Содержание
Сценарии ко Дню учителя — StranaKids.ru
1. «День учителя»
2. Встреча двух поколений
3. Общешкольная линейка для 5-8 классов, посвященная Дню учителя
4. Праздничный концерт на День учителя
5. Сценарий — День учителя
6. Сценарий Вечера – концерта, посвященного Дню учителя — Профессии прекрасней нет на свете
7. Сценарий вечера, посвященного Дню учителя
8. Сценарий Дня учителя
9. Сценарий Дня Учителя
10. Сценарий Дня Учителя
11. Сценарий Дня Учителя
«День учителя»
Автор. Иванова Н.
(Звучит мелодия песни «Не повторяется такое никогда»)
Орг.:
Я – учитель,
Казалось бы, одно и тоже
Который день, который год
И не сдержать с утра волненья,
Как будто в этих буднях ты
Открытья ждёшь, и откровенье
И исполнения мечты.
Любой урок, любая встреча
Всей кладов на земле ценней
Ведь каждый школьный миг отмечен
Неповторимостью своей.
И как бы не был путь мой труден,
Надежда помогает мне
Я счастлива, думать, как о чуде
О завтрашнем, о школьном дне.
Во имя радостных открытий
Нам быть в походе до конца
Нельзя иначе: я – учитель
И мне доверены сердца.
Тихо звучит музыка. Выходят ведущие с зажженными свечами в руках. На фоне музыки они начинают читать.
Юля:
Учитель!
Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет,
И сердце, знаю, будет молодым,
Моя душа от всяческих невзгод
Врачующее пламя сбережет.
Оно еще поможет мне в пути
Хитрейшие загадки превзойти,
Оно еще поможет и не раз,
Учитель мой,
В делах продолжить вас-
Ведь ноши нет приятней у меня,
Чем это пламя, этот жар огня…
Артем:
Учитель! Даже через много лет
Зажженный Вами не погаснет свет.
Высокие мысли, высокий полёт.
Юля: Добрый день, дорогие учителя!
Артем: Здравствуйте, уважаемые гости!
Юля: Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших уважаемых и любимых учителей с профессиональным праздником – Днем Учителя!
Вместе: И мы Вас поздравляем!
Артем: Желаем Вам хороших учеников, творческих открытий и удач, здоровья!
Юля:
День учителя повсюду
Отмечает вся страна
Этот день, он самый лучший,
Добрый день календаря.
Артем:
Тебе, наш учитель,
Глубокую силу любви
На этот торжественный праздник
Ученики принесли.
(Идет грустный ученик)
Юля:
А ты чего грустный? Двойку получил? Но ведь сегодня праздник – учителя двоек не ставят.
— Да ни двойку получил. Иду в кабинет директора: я окно разбил.
Артем:
Чем разбил?
— Какая разница?!
Юля: Ни скажи. Если футбольным мячом, то простит, ведь директор обожает футбол.
Ведущие уходят со сцены вместе с учеником.. Сценка «Нет на свете лучше школы»
Простая Рыбка: О, Золотая Рыбка, что-то тебя давно не было видно? Может, бизнесом занялась?
Золотая Рыбка: Да нет, с тех пор, как наши аквариум в класс поставили, я учебой увлеклась! Все уроки конспектирую!
Простая Рыбка: Смотри, доконспектируешься! Тут глазом не успеешь моргнуть, как на сковородку попадешь! Я, напротив, стараюсь во время уроков поглубже на дно залечь. Недавно один хулиган так и норовил меня ложкой зачерпнуть!
Золотая Рыбка: Так это он тебя в научных целях отловить хотел.
Школьники тут больно любознательные. Представляешь, 650 учащихся, и каждый третий без троек учится!
Простая Рыбка: Ой, Золотая Рыбка, а отчего это наш директор так не весел, отчего буйну голову повесил?
Золотая Рыбка: Да проблема у него – к презентации готовится! А тут еще неделя территории на голову свалилась.
Простая Рыбка: Да к неделям территории ему не привыкать. Вот презентация? А что это за наказание такое?
Золотая Рыбка: Ну, это акция такая рекламная, школу надо разрекламировать.
Простая Рыбка: А-а-а, слышала: о-о-о, кока школа! Или нет, дока – школа!
Золотая Рыбка: Вот-вот, что-то вроде этого!
Простая Рыбка: Так в чем же дело, давай используем твои волшебные возможности, поможем хорошему человеку!
Золотая Рыбка: Давай! Не горюйте, Юрий Иванович, утро вечера мудренее!
Простая Рыбка: По щучьему велению,
Золотая Рыбка: По моему хотению,
Простая Рыбка: Начинаем рекламную акцию_
Вместе: Нашей школы родной презентацию!
Звучит музыка Пахмутовой «Надежда».
Рыбы покидают сцену, снимают с себя маски и возвращаются вчетвером в роли учителей.
Вместе (поют):
Снова будем в школе ночевать,
Снова мы, как проклятые пашем,
Думаем, как лучше нам решать
Главную проблему школы нашей.
Каждому ученику вручить
Больше знаний крепких и глубоких,
Всех учителей вооружить
Опытом новейших технологий.
Припев:
Надежда – наш компас земной,
А удача – награда за смелость.
А песни довольно одной,
Чтоб только о школе в ней пелось!
1 учитель: Ну что это вы сразу с проблемы? Школа ведь начинается с директора
2 учитель: Юрий Иванович Линник – наш директор.
3 учитель: Он такой у нас один!
4 учитель: Молод, честен, справедлив,
Все: И умен он и красив!
1 учитель:
Хотели мы тут его кандидатом в депутаты областной Думы выдвинуть, да передумали
Вместе: нам самим такой нужен!
Поют песню «Команда молодости нашей»
Поют: На прочность проверяется учитель
Нам есть за что судьбу благодарить;
Достался нам такой руководитель,
Которого нельзя не полюбить!
Ему судьбу нашу вершить
Зарплату вовремя платить,
Директор средней школы нашей,
Директор, при котором можно жить! (припев повторяется)
Артем:
Да, директор у нас что надо! И мы предоставляем ему слово.
ВЫСТУПЛЕНИЕ ДИРЕКТОРА
Юля: А мы дарим Вам в подарок вот этот спортивный танец..
(Спортивный танец с обручами, с лентами,…)
Юля:
Мы называем нашу школу «Маленькая страна»
Там люди с добрыми глазами
Там жизнь любви полна.
Артем:
Здесь мы дружили, здесь взрослели.
Школа запомнит нас
Ведь мы детьми когда-то были,
Но повзрослел наш класс.
