Небылицы 5 класс: Небылица. Литература 5 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1

Содержание

Изучение небылицы как жанра фольклора в 5 классе

Явкина Ирина Викторовна,

учитель русского языка и литературы

ГБОУ школы № 583

Приморского района Санкт-Петербурга

Небылица в школьный курс русской литературы вошла недавно. В программах по литературе знакомство с ней предполагается в пятом классе [1; 2; 3]. Многие учителя и по сей день испытывают трудности при ее изучении. Это обусловлено не только отсутствием методических разработок по данной теме, но и тем, что небылица относится к мало изученным жанрам русского фольклора. В современной фольклористике нет даже четкого определения этого жанра. Некоторые ученые, основываясь только на одном признаке – полном неправдоподобии событий, относят к небылицам самые разные произведения: небылицы, перевертыши, небылицы-перевертыши, небылицы-скоморошины. Так, в частности, известная исследовательница детского фольклора О. И. Капица сущность «небыличных песен» сводила к тому, что в них «необходимые функции и свойства одного предмета приписываются другому происходит перестановка объекта действия или же признаков, характеризующих предметы» [4, с.97].

К.И. Чуковский к этому же жанру относил так называемые перевертыши. С точки зрения ученого, это умственная игра, которая «необходима ребенку лишь тогда, когда он утвердился в «бывальщине». При этом «жажда играть в перевертыши присуща чуть ли не каждому ребенку на определенном этапе его умственной деятельности» [5, с. 97].

Затрудняет определение небылиц и тот факт, что они бытовали и как самостоятельные произведения, и как часть сказки, былины, скоморошины.

Некоторые художественные особенности небылицы можно обнаружить в таких жанрах, как игровые приговорки, считалки, молчанки, дразнилки, пестушки, песенки и др. Например:

« …Была у меня, дедушка, пегонькая лошаденка; я на ней езжал в лес сечь дрова. Вот однажды сидел я на ней верхом, а топор у меня был за поясом; лошадь-то бежит – трюк. Трюк, а топор-то ей по спине – стук, стук; вот стукал, стукал, да и отсек ей зад. Ну, слушай дед!» — говорит дурак, а сам его голицею по лысине щелк! «Слушаю, свет!» — «Вот я на предке этом еще три года ездил, да потом как-то нечаянно в лугах увидал задок моей лошади; ходит он и траву щиплет. Я взял поймал его и пришил к передку, пришил, да и еще три года ездил. Слушай, дед!» А сам опять голицею его по лысине щелк! «Слушаю, свет!» [6, стр. 218-219]. (Сказка «Не любо – не слушай»)

Словарь научной и народной терминологии дает следующее определение этому явлению традиционной культуры: «Небылица – произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т.д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира» [7, с. 167].

Как видим, и в этом весьма авторитетном научном толковании небылица определяется как наджанровое образование.

В этом же определении сформулирована и важнейшая особенность композиции небылиц: «преднамеренное нарушение хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей».

Мир, который изображается в них, представляет соединение «нескольких сфер действия, которые существуют параллельно друг другу» [9, с.122]. Поэтому повествование может прерваться на любом звене или продолжиться новым звеном. Такая композиция делает песню подвижной, оставляет место для импровизации [10, 11, 12].

Художественный мир небылицы – «это мир невоплощенного и неосуществимого. В несоответствии качеств и действий кроется комизм этих песен: в них называется один предмет, но выступает он всегда в функции другого» [13]. В детской среде небылица кроме этого имеет и свои особенности. Она, как правило, рифмованная [14].

Наличие четкой ритмической организованности у детских небылиц, по мнению Е.М. Левиной, «коренится в их (то есть детей — И. Я.) психологической потребности к четким осязаемым повторам» [15, с.49].

Таким образом, этот мало изученный жанр фольклора обладает набором специфических свойств, своеобразной структурой, для него характерно использование устойчивых разнообразных языковых художественных средств… Кроме того небылицы и особенно небылицы-перевертыши – своего рода умственная игра. К.И. Чуковский писал: «Ребенок играет не только камешками, кубиками, куклами, — но и мыслями» [16, с.97].

Используя эти обобщения, мы и предлагаем наш возможный вариант урока по данной теме.

Тема: Небылица как жанр фольклора. Разновидности небылиц.

Цели урока:

1. Повторить знания о фольклоре и его жанрах.

2. Познакомить с особенностями небылицы как жанра фольклора.

3. Отработать некоторые литературоведческие термины (фольклор, жанр, метатеза и др.)

4. Научить учащихся обобщать изученный материал в виде схем.

Оснащение урока:

1. Запись на доске.

2. Распечатки текстов небылиц. 3. Компьютерная презентация.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

— Что называется фольклором? (Фольклор — особое искусство слова, которое создается народом).

— Назовите рода фольклора. (Лирика, эпос, театр).

— Что называется жанром? (Жанр – исторически сложившийся тип

художественного произведения; совокупность произведений, объединенных общностью предметов изображения, кругом тем, отношения автора к описываемому, сходным способом понимания и истолкования действительности.)

— С какими жанрами детского фольклора мы знакомились? (Загадка, считалка, дразнилка, скороговорка, песня, сказка). Зачитайте тексты считалок, которые вы записали от родителей. (Учащиеся зачитывают тексты).

