ПЕСНЕЙ……………………………………………………………
2-й Ведущий: Конкурс «ТЕАТР ОСЕННИХ МИНИАТЮР». Тема — Школьная пора.
По десятибалльной шкале оцениваются артистические способности. Слово первой команде, слово второй команде и т.
д.
2-й Ведущий: Таинственно шумит лесная тишина,
Незримо по лесам поет и бродит осень…
Темнеет день за днем, — и вот опять слышна
Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен.
1-й Ведущий: Но в этом зале нет «угрюмых сосен», зато есть веселые игроки. Даже если солнышко и надумает скрыться за тучку, темней от этого не станет. Свет идет от солнечных улыбок наших зрителей.
Песня….
2-й Ведущий: А сейчас станет еще веселее. Ведь конкурс, который мы проведем, называется «ОСЕННЕ-ПЕСЕННЫЙ ВЕНОК». Этот венок, уважаемые господа, вы будете плести до той поры, пока не иссякнет ваш песенный запас.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОЗМОЖНЫХ ПЕСЕН ДЛЯ КОНКУРСА.
1. «Листья желтые»;
2. «Вновь дождей пора настала»;
3. «Старинный вальс. Осенний сон»;
4. «Клен ты мой опавший»;
5. «Вальс – бостон»;
6. «Отговорила роща золотая»;
7. «Что такое осень?»;
8.
«Осень, осень»;
9. «Осенний поцелуй»;
10. «Осторожно, листопад» и т.д.
1-й Ведущий: Вот так и пели бы до рассвета, но пора подводить итоги конкурса. Побеждает команда, исполнившая большее количество песен об осени.
1-й Ведущий: Интересно, а как на заре человечества объясняли сезонные изменения в природе, ведь в то время не было науки и метеорологов?
2-й Ведущий: Но, например, скандинавы считали, что осень приходит в тот момент, когда злые великаны похищают у доброго бога Тора его волшебный молот. Но каждый раз хитроумный Тор находил способы вернуть волшебный молот на Землю. И снова наступала весна, и все в природе оживало.
1-й Ведущий: Древние греки создали красивый миф, в котором бог подземного царства Аид похищает прекрасную Персефону. Ее мать, богиня плодородия Деметра с горя покидает Олимп, и Земля остается без присмотра заботливой Диметры. Птицы замолкают, растения вянут, земля оголяется, листья падают.
По воле Зевса Аиду пришлось отпустить Персефону домой. И с той поры треть года Персефона проводит под землей, а две трети года на земле, с матерью Деметрой, и все цветет, плодоносит и радуется.
2-й Ведущий: У древних славян существовала загадочное Тридесятое царство – мертвых, которым правил – кто бы вы думали – Кощей Бессмертный! Очень хотелось Кощею жениться на прекрасной деве Леле. Но попытки Кощея обрести семейное счастье каждый раз заканчивались безуспешно. Добрый молодец, победив Кощея в неравном бою, возвращал деву Лелю на этот свет. И когда ее мать – богиня плодородия Лада переставала лить слезные дожди и низвергать тучи плохого настроения на славянскую землю, и вновь сияло солнышко, и люди радовались возможности засеять пшеницу, выращивать овощи и фрукты, ведь из них получаются вкуснейшие блюда.
1-й ВЕДУЩИЙ: На конкурс представляются блюда, которые изготовили учащиеся, не находящиеся сегодня в командах, это ребята 5-7 классов. Учитываются оригинальность и , конечно, вкусовые качества изготовленных блюд.
Жюри подводит итоги. вне основного конкурса
1-й Ведущий: Вы, наверное, думаете, что зрителям не придется сегодня немного подумать головой? А вот и зря. Следующим номером нашей программы будет…
ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ «ПРИМЕТЫ».
2-й Ведущий: Я вспомнил очень актуальную примету. Если косточки от пасхального ягненка зарыть на поле, то потом зерновые культуры градом не побьет.
