Содержание
Кураторский час на тему «1 сентября в 11-м классе» | Классный час (11 класс):
Кураторский час на тему «1 сентября в 11-м классе»
Цели:
- Восстановить доброжелательный, благоприятный микроклимат внутри классного коллектива после продолжительного отдыха;
- Дать возможность каждому ученику класса почувствовать себя уверенно и комфортно в кругу своих одноклассников;
- Воссоздать атмосферу доброго трогательного праздника, который останется в памяти будущих выпускников на долгие годы.
Ход классного часа
С любовью:
Специально для вас!
(Звучит песня «сентябрь 1»)
I. Вступительное слово классного руководителя
День знаний — это праздник всей страны! (слайд 2)
Когда все школы двери открывают,
И всюду смех счастливый детворы,
И клёны в красном в школах всех встречают,
Я поздравляю каждого из нас
С прекрасным праздником осенним и желаю,
Чтоб стал прекрасным стартом в жизни класс,
В котором осенью учиться начинаем.
Звенит звонок, рассыпав смех веселый, (слайд 3)
Истосковался в летний час по нас.
День добрый, школа, дорогая школа!
День добрый, наш уютный, светлый класс!
Опять ребят зовешь ты на рассвете —
Счастливых, загорелых, озорных
И говоришь: «Мы снова вместе, дети!»
И нас встречаешь, как друзей своих!
( песня «1 сентября 2»)
И вот опять зовет сентябрь за парты — (слайд 4)
Случайных баллов и побед не жди,
И помни: школа стала только стартом
Дальнейшего тернистого пути.
— С праздником, ребята. 10 лет назад вы, маленькими первоклассниками, впервые переступили порог школы. Сегодня вы уже взрослые, солидные одиннадцатиклассники, которые пришли на классный час, посвященный 1 сентября, последний раз.
Рада вновь встретиться с вами в стенах родной школы. Рада видеть вас красивыми, здоровыми, бодрыми и весёлыми. Ещё раз, а точнее, 11-й раз 1-го сентября мы испытываем знакомые нам чувства: приятное праздничное волнение, радостное возбуждение после долгой разлуки, некоторое беспокойство по поводу неизвестного будущего, смутные ожидания чего-то нового, но непременно хорошего и доброго.
Да, всё это уже было, это мы ощущаем и сегодня, но всё это происходит с нами в последний раз. Оттого так трогательно сегодня звучат привычные вашему слуху стихи и песни о школе, оттого так взволнованно вы чувствуете себя в стенах родного кабинета среди своих одноклассников. Именно так и должно быть сегодня, в последнее школьное 1-е сентября и все слова и пожелания, которые вы слышали и услышите сегодня в свой адрес, по-настоящему искренни и добры. В том числе и эти строки, которые я посвящаю вам.
Ученикам.
Я люблю вас, трудяжек, зануд и лентяев,
Хоть немало, признаюсь, терпеть довелось!
Я люблю вас, настырных, порою отчаянных,
Доводящих меня до мучений, до слёз.
Вы сейчас не поймёте, как ночью бессонной,
Не успев отдохнуть от забот и тревог,
С вами мысленно я, неустанно, упорно,
О премудростях жизни продолжаю урок.
Все уроки, как люди, похожи и разны,
Если к ним приглядеться с различных сторон:
Ведь бывают уроки, как радостный праздник,
А бывают они, как мучительный сон.
Но когда расцветут ваши милые лица
И живым любопытством глаза озарит,
И в десятках голов моя мысль шевелится,
И в десятках сердец моё сердце стучит,
Я готова опять к напряжённости буден,
Чтоб мечтать и творить, и работать, горя:
Я приветствую вас, мои юные люди,
В этот радостный день, первый день сентября!
(слайд 5) Сегодня, здесь и сейчас.
Эти понятия мы используем, когда говорим о настоящем. Сегодня нас собрала школа, мы находимся в своём кабинете в кругу своих одноклассников. Сейчас мы кое-что выясним и узнаем скрытые подробности о каждом из присутствующих. А помогут нам в этом ваша активность и аплодисменты. Аплодирует тот, кто :
- рад встрече с друзьями;
- нисколько не соскучился по школе;
- с радостью пошёл в школу;
- прочитал всё, что задавали на лето;
- настроился закончить школу на «4» и «5»;
- закончит школу с медалью;
- не хочет уходить из школы;
- уже определился со своей будущей профессией;
- уже ждёт ближайших каникул;
- хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;
- встретил сегодня любимого учителя;
- встал не с той ноги;
- уже побаивается предстоящих экзаменов:
(слайд 6) II.