III. Новый материал.

1. — Сегодня мы рассмотрим еще один из жанров фольклора, познакомимся с его разновидностями, строением. Какой?! Вы скажите мне сами, прочитав текст, записанный на доске.

Ехала телега

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Выхватил телегу

Конь из-под кнута

И давай дубасить

Ею ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Люди разбежались

К ним со всех сторон. [17, с. 41]

— Что необычного в этом произведении? Почему вы смеетесь? (Здесь необычно то, что действия, которые в реальной жизни совершают живые существа, переданы неодушевленным предметам. И такое одушевление в данном случае вызывает смех.)

— А как можно назвать это явление, когда предметы начинают лаять, ездить, пугаться? (Путаница, перепутаница, перевертывание).

— Расставьте все на свои места. Что изменится?

(Изменилось звучание (нет ритма, рифмы), исчез смех.)

— Прочитаем еще один текст.

Старину скажу да старопрежную,

Старопрежную да стародавную

Старика свяжу да со старухою.

Я скажу, скажу да побывальщинку,

По синю морю да жернова несё,

А по чисту полю да все корабль бежит,

По поднебесью да все медведь летит,

На ели корова да белка злаяла,

Белку лаяла да ноги ширила.

В осеку свинья да все гнездо свила,

Все гнездо свила да детей вывела… [18, с. 19]

— Охарактеризуйте мир, создаваемый этим произведением. Какой он? (Это мир, где все перевернуто, корабль бежит по полю, медведь летит по поднебесью и т.д. Это мир, который вызывает у нас смех своей нелепостью, неправдоподобностью.)

2. Слово учителя: Именно такие произведения получили в фольклористике название «небылицы». Как вы понимаете значение слова «небылицы»? Разберите его по составу. (Небылица – это то, чего не бывает на свете; не-был-иц-а.)

— Подберите синонимы к слову небылица. (Небылица – перевертыш, путаница, чепуха, нелепица и т.д)

— В английском языке есть еще один синоним к слову небылица – «нонсенс» (nonsense– нет смысла, бессмыслица, нелепость) [19, с. 125].

А теперь рассмотрим следующий текст. Попробуйте догадаться, о чем говорится в этом предложении. (Распечатки текстов лежат на столах учащихся.)

Едки трои не посучишь, на таине заживотит и на ворчале забрюшит.

(Учащиеся затрудняются в расшифровке, поэтому делаем это совместно: «Трое суток не поешь, на животе затошнит и на брюхе заворчит»).

— Данный текст создан при помощи перестановок частей слов. Найдите их, определите, что с чем меняется местами? ( Меняются местами части близлежащих слов).

Такой прием в литературе называется игрой слов, или метатезой. Метатеза — это перестановка звуков или слогов в составе слова. (Термин и его толкование записываются в словарь.)

— Чем отличается эта небылица от предыдущей? (Первый текст представляет собой повествование: разворачивается ряд событий, следующих друг за другом. Мы даже можем разыграть сценку. А второй текст это предложение, высказывание.)

— Рассмотрим следующий текст:

Мужик серый,

Кафтан рослый,

На босу ногу топоры.

Лапти за поясом,

Под носом румянец,

А во все щеку – что в носу.

(Здесь меняются местами слова. И если расставим слова в «правильном» порядке, то получим такой текст:

Мужик рослый,

Кафтан серый,

На босу ногу лапти.

Топоры за поясом,

Под носом – что в носу,

А во все щеку – румянец.

Этот текст будет представлять собой описание.)

IV. Обобщение.

— Обобщим то, что мы рассмотрели на уроке в виде схемы.

Небылица

Сценка высказывание описание

Ехала телега… Едки трое… Мужик серый…

1. Смех, юмор.

2. Неузнавание

Предметы совершают действия, Перемещение частей

которые в реальности выполняются близ стоящих слов; самих

животными, человеком слов

Повторим также определение этого явления, которое мы уже приводили раньше:«Небылица – произведения различной жанровой принадлежности, изображающие действительность с преднамеренным нарушением хронологической последовательности событий, причинно-следственных связей и т. д. и создающие полную несообразностей художественную картину мира»

V.Перевертывание, неузнавание очень часто используется в литературных произведениях. Например, К.И. Чуковский «Ехали медведи на велосипеде», С.Я. Маршак «Эй, полундра, в море кот». (Произведения зачитываются).

К.И. Чуковский «Путаница».

Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!»

А за ними и утята:

«Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!»

Свинки замяукали:

Мяу! Мяу!

Кошечки захрюкали:

Хрю, хрю, хрю!

Уточки заквакали:

Ква, ква, ква!

Воробышек прискакал

И коровой замычал:

Му-у-у….

Домашнее задание. 1) Найти примеры литературных «небылиц», записать в тетрадь, указать автора. 2) Попробовать сочинить небылицу-сценку.

Данный урок был апробирован в 5 классе по программе Т.Ф. Курдюмовой (в двух классах) и по программе А.Г. Кутузова (тоже в двух классах). Апробация проходила в течение пяти лет. Об эффективности усвоения материала говорят творческие работы, которые приводятся в приложении.

Приложение.

1. Хомячок сидел в горшке,

А цветок рос в клетке.