1-й Ведущий: Осенью ложка воды — ведро грязи, весной ведро воды – ложка грязи.
2-й Ведущий: В двадцатых числах сентября начинается уборка лука. Нужно обратить внимание на луковый покров. Много одежки на луковицах – быть зиме холодной.
1-й Ведущий: А сейчас очередь за зрителями вспомнить как можно больше разных примет.
v Если поздней осенью появились комары, значит, зима будет мягкой.
v Осенью птицы летят низко – к холодной зиме, высоко – к теплой.
v В осень ночуй, не переезжая реки, весной переезжай, не упуская часа.
v Если на Семенов день (14 сентября) теплая погода, то вся зима будет теплая.
v Если на Семенов день дожди идут, значит, вся осень будет дождливой.
v 23 сентября нужно ценить, сколько рябины в лесу: если много, значит, осень будет дождливой, а зима лютой. Посему и заготавливали люди рябинный квас, спасающий от воспалительных заболеваний. 23 сентября – день осеннего равноденствия. Лето с зимой встречаются.
v 27 сентября. Воздвиженье. Последний воз хлеба с поля сдвинулся – холода надвинулись.
v Если 1 октября наблюдается массовый отлет журавлей, то снег ляжет 14 октября.
v Осенний ледок тонок, да цепок, весенний лед толст, да прост.
v Если в первых числах сентября журавли на юг полетели – к ранней зиме.
v Если на Покров ветер с востока дует – к холодной зиме. Если снег выпадает на Покров – к счастью молодоженов.
v 4 ноября. Казанская. До Казанской не зима, а с Казанской – не осень.
v 19 ноября. Встретились два друга. Звон морозов да вьюга. Начало ледостава.
v 27 ноября. Филипп – к веткам морозью прилип.
Если в этот день пасмурно, к хорошему урожаю.
v Если злую муху осенью закопать в землю, остальные не будут кусать.
Каждая названная примета один балл в пользу команды.
1-й Ведущий: Пришло время капитанам команд продемонстрировать свои интеллектуальные способности. Кто из них самый вдумчивый и сообразительный – покажет следующий конкурс, который называется «ЯБЛОЧНЫЙ ПОЕДИНОК». За каждый правильный ответ капитан получает яблоко. Победил тот, у кого оказался самый богатый урожай.
Вопросы для капитана 1 команды:
1. Как называется осенний отлет птиц (миграция).
2. Время от рассвета до заката (долгота дня).
3. Стеклянный приют овощей (банка).
4. Плоды, сваренные в сиропе (варенье).
5. Результат пчелиного труда (мед, воск).
6. Как называется искусство выращивания карликовых деревьев (Бонсай).
7. Чем заканчиваются сентябрь, октябрь и ноябрь (мягким знаком).
8. Чем питается растение росянка (насекомыми).
Вопросы для капитана 2 команды:
1. Где возникло искусство выращивания карликовых деревьев (в Японии).
2. Какой сезон длится с 14 по 20 сентября (Бабье лето).
3. Вьют ли птицы, улетающие в теплые края, там гнезда (нет).
4. Как называется горячая пора уборки зерновых (страда, жатва).
5. С чего начинается осень (с буквы «о»).
6. Что означает слово «картофель» (земляное яблоко).
7. Какие лиственные деревья остаются зелеными до поздней осени (тополя).
8. Что едят зимой еж и медведь (они спят).
Вопросы для капитана 3 команды:
1. Самая сказочная осень (Болдинская).
2. Что остается на поле после жатвы (ничего).
3. Какие птицы раньше всех улетают на юг (ласточки).
4. Тотальное заполнение погребов (заготовка).
5. Цветочная композиция (букет).
6. Мальчик-луковка (Чиполлино).
7. Какие птицы могут спать на лету (стрижи).
8. Какой день считается днем осеннего равноденствия (23 сентября).
Вопросы для капитана 4 команды:
1. Искусство составления цветочных композиций (Икебана).