(Выходит первоклассник и дергает Артема за рукав).
Первоклассник:
Подождите, подождите
Вы же сами обещали,
Что мы с вами в новом зале
Вместе будем выступать.
Мы давным — давно готовы
Первоклассникам дайте слово
(Выходят еще 2 первоклассницы)
1.Больше месяца мы уже проучились. Серьезно взялись за учебу, даже на время забыли об игрушках
(Читают стихи)
1-й:
В магазине мы были-
На кукол глядели.
Мы теперь ученицы
Почти три недели.
2-й:
дома убраны куклы
Чистота и порядок.
Там, где жили матрешки,-
Стол и стопка тетрадок.
3-й:
Плачет кукла Аленка:
Почти две недели,
Как шпионка, сидит
Она в тесном портфеле.
(Вытаскивают 6 кукол)
Артем: Когда вы пришли в школу, вас встретили первые учителя. А когда-то в начальных классах работали еще: Коваленко Анна Гавриловна, Павлова Наталья Федоровна, Соколова Лидия Ивановна, Четвергова Нина Ивановна, Забара Таисия Михайловна, Куценко Прасковья Ильинична.
Юля: На сегодняшнем празднике присутствуют:
1
2
3
Первоклассник: Им –то мы и подарим этих кукол – забавляйте ими своих правнуков (Вручают пенсионерам этих кукол)
АРТЕМ:
Здоровья Вам и долгих лет жизни. Для всех учителей начальных классов в подарок – сценка.
(Сценка-поздравление)
Дядя Федор:
Я сегодня сбился с ног,
Как идти мне на урок?
У меня пропал пенал,
А Галчонок мне сказал…
Галчонок:
Я не трогал твой пенал.
Матроскин, может, где видал?
Дядя Федор:
У кота спросил я строго:
«Матроскин, ты пенал не трогал?»
Отвечает мне спросонок…
Матроскин:
Я котенок, не ребенок,
Мне не нужен твой пенал,
Я в тетрадке не писал!
Ты бы к Шарику сходил,
О пропаже бы спросил.
Дядя Федор:
Шарик, милый мой дружок,
Я тебе дам пирожок
Отыщи ты мой пенал:
Он куда-то запропал!
Шарик:
Гав! Отыщу его я мигом.
Лишь ответь мне на вопрос:
Куда совал вчера свой нос,
Где с пеналом ты ходил?
Там его ты и забыл!
Дядя Федор:
На столе я рисовал,
Сочинение писал,
В гости к Печкину ходил,
И с коровой на лугу
Решал задачку. Угу-гу!
Корова:
Му-у-у! Пенал я не видала.
Я на солнышке лежала:
Загорала, отдыхала,
Мух соседских отгоняла!
(Печкин звонит звонком)
Печкин:
Дзинь ля-ля! Дзинь ля-ля!
Федор, в школу нам пора.
Дядя Федор:
У меня пропал пенал.
Его ты, Печкин не видал?
Печкин:
Так у меня ж забыл пенал:
Поздравленье ведь писал.
Разворачивает рулон обоев с поздравительной надписью: «Поздравляем любимых учителей!»
Галчонок:
Лишь закружится листопад
В чреде осенних дней,
Любой поздравить будет рад
Своих учителей!
Матроскин:
Песню будем громко запевать
И учителей любимых поздравлять!
(Исполняется песня «День рождения»)
1.
Пусть бегут неуклюже
Третьеклашки по лужам:
Дети в школу спешат на урок.
Даже дождь не пугает,
Если в класс приглашает
Лучший друг наш веселый звонок.
Припев:
Мы за лето повзрослели
И устали отдыхать,
Подросли все, загорели-
Сразу не узнать.
2.
Наши книжки, тетрадки
В идеальном порядке
Сколько можно уже отдыхать!
Дома скучно ужасно!
Но а в школе прекрасно:
Снова будем читать и писать.
Припев:
Очень любим все учиться,
На уроках мы не спим,
Отвечаем на вопросы:
Все мы знать хотим
3. Пусть бегут неуклюже
Третьеклашки по лужам:
Дети в школу спешат на урок.
Педагогов поздравить
И на память оставить
То, что каждый из нас сделать смог.
Припев:
Вас поздравить рады дети,
И поверьте: от души
Вам поем мы и танцуем,
Хоть пока и малыши.
(Вручаются календарики на 2005 год с изображением школы)
АРТЕМ: Пусть этот год и все последующие состоят только из счастливых дней.
ЮЛЯ: Сегодня на нашем празднике присутствуют учителя, которые всю свою жизнь дарили тепло своего сердца ученикам нашей школы, а сейчас находятся на заслуженном отдыхе:
1.
2.
АРТЕМ:
Вам в этот день улыбки и цветы,
Сердца людей, что беззаветно бьются
И песни вам хорошие поются.
Звучит песня _____Сценка 8 «а» класс______________________________
ЮЛЯ Много лет проработала в школе Валентина Ивановна Ищенко. Мы от всего сердца благодарим ее за нелегкий, но нужный труд и дарим ей и весм учителям литературы эту сценку.
Выходят две бабки: одна «крутая», вторая – деревенская
1-я: Вовановна! Ты че, противогаз надела?
2-я: необразованная ты, Петровна, это у меня макияж такой, я ж на симпозиум новых русских бабок собираюсь! У нас во дворе, на лавочке.
1-я: Ну, а мне по симпозиумам ходить некогда, надо внучке сочинение написать: «Сравнительная характеристика Масяни и Лариной Тани».
2-я: Нет уж, новые русские бабки внуками не занимаются! У них шейпинг, визаж, макияж…
1-я:Не, внукам надо помочь, им знаешь, как много задают! Я каждый день по три реферата пишу, да по два сочинения сочиняю!
2-я: А внучка твоя, дылда здоровая, что делает?
1-я: Та у неё каждый день эта, ночная библиотека.
2-я: А я считаю, что этих новых русских деток надо в черном теле держать
1-я: Ой, так и смотрят, как бы бабкам на шею сесть!
2-я: Вот моя внучка пришла вчера: бабушка, когда ты мне новые ботиночки купишь7 А я ей говорю: когда лыжи сносишь!
1-я: Не, я для внучки ничего не жалею. Как в первый класс пошла, я ей валеночки купила, уже 11 лет носит!
2-я: ты б ей еще калоши купила!
1-я: так зато ж и благодарность! Мне внучка говорит: «Я вырасту, поступлю в ветеринарный институт, буду тебя, бабулечка, лечить!»
