Первокласснику песни: Песня первоклассника — слушать или скачать в mp3

Подкаст Билли Горилли для детей Архивы | Образовательная музыка | Дошкольный-первый класс

Управление классом – Песни для 1-го класса/Календарь мероприятий/Процедуры

• Ты учитель? Присоединяйтесь к нам! Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы получить бесплатную учетную запись ProTeacher!

JavaScript отключен. Для лучшего опыта, пожалуйста, включите JavaScript в вашем браузере, прежде чем продолжить.

Песни для 1 класса/Календарь Упражнения/Процедуры

• 
  Автор темы
  Сэмми
• 
  Дата начала
  11 июня 2010 г.

Классное руководство

Сэмми

Новый член

• 11 июня 2010 г.

• #1

Перехожу в 1 класс через 11 лет. в 4-м. Я буду рад любым идеям песен и мероприятиям в календаре, которыми кто-то захочет поделиться. Может быть, у кого-нибудь есть «руководство» или список ваших действий в календаре? Мне также нужен совет по всем процедурам, которые вам нужно пройти с ними. Я знаю, что мне нужно будет повторять их снова и снова, и это требует много моделирования и практики… но я просто не уверен, «насколько» конкретно мне нужно быть с вещами. Если у кого-нибудь есть список процедур, которые вы проходите в течение первых нескольких дней/недель, я был бы признателен!

jbird71

Полноправный член

• 12 июня 2010 г.

• #2

Обратите внимание на доктора Джин, у нее есть несколько отличных песен, которые можно использовать во время календаря. Кроме того, если вы посмотрите ссылку на веб-сайт jmeachams, указанную ниже, у нее есть несколько отличных идей для календаря.

http://www.jmeacham.com/calendar/calendar.htm

ТЧМЭ

Старший член

• 12 июня 2010 г.

• #3

Мой распорядок дня

Мы используем математику на каждый день, так что большая часть наших утренних собраний связана с ней. Вот что я делаю:

1. У меня большой календарь и мы добавляем карту # и произносим дату. Мы говорим, какой день был вчера и какой день будет завтра.
2. У меня есть 3 чашки с надписями «сотни», «десятки» и «единицы». Каждый день мы добавляем палочку от эскимо в чашку и считаем. Каждый раз, когда мы получаем 10, мы связываем их вместе резинкой и перемещаем в новую чашку.
3. На доске подсчитываем, сколько детей отсутствует и сколько присутствует. (Каждое утро, когда дети приходят, они перемещают свою табличку с именем на плакате с «Отсутствует» на «Настоящее», так что я просто быстро смотрю на это.)
4. Утреннее сообщение — Я пишу предложение «Сегодня ____. Мы будем _____» и мне помогают написать и заполнить его. Иногда я специально делаю ошибки, и они должны их найти.
5. Пересматриваем правила. Я использую правила из программы Whole Brain Teaching.
6. Температура — у нас есть огромная бумажная диаграмма температуры, и мы решаем, куда переместить бумажную ртутную полоску.
7. Дети возвращаются на свои места и заполняют свой собственный бумажный календарь и график температуры.

Что касается процедур, вот некоторые вещи, которые вам нужно постоянно проверять:
1. Как прийти утром — уберите рюкзак в каморку, положите папку в корзину, возьмите книгу или рабочий лист для дел.
2. Что делать, если вам нужно в туалет. Мои дети сжимают руки в кулак, а большой палец находится между указательным и средним пальцами. (язык жестов для туалета)
3. Как выстроиться в очередь — мои дети выстраиваются в очередь в алфавитном порядке. Я присваиваю им номер, который они хранят весь год.
4. Как спокойно ходить в строю — у нас много практики ходьбы!
5. Как передвигаться в центрах, если вы их делаете
6. Как получить/заказать обед
7. Как сидеть на ковре — сидим на отведенных местах рядами на прямоугольном коврике
8. Как решить задача со сверстником (много лепки и практики)
9. Как делиться и по очереди играть, заниматься с партнером — одни педагоги дают одному ребенку карточку с губами, а другому — карточку с ухом, потом меняются
10. Как привлечь их внимание – я пою разные песни, хлопаю в ладоши и т. д. В первом классе все постоянно меняется по мере того, как дети растут и учатся (и им надоедают старые занятия/способы ведения дел). Вы определенно должны оставаться в тонусе и находить разные способы держать их в напряжении!

Гриффитс

Полноправный член

• 12 июня 2010 г.

• #4

Календарная процедура

Моя календарная процедура выглядит следующим образом (ученик делает все это, я моделирую это в первый день, а затем помогаю ему в течение года)

1. Мы считаем, чтобы найти сегодняшнюю дату (Затем ребенок заносит число в календарь, и мы говорим, например, понедельник, 14 июня 2010 г. )

2. Затем мы делаем наш подсчет (Мы добавляем отметку для каждого дня {мы делаем только до конца месяца, но другие делали весь учебный год}. Это помогает детям считать по 5 и 1. Кажется, это немного помогает моим детям, когда дело доходит до денег, так как они делаем это круглый год)

3. Затем мы делаем нашу карманную диаграмму стоимости места. Это круглогодичное мероприятие. Мы добавляем соломинку к единицам и вносим любые изменения, которые необходимо внести для десятков или сотен.