2. Обезвоженные плоды (сухофрукты).
3. Деревянная «обитель» квашенной капусты (бочка).
4. Зерновая пудра (мука).
5. Куда осенью деваются бабочки (прячутся в укромные места или гибнут от холода).
6. Что изучает наука орнитология (птиц).
7. Какое растение является японской родственницей вишни (сакура).
8. Назовите перелетных птиц, которые, чтобы миновать горные хребты, поднимаются на высоту 8 тысяч метров (горные гуси).
Вопросы для капитана 5 команды:
1. Пчелиный дом (улей).
2. Дождливая, ветреная погода (циклон).
3. Композиция из обезвоженных растений (гербарий).
4. Что о погоде поют герои фильма «Служебный роман» (у природы нет плохой погоды).
5. Плоды какого ягодного кустарника бывают черными, белыми и красными (смородины).
6. Что означает слово «помидор» (золотое яблоко).
7. Почему опасен зеленый картофель (он ядовит и может убить ребенка).
8. Зимний приют городских ласточек (Африка).
2-й Ведущий: Вот и подошла к концу наша замечательная игра…
Обожаю это время года!
Праздник золота и багреца,
Синяя шумящая свобода,
Ясность неизбежного конца.
1-й Ведущий: А ведь как металась и хлестала!
Шли дожди, трепали их ветра.
Справилась природа и настала
Эта драгоценная пора…
2-й Ведущий: На сцену приглашается……………………………..
ПЕСНЯ…………………………………..
1-й Ведущий: И сейчас настала замечательная пора узнать имя победившей команды.
Жюри оглашает результаты игры и производит награждение победителей.
Но сегодня в игре принимали участие не только команды, но и зрители. Они готовили газеты, принимали участие в разминке ,а еще они приготовили на пробу осенние заготовки, которые оцениваются и эстетически на по своим вкусовым качествам.
Сценарий Осенние фантазии 8-9 класс | Материал (8, 9 класс) на тему:
1 Слайд-заставка «Осенние фантазии»
(В зале полумрак, звучат инструментальные композиции, учащиеся и учителя рассаживаются в зале).
1 Видео
(Выходит ведущая, фоном читает текст)
Вед.
За окнами сейчас осень…
По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной…
Но, как бы там, ни было, осень – прекрасное время года, это время сбора урожая, подведение итоговых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме…
Есть две осени. Одна радостная, пышная убранством, богатая урожаем, сияющая лучезарной улыбкой.
Другая – невиданная собой, в лоскутьях опадающей листвы, с сырым пасмурным небом сквозь голые ветви берез.
Добрый вечер, дорогие друзья!
Как бы там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна!
И народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело».
Так пусть в этот замечательный октябрьский вечер звучит прекрасная музыка, «Потоки солнца щедро льются, на землю добрую мою!»
Мы приветствуем всех на чарующем вечере «Осенние фантазии»!
Грустный октябрь протягивает свою визитную карточку, где бесцветными чернилами туманов написаны строки восхищения осенней природой, гениального русского поэта – Александра Сергеевича Пушкина:
Октябрь уж наступил — уж роща отряхает
Последние листы с нагих своих ветвей;
Дохнул осенний хлад — дорога промерзает,
Журча еще бежит за мельницу ручей…
Осень – это как чарующая мелодия, наполненная чистотой и вдохновением, богатством красок и неповторимостью пейзажей.
Удивительный и неповторимый осенний пейзаж нашего сказочного края!
Осень – это великолепная художница, рисующая свои картины под названием «Осенние фантазии»!
(Видео заканчивается)
01. Инструментальная музыка (фоном)
2 Слайд
Вед.
Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода.
…
Не верьте, друзья!
Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход!
Мы благодарим осень, что она собрала нас всех на школьном конкурсе «Осенние фантазии», который проходит в рамках проведения районных соревнований «Первый среди равных»!