Пожелания
— И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на «4» и «5», успешно закончить учебный год, прекрасно сдать ЕГЭ (кстати, совсем скоро вы должны будете определиться, какие экзамены намерены сдавать).
— Делай в новом учебном году все, чтобы себе понравиться.
— Пусть с вами чаще встречаются сердечные приступы любви к одноклассникам.
— Будь независим, но не от своих друзей.
— Пока ты будешь 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будь более решительным.
(слайд 7)
— Не экономь на своем здоровье. Не пропускай уроки физкультуры.
— Выучи однажды все уроки и проживи хоть один день в году спокойно.
— Будь более расточительным на комплименты для одноклассниц и мамы.
(слайд 8)
— Засыпая, чаще думай о том, что завтра будет все замечательно.
— Не ходи в школу натощак, это может плохо отразиться на твоем настроении.
— Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.
III. Ну, а теперь приступим непосредственно к самому классному часу.
Но начнем мы его несколько необычно, выполнив некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году и хорошо учиться, и успешно сдать выпускные экзамены на аттестат зрелости, и поступить в учебные заведения по вашему выбору.
(слайд 9) ИТАК,
- Ритуал № 1. «Очищение головы от дурных мыслей». Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!
(слайд 10)
- Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: «Икретяп ан ясьтичу учох!». Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку «5».
- (слайд 11)
- Ритуал № 3. Ритуал отказа от враждебных намерений. Пожалуйста, все, сидящие за партами парами, наступите одновременно друг другу на ногу.
Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом. (слайд 12)
Вследствие этого священнодействия вам гарантировано избежание ссор и конфликтов друг с другом. (слайд 12) ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ
1. Хронические недосыпания.
2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.
3. Временную амнезию во время ответов у доски.
4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.
5. Быть героем школьных историй.
- Славу победителя в школьном кроссе.
(слайд 13)
ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ
1. Своего острого языка.
2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.
3. Овладения навыками пользователя компьютера и его повышенного интереса к дискам с коллекциями ученических сочинений учителем литературы.
4. Потерять учебник по геометрии.
5. Приводящего в восторг ощущения свободного полета при своем падении в глазах учителя химии.
6. Однажды весной прийти в школу в свитере наизнанку и не заметить этого.
(слайд 14)
ЧТО О ВАС ГОВОРЯТ УЧИТЕЛЯ(слайд) (выберите подходящий вариант)
1. Вы — яркая незаурядная личность.
2. Величайший из лодырей всех лет и классов.
3. Лучше бы вам этого не знать.
4. Для этого класса вы слишком интеллигентны.
5. Мастер разводить мелкую философию на глубоких местах.
6. Бывают ученики сложнее, но редко.
(слайд 15)
ЧТО О ТЕБЕ ДУМАЮТ ОДНОКЛАССНИКИ(слайд) (выберите подходящий вариант)
1. Мы за тобой, как за каменной стеной.
2. Нам не жить друг без друга.
3. Зачем, зачем на белом свете есть безответная любовь?
4. Конечно, ты не Ди Каприо, но тоже ничего.
5. Будь чуть-чуть добрее к людям.
6. С тобой можно идти в разведку.
- (слайд 16-19)
Приметы и суеверия 11 класса
- Пяти четвертям не бывать. А четырех не миновать!
- Съевшего слишком много бутербродов постигнет тяжелая участь!
- Руки чешутся перед дракой — шея после!
- Грозный вид классного руководителя, разглядывавшего после очередного учебного дня журнал предвещает бурю в отдельно взятом кабинете.
- Чужой учитель, внезапно появившийся в кабинете грозит «приятным» разговором со своим.
- Поцелуй в правую щечку говорит о примирении
- Если из окна 33 кабинета слышен вой, крики и вылетают разные предметы- это урок в самом разгаре.
- Если сфотографироваться с классным руководителем под ручку в начале учебного дня — получишь три 5
- Носить мальчиков на руках- напрасный труд!
- Когда 4 друга списывают с одной тетради- это к разлуке!
- Чтобы вас не вызвали к доске, нужно закрыть оба глаза и скрестить пальцы на обеих руках
- Существует поверье, что если учитель поставит за один день в одном классе более 10 двоек, то ей грозит тяжелая психическая болезнь.