4. Мы делаем Вчера было _____, Сегодня _____, а Завтра будет ________

5. График погоды, раскрасьте его. Затем мы говорим, у кого больше или меньше.

6. Затем в зависимости от того, что мы изучаем, я добавляю вещи. У меня есть копилка для денег. У меня есть 2 полоски (одна зеленая и красная), чтобы усилить добавление двух цифр. Зеленый означает, что мы начинаем, красный означает, что мы останавливаемся.

Вы можете выполнять так много действий, все зависит от того, что вы хотите добавить и на что у вас есть время. Я использую около 10-15 минут для календаря утром, потому что первый класс в моей школе как чтение по утрам. Так что я не могу занимать много времени, иначе я иду в свой блок чтения.

На этом веб-сайте есть другие мероприятия и идеи

http://www.teachingheart.net/calendartime.html

4.

учитель сына

Старший член

• 12 июня 2010 г.

• #5

Подпрограмма календаря

Мой распорядок довольно стандартный

Помощник студента ведет
1) указывает на месяц, спрашивает кого-нибудь о названии месяца, затем мы хлопаем в ладоши, набираем слоги на пальцы, произносим слово по буквам, обсуждаем буквы, что угодно поражает воображение

2) поем песенку о месяцах года

3) считаем до сегодняшнего числа, помощник выбирает кого-то, кто угадает число и выкройку дня, делаем дополнительные предсказания. Обсуждаются двузначные числа (например, один учащийся может догадаться, что это число равно 26, другой учащийся говорит, что 26 состоит из 2 и 6, обсуждает разрядность и т. д.

4) Мы поем Сегодня понедельник, Сегодня понедельник, весь день, весь день, вчера было воскресенье, завтра будет вторник, ох как весело, ох как весело (мелодия Фрера Жака).

5) Мы поем песню о 7 днях недели

6) Мы считаем дни в школе, добавляем палочку на сегодня, обсуждаем разрядное значение, обращаемся к таблице сотен для дополнительной практики с числами

7) банку оценки (каждый день в банке разное количество манипуляторов, каждый день определенные ученики должны сделать предположение, они или учитель записывают предположение на мини-доске, мы считаем, чтобы увидеть реальное число, мы обсуждаем оценки и сравнить с фактическим подсчетом и т. д.

8) Какая погода сегодня, как сегодня, как сегодня, какая погода сегодня, в этот понедельник? (на мелодию «Лондонского моста») Помощник проверяет погоду, пока мы поем песню-вопрос, затем (она) докладывает. Затем мы поем: «Сегодня солнечно, сегодня, сегодня, сегодня солнечно, в этот понедельник». Помощник заполняет диаграмму или составляет график/подсчет погоды.

Это моя основная процедура.

Я считаю, что мне нужно изменить его в течение года. Суть остается прежней, но я добавляю песни о днях недели, песнях о месяцах года, добавляю сложение и вычитание к компоненту оценочной банки и т. д. Учащимся становится скучно, если все остается СЛИШКОМ предсказуемым, но им это не нравится. слишком много изменений сразу.

Кандидкат

Младший член

• 12 июня 2010 г.

• #6

Добавьте монеты в списки выше!

После того, как мы пройдём уроки по деньгам в классе, мы добавим магнитные деньги к утренней рутине. Деньги представляют собой количество дней, которые мы провели в школе. Мы продолжаем менять монеты по мере того, как 5 копеек превращаются в пятак или два пятака в десять центов и т. д. Дети «рассчитывают». Итак, в прошлую пятницу (день 171), после добавления пенни за день, мы выросли до одного доллара, одного доллара 25 центов, одного доллара 50 центов, одного доллара 60 центов, одного доллара 70 центов, одного доллара 71 цента. Кажется, это работает очень хорошо, чтобы помочь им освоить концепцию, поскольку они практикуют навык каждый день.

luv2cook

Старший член

• 12 июня 2010 г.

• #7

календарь

Если у вас есть деньги на это, вы можете заглянуть в Уголок чисел в Центре обучения математике. Каждый день он выполняет некоторые основные процедуры календаря, а затем добавляет вещи, чтобы сделать календарь интересным. Многие занятия представляют собой игры, в которых учитель сражается с учениками (что всегда нравится детям), которые в увлекательной игровой форме закрепляют понятия. Понедельник — это деньги, вторник — это время, подсчет и температура и т. д. Еще одним хорошим ресурсом являются материалы Кима Саттона, которые можно найти на сайте creativemathematics.com.

Носки

Старший член

• 12 июня 2010 г.

• #8

Calendar Math

Вы обязательно захотите ознакомиться с коллекцией Calendar Math в разделе Collections на PT.