Сегодня на нашем вечере присутствуют учащиеся 8-х, 9-х и 11- классов.
Мы все готовились к этому конкурсу, выполняли домашнее задание.
А где задание – там и жюри!
В нашу судейскую коллегию сегодня входят:
— 1.
— 2.
— 3.
3 слайд
Напоминаю условия проведения нашего конкурса, систему и критерии оценивания.
Конкурс «Осенние фантазии» проводится по 6 номинациям:
1 номинация – «Осень в моей жизни» (Домашнее задание).
Ребята должны были подготовить собственную интерпретацию осени с обязательным акцентом на положительные моменты этого времени года и непосредственно модель видения осени.
Воплотить свою фантазию на осеннюю тематику — о происхождении этого времени года, функциях и значении осени в жизни человека.
Регламент – 2-3 минуты.
Оценивание – по 5-ти бальной системе (3,4,5).
2 номинация – «Осенняя палитра Северного края» (Домашнее задание).
Рассказать об изменениях в природе Северного края осенью. Представить рассказ о выбранном дереве, о животных, птицах, их значимости и пользе.
Регламент – 2-3 минуты.
Оценивание – по 5-ти бальной системе (3,4,5).
3 номинация – «Осенний подарок» (Домашнее задание).
Изготовление «Осеннего подарка» и представление своей композиции жюри. Регламент – 1 минута.
Оценивание – по 5-ти бальной системе (3,4,5).
4 номинация – «Осеннее очарование»
Конкурс на лучшее эмоциональное прочтение стихотворения.
1 представитель от класса.
Оценивание – по 5-ти бальной системе (3,4,5).
5 номинация – «Музыка осени»
Музыкальный конкурс на знание песен об осени.
1 представитель от класса.
Оценивание – каждый правильный ответ – 1 балл.
6 номинация — «Осенний калейдоскоп»
Осенняя викторина.
1 представитель от класса.
Оценивание – каждый правильный ответ – 1 балл.
Оценки суммируются и по количеству баллов определяются
классы-победители в номинациях.
За оригинальность и общее впечатление выступлений, жюри могут прибавлять баллы к общей оценке – до 1 дополнительного балла.
(Музыка затихает и выключается).
Напоминаю критерии оценивания:
а) соблюдение осенней тематики;
б) оригинальность, творчество;
в) артистизм исполнения;
г) музыкальное сопровождение;
д) художественное оформление.
А порядок выступления классов сегодня следующий:
1 – 8 «А» класс,
2 – 8 «Б» класс,
3 – 9 «А» класс,
4 – 9 «Б» класс.
Итак, конкурс «Осенние фантазии» начинается, а мы пожелаем участникам – Ни пуха, ни пера!
Первый конкурс – номинация «Осень в моей жизни».
2 Видео
Чему радуются и о чём грустят люди осенью?
Радуются синеве неба, последним полевым цветкам, красоте осенней природы. Грустят, глядя на караваны улетающих птиц.
Вот и сегодня на нашем вечере мы поговорим об осени в жизни людей.
Каждую минуту к нам в душу заглядывает светлая печаль или радость, мы грустим или задумываемся о смысле жизни и своем предназначении на этой удивительной земле!
Чем прекрасна осень?
Своими деньками, золотым дождем листьев, незабываемыми волшебными красотами Земли…
Эта пора всегда для человека была трепещущей…
Всем этим прекрасна осень…
Она загадочна по-своему… А загадка ее в отношениях между человеком и природой…
Осень просто дарит молчание и позволяет впитывать всё, что было пережито ранее…
Она касается самой глубины внутри души человека…
…эта желто-красно-оранжевая осенняя симфония жизни…
(Видео заканчивается)
4 слайд
И первыми для выступления мы приглашаем на сцену
1 – 8 «А» класс,
2 – 8 «Б» класс,
3 – 9 «А» класс,
4 – 9 «Б» класс.
Спасибо ребятам за их выступления, а мы продолжаем.