В глаз мне капали из ложки,

Суп в рот из пипетки. (Матюшин Максим)

2. Ехала карета на базар,

Съела она пачку шоколада.

А мужик смотрел на нее

И кричал: «Иго-го!». (Тюрина Татьяна)

3. Иду я, а мне навстречу кот с ведром идет и мычит. А из-под колодца змея выбегает и как зарычит. Кот от страха под землю зарылся. На заборе тигр сидит и «петухом» кричит. Бабулька на кактусе скачет. На крыше козы гнезда вьют, а в небесах крокодилы летят и курлычут. (Цветнова Анна)

4. Тетя Маша гол забила!

Васька-кот читал газету.

Старичок стащил котлету,

Врач варил с лапшою суп,

Игроки лечили зуб. (Федотова Анастасия)

5. Вышла я как-то во двор, а там старушка сидит. Вот стала я ее рассматривать: вижу, сама она одета не богато, да и не бедно. В кружевном платье, да в старом платке, а ребятишки кричат возле нее, да так и кружат, так и кружат. Решила я подойти. Подошла и села в уголок. Слышу она истории какие-то рассказывает. Посидела некоторое время, ну и подошла история к концу, а ребятишки кричат, просят еще. Так вот слушайте, что она рассказала:

В конюшне лошадь яйца снесла,

А курица жеребят родила.

На сосне кукушка поросят вывела,

По сучкам они висят да полететь хотят.

Это еще ничего, вот слушайте:

«Кошка по небу летает,

А внизу из пушки в нее крокодил стреляет!»

Хотите верьте, хотите нет.

Ну, вот и всё. (Кувватова Мария)

Литература

1. Программа по литературе. / Под ред. А.Г. Кутузова. // Программно-методические материалы.- М., 2010. («Небылицы как игровой жанр фольклора. Основные приемы создания небылиц»).

2. Программа по литературе / Под ред. М.Б. Ладыгина. // Программно-методические материалы. — М.,Просвещение, 2008. («Начальное представление о жанре нонсенса (нелепица, небылица, перевертыши)».

3. Программа по литературе / Под. ред. М.А. Снежневской. // Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-9 классы. — М.: Мнемозина, 2009.. (Малые жанры фольклора. Для чтения и бесед

Небылицы, загадки, пословицы и поговорки. )

4. Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1987.

5. Там же.

6. Народные русские сказки А.Н.Афанасьева в трех томах. Том 3.- М.: Государственное Издательство Художественной Литературы, 1957.

7. Восточно-славянский фольклор: Словарь научной и народной

терминологии./ Редкол. К.П. Кабашников (отв. редактор и др.).- Минск: «Наука и техника», 1993.

8. Детский поэтический фольклор. Антология. /Сост. А.Н.Мартынова.- С.-Петербург,1997.

9. Ивлева Л.М. Скоморошины.(Общие проблемы изучения)// Славянский

фольклор.- М.: Наука, 1972, С. 110-124.

10. Аникин В.П. Русский фольклор : Песни, сказки, былины, прибаутки, загадки, игры, гадания, сценки, причитания, пословицы и присловья. / Сост. и прим. В. Аникина. – М., 1985.

11. Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1987.

12. Кутузов А. Г и др. Как войти в мир литературы. 5 класс. Методическое

пособие. — М.: Дрофа, 2010.

13. Ивлева Л.М. Скоморошины.(Общие проблемы изучения)// Славянский фольклор.- М.: Наука, 1972, С. 110-124.

14. Левина Е.М. «Ехала телега мимо мужика…» (О строении детской небылицы и перевертыша) //Живая старина, 1995, N2, С. 49-50.

15. Там же, С. 49

16. Мельников М.Н. Русский детский фольклор: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М.: Просвещение, 1987.

17. Кутузов А.Г и др. Как войти в мир литературы. 5 класс. Методическое

пособие. — М.: Дрофа, 2010.

18. В мире литературы. 5 класс: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учебных заведений. В двух частях. Часть 1. / Авт.-сост. А.Г.Кутузов и др.-М.: «Дрофа», 2010.

19. Уроки развития речи: Методическое пособие для учителей-словесников по программе «Речь»: 6 класс / Под общей ред. Г.И. Канакиной, Г.В. Пранцовой.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.

Конспект урока «Были- небылицы»

Обобщение. Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы»

Цель урока:

— повторить и обобщить изученный материал, расширять словарный запас учащихся;

— развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях и анализировать их; творческие способности, речь память, мышление, артикуляционный аппарат; проверить полученные при изучении раздела знания учащихся;

— воспитывать любовь к творчеству, усидчивость.

План:

I. Оргмомент.

— Артикуляционная гимнастика

— Речевая разминка

II. Проверка домашнего задания

III. Самоопределение темы урока

VI. Физминутка

V. Рефлексия

IV.Итог урока

VII.Домашнее задание

Оборудование: иллюстрации по произведениям, портреты писателей К.Паустовский, И. Куприн, М. Горький, карточки с заданиями, карточка для речевой разминки, текст к игре «Веселая путаница», цветные карандаши (зеленый, синий), учебник.

Ход урока:

I. Оргмомент.

— Прозвенел звонок значит начался урок.

— Посмотрите, все ли готово к уроку: учебник, пенал, цветные карандаши (зеленый,синий).

