Первый раз в первый класс мы пойдем с тобой сейчас: Первый раз в первый класс текст слова плюс минус скачать бесплатно

Праздник «Первый раз в первый класс» | Начальная школа

Автор: Макарова Марина Александровна

Организация: МБОУ СОШ № 2

Населенный пункт: Ростовская область, г. Константиновск

Цель: формирование представления у детей о школьной жизни.

Задачи: воспитывать умение общаться, совместно работать;

развивать интерес к школе;

познакомить детей с правилами поведения в школе.

Оборудование: плакаты с поздравлениями, воздушные шарики, интерактивная доска, компьютер.

Ход праздника.

Дети входят в класс с родителями под песню «Первоклашка, первоклассник»

— Дорогие ребята! Какие вы сегодня красивые, нарядные, счастливые! Я вас поздравляю с этим важным событием в вашей жизни. Вы теперь стали учениками. Это большой праздник не только для вас, но и для меня, и для всей вашей семьи. Школа станет для вас вторым домом, а я стану для вас второй мамой. В школе мы с вами, ребята, будем учиться читать, писать, решать задачи, а самое главное, ребята, мы будем учиться дружить и найдем здесь много новых друзей.

 

— Но мне интересно, все ли у нас собрались?

— Старательные девочки здесь? (Да)

— Умные мальчики здесь? (Да)

— Заботливые мамы здесь? (Да)

— Любящие папы здесь? (Да)

—Самые добрые на свете бабушки и дедушки здесь? (Да)

Значит, урок наш можно начинать.

 

Ученик 1.

Сегодня у нас суматоха и шум!

Скоро начнется!

Где мой костюм?

Дима, София, несите флажки!

 

Ученик 2.

Шепот, движенье, споры, смешки.

Что же за праздник готовится тут?

Видно, почетные гости придут!

Может, придут генералы?

 

Все. Нет!

Ученик 3.

Может, придут адмиралы?

 

Все. Нет!

— Может, герой, облетевший весь свет?

 

Все. Нет! Нет! Нет!

 

Ученик 4.

Гадать понапрасну бросьте!

Смотрите, вот они, гости!

Почетные, важные самые!

 

Все.

Бабушки, дедушки, папы и мамы,

Братишки, сестренки, знакомые,

Рады всех видеть сегодня мы здесь!

 

1-й:
Расступись, народ честной
Первоклассник пред тобой
У меня портфель большой
Ранец новый за спиной.
2-й:
Кто сегодня рано встал?
В школу быстро прибежал?
Ну, конечно, это я
И со мной моя семья.
3-й:
В первый раз иду я в школу.
Первый раз несу портфель.
Открываю смело книжку-
Ученик уж я теперь.
4-й:
У меня сегодня праздник.
Не бывало лучше дня,
Потому что “первоклассник”
Называют все меня.
5-й:
Месяц-два тому назад
Мы ходили в детский сад,
Много ели, много пели,
Очень вырасти хотели.
6-й:
Наконец сбылись мечты,
Впереди — учеба,
Всюду яркие цветы,
Нынче — день особый!
7-й:
Мы должны теперь учиться,
Не зевать и не лениться,
На “четыре” и на “пять”
На уроках отвечать.
8-й:
В большой и светлой школе
Для нас открыта дверь.
Мы все пришли учиться,
Мы школьники теперь!
 

 

Песня «Первый раз в первый класс»

Позади осталось лето – беззаботная пора.
Платье новое надето – в школу я спешу с утра.
Десять раз проверив ранец, снова бант перевяжу
И на всякий случай маму крепко за руку держу.

Припев. Первый раз в первый класс
Мы пойдем с тобой сейчас.
Это самый главный праздник
И для мамы, и для нас.

Каблучками по асфальту мы стучим наперебой.
«Не спеши, — сказала мама, — не угнаться за тобой».
Вот знакомый перекресток, а за ним и школьный двор.
«Проходи», — зеленым глазом подмигнул мне светофор.

Припев. Первый раз в первый класс
Провожают мамы нас.
Что же катится слезинка
Из ее красивых глаз?

Вот девчонки, вот мальчишки, встанем парами сейчас.
Эта тетя – наш учитель, мы все вместе — первый класс.
Оглянусь, увижу маму, помашу рукой разок,
Запоет над всеми нами самый первый наш звонок.

Припев. Первый раз в первый класс
Мы пойдем с тобой сейчас.
Это самый главный праздник
И для мамы, и для нас.

 

 

Звучат фанфары
 

 

Ученик.

Открыты двери в детский сад –
Он малышам сегодня рад!
Но мы – уже не малыши,
Учиться в школу мы пришли!

1 девочка:

Попрощалась с куклой дома –
Я пошла учиться в школу!
В школе некогда играть –
Здесь книжки буду я читать!

2 мальчик:

Удивлялась утром мама –
Когда я вырасти успел?
Я сегодня взрослый школьник,
А был вчера малыш-пострел!

 

2 девочка:

Мама, папа, дед и брат –
На линейке в ряд стоят!
Словно тянут они репку,
А не в школу ведут детку!