2 конкурс — номинация «Осенняя палитра Северного края».
3 Видео
Северная осень золотая,
Как красив ее простой наряд.
Я иду-лечу, легко ступая,
Чувствуя ее прощальный взгляд.
У писателя Паустовского есть такие прекрасные слова:
«И если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую силу нашей российской природы».
Очень важно, чтобы каждый человек научился любить и ценить природу. Только тогда он найдёт её прекрасной во все времена года.
Чудесна и таинственна природа Северного края осенью!
Зайдите в осенний лес, красота необычная. Деревья, умытые дождём, как будто говорят с нами.
Прислушайтесь к журчанию рек, пению птиц, шелесту трав, шороху опавших осенних листьев и шуму дождя… Прислушайтесь, и вы прикоснетесь к волшебству!
А ведь и правда, оглянитесь вокруг, всмотритесь: кованым золотом сверкает листва, ярко вспыхивают капельками крови застывшие на деревьях ягоды рябины, осеннее небо удивляет яркостью рассыпанных по нему звезд…
(Видео заканчивается)
5 слайд
И первыми для выступления мы приглашаем на сцену
1 – 8 «А» класс,
2 – 8 «Б» класс,
3 – 9 «А» класс,
4 – 9 «Б» класс.
6 слайд
Спасибо ребятам за их выступления, а наш конкурс продолжается и
3 номинация — «Осенний подарок», и мы приглашаем на сцену для представления свое композиции:
1 – 8 «А» класс,
2 – 8 «Б» класс,
3 – 9 «А» класс,
4 – 9 «Б» класс.
7 слайд
Осень — очень красивая пора. Недаром многие поэты посвятили свои стихи именно этому времени года.
Читаешь их стихи и ясно видишь, о чем поэт хотел рассказать нам, какое у него было настроение, какую картину он хотел донести до нас.
Не только поэты, но и художники старались изобразить на своих картинах всю прелесть и красоту осени.
Одни искали в ней краски и обещание новой жизни, другие видели конец дней и тоску. Но почти каждый неизменно переживал это время года, находил в нем высокие эмоции, вдохновение и мысли.
Как вы уже все поняли, следующий конкурс нашего вечера –
номинация «Осеннее очарование».
Участник от каждого класса, должен будет сорвать листок с нашего осеннего дерева, на котором есть номер и отрывок стихотворения.
Номер будет указывать картину художника, которую необходимо оживить эмоциональным прочтением стихотворения.
Найдите свою собственную рифму в этой осенней подборке картин и стихотворений.
Конкурс проходит – без подготовки.
(Проводится конкурс)
Итак мы ждём участника 8 а класса!
Срывайте осенний листок и называйте номер картины.
Презентация картин (4 картины)
Картина….
Автор, название….
Готовы? Начали!
2 – 8 «Б» класс,
3 – 9 «А» класс,
4 – 9 «Б» класс.
НОМЕР: (название картин и стихов)
№ 1
Картина: Исаак Левитан, «Осенний день»
Стихи: Николай Некрасов «Перед дождем».
№ 2
Картина: Исаак Левитан, «Осень»
Стихи: Александр Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье!».
№3
Картина: Василий Поленов «Золотая осень»
Стихи: Марина Цветаева, «Осень в Тарусе».
№4
Картина: Джон Эверетт Миллес, «Осенние листья»
Стихи: Аполлон Майков, «Осень».
Спасибо участникам, а мы продолжаем.
02. Инструментальная музыка (фоном)
Вы знаете, ребята замечательно участвуют во всех конкурсах-номинациях, но я чувствую, что–то еще мы не сделали, что-то не хватает… Чего же? Прислушайтесь, слышите? Легкий, мелодичный, и одновременно бархатный голос осени, музыка осени…
Нет, не будем вспоминать про серые дожди и слякоть, лучше послушать согревающие душу осенние песни!
И мы переходим к следующему конкурсу – номинация «Музыка осени»!