Артикуляционная гимнастика

— Для того чтобы мы хорошо читали и четко говорили разбудим мышцы губ и свой язычок. 1.«Улыбка»

Широка Амур-река,

И улыбка широка.

Зубки все мои видны –

От краев и до десны.

Цель:вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и

верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

Описание:Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние

и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.

2.«Хоботок»

Я слегка прикрою рот,

Губы – «хоботом» вперед.

Далеко я их тяну,

Как при долгом звуке: у-у-у.

Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их

подвижность.

Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в

таком положении под счёт от 1 до 5-10.

3.«Домик открывается»

Ротик широко открыт,

Язычок спокойно спит.

Цель: научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.

Описание: Слегка улыбнуться, медленно открыть рот (как для пропевания звука «а»: «а-а-а»), подержать рот открытым 5-10 секунд, медленно закрыть.

4. Чередование «Хоботок» — «Улыбка» —

«Домик открывается».

Улыбается ребенок,

Хобот вытянул слоненок.

Вот зевает бегемот,

Широко открыв свой рот.

Цель: укреплять мышцы губ и тренировать их подвижность путем переключения позиций губ. Развивать произвольное внимание.

Описание: Упражнение выполняется в форме игры «Делай, как я». Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом порядке («у – и – а», «а – у — и»,

«и – у — а»),удерживая губы в каждой позиции 3-5 секунд, а ребёнок повторяет.

Речевая разминка.

— А теперь проверим как наш Язычок проснулся по тренируемся на скороговорке.

Пошел Ипат

Лопаты покупать.

Купил Ипат

Пять лопат

Шел через пруд,

Зацепился за прут.

Упал в пруд Ипат,

Пропали пять лопат.

Всем классом прочитайте: 1. «Птичьим базаром»

2. медленно

3. тихо, потом громко.

4. громко, потом тихо

5. с вопросительной интонацией

6. с сердитой

7. с веселой

8. скороговоркой

II. Проверка Д/З.(Рассказы учащихся)

Путешествие –первое.

— Ребята, вы и не заметили, как мы с вами оказались в пруду вместе с Ипатом.

— Чтобы вам легче было рассказать историю о том, как вы оказались в пруду, я предлагаю вам отгадать загадки

На дне, где тихо и темно,

Лежит усатое бревно (сом)

Хвостом виляет, зубаста, а не лает.(щука)

На воде увидел ты белые цветы.

Это жители воды на ночь прячут лепестки. (лилия водяная)

Не кузнец, а с клещами.(рак)

Драчун и забияка, живет в воде,

Кости на спине, и щука не проглотит. (ерш)

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.(стрекоза)

У родителей и деток

Вся одежда из монеток. (рыбы)

-Мы вспомнили только малую часть обитателей водоемов. Расскажите историю о том, как вы оказались в пруду. (Рассказы детей.) На доску прикрепляют свои рисунки.

–Скажите пожалуйста, ваши истории правдивы. – как их можно назвать. Если это не правда, выдумка. (небылицы) это смешной рассказ или стишок. Это то чего не бывало, не бывает. (Слово Небылицы вешаю на доску)

-Поэтому сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Заглянем в те уголки которые мы посетили, на уроках чтения.

-Скажите пожалуйста с какими небылицами Вы знакомы? ПУТАНИЦА, ЧУДО-ДЕРЕВО, ФЕДОРИНО ГОРЕ

-Кто написали эти небылицы? Корней Чуковский.

А сейчас немного

Дыхательная гимнастика: -На горке 33 Егорки (делаем глубокий вдох), считаем при выдохе 1 Егорка, 2 Егорка, 3 Егорка……..

Я вам предлагаю вспомнить еще одно произведение.

Путешествие второе

Возьмите карточку с заданием 1. (работа в парах)

Работа с отрывком из ранее прочитанного текста . — Прочитайте отрывок. Назовите автора этого произведения, найдите и вставьте нужные слова:

«… Ползет, не торопясь, алая морская звезда, солидно ходят по камням усатые лангусты. Боком-боком двигается краб, везде на камнях … , рассеяны актинии и всюду множество всяких любопытных штук.» .

(М.Горький «Случай с Евсейкой». Вставить слова: «точно крупные вишни».).

– На что похожи? Актинии. Откройте учебники на странице проверьте себя.

-Итак это реальная история?

-Нет . Как назовем его ? Небылица

III. Самоопределение темы урока.

— Мы продолжаем путешествие

-Посмотрите, кто у нас в гостях… Да ведь это же…..(воробей Пашка и Маша)

Возьмите карточку с заданием 2 (работа по парам)

Работа с отрывком из ранее прочитанного текста- Вспомните автора произведения. Найдите и вставьте нужные слова.

« — От … смеются, — ответила мама, — а от … плачут. А теперь спи!

Маша уснула. Уснула и Петровна. Мама подошла к окну. На ветке за окном спал Пашка. Тихо было в мире, и … снег, что падал и падал с неба, все прибавлял тишины. И мама подумала, что вот так же, как снег, сыплются на людей … сны и сказки».

(К.Г.Паустовский. «Растрепанный воробей». Вставить: 1. «От маленькой радости смеются…» 2. «а от большой – плачут». 3. «и крупный снег …». 4. «счастливые сны …»)

-Откройте учебник на странице проверьте себя.