3 мальчик:

Папа вычистил мне туфли,
И костюм погладил дед.
Должен я как первоклассник
Быть с иголочки одет!

3 девочка:

Игрушки отданы сестричке,
У Барби – новая хозяйка.
Учу я букваря странички,
Чтоб стать отличницей-всезнайкой!

4 мальчик:

Вздыхает папа: «Не готовы!»,
Мама пьет валокордин –
Как будто им сегодня в школу
В первый раз идти самим!

 

Ученик:

Принимает часто школа

Ребятишек в первый класс,

Но сегодня день особый:

МЫ пришли! Встречайте НАС!

 

Ученик:

Мы сегодня гордо шли

По осенним улицам.

Лишь посмотрит кто на нас –

Сразу залюбуется.

 

Ученик:

Нам ни капельки, друзья,

Не было обидно,

Когда сказали: первый класс

Из-за цветов не видно!

 

4 девочка:

Всей семьей большой портфель
Собирали целый день.
А потом мне книжки снились –
Сами шли, в него ложились!

 

Ученик:

Мы обещаем не лениться,
Без опозданий приходить,
Старательно всему учиться,
И школьную семью любить! (хором)

 

 

Ученик:

Будем мы усидчивы,

Прилежны и старательны.

И тогда пойдет учеба

Просто замечательно!

 

ученик. Ох, как хочется учиться!
Обещаем, не лениться,
На уроки не опаздывать,
И в шпаргалки не заглядывать.

 

ученик. Дайте мне скорей заданье,
Я решу любой пример.
Даже если в расписании,
Семь уроков, например.

 

ученик. Вчера весь вечер волновалась,
Вся наша дружная семья:
Все вместе в школу собирались
Мама, бабушка и я

ученик. А мой папа вечером,
Пропустил футбольный матч,
Подтянул ремни у ранца,
Подточил мне карандаш.

 

ученик. Все в моем портфеле ново:
Книги, ручки и дневник.
«Тройки», «двойки» не люблю я,
Обойдемся и без них.

 

ученик. Пусть двери школы открываются,
Скорей уроки начинаются,
Скорее, школа, нас встречай!
Год учебный начинай!

— Сейчас проверим, все ли ребята хорошо подготовились к школе. Может кто-нибудь еще годочек дома посидит…

 

— Послушайте мои стихи. Я начну, а вы кончайте, хором, дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!»

 

Дети. Это я, это я, это все мои друзья!

 

  • Кто ватагою веселой

Зашагал сегодня в школу?

 

Кто из вас прибудет в класс

С опозданием на час?

 

Кто хранить будет в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

 

Кто из вас, из малышей,

Ходит грязный до ушей?

 

Кто из вас, хочу узнать,

Любит петь и танцевать?

 

Отвечайте хором, вмиг,

Кто здесь главный баловник?

 

Кто в постели целый день

И кому учиться лень?

 

А скажите мне, ребятки,

Кто утром делает зарядку?

 

И еще один вопрос:

Кто себе не моет нос?

 

Кто одежду бережет:

Под кровать её кладет?

 

— Молодцы! Все готовились к школе.

 

Песня

Первый раз, в первый класс

Первый раз, в первый класс детвора шагает,
Всё в первые для вас, форма и портфель.
И слезинки тайком мамы вытирают
Это их малыши школьники теперь.
 

Припев:
Сегодня школа вас приветливо встречает,
Распахнула двери, вас зовёт к себе.
Здравствуй, школа, здравствуй, школа дорогая.
Эту песню посвящаем мы тебе.
 

Куклы грустно глядят и игрушкам скучно,
Им теперь долго ждать ваших выходных.

Не грустите, друзья, вам учиться нужно,
Чтоб когда подрастёте научить других.
 

Припев: 2 раза
Первый раз в первый класс это интересно,
Долго ждали и вот этот час пришёл.
Новый мир ведь для вас, что там неизвестно.
Только верьте, что всё будет хорошо.
 

Припев:2 раза
Здравствуй, школа, здравствуй, школа дорогая.
Эту песню посвящаем мы тебе

Инсценировка «Портфель-теремок»

Учитель: Ребята, а вы любите сказки? Посмотрим сказку «Портфель-теремок»

 

Ведущая: Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

К теремочку подойду и у терема спрошу:

«Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?»

Нет ответа, всё молчит, теремок пустой стоит.

Появляется ребёнок – на нём шапочка в виде школьного пенала.

Пенал: Ах, куда же я попал?

Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

Эй, замочек, отомкнись!

Кто живёт здесь, отзовись!

Нет ответа, не слыхать…

Буду жить здесь, поживать! (заходит за теремок).

 

Ведущая: А потом Букварь пришёл и такую речь завёл…

 

Букварь: Стоит в поле теремок, он не низок, ни высок.

Кто-кто в теремочке живёт, кто-кто в невысоком живёт?»

 

Ведущая: Вышел на порог пенал, букваря к себе позвал.

 

Пенал: В теремочке будем жить,

Будем крепко мы дружить!

 

Ведущая: Тут тетради прибежали,

В теремок проситься стали.