Просим подняться на сцену по одному представителю от класса!
Задание: каждому участнику включается фрагмент видеоклипа песни.
Вы должны как можно точнее назвать исполнителя или музыкальную группу и название песни.
Участники выбирают себе музыкальный ключ и определяют номер своей песни. А в зале должна быть тишина и никаких подсказок!
(Подходят, берут музыкальный ключ)
Участники готовы?
Итак, 8а класс и ваш номер песни…
Начали!
Клипы Музыка осени
(Проводится конкурс)
Правильные ответы:
№1 – Анастасия Макаревич(«Лицей»), песня «Осень»;
№2 – Юрий Шатунов («Ласковый май»), песня «Осень;
№3 – Юрий Шевчук («ДДТ»), песня «Что такое осень»;
№4 – Жасмин (Сара), песня «Головоломка».
Ну а сейчас, вы не уходите со сцены, а вместе со своими болельщиками должны дружно и громко исполнить 1 куплет и припев своей песни!
Готовы? Зал готов? Начали!
(Исполняют фрагмент своей песни)
Спасибо ребятам! Вы сегодня были по — осеннему музыкальны!
И в завершении нашего конкурса «Осенние фантазии» — осенняя викторина «Осенний калейдоскоп».
Приглашаются по одному представителю от класса.
Презентация «Осенний калейдоскоп».
Каждому участнику будет задано 2 вопроса, на которые он постарается быстро и правильно ответить, помощь зала не принимается!
В зале сохраняется тишина!
Болельщики! Поддержите своих участников – бурными аплодисментами!
(Проводится конкурс)
Спасибо участникам!
А сейчас настал самый долгожданный момент конкурса «Осенние фантазии» — подведение итогов и мы дадим время жюри подвести итоги для награждения классов!
А вашему вниманию, мы предлагаем насладиться красотами осеннего Новоаганска!
4 Видео
1 Слайд-заставка «Осенние фантазии»
01.
Инструментальная музыка (фоном)
Уважаемое жюри! Приглашаем вас выйти на сцену для награждения и подведения итогов мероприятия!
(Подведение итогов)
Ну вот и подошёл к концу наш школьный конкурс «Осенние фантазии» и осень уже полностью вступила в свои права! Сколько новых перемен принесет она каждому из нас, скажем, друг другу — «до новых встреч», а наступившей осени – «здравствуй»!
Просим всех участников подняться на сцену для общей фотографии!
1
Заунывный ветер гонит
Стаю туч на край небес.
Ель надломленная стонет,
Глухо шепчет темный лес.
На ручей, рябой и пестрый,
За листком летит листок,
И струей, сухой и острой;
Набегает холодок.
Полумрак на все ложится,
Налетев со всех сторон,
С криком в воздухе кружится
Стая галок и ворон…
Картина: Исаак Левитан, «Осенний день»/ Стихи: Николай Некрасов «Перед дождем».
2
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Картина: Исаак Левитан, «Осень»/ Стихи: Александр Пушкин.
3
Ясное утро не жарко,
Лугом бежишь налегке.
Медленно тянется барка
Вниз по Оке.
Несколько слов поневоле
Всe повторяешь подряд.
Где-то бубенчики в поле
Слабо звенят.
В поле звенят? На лугу ли?
Едут ли на молотьбу?
Глазки на миг заглянули
В чью-то судьбу.
Картина: Василий Поленов «Золотая осень»/ Стихи: Марина Цветаева, «Осень в Тарусе».
4
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу…
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Картина: Джон Эверетт Миллес, «Осенние листья»/ Стихи: Аполлон Майков, «Осень».
AHSEC Class 11 Альтернативные заметки на английском языке
Поделитесь с другими
Получите здесь краткое изложение, вопросы, ответы, решения для учебника, дополнительные материалы и PDF-файл стихотворения «Когда пришла осень» Фаиза Ахмеда Фаиза из Совета Ассама (AHSEC / SEBA) ) Класс 11 (первый год) Альтернативный учебник английского языка (Времена года).