-Скажите пожалуйста такая история могла произойти с девочкой Маша. – Она могла быть? (да) если это то, что было -можно ее назвать Былью. – Итак Быль — если это то, что было правда. На доску вывешиваю –надпись Были.

-Читаем Были-небылицы.

Пришло время отдохнуть.

Встали на разминку.

VI. Физминутка

Все ребята повернулись, Все ребята потянулись, а потом они присели

И за парту тихо сели.

— На этом наше путешествие не заканчивается, узнаете кто это? Показ иллюстрации к рассказу И. Куприна «Слон»

Возьмите карточку с заданием 3 (работа по парам)

— Назовите автора этого произведения, найдите и вставьте нужные слова «Слон оказывается больше, чем думала Надя, когда разглядывала его на картинке. Ростом он только чуть-чуть пониже двери, а в длину занимает половину столовой. Кожа на нем грубая, в тяжелых складках. Ноги… . Длинный хвост с чем-то вроде помела на конце. Голова в больших шишках. Уши … и висят вниз. Глаза совсем крошечные, но умные и добрые. Клыки обрезаны. Хобот — …». – С чем сравнивают ноги, уши? –На что похож хобот?

(И.А.Куприн. «Слон». Вставить: 1.»Ноги толстые, как столбы». 2. «Уши большие, как лопухи». 3. «Хобот – точно длинная змея и оканчивается двумя ноздрями, а между ними подвижный, гибкий палец). – Откройте учебники на странице .проверьте себя.

Как вы думаете это быль или небылица? –Почему?

— Пора нам возвращаться домой. Жаль расставаться со старыми друзьями. Как вы думаете, почему они попали в раздел «Были-небылицы»?

— А теперь, чтобы вернуться домой, мы с вами поиграем. Игра называется «Веселая путаница» — Ребята, дается три минуты вам,

Чтоб всех расставить по местам!

— Ну, ребята, как делишки?

— Хорошо! – кричат мальчишки.

— Есть ли новости у вас?

— Есть ! – и начали рассказ …

— Ходил я в цирк не так давно.

— А я на речке был.

— Как было весело, смешно!

— Разделся и поплыл.

— Как было весело, смешно!

— Разделся и поплыл.

— Нахохотался я до слез.

— И вдруг пошел ко дну.

— Там пес кота в повозке вез.

— Закричал: «Тону!»

— Там клоун был без головы.

— А тут ребята шли.

— Играли в мяч морские львы.

— Они меня спасли.

— Погодите-ка, друзья,

Ничего не понял я …

Повторите все до точки,

Только – чур! – поодиночке …

— Отчего произошла путаница?

— Расставьте все по местам.

Чтение детей

Итак, мы вернулись домой.

V. Рефлексия.

— Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

-Если вам понравилось наше путешествие внизу своего листка нарисуйте смайлик с улыбкой зеленого цвета.

-Если вам было скучно, нарисуйте синим цветом.

IV.Итог урока.

— Итак что такое быль? Это то, что было правда.

— Что такое небылица? Это смешной рассказ или стишок. Это то чего не бывало, не бывает.

VII. Домашнее задание. Нарисовать рисунок к тексту «Веселая путаница»

Книги для чтения в 5-м классе для детей в возрасте 10-11 лет в начальной школе

Книги для 5-го класса – этот список рекомендуемых книг для чтения для 5-го класса был курирован и составлен учителями и библиотекарями, чтобы привлечь учащихся начальной школы в 5-м классе. Класс, 10-11 лет. Существует целый ряд увлекательных и дающих пищу для размышлений книг на любой вкус, включая простые для чтения и более продвинутые тексты. Этот список рекомендаций по чтению для 5-го класса содержит книги Кейт Месснер, Джеймса Паттерсона, Мадлен Л’Энгл и Э.Б. Белый.

Я могу дать это обещание Кристин Дэй

История самопознания для среднего класса. Эди находит на чердаке коробку, полную писем, и фотографию женщины, похожей на нее. Но ее мать, которую удочерили, отказывается от дальнейших объяснений. Так начинается поиск истины, полный сложных моментов, трагедий и откровений. Важная книга, которая служит хорошей отправной точкой для обсуждения индийского Закона о защите детей 1978 года.

Исторический | Разнообразный

Красное дерево Шона Тана

Наполненная красивыми и вызывающими воспоминания изображениями и скудным, но трогательным текстом, эта книжка с картинками передает чувство безнадежности и отчаяния, которые иногда могут испытывать дети. После прогулки по темным и тревожным пейзажам появляется маяк надежды в виде красного листа. Когда наступает рассвет, появляется красное дерево как символ надежды и обновления.

Книга с картинками

Излом времени Мадлен Л’Энгл

Когда таинственный незнакомец прибывает в дом Уоллесов, мир Мэг и Чарльза меняется навсегда, и они отправляются на поиски своего пропавшего отца. Отличная научно-фантастическая детективная история.

Научная фантастика | Классика

Единственный и неповторимый Иван от Кэтрин Эпплгейт

Увлекательная история, рассказанная с точки зрения Ивана, плененной гориллы. Однажды, после многих лет, проведенных в пещере, Иван смотрит на жизнь по-другому, когда в зоопарк прибывает слоненок. Отличная история о дружбе.