 

Тетради: В школе будем всем нужны,

С вами вместе жить должны!

 

Ведущая: В теремочке потеснились,

И тетрадки поместились.

Выбегают дети в шапочках цветных карандашей

Вот карандаши бегут,

В теремочке все их ждут.

 

А вот пятёрки к терему спешат –

В нём пожить они хотят.

Радуется теремочек –

Открывает свой замочек.

 

Жители теремочка:

Эй, пятёрки, быстро к нам –

Рады мы таким гостям!

 

Пятёрки: Пусть хорошие отметки получают наши детки.

Пятёрки заходят в теремок.

Появляются Двойка и Кол – дети в шапочках с цифрами.

Ведущая:

Кол и Двойка на пути:

В теремок вам не пройти!

Пенал: Вы не торопитесь –

Нам вы не годитесь!

 

Тетради: Вас к себе не пустим,

И близко не допустим!

Двойка: Ну, пустите на минутку!

Кол: Ну, хотя бы только в шутку!

Жители теремка: Уходите, уходите

И напрасно не просите

Кол и Двойка, понурив головы, уходят.

Ведущая: Да, скоро в школу, в первый класс, и портфель ждёт дома вас!

— Скоро вы узнаете много нового и интересного. И получать будете одни пятёрки.

Сегодня всё ликует!

В руках у детворы

От радости танцуют

Воздушные …… шары

Песня «Шарики воздушные»

  1. Шарики воздушные в небо улетят.
    Шарики воздушные не вернуть назад.
    Красный, желтый, голубой — радуги цвета.
    Посмотри — над Землей какая красота!
    Посмотри — над Землей какая красота!

    Припев: Шарики воздушные,
    Ветерку послушные,
    Улетают шарики
    В сказочную даль.
    Шарики воздушные
    Словно птицы, кружатся!
    Расставаться, шарики,
    С вами очень жаль!
    Расставаться с вами очень жаль!

    2. Шарики воздушные выпустим из рук,
    Шарики воздушные разлетятся вдруг…
    Люди улыбаются, глядя в небеса.
    Дарят всем шарики детства чудеса!
    Дарят всем шарики детства чудеса!

    Припев:

    Летят шары по небу, словно облака,
    Под тихий шепот ветерка. ..
    Припев:

 

— Вот и подошёл к концу наш 1-й урок. Я желаю всем сохранить полученный эмоциональный настрой на весь учебный год! Желаю расти сильными и здоровыми, дружить друг с другом, не обижать друг друга. И, конечно же, ХОРОШО УЧИТЬСЯ! В ДОБРЫЙ ПУТЬ!!! А вам, уважаемые родители, помогать детям, будьте здоровыми и терпеливыми.

 

— Завтра мы с вами, ребята, встретимся снова в этом классе на уроках.

— Всем спасибо! До свидания!

Список литературы:

1. Женило, М. Ю. Театрализованные праздники, игры, конкурсы для детей. 3-7 классы / М.Ю. Женило. — М.: Феникс, 2005. — 304 c.

2. Воронова, Е. А. Праздник своими руками. От совета до сценария / Е.А. Воронова. — М.: Феникс, 2007. — 234 c

3. Маренкова, Н. В. Золотая коллекция школьных праздников и внеклассных мероприятий для 1-11 классов / Н.В. Маренкова. — М.: Феникс, 2008. — 352 c.
10. Нечипоренко, Татьяна Выпускные праздники в школе / Татьяна Нечипоренко. — М.: Айрис-пресс, 2009.

4. Филиппенко, Е. В. Отдыхаем — не скучаем. Праздники и игровые программы для школьников / Е.В. Филиппенко. — М.: Академия развития, 2007.
5. Школьный праздник в память славных подвигов родных героев 1812 года. — М.: Государственная публичная историческая библиотека России, 2012.

Опубликовано: 11.05.2017

Первый раз в первый класс — Мы из CCCР!

Советское детство — Первый раз в первый класс Львов школа 86 УССР / Воспоминание в День знаний СССР

День знаний 1 сентября — государственный праздник в СССР с 1984 года, введенный Указом Президиума Верховного Совета СССР № 373-11 от 15 июня 1984 года «Об объявлении 1 сентября всенародным праздником — Днем знаний»

1 сентября День знаний — начало нового учебного года для подавляющего большинства советских школьников, студентов, учителей и преподавателей. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки, классные часы, уроки знаний, мира, безопасности и мужества

Вспоминаю часто детство.
Дворик сердцу милый.
Было все тогда советским,
И счастливым было!