2-я: Ой, дура ты, Петровна, дура! Ветеринар, он же ж собачьи болячки лечит! Намек поняла?
1-я: Сама ты дура, Вовановна, ветеринар, он ветеранов лечит, таких, как мы с тобой!
2-я: Ничё! Как говорится, в оптический прицел мы смотрим с оптимизмом1 Жизнь только начинается1
1-я: А теперь……
ЮЛЯ:
Перед вами не ораторы,
А одиннадцатый класс.
Дорогие педагоги!
Мы поздравить рады вас!
Сценка «Бабки». КРОСВОРД.
АРТЕМ: Это все о ней, о нашей Надежде Константиновне Карножицкой.
Ей, и всем сидящим в зале учителям мы дарим этот танец.
(Русский танец)
ЮЛЯ:
Пусть дождь и пусть нелегкая погода,
И пусть от ветра гнутся тополя.
Приятно, если у родного входа
Встречают нас с утра учителя.
АРТЕМ:
Наш поклон вам и наше спасибо –
И за солнечность ваших глаз,
И за то, что осень красиво
Вашим праздником началась
Номер самодеятельности ______Клыженко Алина (баян)____Сценка 8(а) класс_____________________________
ЮЛЯ: Дорогие учителя! В нашей школе был проведен опрос учащихся «Чтобы мне хотелось узнать о своем учителе?» По результатам опроса были отобраны наиболее интересные варианты вопросов. Итак, интервью у учителей берут ученик 11 класса Савкин Андрей и ученица 2 класса Кривых Дарья.
Андрей: Ф.И.О учителя———: «Сколько раз в школе Вы уходили с уроков на футбол?»
Даша: ———— «В какие игры вы любили играть в детстве?»
Андрей: ————: «Какой у вас размер обуви?» Этот вопрос задается с такой целью: Летом вы очень быстро бегали по школьному участку.
Если в промышленности выпустят туфли-скороходы, мы обязательно их вам подарим.
Даша: ———-: «Что вы больше любите мороженое или конфеты «Птичье молоко»?»
Андрей: —————-: «Вы преподаете географию. А любите ли вы путешествовать?»
Даша: —————: «Много ли у вас в детстве было кукол?»
Андрей: —————: «Делаете ли вы по утрам зарядку?»
Даша: —————-: «Есть ли у вас желание создать в школе женскую команду по футболу и самой в ней играть?»
Андрей: ——————: «Храните ли вы золотую медаль, с которой окончили школу?»
Даша: ——————-: « Дергали ли вы в школе девчонок за косички?»
Андрей: ————: «Вам приходится в школу ездить на велосипеде. Соблюдаете ли вы правила дорожного движения?»
Даша: ————— « До которого часа вы обычно спите в выходные дни?»
Андрей: ———: «Мы знаем что вы любите петь и у вас это очень хорошо получается. Не желаете ли вы сейчас подарить всем сидящим в зале свою любимую песню?»
Даша: Благодарим вас за ответы.
ЮЛЯ:
Вы знаете, мне по-прежнему верится,
Что если останется жить земля-
Высшим достоинством человечества
Станут тогда учителя!
АРТЕМ:
Не на словах, а по вещей традиции,
Которая завтрашней жизни под стать.
Учителем надо будет родиться,
И только после этого – стать.
Звучит веселая музыка
ЮЛЯ:
Мы желаем всем без исключенья
Крепкого здоровья, радости, добра,
Побольше оптимизма и терпенья,
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Артем:
Учеников Вам умных и толковых,
Чтобы учились все они на «пять».
Вы им давайте больше знаний новых
Что сами знаете, вы им должны отдать.
ЮЛЯ:
Ваш труд нелегок, с этим мы не спорим,
И от души хотим вам пожелать:
Вы не старейте и не знайте горя,
Всегда вперед желаем вам шагать!
АРТЕМ: Вот и подошла к концу наша встреча. Еще раз говорим вам
Вместе: Спасибо!
«С любовью к Вам, учителя!»
Автор: Плахтеева Наталья Владимировн
Актовый зал. На заднем плане сцены — красочное приветствие с Днем учителя (звучит музыкальная заставка № 1 выходят ведущие и читают текст)
Ведущие вместе:
Здравствуйте!!!
Ведущий 1
Сегодня необычный день!
Ведущий 2
Сегодня удивительный день!
Ведущий 1
Сегодня… Праздник!!!
Ведущий 2
Радостный! Долгожданный!
Ведущий 1
В день осенний, когда у порога
Задышали уже холода,
Школа празднует день педагога
Праздник мудрости, знаний труда.
Ведущий 2
День учителя! Вслушайтесь сердцем
В эти звуки, что дороги вам
Всем, что связаны с юностью, детством,
Все обязаны, учителям!
Ведущий 1
Дорогие, милые педагоги! От всей души поздравляем вас с праздником – Днем учителя! Но нет учителя без учеников. А это значит, что сегодняшний праздник не только ваш, но и всех, кто учился и учится. А в школе учились все: наши дедушки и бабушки, мамы и папы. Получается, что День учителя – всенародный праздник.
Ведущий 2
Нелегка ноша учителя. Это люди, которые воспитали не одно поколение. «Учитель-наставник», так говорят о директоре нашей школы (ф.и.о.). Вам слово, Александр Александрович.
Слово для поздравления директору школы.
Уважаемый Александр Александрович, мы хотим, нарушив традицию, задать вам несколько вопросов (взять интервью):
— У каждого при достижении своей цели существует девиз. Назовите свой.
— Вы решились взвалить на себя этот непростой груз — стать директором, Считаете ли вы себя смельчаком?
— Скажите, пожалуйста, с удовольствием ли вы ходите на работу?
— Как вам удается оставаться в такой прекрасной физической форме?
— Если бы сейчас появился волшебник, какое заветное желание, вы попросили бы его исполнить?
Директор отвечает.
— Вот такого директора вырастили коллектив и учащиеся школы-интерната (Аплодисменты зрителей).
Слово для поздравления председателю профкома школы
Номер худ/самод. – песня «Ах, школа!» — исполняет вокальная группа 3 а кл.
Ведущий 2 (музыкальная заставка № 2)
Наши педагоги — самоотверженный народ. У меня такое впечатление, что они постоянно находятся в школе. Приходишь утром в школу — они уже там, уходишь из школы — они еще там.
Ведущий 1
Какое же огромное сердце нужно иметь, Чтобы изо дня в день, из года в год щедро раздавать его по кусочкам детям! И какой должна быть доброй, терпеливой и нестареющей душа.
Ведущий 2
Здоровья вам! К чертям недуг!