Однако данные примечания/решения следует использовать только для справки, и их следует модифицировать/изменять в соответствии с потребностями.
- I. Ответьте на эти вопросы одним или двумя словами.
- II. Ответьте на эти вопросы в нескольких словах каждый.
- III. Подробно ответьте на эти вопросы.
- IV. Ответьте на эти вопросы своими словами.
- V. Охарактеризуйте невнятное отношение поэта к природе, отраженное в стихотворении.
- Дополнительные/дополнительные вопросы и ответы/решения
Резюме : Революционная поэма известного поэта-лирика на урду Фаиза Ахмеда Фаиза «Когда пришла осень» сочетает природу с покорением угнетенных с помощью различных метафор. . Поэтически поэт использует осень и ее влияние на деревья как метафору угнетения низших классов в эпоху колониального господства. Осень принимает черты угнетателя, а деревья, которые должны терпеть ее гнев, заменяют бедняков.
Первая строфа посвящена угнетению бедняка и его беспомощности перед лицом этого.
Поэт сравнивает осень, обнажающую деревья, лишающую их зелени, с настойчивым унижением аристократами рабочего класса. Желтая листва обозначает рабочий класс или неудачников, с которыми жестоко обращался высший класс. Однако, как листья не дрогнули, когда их сдуло на лесную подстилку и растоптали, так и бедняки смирились со своим положением, не в силах собраться с силами, чтобы издать хотя бы всхлип протеста.
Поэт продолжает во второй строфе, сравнивая изгнание или удушение революционеров и реформаторов человеческого мира, которые обычно давали надежду обездоленным, с изгнанием осенью птиц с их насестов на верхушках деревьев и теперь голые деревья замолкают без птичьих песен, резонирующих с их ветвей.
Поэма заканчивается на обнадеживающей ноте: поэт умоляет бога мая смилостивиться над деревьями и почками и вернуть жизнь их мертвым телам. Поэт молится всему, что наверху, чтобы обновить надежду революционера. Если бы хотя бы один из них заговорил, этого было бы достаточно, чтобы проложить путь для остальных и, возможно, даже открыть новую эру, полную жизни, возрождения и счастья.
Поэт жаждет и представляет себе будущее, в котором рушатся поверхностные барьеры, такие как социальный класс, прокладывая путь обществу, построенному на равенстве, надежде и общем процветании.
I. Ответьте на эти вопросы одним или двумя словами.
1. С чем поэт сравнивает желтые листья?
Ответ : Поэт сравнивает желтые листья с классом людей, которые настолько привыкли к тому, что их эксплуатируют богатые, что больше не поднимают протестующего писка.
2. Кого не тревожит единственный стон протеста?
Ответ : Желтые листья, представляющие бедный класс людей, сорванных с деревьев и привыкших к эксплуатации, остаются нетронутыми.
3. Кто изгнан из своей песни осенью?
Ответ : Осенью птицы изгнаны из своей песни.
4. У кого поэт молит о пощаде?
Ответ : Поэт умоляет о пощаде у бога мая.
5. Что понимает поэт под «даром зелени»?
Ответ : Весной кажется, что мир возрождается, когда цветы и новая листва появляются на унылом зимнем пейзаже земли. Это омоложение, по словам поэта, и есть «дар зелени».
II. Ответьте на эти вопросы в нескольких словах каждый.
1. Что происходит с листьями осенью?
Ответ : Осенью листья сгребают с деревьев и топчут прохожие.
2. Что вы понимаете под выражением «обнаженные тела из черного дерева»?
Ответ : Это ссылка на безлистную и потемневшую кору дерева, оставшуюся после удаления листьев.
3. Что поэт имеет в виду под «птицами, возвещающими сны»?
Ответ : Под «птицами, возвещающими сны» поэт подразумевает, что пение птиц способно вселить в слушателей чувства оптимизма, творчества, фантазии и надежды.