Образование — процесс усвоения знаний, обучение, просвещение. В широком смысле слова, образование — процесс или продукт «формирования ума, характера и физических способностей личности… В техническом смысле образование — это процесс, посредством которого общество через школы, училища, университеты и другие институты целенаправленно передает свое культурное наследие — накопленное знание, ценности и навыки — от одного поколения другому»

Куда уходит детство? В какие города? — пелось в популярной советской песне. И мы не боялись, что вот-вот оно действительно исчезнет навсегда… Те, кто рос в 50-е, 60-е, 70-е и 80-е, сегодня могут с полной уверенностью сказать: наше советское детство было уникальным и самым лучшим в социалистическом строе нежели как сейчас в капиталистическом режиме, где навязывается вместо нашего здорового коллективизма и товарищества — эгоизм, а вместо воспитания как в Советском Союзе творцом формирование потребителей

Сегодня мы вспоминаем это время с теплотой и благодарностью — но особенно приятно, когда есть возможность оживить картины прошлого не только в памяти, но и поделиться с теми, кому это будет интересно…

Видеоролик Первый раз в первый класс записано в День знаний 1 сентября 2016 года

Львов школа 86 — средняя общеобразовательная школа Первый раз в первый класс

Система народного образования в СССР — система образования, начавшая складываться при советской власти с 7 ноября 1917 года

Образование в Советском Союзе было тесно связано с воспитанием и формированием качеств личности. Советская школа была призвана не только решать общеобразовательные задачи, обучая учащихся знанием законов развития природы, общества и мышления, трудовыми навыками и умениями, но и формировать на этой основе коммунистические взгляды и убеждения учащихся, воспитывать учащихся в духе высокой нравственности, советского патриотизма и пролетарского интернационализма

В День знаний 1 сентября предлагаем посмотреть документальный фильм Средняя общеобразовательная школа о советском образовании в СССР

Фильм Средняя общеобразовательная школа рассказывает о разнообразных приемах и средствах обучения в школах Советского Союза, после общеобразовательной и профессиональной реформы 1984 года. Фильм Средняя общеобразовательная школа предназначен для школьных педагогов и методических работников учителей

Первый раз в первый класс

Позади осталось лето — беззаботная пора.
Платье новое надето — в школу я спешу с утра.
Десять раз проверив ранец, снова бант перевяжу
И на всякий случай маму крепко за руку держу.

Первый раз в первый класс
Мы пойдем с тобой сейчас…
Это самый главный праздник
И для мамы, и для нас!

Каблучками по асфальту мы стучим наперебой.
«Не спеши, — сказала мама, — не угнаться за тобой».
Вот знакомый перекресток, а за ним и школьный двор.
«Проходи», — зеленым глазом подмигнул мне светофор.

Первый раз в первый класс
Провожают мамы нас.
Что же катится слезинка
Из ее красивых глаз?

Вот девчонки, вот мальчишки, встанем парами сейчас.
Эта тетя — наш учитель, мы все вместе — первый класс.
Оглянусь, увижу маму, помашу рукой разок,
Запоет над всеми нами самый первый наш звонок.

Первый раз в первый класс
Мы пойдем с тобой сейчас…
Это самый главный праздник
И для мамы, и для нас!

Вот как вы действительно можете повысить класс до первого класса —

Я путешествую более чем по 20 странам в год, делясь своими знаниями о премиальных поездках, сделках с кредитными картами, советах путешественникам и многом другом.

В прошлом году компания Travel & Leisure опубликовала в Instagram самую нелепую статью, которую я когда-либо видел. Их подпись гласила: «Иногда получение обновления не зависит от правильного выбора времени или знакомства с нужными людьми. Иногда все дело в правильном наряде. Узнайте, что надеть, чтобы повысить свои шансы на повышение класса обслуживания, по мнению бортпроводников, по ссылке в био». К вашему сведению: этот пост так сильно раскритиковали в комментариях, что я не удивлюсь, если его удалят, поэтому у меня есть скриншот ниже.

Вот что сказал один из сотен комментаторов:

@alyssabsnapp: Я стюардесса, и эта статья не может быть более неправильной или устаревшей. Удалить

Послушайте, T+L пытается заработать немного партнерских денег, продавая одежду, но давать читателям ложную информацию для этого просто неправильно. Вы просто не получите апгрейда в зависимости от вашего снаряжения.

Это правда, что вас могут понизить в классе (или снять с рейса) за то, что вы носите или не носите. Обычно клиентов ругают за недостаточное количество одежды или за то, что они носят ненормативную лексику или поощряют причинение вреда. Вас также могут выкинуть с рейса за слишком вонючий запах, поэтому не забудьте принять душ, надеть дезодорант и чистое нижнее белье.

К чести T+L, в старые времена, под которыми я, к сожалению, подразумеваю до 2000 года, вы потенциально могли получить повышение за хорошую одежду, хорошее поведение или показ карт турагента. Но с внедрением компьютерных систем руководители авиакомпаний могут отслеживать и привлекать всех сотрудников к ответственности за все. Таким образом, у агентов гораздо меньше возможностей для случайного повышения класса пассажиров. На самом деле, большинство апгрейдов определяется алгоритмом, который назначает апгрейды так, что никто даже не смотрит на пассажира… или на то, во что он одет.

Теперь, если вы хотите повернуть налево, садясь в самолет, вот мои советы по полету первым классом:


1. Иногда билеты первого класса дешевле эконом-класса
Очевидно, . Но многие потребители не понимают, что иногда покупка билета первого класса или бизнес-класса может быть дешевле, чем билет на автобус. Всегда дважды проверяйте цены (наличные и билеты за мили) и не забывайте также смотреть на Премиум Эконом. Смотрите скриншот выше.