- Отлупивший девочку — дурак!
- Вымывшего весь класс ждет любовь классного руководителя
- Оставленный мусор в классе — это к двойке по английскому языку
- Очень вкусная пицца, испеченная для не очень вежливых мальчиков, будет съедена тем, только теми, кто ее пек!
- Тяга к знаниям, обнаруженная к концу учебного года — к теплым солнечным дням
- Приходящего вовремя в школу ждет удача, а опаздывающего уже нет
- Чистая или красиво исписанная доска предвещает хорошее настроение классного руководителя
- Плохая погода может испортить настроение тому, кто предсказывал хорошую.
- Если у вас списывает сосед справа-плюньте трижды через правое плечо, если слева-через левое
- Бесплатные завтраки-путь к увеличению талии
(слайд 20)
V. Вы прекрасно знаете, что от нас, учителей, постоянно требуют сдать какие-то данные по классу, в котором мы работаем. В этом году Министерство Образования России потребовало следующие данные по нашим ученикам:
А) Длина носа 11 «А».
Б) Ширина улыбки 11 «А».
В) Цвет глаз 11 «А».
Деваться некуда! Вот сантиметр. Приступаем!
(Ученики мерят друг у друга носы, улыбки, указывают цвет глаз.
(Звучит песня «Окончилось лето»)
Записываем все числа и цвета в столбик — затем подводим итоги.)
(слайд 21)
VI. Немного самокритики, самохарактеристики.
Вы сейчас хорошенько подумайте и подберите по 3 самых точных прилагательных, которыми вы могли бы себя охарактеризовать, а затем представьте себя: например, Алефтина Геннадьевна — добрая, справедливая, иногда шумная.
VII. После того, как мы многое узнали друг о друге, предлагаю расслабиться и посмеяться.
«ПРИКОЛЬНАЯ ПЕРЕМЕНА».
(слайд 22-28)
(слайд 29-41)
VIII. Клятва учеников
1-й ведущий.
Мы, ученики Центра образования «Ступени» в день начала учебного года клянемся: — Никогда не ходить в школу…
2-й ведущий.
…с невыученными уроками! Клянемся!
1-й ведущий.
Никогда не здороваться с учителями…
2-й ведущий.
…набив рот жвачкой! Клянемся!
1-й ведущий.
Никогда не заканчивать четверть…
2-й ведущий.
…с плохими оценками! Клянемся!
1-й ведущий.
Никогда не приглашать родителей на собрания…
2-й ведущий.
…за пять минут до их начала! Клянемся!
1-й ведущий.
Никогда не слушать учителей…
2-й ведущий.
…в пол-уха! Клянемся!
1-й ведущий.
Никогда не открывать дверь школы…
2-й ведущий.
…ударом ноги! Клянемся! Клянемся! Клянемся!
(слайд 42 -43)
IX.
Будущее.
(звучит песня «Здравствуй, новый учебный год»)
Вряд ли кто-то из вас станет утверждать, что наверняка знает, как сложится его дальнейшая жизнь или хотя бы ближайшее будущее. Будущее неизвестно никому. Мы можем лишь предполагать, как и что будет с нами в скором времени. А можно попробовать заглянуть в будущее, обратившись к предсказателям.
Но в наше время любая гадалка ценит свой труд очень высоко, а нам это не по карману.
Предлагаю совершенно бесплатный и почти безошибочный способ гадания.
(слайд 44-45)
Напишите на полоске
(полоски после записи передаём учителю)
1) — название учебного заведения, в которое вы попробуете поступить
2) — какую профессию вы хотели бы получить;
3) — в каком городе вы хотели бы жить;
4) — что бы вы хотели подарить самому близкому человеку;
5) — назовите страну, о которой много знаете;
6) — назовите одноклассника, о котором вы будете вспоминать чаще других;
7) — место, где вы считаете возможным разговор по душам;
8) — блюдо или напиток, которые вы хотели бы попробовать.
(полоски на столе у учителя: вытягивают произвольно по одной из 8 стопок и зачитывают)
(слайд 46)
Шуточная история своей будущей жизни:
- Я поступлю и закончу (—1———),
- где получу профессию (—2——).
- Жить буду в (—-3—).
- На свою первую зарплату я куплю маме (—4—),
- а первый отпуск проведу в (—5———) .
- Я буду скучать по (——6——)
- и при первой же возможности приглашу её (его) (—7—) побеседовать, вспомнить школьные годы
- и непременно угощу (——8—-).