Живите век, не зная слез,
И если трудно будет вдруг,
Мы просим вас не вешать нос!
Группа учащихся с бантиками, в нарядных платьицах, с игрушками, с книжкой, с портфелем. Звучит школьная мелодия.
Сценка в исполнении уч-ся 2 а класса.
Ведущий 2
Дело было вечером,
Делать было нечего.
Кто на улице гулял,
Кто в продленке отдыхал.
1-й чтец.
А у меня в кармане гвоздь! Вот! А у вас?
2-й чтец.
А у нас сегодня гость! А у вас?
3-й чтец.
А у нас на кухне газ. А у вас?
1-й чтец.
А у нас водопровод. Вот.
И из нашего окна
Школа-интернат видна.
2-й чтец.
А из нашего окошка —
Кабинет труда немножко.
3-й чтец.
А у нас веселый класс!
Это раз.
Мы нашли противогаз — это два.
А в-четвертых, наш учитель
Приходил ко мне домой,
Потому что в коридоре
Я носился как шальной.
1-й чтец.
Как шальной? Ну что ж такого?
А вот в 10-класс, например,
Приходил милиционер.
2-й чтец.
А у нас подбили глаз.
А у вас?
3-й чтец.
А у нас дежурный класс.
А у вас?
1-й чтец.
В классе-то сосед соседа
Книжкой бил после обеда.
2-й чтец.
Книжкой? Это ерунда.
Вот портфелем — это да!
3-й чтец.
А у нас учитель клевый,
Очень добрый и веселый,
Образцово-показательный,
Словом, просто
Все.
Замечательный!
Ведущий 2
Дело было вечером,
Спорить было нечего.
Номер худ/самод. – песня «Мой добрый учитель» исполняет Муминова А.
уч-ца 7 а класса.
Ведущий 2
Удивительный этот дом — школа! Здесь все перемешалось: детство и зрелось, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слезы, встречи и расставания.
Ведущий1
Люди, однажды пришедшие сюда по зову сердца, никогда не покинут этот вечно кипящий страстями дом, ибо кто-то очень точно однажды назвал школу «сладкой жизнью».
Ведущий 2
Дорогие коллеги, пусть будет так, чтоб в жизни Вашей
светлой, доброй всегда Вас окружали дети, как цветы,
Чтоб школа всем была надежной пристанью —
Счастливой, светлой, полной доброты!
Ведущий 1
Дорогие педагоги, для Вас звучат МУЗЫКАЛЬНЫЕ СМЕШИНКИ
Исполняет вокальная группа девочек 5 а класса (в русских сарафанах)
Сочинили мы частушки,
Очень мы старались.
Только просим, чтобы вы
На нас не обижались.
С днем Учителя поздравить
Мы пришли сегодня Вас.
Пожелать больших успехов,
Чтоб учили лучше нас.
Очень просим, растолкуйте,
Где же север, где же юг,
А то в Африку уедем –
Будет всем нам там каюк.
Как бы нам не перепутать,
Где же Волга, где же Нил.
Перепутаешь немножко,
Может слопать крокодил.
Научите различать
Суффиксы с приставками,
Мама будет мне давать
Йогурты с добавками.
Тренируйте наши мышцы,
Закаляйте их, как сталь,
Удивляются родные:
Я сильней и выше стал.
А Светлана Николавна
Очень любит тишину.
Почему шуметь не любит,
Ну никак я не пойму.
А директор нашей школы
Издал вот такой указ:
Кто получит сто пятерок;
Он им премии раздаст.
Мы пропели вам частушки –
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтоб вы нам похлопали.
Ведущий 1(музыкальная заставка № 3)
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей
И вновь мы поздравляем вас,
Всех Вас, учителей!
Ведущий 2
Ваша жизнь — уроки, дети,
Ваша жизнь — заботы терпеливые.
И любят Вас, как никого на свете!
И повторяют это не для слов красивых.
Ведущий 1
Сегодня Вас, дорогие педагоги поздравляют учащиеся выпускного класса
1-й выпускник (Трофим 10 а)
В прекрасную жизнь, в дорогу открытий
Готовит нас добрый и строгий учитель.
Учитель не только наш покровитель,
По совместительству он укротитель.
Бываем упрямы, дерзки, шаловливы,
Уроки не учим — бывает подчас.
Спасибо,
Спасибо, что так терпеливы,
Спасибо за то, что вы любите нас!
2-й выпускник (Алёна 10 а)
Знаем, много огорчений
Принесли мы вам, был час,
Но мы просим, дорогие,
Не сердитесь вы на нас.
И за все сказать спасибо
Вам, родные, мы хотим.
За терпенье, за науку
От души благодарим.
Номер худ/ самод. – инсценировка песни Е. Осина «Студентка-практикантка» в исполнении уч-ся 10 а класса
Ведущий 2
Как говорится, из века в век
Не хлебом единым жив человек!
Ведущий1
Пока вы вдохновением горите,
Пока сердца для песни живы,
Своей работе посвятите
Души прекрасные порывы!
Ведущий 2
Дорогие педагоги, но сегодня ваш праздник.
И пусть этот праздничный концерт
Вам скажет все за нас
О том, что столько лет
Ученики так любят вас
За честность, мудрость, ум, талант,
За ясность ваших глаз,
За вашу доброту,
Столь редкую сейчас
Номер худ/самод. – танец «Школьная полька», исполняют уч-ся 4-5-х классов
Ведущий 2
Все хорошее рано или поздно заканчивается. Вот также незаметно подошел к завершению и наш концерт.
Пусть не сломят Вас неудачи,
Больше будет подарков судьбы.
Улыбаться желаем Вам чаще
И свои все невзгоды забыть.
Долгих лет и успехов в работе
Пожелать Вам все дети хотят,
Пусть удачные долгие годы
Вместе с птицами счастья летят!
Ведущий 1
И пусть поселятся в семье вашей навечно
Веселье, удача, друг к другу любовь,
Желаем вам счастья,
Здоровья, конечно,
И умных и добрых учеников!
Заключительная песня «Гимн учителю!» в исполнении вокальной группы девочек 9-10-х классов
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Сценарий ко дню Учителя
(Зал украшен разноцветными шарами, кленовыми листьями, большими пятёрками.
Перед началом праздника звучат мелодии и песни о школе)
1 ведущий: Здравствуйте!
2 ведущий: Добрый вечер!
1 ведущий Ты что? На часы посмотри!
2 ведущий Действительно, еще не вечер. Все только начинается!