Даже если это не дешевле, иногда авиакомпании взимают немного больше, поэтому, возможно, стоит потратить дополнительные деньги, особенно если учесть стоимость регистрации багажа, покупки еды/напитков и выбора приличного места в случае необходимости. у вас билет эконом-класса.

2. Стать частым пассажиром
Самый простой способ получить бесплатное повышение класса обслуживания — стать элитным частым пассажиром одной конкретной авиакомпании. Многие авиакомпании предоставляют своим элитным пассажирам бесплатное повышение класса обслуживания (см. скриншот электронного письма от AA выше) или доступ к доступным по цене классам. В наши дни так много часто летающих пассажиров, что вам действительно нужно иметь больше, чем статус входа.


3. Используйте мили и баллы
Если вы не летаете много, вы все равно можете заработать кучу миль, оформив заявку на определенные кредитные карты и используя их для билетов первого класса. Некоторые предлагают бонусы за регистрацию в размере до 100 000 бонусных миль, что достаточно для лежачего места во многих авиакомпаниях. Ключ должен убедиться, что вы оплачиваете счета по кредитной карте каждый месяц. Если вы не можете этого сделать, не берите кредитную карту Travel Rewards. СВЯЗАННЫЙ: Вот как дешево лететь первым классом между Лос-Анджелесом и Нью-Йорком.


4. Купить повышение класса обслуживания
Иногда авиакомпании продают повышение класса обслуживания со значительной скидкой, поэтому всегда обращайте внимание при бронировании или онлайн-регистрации. Не помешает спросить агента по бронированию, агента по регистрации или агента на входе. Обычно место в первом классе на трансатлантическом рейсе будет стоить несколько тысяч долларов, но если вы летите в непиковое время, они могут продать повышение класса обслуживания всего за сотню долларов.

5. Поездки в нерабочее время
Ключ к повышению класса обслуживания — летать в то время, когда часто летающие бизнес-путешественники не летают. Вы можете забыть о повышении класса обслуживания в часы пик в течение недели, поскольку эти места обычно зарезервированы. Но мне всегда везло летать по субботам, когда большинство деловых путешественников дома со своими семьями.

Первый класс Qatar Airways A380

6. Путешествуйте в одиночку
Моя жена любит этот совет 😂. Но с учетом того, что первый класс в большинстве дней переполнен, ваш лучший шанс повысить класс — это путешествовать в одиночку или просто попытаться занять одно место впереди. Удачи, если вся ваша семья или даже ваш попутчик сядут вместе с вами.


7. Встретить
Если вы знаете, что рейс будет переполнен, и вы не спешите в пункт назначения, спросите агента у выхода на посадку, не ищут ли они добровольцев, которых можно было бы встряхнуть. Авиакомпании иногда перепродают места, делая ставку на неявку, поэтому, когда все прибывают, а мест не хватает, они предлагают компенсацию тем, кто проявляет гибкость и хочет сесть на другой рейс.

Обязательно берите с собой только денежные ваучеры, а не бесплатные билеты, так как последние сильно ограничены, и вы не получите мили за их использование. Обычно я уступаю свое место за 500 долларов, но я всегда удостоверяюсь, что у меня есть гарантированное место на следующем рейсе, который, надеюсь, будет в течение пары часов. Если у них не так много добровольцев, самое время попросить их подсластить сделку — например, добавить первый класс на следующий рейс. Именно так и поступила Delta, когда меня в последний раз ударили (вот эта история).  

8. Бронируйте через турагента
Хорошие турагенты, или консультанты, как их любят называть (особенно в консорциуме Virtuoso), обычно получают определенное количество апгрейдов. Это не будет бесплатным, но если вы часто бронируете через агента, они могут получить вас заранее гораздо дешевле, чем самостоятельно.


9. Встречайтесь с бортпроводником или пилотом
Моя жена тоже любит этот совет и фото 😂😂. Тем не менее, один из лучших способов дешево летать первым классом — это встречаться со стюардессой, пилотом или руководителем авиакомпании. Раньше в мире летного экипажа была старая поговорка: «Выходи за меня замуж, летай бесплатно!» Вам придется лететь в режиме ожидания и не садиться на борт до последней минуты, но если вы все спланируете правильно, вы сможете путешествовать по миру стильно. FYI: Фотография выше была сделана в 2003 году моим братом. Это я и моя старая подруга (Эмбер Эйрплэйн), бывшая стюардесса United. В то утро мы проверили количество рейсов, чтобы лететь из Лос-Анджелеса в Сидней, и первый класс был широко открыт. Мы летели на 14 500 долларов за места примерно за 120 долларов (налоги).

10. Будьте любезны
Мой совет путешественникам номер один: пассажиры всегда должны быть искренне добры ко всем, кого они встречают — от агентов по бронированию до бортпроводников и всех, кто находится между ними. Вы будете удивлены, как далеко зайдет широкая улыбка и просто искреннее дружелюбие.