(слайд 47)
X. Окончание классного часа
Незаметно вы стали взрослыми,
Быстро школьные годы летят,
Десять классов уже стали прошлыми,
Их, увы, не вернуть назад.
Впереди будет год замечательный,
Замечательный, но непростой,
Будет он для вас испытательный,
Ведь одиннадцатый — выпускной!
Одиннадцатый класс! Ура!
Последний раз вы на линейке.
Для вас начался финишный этап,
С достоинством его пройти сумейте.
Сумейте на последнем вираже
Тянуться к знаниям еще сильнее.
Поймите, вы ведь взрослые уже
И с каждым днем становитесь взрослее.
И каждый день тот приближает час,
Когда, пройдя экзаменов преграду,
Вы в вальсе выпускном покинете всех нас,
И заберете аттестат — трудов своих награду.
Пусть светлым будет ваш последний школьный год
Без неудов, прогулов и проблем,
Путь он вас к новой жизни приведет.
Короче. В добрый путь! Удачи всем!
Заключительный этап. Вручение удостоверений.
(Звучит музыка «сентябрь 5»)
Учитель вручает заранее подготовленные удостоверения одиннадцатиклассника ( на обратной стороне клятва одиннадцатиклассника).
Торжественная клятва одиннадцатиклассника.
Клятва ученика 11 класса
Я, ученик легендарного 11 класса, вступая в ряды выпускников
Торжественно обещаю:
1.
Приходить в школу до того,
как учитель уже сделает опрос
домашнего задания.
2.
Не получать
неудовлетворительные
отметки, ибо это повлияет на
престиж 11 класса.
3.
Не забывать ненавязчиво
пришпоривать знания,
медленно укладывающиеся в голове.
4.
Беречь честь и славное имя
11 класса, дабы было
что передать нашим
последователям.
5.
Любить, уважать и беречь
своего драгоценного классного
руководителя во избежание
порчи ее нервной системы
и психического здоровья.
6.
Сохранять и поддерживать
дружественные отношения в
классе, ибо только так можно
стать настоящим 11 классом!
7.
Не испепелять любовью
родных учителей.
Помня, их здоровье в наших руках!
8.
Не обижать учителей —
предметников, ибо воздастся
нам все это на экзаменах.
9.
Избегать любыми способами
написания на нас докладных
записок директору, дабы
избежать приятных встреч в
его кабинете.
10 .
Не обижать и оберегать
хорошистов и тех, кто
хоть что-нибудь в чем-нибудь
соображает, надо же у кого-то
списывать домашние задания.
11.
Показать родителям местоположение
203 кабинета в нашей школе, дабы нашли они дорогу на
родительские собрания.
В противном случае приводить их за ручку.
12.
Ходить в школу прилично
одетыми, дабы не вводить
противоположный пол в транс,
а учительский состав в шок.
13.
Забыть во время уроков как
выглядит свой собственный
мобильный телефон.
14.
Друзья, не будем направлять свои
пламенные взоры на девочек
а исключительно на знания
в целях пожарной безопасности.
15.
Заботиться о растениях в Центре,
чтобы не доводить их до чахлого
и жалкого вида.
16.
Сдать выпускные экзамены
в форме ЕГЭ и не только,
не посрамив высокое звание
выпускника 2011!
17.
Сохранять здоровый дух и
здоровое тело для того,
чтобы к выпускному вечеру
выглядеть на все 100 процентов,
а не на все 100 лет!!!
18.
Не забывать массово посещать
школу ежедневно!!!
(Звучит музыка «сентябрь 2»)
Последние слайды
Конспект урока в 1 классе «1 сентября – день Знаний»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №50»
города Калуги
Конспект урока
в 1 классе
«1 сентября – день Знаний»
подготовила
учитель начальных классов
Меженная Ольга Станиславовна
г.
Калуга
2013
Цели урока: познакомить детей с правилами поведения в школе; научить обращаться с учебниками; воспитывать аккуратность, бережное отношение к школьным принадлежностям; воспитывать любовь к Родине.
Оборудование: учебники для 1 класса, кукла Буратино, карандаши, цветная бумага, ножницы, плакаты с изображением идущих в школу детей, плакат с изображением нашей планеты, шары, записи песен на школьную тематику, запись песни из кинофильма «Приключения Буратино», подарки(медали) для детей.
Ход урока.