1 ведущий Сегодня мы собрались, чтобы поздравить наших учителей с их профессиональным праздником – Днем Учителя!!!
2 ведущий Этот праздник в нашей стране и по всеми миру отмечается 5 октября. В этот день люди чествуют учителей, выражая им свою любовь и благодарность.
1 ведущий: Строгим и ласковым,
Мудрым и чутким,
2 ведущий: Тем, у кого седина на висках,
Тем, кто недавно из стен институтских,
1 ведущий: Тем, кто поведал нам тайны открытий,
Учит в труде добиваться победы –
Всем, кому гордое имя «учитель»,
Вместе: Мы посвящаем концерт.
(аплодисменты)
2 ведущий: Театр начинается с вешалки
1 ведущий: Школа начинается с директора. Слово для открытия праздника предоставляется директору школы Корчагиной Людмиле Владимировне.
(выступление директора)
2 ведущий: День учителя — это праздник особенный. Сегодня его празднует каждый человек, потому что кем бы он ни был — президентом, моряком, водителем, врачом, музыкантом, — прежде всего он чей-то бывший ученик. 1 ведущий -Кто нас учит?
2 ведущий — Кто нас мучит?
1 ведущий — Кто нам знания дает?
2 ведущий — Это школьный наш учитель —
1 ведущий — Удивительный народ.
2 ведущий — С Вами ясно и светло,
1 ведущий — На душе всегда тепло.
2 ведущий — И простите, если в срок
1 ведущий — Был не выучен урок.
2 ведущий — От души мы поздравляем
1 ведущий — Наших всех учителей
2 ведущий — И здоровья всем желаем
ОТ ПРОКАЗНИКОВ ДЕТЕЙ (хором громко и весело говорят дети, ученики 2 б класса, выбегая на сцену из-за ширм с обеих сторон. Перед началом праздника они находятся за сценой. Классный руководитель Надежда Витальевна).
1 ведущий Для вас, дорогие учителя, ученики нашей школы приготовили свои поздравления, несколько трогательные и смешные. Мы надеемся, что они порадуют вас в этот осенний день и создадут у вас прекрасное настроение.
2 ведущий Совсем недавно в наши школьные ряды влились первоклашки, и они тоже пришли поздравить вас, дорогие учителя, и поделиться своей мечтой.
(На сцену выходят первоклассники)
1 ведущий Учиться, знаем, важно нам,
Чтоб в жизни много добиться,
Но как же хочется порой
Нам в детство милое вернуться!
Ну, например, как ученикам 2 «Б» и «А классов. Их детство продолжается, а как, они вам сейчас это продемонстрируют.
(На сцену выходят сначала ученики 2 «Б» класса с номером «Игра в прятки»(шуточная песня), затем – 2 «А» с детской народной песней)
2 ведущий Шуточное стихотворение «Можно и нельзя» вам прочтёт ученик 8«А» класса Абраамян Артур.
Растолкуйте мне друзья:
Почему мне все нельзя?
Петь нельзя на физкультуре,
Прыгать на литературе,
Есть нельзя мне на труде,
Спать нельзя совсем нигде.
Мне на то сказала Лена:
Глупый ты, как из полена!
Можно есть и можно петь,
Прыгать, спать, в окно глядеть,
И болтать с подружкой можно,
Только очень осторожно,
Незаметно, тихо-тихо…
Я воскликнул: «Ты — трусиха!
Я ж не глупый, смелый я!
Потому мне все нельзя!»
1 ведущий Следующим номером прозвучит песня «Вальс» в исполнении учащихся 6 класса «А»
(Под звуки вальса танцуют пары – учащиеся 6 класса)
2 ведущий Как-то в школе нашей шумной
Вышел странный инцидент.
Мальчик Вова вдруг подумал:
Видно выдался момент.
Думал Вова и смеялся,
Все не знали, почему.
Каждый спрашивать пытался:
«Что смеешься, не пойму?»
Очень долго мы просили
Обо всем нам рассказать,
Чтобы вам сейчас, на сцене
Мы смогли все показать.
Учитель (Ученица 6 «А» класса Шоколенко Полина)
Вова! Что такое, ты мыл руки или нет!
Что ты делал на уроке и замазался так где?
Вова (1кл.) Я ходил на физкультуру,
Там я лазил по трубе,
И еще я там игрался
Со скалкой на коне.
Учитель (через несколько лет) Вова! Снова хулиганишь, мне родителей позвать
Вова (5кл) Говорите сколько надо
Ремень спрятал я под кровать.
Учитель (еще через несколько лет) Вова! Что ж это такое,
Ты зачем разбил стекло?
Вова (9кл) За стеклом стояла Тоня
И дразнилась мне в окно.
Учитель (выпускает класс) Вова! Вот ведь время пролетело! Как ты вырос, ну и ну!
Вова (11кл) Да, прощаюсь я со школой,
Ведь теперь я выпускник!
Учитель И куда же поступаешь?
Ждешь последнего звонка?
Вова (11кл) Да пока еще не думал,
Время есть еще пока.
Вова (в должности — учитель)
Катя (только в первый класс)
Вова Катя, посмотри на руки!
Где измазалась ты так?
Катя Во дворе в снежки играла,
Снега мало, но пустяк…
1-й ведущ Как-то в школе нашей шумной
Был такой вот инцидент…
2 ведущий Весёлую песню о чудо-школе исполнят учащиеся 5 «А»класса
ПЕСНЯ «ЧУДО-ШКОЛА»
(на мотив песни «Чунга-Чанга»)
Как мы дружно, весело живем,
Учим ноты, песенки поем.
Школа наша – наш родимый дом,
И без школы мы не проживем.
Припев.
Наша школа – это чудо,
В ней так весело всем людям,
В ней так здорово всем людям,
Пусть так будет?
(Припев повторить два раза.)
Знает точно каждый ученик,
Что без школы мир тускнеет вмиг.
Любит школу наша детвора.
Школа, школа – лучшая пора.
Припев.
Пусть учитель с нами очень строг,
Постараюсь выучить урок.
Я не буду у доски молчать,
И учитель мне поставит «пять»!
Припев.
1-й ведущ Да, учитель добрый, он обязательно поставит «пять»! Но кому-то эта «пятёрка» может показаться «двойкой»! Как такое может произойти, вы сейчас сами всё увидите. Сценка из школьной жизни.
Урок изобразительного искусства.
(На сцену выносятся две парты. Дети сидят за этюдами. Учитель устанавливает вазу.)
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ: Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза?!!!!
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что!??
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
1-й ведущ Вот ведь как бывает?! В завершение нашего вечера хотим вам пожелать: Пусть радость и удача всегда сопутствуют вам!