История животных

Маньяк Маги от Джерри Спинелли

Маги — ребенок-сирота, который живет со своими тетей и дядей. Однажды он решает сбежать и начать серию героических и неожиданных свершений, которые навсегда изменят его жизнь и его город.

Приключения

Пеппи Длинныйчулок Астрид Линдгрен

Классическая история о Пеппи, у которой растрепанные волосы и еще более дикий, дерзкий взгляд на жизнь, она затевает всевозможные шалости. Очень забавная книга и идеальна для неохотных читателей.

Classic

Серия несчастливых событий Лемони Сникет

Потрясающий набор историй о детях-сиротах Бодлер и все более темных ситуациях, которые им удается выкарабкаться, включая избегание захвата денег злой граф Олаф.

Приключения | Тайна

Коралина Нила Геймана

Изобретательный и немного пугающий графический роман о молодой девушке, ищущей новых приключений, которая попадает в странную ситуацию, для побега из которой требуется вся ее смелость.

Графический роман

«Должники» Мэри Нортон

Современная классика о маленьких человечках, незаметно живущих в стенах и под полом загородного дома. Очаровательная, эта книга — отличное чтение, полное поворотов.

Classic

«Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона

Оригинальная и неподвластная времени пиратская приключенческая история, полная клиффхэнгеров и поворотов сюжета. Захватывающее чтение от начала до конца и полное незабываемых персонажей.

Приключения | Классика

Чудесный волшебник из страны Оз Л. Фрэнка Баума

Классическая фантастическая и аллегорическая история, написанная на рубеже 20-го века. Вечная история о Дороти, Трусливом Льве, Железном Дровосеке, Пугале, Тотошке, Волшебнике и Злой Ведьме Запада по-прежнему будет находить отклик у детей среднего класса. Есть также ряд менее известных сиквелов.

Классический | Фэнтези

Мост в Терабитию, автор Кэтрин Патерсон

Когда Джесс и Лесли подружились благодаря общей любви к бегу на треке, они проводят время, создавая воображаемый мир — Терабитию. Но когда Лесли отправляется туда без Джесс, происходит что-то ужасное, и жизнь уже никогда не будет прежней. Современная классика.

Classic

Wonder by RJ Palacio

Трогательная и наводящая на размышления история об Огги, который хочет быть как все, но не может понять, как другие пятиклассники реагируют на его уникальное лицо. Прекрасная книга, которая поможет детям сопереживать различиям и понять важность инклюзивности.

Разнообразие

Серия «Потомки» Мелиссы де ла Крус

Захватывающий и творческий побочный продукт диснеевских фильмов «Спящая красавица» и «Малефисента», действие которого происходит в мире Малефисенты. В этом сериале преобладают фантастические приключения и сильные персонажи, что отлично подходит для неохотных читателей, которые могут сначала посмотреть фильмы.

Фэнтези | Приключения

Серия Нарния от CS Lewis

Классическая серия детских фэнтезийных книг К. С. Льюиса, наиболее известная благодаря книгам «Лев, колдунья и платяной шкаф», уже не одно поколение пленяет юных читателей. Фэнтези, добро против зла и приключения лежат в основе этих приключений в параллельном мире, где главными героями являются дети среднего класса. Это идеальная серия книг для чтения в классе для 5-го класса.

Фэнтези | Классический

Долгая прогулка к воде Линды Сью Парк

Этот прекрасно написанный роман порхает между двумя персонажами и периодами времени — Нья, девочка из 2008 года, и Сальва, мальчик из 1985 года. Оба живут в Судане, ища свои семьи и безопасность от войны.

Исторический | Разнообразие

Близнецы Тэппер от Джеффа Родки

Действие происходит в современном цифровом мире. Близнецы Тэппер Клаудия и Риз всегда хотят разыграть друг друга в школе и в Интернете. Очень забавный и легкий для чтения графический/иллюстрированный роман, но также заставляет задуматься.

Юмор

«Вода и дикая природа» К.Э. Ормсби

Эллиот болен, и с каждым днем ему становится все хуже и хуже. Лотти не знает, что делать, пока не находит путь в другой мир через корни старой яблони. Несмотря на множество опасностей, она надеется найти волшебное лекарство.

Фэнтези

Индеец в шкафу Линн Рид Бэнкс

Современная классика, обязательная к прочтению для детей среднего класса. Омри надеялся получить на день рождения нечто большее, чем дешевую пластиковую игрушку. Но с помощью неожиданной и старой магии игрушка превращается в настоящего человека. Сможет ли Омри сохранить его в тайне?

Классический

«Просто на удачу» Кэмми МакГоверн

Бенни не нравится учеба. У него нет друга, он не умеет кататься на велосипеде и винит себя за то, что дома пошло не так. Когда он думает, что хуже уже быть не может, он постепенно понимает, что его заботливый характер — это все, что ему нужно, чтобы выжить. Прекрасная книга для развития стойкости.

Школьная история

Затерянные в Тихом океане Тода Олсона

Захватывающая история о выживании во время Второй мировой войны. Когда у бомбардировщика ВВС США заканчивается топливо над Тихим океаном, великий герой войны, выполняющий сверхсекретную миссию, оказывается в большой опасности. Единственный вариант — броситься в море. Сможет ли экипаж выжить? Это отличная книга для чтения в 5-м классе для неохотных читателей.