(Звучат песни на школьную тематику . Дети входят в класс.)
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы урока.
Прозвенел звонок, начинается наш первый урок!
Дорогие ребята! Вот и настал тот долгожданный день, когда вы переступили порог школы. И сегодня у нас замечательный праздник – 1сентября День Знаний. С сегодняшнего дня мы с вами отправляемся в путь – в волшебную страну Знаний.
Вы научитесь писать и читать, вместе мы будем считать и решать интересные задачи. Каждый день вы будете узнавать что-то новое и интересное. Я, ваша учительница, буду вам помогать.
3.Беседа-игра.
Ребята, а зачем нам надо учиться? (ответы детей)
—стихотворения о школе
1. В большой и светлой школе
Для всех открыта дверь
Мы все пришли учиться
Мы школьники теперь!
2.Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём!
От страницы до станицы
Мы к весне его прочтем.
3. Мы научимся до лета
Рисовать, писать, считать
И всегда по всем предметам
Получать мы будем «пять»!
4.Будем умными, веселыми,
Делать добрые дела,
Чтобы нас родная школа
Как родных всех приняла!
5.Наш первый самый-самый
Звени, звени звонок!
Домой идите, мамы!
Пора нам на урок!
6.Посмотрите на меня
Вот какой счастливый я!
В 1 класс уже хожу
Форму школьную ношу!
7.
Бегал в садике давно ли
Он за мыльным пузырём
А теперь Серёжа в школе
Нынче встреча с букварём!
-отгадывание загадок
А теперь, отгадайте загадки о школе.
1.В этот дом 500 ребят
Утро каждое спешат.
В этом доме не живут, в нем рисуют и поют,
В нем читают и считают
И задачки в нем решают.
В нем звенит звонок веселый,
Этот дом зовется… (школой)
2.В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс… (звонок)
3.И опять звенит звонок.
Это кончился … (урок)
4.После урока непременно
Нужна ребятам … (перемена)
5.В черном поле заяц белый
Прыгал, бегал, петли делал.
След за ним был тоже бел.
Кто же этот заяц? …(мел)
6.Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно…(карандаш)
7.Быть должны всегда в порядке
Ваши школьные … (тетрадки)
8.
Портфель у меня не велик и не мал.
Лежат в нем тетради, букварь и … (пенал)
— знакомство с правилами поведения в школе
Сейчас я познакомлю вас с правилами, которые должны знать и выполнять все ученики. А поможет мне сказочный герой – Буратино! (показ куклы)
Внимательно слушайте 1 правило:
Встаем мы каждый раз, когда учитель входит в класс!
Запомнили? Потренируемся!
2 правило:
Учитель спросит — надо встать, когда он сесть позволит –сядь! (тренировка)
3 правило:
Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними! (показ)
Учитель: Я думаю, что все правила вы хорошо запомнили! Что надо сделать, когда учитель или любой взрослый человек войдет в класс? А если вы хотите что – либо спросить или ответить, как вы поднимите руку? А если вас спросит учитель, что надо сделать?
Главные качества, которые нужны каждому школьнику – это внимание и смекалка.
Сейчас мы поиграем и проверим, какие вы внимательные и смекалистые! Я буду задавать вам вопросы, а вы там где необходимо отвечать: «Это я, это я! Это все мои друзья»!
1.Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
2.Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?
3.Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
4.Кто мороза не боится, на коньках летит как птица?
5.Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?
6. Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?
7.Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?
8.Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?
9.Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?
4.Физкультминутка (звучит песня из кинофильма «Приключения Буратино», дети танцуют).
5.Беседа о Родине.
Ребята, сегодня мы с вами не только говорим о пользе знаний, но и говорим о мире. Как вы думаете, почему?(любой праздник будет только в мирное время)
Кто может написать слово «мир»?
Какие еще важные слова вы знаете? (мама, школа, Родина)
Когда нам плохо, мы всегда идем к маме.
Мама нас приласкает, успокоит.
Давайте сегодня мы согреем теплотой и добротой нашу планету, чтобы все дети и взрослые жили счастливо, чтобы нигде не раздавались взрывы, не взрывались снаряды. Давайте защитим нашу планету!
6.Практическая работа детей (обрисовать ладошку, вырезать). Учитель прикрепляет их к рисунку нашей планеты (АНАЛИЗ РАБОТ)
7. Принятие клятвы ученика школы №50.