2 ведущий Пусть небо над вами будет особенно глубоким и чистым!
1 ведущий Пусть свежий ветер уносит тучи, грозящие тревогой и опасностью!
2 ведущий Пусть тепло, забота и внимание близких согревают вас у семейного очага!
1 ведущий Пусть ваши желания сбудутся!
2 ведущий А кто это у нас там посапывает. Ну точно, Машка Реброва. Это получается: она весь праздник здесь была? И что же снится нашей двоечнице, вот бы узнать?!
(На экран проецируется видео(сон Маши Ребровой).
Ученица представляет себя учителем.
Идёт урок литературы. Наша Маша ведёт урок.
Маша: Ну, что, ребятки? Готовы к уроку?
Ученица: Да, Марья Васильевна.
Маша: Мы сегодня поговорим о разных размерах стихов. Вы чё-нибудь знаете о них?
Ученик: О ком, Марья Васильевна?
Маша: Иванов, не выскакивай! Я говорю о стишках, ну там Пушкина, Достоевского? Они же как-то писали их, стихи свои. Вот и узнаем щас.
Есть разные размеры: большие и не очень. Ну, как их там: амб, хлорей, эти короткие, небольшие размеры, а амифибрахилий, апенаст, дактилий- эти длинные, побольше тех.
Ученик: Марья Васильевна, нам Людмила Ивановна эти размеры совсем не так называла. Вы что-то путаете.
Маша: Я путаю, ты чё, двойку захотел, Сидоров? Не хотите знать о размерах, тогда я буду проверять домашнее задание.
Кто помнит, что стало с Мумой, когда её Тургенев камнем зашиб и утопил?
(Дети переглядываются и тихо посмеиваются.)
Маша: А чё смеёмся, не жалко собачку. Вас бы так. А как Дубронский с медведем плясал, помните, и как потом его дом затопили Транекурины пособнички?
Дети: Не так всё было…
Маша: Это ж хто такой умненький. Лучше читать надо было летом! К завтрему штоб всё разузнали хорошенько и ответили, а не то…
Тут зазвонил телефон, и Маша проснулась.
Маша: (Испуганно) А что вы тут делаете? Праздник? А я всё это время спала? Но я такой сон видела!!!
1 ведущий Видели, видели…Эх, Маша, Маша… Рано тебе пока в учителя. Сначала сама хорошо всё выучи, а потом уж и других учи. Ладно, не расстраивайся, присоединяйся к нам. На заключительную песню ты всё-таки успела.
2 ведущий Заключительным аккордом вечера прозвучит песня в исполнении самых старших и умудрённых опытом учащихся 11 «А» класса.
Звучит песня на мотив «Старый забытый вальсок»
«Учительский вальс».
Песенку спеть наступила пора,
Милые, славные учителя.
Вспомните первый свой в жизни урок,
Вспомните первый любимый вальсок,
Славный и нежный, тихо звучащий вальсок.
Преданы детям все ваши сердца.
Все отдаете вы им до конца,
Очень хотелось, чтоб вспомнить помог
Юность бы вашу забытый вальсок,
Юности вашей, светлый ,негромкий вальсок.
Как же стремительно годы летят,
Но вы по-прежнему возле ребят.
Пусть серебрит седина вам висок,
Но не забудется этот вальсок,
Ласковый, светлый и задушевный вальсок.
(Из-за ширм пускают дети мыльные пузыри, а в это время другие ребята раздают учителям ромашки, изготовленные ими самими.
)
Автор материала: Чепкасова Людмила Ивановна учитель русского языка и литературы ГОУ СОШ №1931
Поделиться с друзьями
Сценарий концерта, подготовленного к Дню учителяМероприятие, посвящённое дню Учителя — Встреча двух поколений
Рабочие листы ESL по английскому языку, упражнения для дистанционного обучения и физических занятий (x100166)
ГрамматикаПрилагательныеПрилагательные для описания чувств/настроения/тонаПрилагательные для описания личности и характераПрилагательные с –ed или -ingПрилагательные: оцениваемые/не оцениваемые прилагательныеПрилагательные: несравнимые прилагательныеПрилагательные: противоположные прилагательные из прилагательныхНаречияНаречия степениНаречия частотыНаречия манерыНаречия местаНаречия времениНаречия: УсилителиНаречия: Порядок наречийАпостроф SСтатьи: определенный артикль (the)Артикли: неопределенный артикль (a/an)Артикли: нулевой артикльВспомогательные глаголыОбратный сдвиг во времени (например, WILL/WOULD)BE (вспомогательный глагол) БЫТЬ + структуры инфинитива (например, он должен был стать знаменитым) БЫТЬ МОГУТ БЫТЬ: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULDПричинные предложения Противоположные предложения (например, хотя, в то время как) Придаточные предложения (например, для того, чтобы, чтобы, чтобы ) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, так как) Пункты результата (например.
so)Расщепленные предложения (например, Это Джоуи мы ищем)Команды (императивы)Сравнение (сравнительная и превосходная степень)Сравнение: Сравнительные прилагательные и структурыСравнение: Превосходная степень прилагательных и структурыСравнения: AS или THANУсловное 0 (ноль)Условное 1 (первое условное)Условное 2 (второе условное) — бы Условное 3 (третье условное) Условные Условные Условные — Я желаю / Если только Условные Условные — Смешанные условные Условные: Условные фразы (например, если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, затем) Согласные и гласные Сокращения (сокращенные формы, например, не, не являются и т. д.) Координация Исчисляемые и неисчисляемые существительныеОпределители (слова, которые могут стоять перед существительными) Дискурсивные маркерыДЕЛАТЬ или ДЕЛАЕТЭллипсис (опущение слов)ВосклицанияFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLEФигуры речи, метафоры, метонимыФормальный и неформальный английский (вежливость или разговорная речь)Будущее продолженное время: (будет V+ing)Будущее совершенное продолжение Прогрессивное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и продолженное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие словосочетания (напр.
be about to,bound to, вероятнее всего, из-за, set to + INF)Будущее простое время, выраженное с помощью WILLБудущее простое и будущее непрерывноеБудущие временаРодительный падеж S против OF (выражение владения)ГерундийГерундий и инфинитивыГерундий: Совершенное герундийГерундия: Прогрессивное герундийHAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHERHAVE GOT или HAS GOTHОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: голый инфинитивИнфинитив: перфектный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: разделенный инфинитивИнверсия (перевернутый порядок слов)Неправильные глаголыОн выступает в качестве подготовительного подлежащего (например, идет дождь, приятно, что вы ) Глаголы-связки (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или МОГУТ Модальные глаголы MUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’TОтрицательные формы (отрицание, высказывание «Нет») Существительные Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительныеСуществительные: Имена собственные (имена людей, городов, компаний)Числа: ЧислительныеЧисла: Порядковые числительныеПротивоположности (антонимы ms)СЛИШКОМ ДОЛЖНЫ ксюмороны (фразы со словами противоречивого значения, напр.