Когда я лечу, я почти всегда беру с собой три пакета шоколадных конфет: один для привратников, один для стюардесс и один для себя. Я никогда не прошу повышения класса обслуживания, я делаю это, потому что знаю, какими трудными могут быть пассажиры, и большинство пассажиров относятся к ним как к дерьму. Вы, вероятно, не получите повышение класса, но я уверен, что они предоставят вам первоклассный сервис.

Вот и все. Это мои 10 приемов и советов, как повысить класс обслуживания до первого или бизнес-класса. А если у вас нет шансов повысить класс обслуживания во время полета, то вот мои советы о том, как получить лучшее место в автобусе в самолете и как сделать так, чтобы ваше место в автобусе ощущалось как первый класс.

Я что-то пропустил? Каков ваш лучший совет или трюк для обновления?

Связанный: Страдаете ли вы эконофобией?

Сохранить

Сохранить

Комментарии на этой странице не предоставляются, не проверяются и не утверждаются иным образом рекламодателем банка. Рекламодатель банка не несет ответственности за обеспечение ответов на все сообщения и/или вопросы.

Редакционное примечание. Редакционные материалы на этой странице не предоставляются каким-либо банком, эмитентом кредитной карты, авиакомпанией или гостиничной сетью и не были проверены, одобрены или иным образом одобрены какой-либо из этих организаций.

Первый день занятий — Eberly Center

Получите максимум от первого дня занятий

(Приблизительно на основе Lyons et al. 2003) 

Первый день занятий всегда вызывает некоторую нервозность даже у опытных преподавателей. . Полезно иметь в уме контрольный список целей, которые необходимо выполнить, чтобы у вас и ваших студентов сложилось впечатление, что курс начался хорошо.

Первоклассное собрание должно служить как минимум двум основным целям:

  • Чтобы прояснить все разумные вопросы, которые могут возникнуть у студентов в отношении целей курса, а также ваши ожидания от их успеваемости в классе. Покидая первое собрание, студенты должны верить в вашу компетентность в проведении курса, быть в состоянии предсказать характер вашего обучения и знать, что вы от них потребуете.
  • Чтобы дать вам представление о том, кто проходит ваш курс и каковы их ожидания.

Эти две основные цели расширяются до восьми конкретных целей:

  1. Организовать положительные первые впечатления
  2. Эффективно представьтесь
  3. Уточнение целей обучения и ожиданий
  4. Помогите учащимся узнать друг о друге
  5. Задайте тон курсу
  6. Сбор исходных данных о знаниях и мотивации учащихся
  7. Пробудить интерес учащихся к содержанию курса
  8. Информирование учащихся о требованиях курса

1. Организуйте положительные первые впечатления

Первые впечатления могут быть длительными, и обычно они основаны на тонком кусочке поведения. Еще до того, как вы начнете преподавать, ваши ученики уже приняли некоторые решения о вас, поэтому важно понимать, на чем основаны эти впечатления и как ими управлять.

  • Ваша одежда. Исследования показывают, что одежда влияет на несколько видов суждений, выносимых людьми, включая, помимо прочего, достоверность, симпатию, доминирование, доброту и сопереживание (Рейскот, 19 лет).86; Моррис и др., 1996). Более формальная одежда говорит об опыте и уверенности в себе, менее формальная одежда говорит о доступности. Обычно легче превратить более формальное впечатление в более расслабленное, чем наоборот. Эти соображения, вероятно, будут особенно актуальны для молодых преподавателей, которые озабочены тем, чтобы заявить о себе как об авторитете.
  • Физическая среда. Студенты могут принимать решения о том, каким будет ваш курс, исходя из того, как расставлены стулья. Ряды означают более формальную среду, тогда как круги или U-образные формы подразумевают более неформальную атмосферу с большим количеством ожиданий участия учащихся. Слова на доске также показывают, насколько интересным может быть курс. В дополнение к информации о курсе рассмотрите возможность отображения наводящего на размышления вопроса по мере их поступления.
  • Ваше использование нескольких минут перед уроком. Приветствие учеников, когда они входят в класс, говорит о доступности. Неистовое прибытие вовремя или даже с опозданием свидетельствует о неорганизованности и так далее.

2. Эффективно представьтесь

Ваше представление должно быть кратким, но не забудьте охватить определенные ключевые области. Эти вопросы должны помочь вам решить, что сказать:

  • Какие характеристики вы хотите передать о себе?
    Среди прочего, вы, вероятно, хотите, чтобы студенты поняли вашу квалификацию для преподавания курса, насколько формальным/неформальным вы хотите быть и насколько доступным вы будете для студентов.
  • Что вам нужно сказать, чтобы передать эти характеристики?
    Подумайте о том, чтобы рассказать о своих научных интересах, поскольку они связаны с курсом, чтобы зарекомендовать себя как авторитет и сделать курс более актуальным. Расскажите о лучших способах связаться с вами (например, по телефону, электронной почте) и предпочитаемом рабочем времени (например, установить часы, открыть дверь, назначить встречу).
  • Как вы думаете, что студенты пытаются выяснить о вас?
    В дополнение к вышеперечисленным категориям, учащиеся, вероятно, пытаются определить, строгий вы или простой ученик, и насколько гибкими вы будете в отношении сроков. Вам не обязательно учитывать их планы, но вы можете рассказать что-нибудь о своей политике (подробнее об этом в следующей задаче).
  • Чего нельзя говорить?
    Студентам не обязательно знать о вас все. В частности, бесполезно говорить, что вы никогда раньше не читали этот курс, или что это ваш наименее любимый курс для преподавания, или раскрывать какую-либо не относящуюся к делу личную информацию, которая может подорвать вас в глазах ваших студентов.