4.
Как осень влияет на жизнь птиц?
Ответ : Птичья песня у них вырвана, и теперь они должны жить в изгнании.
5. Почему поэт взывает к богу мая?
Ответ : Чтобы оживить умирающие стихии природы, поэт молится богу мая.
III. Подробно ответьте на эти вопросы.
1. Как поэт описывает беспомощность деревьев осенью?
Ответ : Поэт сокрушался о беспомощности деревьев осенью, когда с них срывали листву и топтали их прохожие, не издавая ни звука протеста.
2. Как создается у поэта впечатление, что осень – время тишины?
Ответ : Своим описанием птиц, изгнанных «от их песни, каждый голос вырван из горла», поэт передал мысль о том, что осень — это время тишины.
3. Как стихотворение представляет деревья как людей?
Ответ : С помощью таких строк, как «обнаженные тела черного дерева», «иссохшие тела» и «мертвые вены снова текут кровью», поэт изобразил деревья, как если бы они были людьми.
4. Считаете ли вы, что, несмотря на унылое настроение стихотворения, оно выражает надежду поэта на позитивные перемены?
Ответ : Да, несмотря на унылое настроение стихотворения, оно выражает надежду поэта на положительные перемены.
5. Почему бог мая ассоциируется у поэта со «страстями воскресения»? Почему он говорит: «Пусть одна птица поет»?
Ответ : Обновление зелени природы, рост, ощущение новизны и свежести побудили поэта приравнять бога мая к пылу воскресения. «Пусть одна птица поет» — это выражение надежды и призыв к возобновлению природного цикла новой жизни, роста и растительности.
IV. Ответьте на эти вопросы своими словами.
1. Как через ряд образов насилия поэт изображает осень?
Ответ : Поэт нарисовал жестокую картину осени, описывая, как с деревьев «сорвали листья», как их «вытряхивали», как их «топтали» и как птиц «изгоняли».
» и был «вырван голос из его горла» охотниками, которые «нанизали ему лоб».
V. Охарактеризуйте невнятное отношение поэта к природе, отраженное в стихотворении.
1. Как стихотворение выражает веру поэта в то, что осень может лишь временно нарушить жизнь в мире природы природа, как разрушение, которое она наносит природе, становится незначительным с приходом весны, которая приносит с собой новизну и жизнь, омолаживает мертвые элементы природы, и зелень восстанавливается.
1. Осенний сезон характеризуется несколькими вещами. Кто они такие?
Ответ : В стихотворении используются следующие слова для описания осеннего сезона: повинующиеся тела, голые, желтые листья, листья, разбросанные по земле, одинокие средние, птицы, изгнанные из своей песни; они упали в пыль; эти иссохшие тела; мертвые взгляды.
2. Говорит ли поэт обо всех этих характеристиках?
Ответ : Поэт обсуждает влияние осени на растения и пытается провести параллели между временем года и капиталистическим классом, деревьями и рабочим классом.
Все вышеупомянутые особенности осени символизируют бедственное положение рабочего класса и рабочей бедноты. Капиталисты извлекают из них выгоду, точно так же, как это делают осенью сменяющиеся листья.
3. Как осень влияет на деревья?
Ответ : Когда наступает осень, листья падают с деревьев и обнажают голые ветви. Осенью воздух сухой и пыльный. С потеплением листья на деревьях начинают желтеть и в конце концов опадают на землю. От деревьев почти ничего не осталось. На деревьях не видно птиц.
Отсутствующие ответы доступны только зарегистрированным пользователям. Пожалуйста зарегистрироваться или войти если уже зарегистрирован
17. Как поэт передает свои мысли с помощью символов?
Ответ : Поэт «Когда пришла осень» использует ряд аллегорий, чтобы выступить против эксплуатации рабочего класса богатыми. В начале стихотворения поэт использует символ «осень», чтобы передать глубину угнетения бедноты.