живых мертвецов) Причастия Причастия: причастие прошедшего времени (например, HAVING DONE) Причастия: причастие настоящего времени (например, DOING) Части речи (иначе классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный залог или активный залог Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное ( прогрессивное) времяПрошедшее совершенное простое времяПрошедшее совершенное простое и продолженное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое и продолженное времяПрошедшее время: USED TOPЛичные местоименияФонетика (произношение, МФА, фонетические символы)Фразовые глаголыСуществительные во множественном числе: неправильное множественное числоСуществительные во множественном числе: правильное множественное число с окончанием SПриставки (например, A, UN, IM , DIS, MIS, EN и т. д. )ПредлогиПредлоги движенияПредлоги местаПредлоги времениПредлоги против наречий (например, до меня, видел его раньше.)Предлоги: Двойные предлоги (например, из)Предлоги: Предлоги причастия (например, в ожидании, относительно)Предлоги: Фразовые предлоги (например, с помощью) Настоящее продолженное (прогрессивное) время Настоящее совершенное продолженное (прогрессивное) времяНастоящее совершенное или прошедшее простое времяНастоящее совершенное простое времяНастоящее совершенное время: FOR или SINCEPНастоящее совершенное времяНастоящее простое времяНастоящее простое время: S для глаголов третьего лица единственного числаНастоящее простое и непрерывное (прогрессивное) времяМестоимения: ДРУГ ДРУГ, ДРУГ ДРУГ (обратные местоимения)Местоимения: ONE / ONES (например.
большой) Местоимения: притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: возвратные местоимения (например, сам, себя)) Местоимения: КТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. Местоимения: ЭТО, ТО, ЭТИ, ТЕ ( указательные) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целомПунктуация: запятыеПунктуация: исправление незаконченных предложенийКвантификаторы (например, некоторые, многие, много, любой, несколько, мало)Вопросительные тегиВопросительные словаВопросы (вопросительные)Вопросы и краткие ответыВопросы: Объективные вопросыВопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о предмете и объектеВопросы: вопросы WH (открытые вопросы)Вопросы: да или нет вопросыОтносительные предложенияОтносительные придаточные предложения: ОпределяющиеОтносительные придатки: НеопределяющиеОтносительные придатки: Относительные наречияОтносительные придатки: ЧТО или КАКОЙИсходная речь (косвенная речь)Исходная речь: сообщаемые вопросы ( косвенные вопросы) Изучаемая речь: Глаголы-отчеты ДОЛЖНЫ, СЛЕДУЕТ ТАК — НИ / НИ (в значении «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЙ или ЛЮБОЙ Подлежащее d глагол соглашениеСослагательное наклонениеПридаточное (зависимое) предложениеСуффиксы (напр.
S, ED, ING, N’T) There is / there are / there was / there were / there will be и т. д. Слишком и достаточно Глагольные формы Глагольная фраза Глагольные времена Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Глаголы состояния и динамические глаголы Глаголы: переходные или непереходные глаголы (слова, которые могут или не могут стоять с объектами) Классы словФормирование словПорядок слов
VocabularyAbilityAccidentsActionsAddictionsAdvertising/marketingAgeAllergiesAlphabetAmerican/British EnglishAnimalsArtAustraliaAutumnBeautyBirthdaysBody art, piercing, tattoesBody partsBooks and readingBrainteasersCelebrities (stars, famous people)ChristmasCityClassroomClothes, fashionColoursComputer gamesComputers & TechnologyCountriesCrime, law and punishmentCulture, intercultural communication, cross-cultural communicationDaily routinesDatesDays of the weekDebateDescribing peopleDinosaursDreamsEasterEnvironmentExtreme sportsFablesFaceFamilyFashion & clothesFather’s dayFeelings, эмоцииЕдаСвободное время, досугДрузьяМебельБудущееУказание направленияВыходы, развлеченияПоход в ресторанСплетниГраффити, стрит-артПриветствияПривычки (хорошие и плохие)ХэллоуинЗдоровье, поход к врачуИсторияХоббиПраздникиДомОмонимыПрава человека, расизм, дискриминацияЮморИдиомыИрландияРабота, работаИзучение языковЛюбовь и антипатияМетраныЛондонМардон, романтика, знакомства sportMemoriesMoneyMonthsMother’s dayMovies & TV showsMusicNew Year’s EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, partying, going to partiesPastPeoplePersonality and characterPhoningPiratesPlacesPokémon GoPolitics, voting, electionsRobotsRooms in the houseSchoolScienceSeasonsShapesShoppingSmart phones, tablets and gadgetsSocializing, small talkSpaceSportsSpringSt.
Patrick’s dayStorytellingSuccessSummerSynonymsTechnical EnglishTechnologyTelling the timeThanksgivingTimeTourismToysTraditions, national customsTravelUnited KingdomUnited States of America (USA)Valentine’s DayWeatherWinterWomen и мужчины, гендерные ролиСлова, которые легко спутать
Тип материалаЗанятия, развивающие динамику в классе (формирование групп)Занятия с музыкой, песнями и стишками, адаптация учебника, настольные игры, деловой английский, управление классом (правила в классе, дисциплина, авторитет учителя), плакаты в классе, ресурсы CLT (Communicative Language Teaching), темы для разговоров и диалоги, критическое мышление, межкультурная коммуникация (мультикультурализм). , межкультурная коммуникация)разработка кроссвордов, разработка программы по грамматикеДебаты (аргументация)занятия по прямому методу исправление ошибок и методы построения подмостков, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэшкартыразвлекательные мероприятия и игрыигрыобщие советы по обучению, идеи и методыоценка и тестирование (оценка)грамматические упражненияграм.