Учитель: Ребята! Вы сегодня стали школьниками! Желаю вам счастья и успехов в учебе и предлагаю вам всем принять клятву ученика школы №50!
Давайте договоримся: после каждого
пункта клятвы дружно скажем с вами «Клянемся»!
1.Никогда не опаздывать в школу.
2.Всегда носить с собой сменную обувь.
3.Быть вежливыми и не забывать здороваться с учителями .
4.Добросовестно готовить домашние задания.
5.Быть внимательными на уроках и не получать плохих отметок.
8.
Принятие торжественной клятвы (родителям)
А теперь я попрошу родителей дать торжественную клятву!( отвечают «Да»!)
Детям в учебе поможем всегда! Чтобы детьми была школа горда! Да? Да!
Нас не пугает задач чехарда!
Формулы вспомнить для нас ерунда! Да? Да!
Клянемся детей не мучить никогда,
Только слегка пожурить иногда!
Будем спокойны, как в речке вода!
Мудрыми будем, как в небе звезда!
Будем вставать по утрам в холода,
Чтобы успеть и туда, и сюда! Да? Да!
Вручение подарков детям. В добрый путь!
9.Подведение итогов.
Список использованной литературы:
Волина В. В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994. – 448 с.
Волина В. В. Праздник букваря. – М.: АСТ – ПРЕСС, 1995. – 384 с.
6 класс — Музыка Манна
w3.org/1999/xhtml» cellspacing=»0″>В 6 классе учащиеся будут опираться на свои знания об элементах музыки и связанных с ними музыкальных понятиях, которые были введены в 1-5 классах. Учащиеся будут развивать понимание музыкальных понятий посредством участия в музыкальный опыт, который включает в себя слушание, движение, создание и исполнение (вокальная и/или инструментальная музыка). Ученикам знакомят с оркестровыми инструментами, закрепляя теоретические знания, которые они накопили за прошлые годы музыкального образования.
Учащиеся должны приносить свои ноты и мундштук на каждое занятие, если не указано иное.
В 6 классе учащиеся изучают дополнительные аспекты стандартной нотной записи, создают и исполняют различные композиции и продолжают критически относиться к музыке, которую они слышат и исполняют. Также ожидается, что учащиеся разработают индивидуальные цели и будут работать как в больших, так и в малых группах для решения музыкальных задач.
К концу 6 класса они должны быть в состоянии дать конструктивный отзыв о своих собственных усилиях и усилиях других.
Ссылка на Google класс для 6 класса : находится в вашей домашней комнате Google класс
Сентябрь
, чтобы определить, в каком концертном оркестре играют шестые классы, в каком порядке они изучают различные инструменты. инструмент, на котором они хотят играть. В рамках этого цикла обучения каждый учащийся создаст презентацию на основе выбранного им инструмента, представит его классу и продемонстрирует опыт прослушивания с демонстрацией своего инструмента. Формат презентации будет с использованием электронного формата.
Задания и рубрики перечислены ниже.
Загрузка назначения здесь
Просмотр Checkbrick здесь
октября
Представления музыкальных инструментов начинаются — все студенты должны быть готовы к представлению.
Октябрь/ноябрь
По завершении презентаций всеми учащимися будет проведен обзор содержания всех учащихся в классе, а также будут получены домашние задания.
На следующей неделе будет тест по всем пройденным материалам.
Учащиеся 6-х классов будут обучаться игре на инструменте, включая правильную технику игры и уход за своим инструментом.
Учебники Standard of Excellence
Книги, используемые во всех классах, можно найти ЗДЕСЬ
Школьные учебники нельзя брать домой.
Всем учащимся рекомендуется приобретать собственные книги, когда мы покупаем книги для всего класса. Эти книги используются в течение трех лет.
ноябрь
Мы начинаем играть на музыкальных инструментах. Ожидается, что все студенты принесут домой инструменты для занятий.
Все учащиеся должны иметь подписанную родителем форму разрешения на использование инструмента, прежде чем они заберут домой школьные инструменты.
В первые недели ноября в обеденное время будут проводиться семинары для всех начинающих инструменталистов. Хотя это и не обязательно, но рекомендуется, чтобы они присутствовали.
Ниже приведены советы и подсказки для каждого из инструментов.
Январь
Мы будем изучать теорию за январь.