Исторический | Приключения

Механический разум Джона Коггина Элинор Тил

Джон Коггин убегает из дома с сестрой Пейдж, чтобы избежать участия в семейном бизнесе по изготовлению гробов. Но вскоре они оказываются в большой опасности. Мрачный юмор, со странными и колоритными персонажами. Идеально подходит для читателей 5 класса, интересующихся наукой и изготовлением вещей.

Юмор | STEM

Чудеса на Мейпл-Хилл, Вирджиния Соренсен

Когда семья Мэри переезжает из города в загородный дом, ее жизнь полностью меняется, и она попадает в более простой и добрый мир, полный приключений и благоговения. . Полная счастья, эта книга идеально подходит для детей, интересующихся природой и дикими местами.

Приключения

«Охотники за сокровищами» Джеймса Паттерсона

Эта динамичная серия приключений с короткими главами и захватывающими сюжетами идеально подходит для упорных читателей 5-го класса. 5-летний класс.

Приключения

Приятное мошенничество Дерека Лэнди

Уникальная серия книг о скелете-частном сыщике, который раскрывает тайны и борется с преступностью. Жестковато, но весело и легко читается. Захватывающая серия для читателей 5 класса.

Ужас | Mystery

The What on Earth Timeline Коллекция Кристофера Ллойда

Визуально ошеломляющие и огромные раскладывающиеся книги, которые можно использовать как настенные диаграммы или фризы длиной в комнату, полные фактов и иллюстраций, которые дети могут ходить и читать. Совершенно уникальные, книги очень подробно освещают темы истории, природы и науки. Это идеальная книга для чтения в 5 классе.

Нехудожественная литература

Стюарт Литтл автора Э. Б. Уайта

Стюарт Литтл — мышонок, всю свою жизнь проживший со своей семьей в Нью-Йорке. Но когда его лучший друг Маргало исчезает, он отправляется на поиски. Автор книги Charlotte’s Web. Идеально подходит для чтения вслух в 5 классе.

Классический | История животных

Назовите это Мужеством от Армстронга Сперри

На тихоокеанских островах Полинезии Мафту, сын великого вождя, боится океана. Когда приходит буря, он полон решимости показать всем свое мужество. Вдохновляющий и вневременной. Отличный читатель 5 класса.

Приключения

Принцесса сада от Кристин Кладструп

Адела — принцесса, которая предпочитает быть садовником, чем членом королевской семьи. Когда она посещает впечатляющий сад загадочной леди Гортензии, она понимает, что есть что-то очень странное в ее растениях, которые цветут даже осенью и зимой. Атмосферный и интересный роман.

Роман для среднего класса

«Половина времени» Джеймса Райли

Джек, сын Джека и бобового стебля Джека, встречает принцессу Мэй из страны панков, чтобы исправить репутацию своей семьи воровства бобов. Очень забавный и интересный фэнтезийный мир, основанный на классической детской народной сказке.

Фэнтези | Сказка

Чумовая пятница Мэри Роджерс

Аннабель не может выносить мать, сестру и брата; хлопоты и отчитываются. Стремясь стать взрослой, однажды она просыпается своей матерью! Но ее мечты все время смотреть телевизор и есть все, что ей нравится, не совсем сбываются, как планировалось.

Юмор | Роман для среднего класса

Седьмое желание Кейт Месснер

Чарли мечтает поймать такую большую рыбу, что она оплатит потрясающее платье для следующего танцевального конкурса. Но когда она ловит на крючок волшебно говорящую рыбку, которая может исполнять желания, все идет совсем не по плану в этой веселой и смешной семейной истории о стойкости и независимости. Отличный рассказ для книжных клубов 5 класса.

Фэнтези | Юмор

The Green Ember by SD Smith

Кролики Хизер и Пикет живут в мире борьбы за власть, добра и зла, династий, предательства и мести в этой искусной комбинации животных, фантазии и поисков. Идеальная книга для чтения 5-го класса для детей, которые любят животных.

История животных | Fantasy

Почти дома Джоан Бауэр

Жизнь Шугар переворачивается с ног на голову из-за смерти дедушки и азартных игр отца. Но когда в ее мир приходит новая семья и собака-спасатель Шуш, Шугар находит новые и вдохновляющие способы выживания. Душевное и наполненное чтение.

Семья

Атлас-обскура Джошуа Фоера

Потрясающий научно-популярный путеводитель по малоизвестным чудесам света. Потрясающие и яркие иллюстрации делают эту книгу привлекательной для более неохотных читателей. Отличное дополнение к каждой библиотеке 5-го класса.

Нехудожественная литература

Серия книг о Гарри Поттере Дж. К. Роулинг

Серия книг о Гарри Поттере идеально подходит для того, чтобы заинтересовать ребенка среднего класса чтением. Легко читаемые и быстро развивающиеся, эти захватывающие фэнтезийные приключения школы волшебников развиваются по сложности сюжета и характеристикам на протяжении всех семи книг.

Fantasy

Если вы хотите заказать все или большинство книг из этого списка; или если вы хотите заказать классные наборы или несколько экземпляров книг; или, если вы заказываете из-за пределов США, загляните на нашу страницу «Оптовые заказы», которая упрощает этот процесс.