оценки и т. д.) как правильно задавать вопросыкак давать инструкциикак управлять студенческими проектамикак развивать творческие способности и воображение учащихсякак способствовать самостоятельности учащихсякак способствовать сотрудничеству учащихся, сотрудничать эффективное обучениекак выжить на родительском собраниипоказать учить «отключено» (без технологий)как учить проводить презентациипоказать учить грамматикекак учить большие классыкак учить слушаниюкак учить детей разного возраста/разных способностейкак учить вежливости (этикету)как учить научить чтениюкак научить говоритькак научить правописанию и алфавитукак научить учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, напр. дислексиякак учить словарному запасу (лексика, морфология)как учить с картинкамикак учить с рассказами (сторителлинг)как учить с интернетомледоколыИКТ (использование технологий на уроках)улучшение словарных навыков учащихся (использование словаря)Упражнения с информационным пробеломкинестетика, ТПР ( общий физический ответ) мнемоника, методы памятимотивация учащихсяиндивидуальные занятияупражнения по описанию картиноксловари с картинкамирассказы с картинкамиподготовка к урокамупражнения на произношение (фоника)упражнения на понимание прочитанногоролевые игры, драматургия и импровизационные упражненияУпражнения на преобразование предложений и перефразированиестили обучения учащихсяTBL (обучение на основе задач) занятияМатериалы для развития учителяразвитие учителя, самооценка, наблюдение в классетестыуправление временем и таймингисоветы для учителей по экономии временисоветы для начинающих учителейупражнения по переводуучебники по созданию рабочих листовиспользование языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт)видео О и кинозанятиягрелки и кулерывеб-инструменты для учителейпоиск словшаблоны и макеты рабочих листовписьмо и творческие письменные задания
УровеньПродвинутый (C1)Начинающий (pre-A1)Начальный (A1)Средний (B1)Предсредний (A2)Профессиональный (C2)Выше среднего (B2) трудности, напр.
дислексия
SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting
Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE)Cambridge: First (FCE)Cambridge: Key (KET)Cambridge: Preliminary (PET)Cambridge: Proficiency (CPE)Cambridge: Young Learners (YLE)CaMLA: ECCECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA: ECPECaMLA EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (Общий)IELTS AcademiciTEP AcademicITEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (Общий)PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английскийАвстралийский английскийБританский английский (британский английский)Канадский английскийИрландский английскийНовозеландский английскийШотландский английскийЮжноафриканский английскийВаллийский английский информацию и спрашивать на английском, как что-то попросить, делать запросы на английском, как не говорить что-то на английском, как вести себя церемонно на английском, как быть расплывчатым на английском, как обвинить кого-то в чем-то на английском, как успокоить людей на английском, как прояснить что-то на английском, как поздравлять людей на английском языкекак противопоставлять и сравнивать на английском языкекак критиковать кого-либо на английском языкекак защищаться от критики на английском языкекак отрицать или признавать что-то на английском языкекак описывать вещи или людей на английском языкекак делать выводы на английском языкекак подчеркивать важные вещи на английском языке Как поощрять или отговаривать людей по-английски, как оценивать людей или прогресс по-английски, как объяснять вещи по-английски, как выражать согласие/несогласие по-английски, как выражать одобрение и неодобрение по-английски, как выражать причину и следствие по-английски, как выражать разочарование по-английски, как выражать отвращение к чему-либо как выразить сомнение по-английски, как выразить зависть по-английски, как выразить страх по-английски, как выразить надежду по-английски, как выразить безразличие по-английски, как выразить интерес к чему-то по-английски, как выразить вероятность, вероятность по-английски, как выразить симпатии и антипатии по-английски, как выразить любовь или гнев по-английски, как выразить предпочтения по-английски, как выразить облегчение по-английски, как выразить печаль по-английски, как выразить последовательность и хронологию по-английски, как выразить шок и недоверие по-английски, как выразить размышления по-английски, как выразить удивление по-английски, как выразить сочувствие и соболезнования по-английскиh Как выражать угрозы на английском языке, как выражать нежелание на английском языке, как выражать свои потребности на английском языке, как давать советы на английском языке, как давать команды на английском языке, как давать согласие на английском языке, как давать мнения на английском языке, как давать разрешение, разрешение на английском языке, как произносить тосты на английском языке, как предупреждать на английском как приветствовать людей на английском как торговаться и торговаться на английском как сообщить кому-то о новостях на английском как проинструктировать людей на английском как интерпретировать сказанное на английском как перебивать людей на английском как представить людей на английском как представиться на английском как пригласить людей на английскомкак поддержать разговор на английскомкак жаловаться на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак догадываться о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английском, как сделать, принимать и отказываться от предложений на английском языкекак заказать или забронировать номер на английском языкекак убедить, убедить людей на английском языкекак хвалить людей и выражать признательность на английском языкекак убедить кого-то в чем-то на английскомкак отказаться от чего-то и возразить на английскомкак напомнить людям о чем-то на английском Как перефразировать, перефразировать сказанное на английском, как красиво сказать НЕТ по-английски, как сказать спасибо, выразить благодарность по-английски, как отругать кого-то по-английски, как начать разговор по-английски, как подвести итоги по-английски, как рассказать историю по-английски, как сообщить плохие новости.
на английскомкак приветствовать людей на английском
Solutionyesno
Дополнительные фильтры
Mackenzie Adams — Плейлист с разницей в День учителя
Песня — это скорее призыв к родителям и детям лучше понять, через что проходит каждое поколение, и что имеет свои особенности. собственная серия выпусков
Кадр из фильма «Сэру с любовью», известную заглавную песню которого исполнила Лулу.
Телеграф
Мэтьюрес Пол
|
Опубликовано 03.09.21, 23:25
Включи их погромче
Times Like These от Foo Fighters
Песня прославляет человеческий дух, и делает ее особенной то, что Дэйв Грол посвятил ее «непоколебимым учителям» ранее в год в рамках специального концерта Celebrating America.
Группу представила воспитательница детского сада Маккензи Адамс, и Грол сказал ему только добрые слова. «Маккензи Адамс напоминает мне еще одну выдающуюся учительницу, которая занимает особое место в моем сердце. Моя мама, Вирджиния, 35 лет работала учительницей в государственной школе», — рассказал певец.
«Не будь отсеянным» Джеймса Брауна
Рок-номер 1966 года — это то, на что учителя до сих пор не обращают внимания, то есть убеждая слушателя в необходимости образования. Песня рассказывает историю человека, который идет на собеседование без образования.
Teach Your Children by Crosby, Stills, Nash & Young
Эта песня скорее призывает родителей и детей лучше понять, через что проходит каждое поколение, и имеет свой набор проблем.
Brave by Sara Bareilles
Учителям приходится сталкиваться со всевозможными суровыми реалиями в школе и колледже, такими как бюджетные ограничения и вмешательство извне, но они преодолевают все трудности, чтобы научить учеников противостоять хулиганам и трудным временам.