3. Уточните цели обучения и свои ожидания

Это, вероятно, самая важная цель. Четкое изложение ожиданий ориентирует учащихся на то, какие усилия, обучение, успеваемость и поведение в классе вы ожидаете от них, и помогает им продуктивно использовать свое время. Это также поможет тем студентам, которые присматриваются к ценам, решить, брать ваш курс или нет.

  • Опишите предварительные требования , чтобы студенты знали, готовы ли они пройти ваш курс.
  • Выделите основные аспекты учебной программы.
    Если вы следовали процессу разработки курса, у вас должна быть эффективная структура курса. Сообщите эту структуру студентам, чтобы они поняли решения, которые вы приняли для курса, и причины, по которым вы их приняли. В частности, не забудьте выделить цели обучения, согласование с оценками, включая критерии оценивания, и стратегии обучения, политику курса, обоснование структуры и политики, а также причины выбора учебника или другого материала. материалы для чтения.
  • Рассмотрим викторину по программе.
    Чтобы подчеркнуть тот факт, что понимание ожиданий имеет решающее значение для успеха в курсе, некоторые преподаватели требуют, чтобы студенты прошли викторину по программе и правильно ответили на все вопросы, прежде чем они приступят к изучению содержания курса. Для этой цели можно использовать доску.
  • Объясните свои ожидания от поведения учащихся (если они не включены в учебную программу), включая ожидания в отношении:
    • пунктуальность
    • обращение за помощью при необходимости
    • предложение обратной связи при необходимости
    • 90 130 предпочтения в отношении участия учащихся (например, поднятие рук и ожидание приглашения против участия в обсуждении) 90 131

  • Сообщите о своей приверженности обучению учащихся.
    Поделитесь некоторыми советами для достижения успеха в вашем курсе (например, посещаемость, участие, не отставание от чтения) и сообщите им, что вы уверены в их успехе, если они приложат необходимые усилия.

4. Помогите учащимся узнать друг о друге

Классная комната является социальной средой, поэтому полезно начать социальную динамику продуктивным образом.

  • Ледоколы поднимают уровень энергии и обеспечивают комфорт учащихся , чтобы они были готовы сосредоточиться на материале, особенно если вы хотите создать атмосферу сотрудничества, в которой учащиеся должны будут работать в группах или вести диалог друг с другом.
    • Убедитесь, что ледокол соответствует курсу.
    • Ледоколы работают еще лучше, когда они позволяют учащимся познакомиться друг с другом в контексте учебного материала.
    • Provitera McGlynn (2001) предлагает множество социальных ледоколов, некоторые из которых могут быть адаптированы к содержанию курса.

5. Задайте тон курсу

То, как вы вовлекаете учащихся в первый день, посылает убедительные сообщения об уровне вовлеченности и взаимодействия, которого вы от них ожидаете.

Неопытные преподаватели иногда совершают ошибку, читая лекции студентам в течение нескольких недель, а затем пытаются провести обсуждение, когда первый большой раздел курса закончен, только чтобы удивиться отсутствию участия студентов. Это потому, что студенты уже социализированы, чтобы просто слушать в курсе.

Следующие стратегии помогут вам задать продуктивный тон:

  • Что бы вы ни планировали сделать в течение семестра, сделайте это в первый день. Например, если вы планируете использовать обсуждения, учащиеся должны начать говорить в первый же день. Если вы планируете часто использовать группы, разбейте учащихся на группы в первый день. Если вы планируете использовать развернутое письмо, проведите какое-нибудь краткое упражнение на размышление. Если вы хотите, чтобы учащиеся сами отвечали за свое обучение, начните с занятия, в котором они являются экспертами и не могут полагаться на вашу информацию. Например, курс психологии, посвященный мифам о человеческом поведении, преподаватель начинает с мозгового штурма мифов о поведении студентов в общежитии.
  • Считайте «Домашнее задание 0» добровольно-обязательным рабочим часом. Задача состоит в том, чтобы просто назначить вам встречу в удобное время, найти ваш кабинет и навестить вас перед следующим занятием или двумя. Это приведет студентов к вам в офис, разобьет лед коротким общением один на один и значительно повысит вероятность того, что студенты вернутся за помощью, когда они в ней нуждаются.
  • Создайте культуру обратной связи. Сообщите учащимся, что вам интересно узнать, как они воспримут курс, и какие у них есть предложения. Сообщите им, что вы будете проводить формальную предварительную оценку курса, но они могут свободно давать вам конструктивные отзывы, даже анонимно. Возможно, вы не примете каждое их предложение, но вы выслушаете и обдумаете его. Это начинает создавать партнерство в обучении.