Пожалуйста, поделитесь или дайте ссылку на эту страницу в социальных сетях; но воздержитесь от копирования или воспроизведения синопсисов наших книг. Пожалуйста, уважайте интеллектуальную собственность и авторские права. Спасибо.

15 потрясающих научно-фантастических книг для пятиклассников

Любители научной фантастики, объединяйтесь! Не знаю почему, но кажется, что книги по научной фантастике для пятиклассников найти сложно. Кроме классики вроде Даритель и Игра Эндера , вы не увидите очень много научно-фантастических романов для детей в возрасте 10-12 лет (за исключением лицензированных книг о супергероях). Это трагедия для юных читателей во всем мире! Если вы не можете увлекаться виртуальной реальностью и космическими кораблями, когда вам 11 лет, вы пропускаете обряд посвящения.

Как мама ребенка, который любит научную фантастику, я решила собрать некоторые из наших любимых научно-фантастических романов и графических романов для детей 5-го класса. Конечно, эти книги могут быть интересны детям на год-два старше или младше. Я надеюсь, что вашему ребенку (детям) нравится читать эти книги так же, как моей дочери и мне. Будь то насыщенные действиями или проникновенные, эти научно-фантастические книги гарантированно развлекут юных читателей от начала до конца.

От постапокалиптических историй до космических приключений — эти научно-фантастические книги заставят вашего пятиклассника с удовольствием листать страницы в течение нескольких дней.

Хотите сохранить этот пост на потом? Закрепите это изображение на своей доске Pinterest!

Серия Explorer Academy от Trudi Trueit

Первым в нашем списке научно-фантастических книг для пятиклассников стоит эта серия приключенческих боевиков от National Geographic. В этом сериале, действие которого происходит в элитной академии для одаренных исследователей, есть все, что ребенок может пожелать в истории: головоломки, коды, дополненная реальность, дружба, секреты и загадки. Эта популярная серия идеально подходит для детей, которые любят науку. Есть даже раздел, который объясняет реальную науку, стоящую за вымышленной наукой в этой истории.

Книжный депозитарий Amazon Bookshop.org

Дэн разоблачен Крисом Негроном

* Спонсируется

Мне очень понравился этот проникновенный роман о бейсболе, комиксах и дружбе. Когда его лучший друг Нейт впадает в кому после бейсбольного инцидента, Дэн винит себя. Дэн объединяется с парой других детей, чтобы сделать комикс, который, как мы надеемся, поможет Нейту выйти из комы. Когда комикс оживает, Дэн считает, что это ключ к тому, чтобы помочь Нейту снова найти дорогу домой. Эта книга, наполненная дружбой и сердцем, не оставит равнодушными любителей комиксов и гуру бейсбола.

Книжный депозитарий Amazon Bookshop.org

Серия Sanity & Tallulah Молли Брукс

Любителям графических романов понравится это космическое приключение с участием двух молодых ученых. Когда Санити использует свои невероятные научные способности для создания трехголового котенка, она и Таллула приходят в восторг. До тех пор, пока котенок не исчезает и не начинает разрушать их дом на космической станции. Девушкам придется думать на цыпочках, чтобы поймать разрушительного питомца и спасти свой дом. Этот сериал не оставит равнодушными юных любителей научной фантастики!

Книжный депозитарий Amazon Bookshop.org

Код светлячка Меган Фрейзер Блейкмор

Помните Дивергент ? Эта дилогия похожа на этот сериал, но для детей помладше. Эта книга, действие которой происходит в утопическом сообществе, рассказывает о группе друзей, идеальной девушке и секрете. Когда Мори и ее друзья встречают Илану, они думают, что она идеальна. Может даже тоже идеально. Когда дети узнают секрет Иланы, им предстоит решить, во что они верят, что делает людей людьми и что делает кого-то другом. Продолжение, The Daybreak Bond отправляет детей в путешествие за пределы их идеального дома и открывает им глаза на внешний мир.

Книжный депозитарий Amazon Bookshop. org

Серия «Последние дети на Земле » Макса Бралье, иллюстрации Дугласа Холгейта

Мне кажется, я продолжаю рекомендовать эту серию. Это динамичная серия с массой энергичных иллюстраций, которая заставит любителей научной фантастики и апокалипсиса возвращаться снова и снова. Тот факт, что теперь это сериал Netflix, делает его намного лучше. Речь идет о мальчике по имени Джек, которому с помощью своих друзей-гиков удается пережить зомби-апокалипсис и защитить свой домик на дереве от монстров. Этот сериал, полный острых ощущений, мурашек и смеха вслух, предназначен для любителей комиксов и видеоигр всех возрастов.

Книжный депозитарий Amazon Bookshop.org

Бокс-сет HiLo: Out of This World Джеффа Виника

Мы с детьми проглатывали эту серию по мере выхода каждой книги. Мальчик по имени Хайло терпит крушение на Земле из космоса. Он ничего не помнит о том, кто он такой и откуда пришел, но у него есть суперспособности. С помощью своих новых друзей D.J. и Джине, ХайЛо придется пережить учебу в школе, роботов-мутантов и дружбу. Эта веселая серия графических романов — сплошное удовольствие для чтения. Дети будут поглощать эти книги снова и снова.