Темы будут включать:
1. Простой счетчик против двойного. См. некоторые уроки здесь
2. Изучение нотного стана
Ресурсы ЗДЕСЬ Практические листы и ответы, а также все раздаточные материалы
Февраль
ИНСТРУКЦИИ ПО ПОЛЕТАМ ИЗ ЗАМЕТОК можно найти ЗДЕСЬ
Мы познакомим класс с несколькими простыми ансамблями и оркестровой музыкой, чтобы познакомить учащихся с несколькими одновременными музыкальными линиями. Акцент делается на игре с правильным таймингом, соблюдением правильного темпа и ритма.
февраль/март
Теория музыки — Пакет теории музыки для 6 класса можно найти здесь
Игра на барабанах введена для того, чтобы научить правильному методу перкуссии (игра на барабанах).
Создаются небольшие ансамбли, играющие правильную барабанную музыку.
April
| Grade 6 Music Schedule for April 2020 | ||
Это музыкальные ожидания | ||||||||
Существуют различные забавные сайты, на которых можно | ||||||||
https://musicplayonline.com/ | ||||||||
https://apps. | ||||||||
https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments | ||||||||
https://virtualpiano.net/ | ||||||||
Пожалуйста, следите за | ||||||||
Инструкции разбиты на части | ||||||||
Музыкальная теория должна быть сделана на | ||||||||
Расписание прослушивания:
| ||||||||
Каждый | Если у вас есть инструмент для включительно | |||||||
Попрактикуйтесь в гамме си-бемоль, используя | ||||||||
Практика ритмов с использованием ритма | ||||||||
Прослушать две песни из прослушивания Наксоса | ||||||||
Неделя 1 | НЕДЕЛЯ 1 — Обзоры теории музыки — | |||||||
Завершить уроки 19, 1, 2 | ||||||||
Прослушайте две песни и заполните журнал | ||||||||
Неделя 2 | НЕДЕЛЯ 2 – Обзоры теории музыки – https://www.8notes.com/theory/ | |||||||
Завершить уроки 3,4 | ||||||||
Прослушайте две песни и заполните журнал | ||||||||
Неделя 3 | НЕДЕЛЯ 3 — Обзоры теории музыки — https://www. | |||||||
Завершить уроки 5, 8 | ||||||||
смотреть видео «Как играть . | ||||||||
Прослушайте две песни и заполните журнал | ||||||||
Неделя 4 | НЕДЕЛЯ 4 – Обзоры теории музыки – https://www.8notes.com/theory/ | |||||||
Завершить уроки 9 , 13, 14 Прослушать две песни и заполнить журнал |
musedlab.org/groovepizza/?
Затем прослушайте еще раз и начните писать
43-45
8notes.com/theory/
май
Неделя 4 — 8
Обязательно рассмотрим все уроки теории.
В понедельник, 11 мая, будет проведена викторина по теории.
Неделя 11–15 мая
Ваша викторина будет ЗДЕСЬ. У вас есть одна попытка пройти этот тест.
Неделя 18–22 мая
Продолжайте слушать две песни из списка для прослушивания в неделю. Не забудьте поделиться со мной своим журналом прослушивания.
66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666.
Кому нужно, перепишу тест по теории.
Музыкальные инструменты снова представлены с упором на гаммы и упражнения, которые улучшат ловкость и качество звука.
Задание на итоговую композицию — Учащиеся создают свою собственную композицию «Масштаб». Затем они должны выступить перед классом. Акцент делается на демонстрации своих музыкальных знаний, оставаясь при этом в рамках требований к заданию.
ССЫЛКА НА ЗАДАНИЕ
Июнь
Заключительные игровые тесты включают исполнение концертной гаммы Bb на стр. 42 Standard of Excellence. Также № 73 –
Игра ансамблевой музыки – 6-й класс в классе Band с упором на ансамбли больших групп, баланс, интонацию и ритм.
Неделя демо-класса 2022 | Винчестерская общественная музыкальная школа
Регистрация на групповые занятия весеннего семестра открывается 1 декабря.0693
Хотите знать, на что похожи музыкальные занятия в Winchester Community Music School? Бесплатные демонстрации большинства занятий предлагаются в течение недели с 27 августа по 1 сентября. Приходите на занятия и познакомьтесь с учителями до начала осеннего семестра 7 сентября. Здесь найдется что-то для всех возрастов! Большинство занятий проводятся лично, с несколькими вариантами онлайн, как указано в расписании ниже.
Пожалуйста, ответьте на приглашение, чтобы посетить занятие или получить ссылку на онлайн-занятие.