6. Собрать исходные данные о знаниях и мотивации учащихся

Эта задача напрямую вытекает из второй основной цели первого дня занятий.

  • Сбор данных об основных знаниях. Может принимать несколько форм:
    • Убедитесь, что учащиеся прошли соответствующие курсы в последовательности.
    • Предложите учащимся предварительный тест без оценок, который оценивает знания и навыки, необходимые для курса.
    • Также полагайтесь на самоотчеты учащихся о том, насколько они уверены в конкретных знаниях и своих способностях их применять.
    • Дополнительная информация о нескольких формах предварительной оценки.
  • Почувствуйте мотивацию учащихся на курсе. Собрать данные о:
    • почему студенты изучают ваш курс
    • что они ожидают от этого получить, а
    • какие проблемы они ожидают
  • Решите, что делать с другими/неадекватными предварительными знаниями. В зависимости от того, скольким учащимся не хватает определенных знаний или навыков, вы можете:
    • скажите им, что они не могут пройти курс
    • скажите им, как они могут преодолеть разрыв самостоятельно
    • решить посвятить одно или два занятия повторению важного основополагающего материала
    • отложите это до сеанса проверки, запущенного вашим ТА

7.

Разжигание интереса учащихся к содержанию курса

Некоторые преподаватели просто раздают учебный план и увольняют класс, полагая, что набор еще не стабилизировался и нет смысла повторять материал. Хотя в этом аргументе есть доля правды, первый день занятий — отличный шанс стимулировать интерес к курсу и активировать соответствующие предварительные знания студентов о материале. Вот несколько предложений по занятиям, которые ориентируют учащихся на содержание:

  • Направленная чтение-мышление. Лайонс и др. (2003, стр. 87) предложите следующее упражнение:
    1. Самостоятельно перечислите все, что вы можете придумать, что может быть в книге под названием [ваш учебник или название курса, если у вас нет учебника] .
    2. Встретьтесь с партнером, поделитесь своими идеями, а затем разделите идеи, которые вы оба придумали для шага 1, на категории.
    3. Дайте каждой категории имя.
    4. Соберитесь с другой парой и вместе воплощайте свои идеи. Затем расположите категории в виде оглавления этой книги и напишите его на листе бумаги, который был выдан каждой группе.

Это задание заставляет учащихся разговаривать друг с другом, помогает им осознать, что они используют соответствующие знания, и заставляет их задуматься о возможной всеобъемлющей структуре этих знаний. Если эта структура уместна, вы можете извлечь из нее выгоду, в противном случае это упражнение выявит некоторые неправильные представления, которыми владеют учащиеся, и даст вам возможность исправить их. Активность обычно занимает около получаса.

  • Сбор данных от учащихся по вопросам, связанным с содержанием курса. Это упражнение дает вам представление о студентах и ​​применимо к курсам социальных наук, которые связаны с исследованиями. Инструктор по статистике всегда собирает данные в первый день и использует опрос и ответы студентов, чтобы проиллюстрировать моменты, касающиеся выборки опроса.
  • Предложите учащимся выдвинуть гипотезу о типичной проблеме вашего курса. Это упражнение можно использовать для определения различных позиций и лагерей в вашей дисциплине. Когда это уместно, вы можете подтолкнуть студентов к размышлению о том, как они будут проверять свои гипотезы, углубляясь в методы исследования, соответствующие дисциплине.
  • Подключить содержимое курса к текущим событиям. Принесите вырезки из газет или журналов, относящиеся к вашему курсу. Всякий раз, когда вы можете связать свою область с текущими событиями, поп-культурой или интересами учащихся, вы демонстрируете актуальность, что повышает мотивацию учащихся.
  • Инвентарь здравого смысла. Нильсон (2003) описывает «Опросник здравого смысла», в котором учащиеся должны определить, являются ли 15 утверждений, относящихся к содержанию курса, верными или ложными (например, в курсе социальной психологии «Самоубийство более вероятно среди женщин, чем среди мужчин» или «Более половины всех браков заключается между людьми, проживающими в пределах 20 кварталов друг от друга»). После обсуждения в парах или в малых группах вы можете выявить правильный ответ. Это особенно хорошо работает в курсах, где студенты привносят много неправильных представлений (например, «Введение в физику»).

8. Информировать студентов факультета логистики

Студенты также ищут ответы на такие вопросы, как:

  • «Смогу ли я получить на этом курсе то, что мне действительно нужно?»
  • «У меня конфликт, можно ли переключать разделы?»

Возможно, вы захотите предоставить информацию о следующих категориях:

  • ограничения на регистрацию и списки ожидания
  • добавить даты
  • правила о разделах курса
  • процедуры безопасности
  • другие соответствующие административные или логистические процедуры

Хотя это может показаться слишком большим объемом информации для одного занятия, помните, что первый учебный день задает тон всему курсу. Затраченное время окупится в долгосрочной перспективе.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *