Музыка на последний звонок 11 класс: Песни выпускников на Последний звонок в школе (11 класс) СКАЧАТЬ и слушать онлайн

Сценарий на последний звонок — музыка, мероприятия

Сценарий на Последний звонок 9 класс

Ведущий: Опять весна на белом свете, 
На школьной радостной планете 
Природа снова ожила, 
Сиренью белой зацвела 

Ведущий: И это чудо! В нашем зале 
Каких людей мы здесь собрали. 
Талантливых здесь много, умных, 
Смешливых, строгих, скромных, шумных. 

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья: уважаемые учителя, родители и дорогие девятиклассники! День сегодня такой торжественный, такой долгожданный, такой радостный, и такой грустный. Ведь сегодня в школе праздник Последнего звонка. Давайте поприветствуем наших выпускников. 

(Звучит торжественная мелодия, выпускники выходят на линейку). 

Ведущий: Торжественная линейка объявляется открытой.
Слово предоставляется директору школы ___________ (Выступление директора). 

Выпускники:

1) Когда-то, ровно 9 лет назад, 
Когда деревья были золотые, 
Для нас был праздник Первого звонка, 
Под трель его мы в класс вошли впервые.  

2) Сегодня мы волнуемся слегка, 
Сегодня этот зал друзьями полон, 
Сегодня день Последнего звонка – 
Сегодня мы прощаемся со школой! 

3) В окна светлые утро стучится. 
Мы не будем звонок торопить. 
Разве может такое случиться, 
Чтоб могли мы друг друга забыть? 

Песня на мотив «Этот мир» А.Пугачева

1)Мы знаем — только раз бывает первый класс

И пропись, и букварь, и первый звонок.

Мы помним, как звенел он в самый первый раз

И приглашал ребят на первый урок.

Припев: Этот мир придуман не нами,

Этот мир придуман не мной.

Это мир по имени школа

Навсегда связал нас с тобой.

2) Идёт за годом год, идёт за классом класс,

И в мае говорим мы школе «Пока!».

Мы повзрослели здесь, мы скажем невзначай:

Ты нас ,родная школа, не забывай!

Припев.

3) И вот пришёл тот день, и скажем мы: — Прощай!

Простимся навсегда со школой своей,

Немножко загрустит весёлый месяц май,

Но никогда о прошлом ты не жалей!

Припев. 2 раза

Ведущий:  Кто детей любил, ласкал? 
Кто ночей не досыпал? 
Кто за них тревожился, 
А, порою, сторожился? 
Терпеливо день за днем 
Их воспитывал ремнем, 
Помогал учителю? 

Кто это?….. 

Выпускники хором: Родители! 

Стихи для родителей

(чтение приготовленных стихов 9 класс)

Слово предоставляется родителям выпускников _______________

Ведущий: 

Выпускники! Вы помните? 
Вы все, конечно помните, 
Как ваши мамы за руку 
Вас в школу привели. 

Ведущий: Взволнованно назвали вас 
Новым словом «школьники», 
И вы навстречу знаниям пошли. 
Теперь, чтобы напомнить детство ваше 
Как свою школу, класс вы полюбили, 
Встречайте вашу смену – первоклашек! 
Не так давно и вы такими были

(Звучит музыка ,на сцену выходят первоклассники )

1) (Указывает на выпускников) Таааккие… большие. ..красивые …нарядные…

2) Таааакие высокие … умные … (запинается) незаурядные.

3)Да вы просто великаны

  По сравненью с нами!

  Но пройдет десяток лет

  И мы такими станем!

4) Когда пришли мы в первый класс, 
Очень мы боялись вас – 
Нас, чуть видных от земли, 
Вы перешагнуть могли. 

5) Я на вас не обижаюсь, 
Хоть сейчас я невелик, 
Подрасту и тоже буду, 
Называться «Выпускник». 

6) Вы уже большими стали, 
А когда-то много раз 
Стать большими вы мечтали, 
Как мечтаем мы сейчас. 

7) Я уже почти такая. 
Тоже умная, большая – 
Числа вычту и сложу 
И на каблуках хожу. 
С выпускницей еле – еле 
Различишь нас по портфелям! 

8) Были вы для нас примером, 
Может даже маяком. 
Лично я гордиться буду 
Тем, что с вами я знаком. 

9) В жизнь большую весь ваш класс 
Провожаем мы сейчас.  
И даем вам на прощанье 
«Первоклассный» наш наказ: 

10) Шагать вам дальними путями, 
Ни перед чем не отступать! 
И в жизни первый ваш экзамен 
Желаем сдать вам лишь на «ПЯТЬ»! 

11) Мы вам от души желаем 
В жизни честно поступать, 
И звонок последний школьный 
Никогда не забывать! 

12) Ждут экзамены вас скоро, 
В жизнь большую вам пора. 
А чтобы везло, мы желаем: 
Вам ни пуха, ни пера!

Уходят.

Ученики 9 класса

 От всей души, негромкими словами 
О ком еще сегодня рассказать, 
Как не о вас, кто столько лет был с нами, 
Кто нас учил читать, писать, считать… 

Кто вел нас вглубь и вширь познанья, 
Кто дали перед нами открывал… 
Мы скажем не «прощайте» — «до свидания» 
Как нелегко прощаться!.. Миг настал… 

Спасибо вам, земной поклон 
От всех выпускников примите! 
И так же бережно любя 
Учеников своих учите! 

( Вручение цветов всем учителям под музыку) 

Песня (попурри)

«Вместе весело шагать»

Вместе весело болтать на уроках,

Переменах, в любом месте.

Слов в минуту мы сказать можем двести,

Ну, а вместе — тыщу двести!

О погоде, о войне и о сражениях,

О девчонках, о вулканах, наводнениях,

Пять минут мы можем провести в молчании,

Ну а больше — это сложное задание!

«Школьная пора»

1) Вот подросли мы немного,

Перешли в девятый класс.

Только со школою вовсе

Нам расставаться не просто,

Будем ее вспоминать мы не раз.

Припев:

Школьная пора, где при всякой погоде

Пропадаем пропадом в школе своей.

Мы будем помнить любимую школу,

Строгих и заботливых учителей.

Выпускник: И особое слово хотелось сказать 
Педагогу, который стремился понять 
Каждый наш шаг, 
Кто был всем делам предводитель, 
Это наш классный руководитель! 

Слово предоставляется классному руководителю: 
=

Классный руководитель: 

Сегодня вам чуть-чуть тревожно, 
Сегодня радостно чуть-чуть 
И вас понять, конечно, можно, 
Ведь перед вами – новый путь.  
Он ждет, зовет, страшит немножко, 
Манят великие дела, 
Но пусть запомнится дорога, 
Что в школу каждый день вела. 
Окончена школа! А, значит, взята 
Лишь первая в жизни твоя высота 
Лети же, как птица, в далекий полет! 
Желаем добиться заветных высот. 
Я желаю вам много светлых грез, 
Я желаю вам много с неба звезд! 
Чтобы не боялись вы бурь и гроз, 
Чтоб решали смело любой вопрос! 
Чтобы шли отлично у вас дела, 
Чтоб дорога светлой у вас была, 
Чтобы дружба верная вас ждала, 
И не подвела! 

ВЕДУЩИЙ: 
Дорогие выпускники! 
Ученики 5 – х классов спешат вас поздравить и сказать вам напутственные слова: 

5 класс.
Последний звонок на урок 
Запомните вы навсегда, 
Пусть много пройдете дорог, 
Пусть время отмерит года. 

Но этот последний звонок — 
От детства к юности шаг, 
Звенит вам, как счастья залог, 
О больших и прекрасных делах. 

Уходит детство. Что тут удивляться? 
Оно от всех уходит как-то раз. 
И хочется, и плакать, и смеяться, 
И хочется ни с кем не расставаться. 
9-й класс! Постой! 9-й класс! 

УЧЕНИКИ 9 класса

Дорогая наша школа, 
Мы тебя благодарим, 
За любовь и за заботу 
Всем «спасибо» говорим. 

Кто кормил нас, кто лечил, 
И полы за нами мыл. 
Тем, кто книжки выдавал, 
Над тетрадью ночь не спал. 

На экскурсии возил, 
Мебель школьную чинил. 
Всех, кто рядом с нами был, 
Нас растил, учил, любил. 

Терпеливым, мудрым, милым, 
Добрым, ласковым, красивым! 
Всем спасибо, кто на свете 
Столько думает о детях! 

ПЕСНЯ «Подари улыбку миру»

Ученики 9 класса

Девять лет так быстро пролетели! 
День за днем, и за уроком был урок. 
И своей заливистою трелью 
Прозвенит последний наш звонок. 

За любовь, умение прощать 
И за знанья, что здесь мы получили, 
Всем земной поклон учителям! 
Вам, директор милый наш, спасибо! 

Нас добру и истине учили, 
Хоть и строги были к нам подчас, 
Но, как мамы, вы нас всех любили 

И, как мамы, столько сделали для нас! 

До свиданья, дорогая школа! 
В нашей ты останешься судьбе, 
Школа – дорогая наша школа – 
Всей душою благодарны мы тебе! 

(Вашему вниманию представляем небольшой видеоролик под названием «Какими мы были – какими мы стали!» (просмотр видеофильма)

ВЕДУЩИЙ: 
И вот замкнулся круг воспоминаний… 
Нам власть над временем дана, но на короткий срок.  
И наступает время расставаний, 
Сейчас он прозвенит, последний ваш звонок! 

ПОЧЁТНОЕ ПРАВО дать последний звонок предоставляется учащемуся 9 КЛАССА ______________
И УЧЕНИКУ(ЦЫ) 1 КЛАССА________________________  (звучит звонок) 

(Ученики проходят по залу)

ВЕДУЩИЙ:

Дорогие выпускники! Вот и прозвенел для вас последний звонок в нашей школе. И хотя ещё осталось сдать экзамены, школа прощается с вами. Прощаются с вами учителя, которые учили вас столько лет и много сделали, чтобы приблизить этот ваш день. Прощаются с вами младшие школьные товарищи. Перед вами открывается большая жизнь со всеми радостями, трудностями и нескончаемыми дорогами.

ВЕДУЩИЙ.

Выбирай свою дорогу и иди по ней уверенно. Так учила тебя школа. Будь благодарен ей за это, за свои первые успехи и ошибки, за отметки в дневнике, за друзей, которых она тебе подарила. До свидания! Позади у тебя только школа, а впереди – вся жизнь! 

ВЕДУЩИЙ. Желаем вам идти по жизни смело, 
Желаем счастья каждому найти. 
Пусть сбудется, что каждому хотелось, 
В дорогу! Всем счастливого пути! 

Родители, возьмите за руки своих детей и отправляйтесь в путь за аттестатами.
(уходят под музыку) 

ВЕДУЩИЙ: На этом торжественная линейка закончена.

Торжественная линейка «Последний звонок» 11 класс

Поиск по сайту

Торжественная линейка «Последний звонок» 11 класс

Сценарий торжественной линейки «Последний звонок» для 11 класса. Тема линейки «Поезд «Детство-Большая Жизнь» отправляется в путь!»

Использованы и доработаны материалы интернет-ресурсов.

Сценарий Последнего звонка, 11 кл.

Ведущий 1:

Сегодня день последнего звонка

На редкость полное собранье —

Родители, друзья, учителя…

И время вспомнить, милые друзья,

Как  лет примерно -дцать назад

В различных городах и точках

Вдруг появились на Земле

Родные, теплые комочки!

Ведущий 2:

Вернее ваши сыновья и дочки.

И быстро в прошлое ушли

Пеленки, соски, погремушки…

Взрослели ваши малыши…

И вскоре — в школу все пришли!

ФАНФАРЫ

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые  учителя, гости, родители! Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы проводить наших выпускников – учащихся 11 класса в большую, взрослую жизнь. (Звук поезда, ведущие уходят к выходу)

Блок I. (Выход выпускников.)

Голос «за кадром»: Внимание, внимание! Уважаемые пассажиры!

Объявляется посадка на поезд № 2015 сообщением Школа №6 — Большая Жизнь. Поезд находится на 1 пути на 1 платформе. Нумерация вагонов с Мартыновой Марины Михайловны… э-э-э, с головы состава. Просьба выпускникам 11 «А» класса пройти на посадку !

Музыка.Вход выпускников.

С.Б – Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка объявляется открытой

ГИМН

Одновременно входит ансамбль «Гармония»:

До чего же шумно на перроне! 
Песни, смех раскалывают высь… 
Это наши главные герои 
В дальнюю дорогу собрались. 

У нас сегодня день особенный,

И радостно, и грустно нам слегка.

Мы собрались торжественно сегодня

На празднике  Последнего звонка.

Песня «Замыкая круг»

Блок II. (Выход директора, администрации)

Ведущий 2:

Дорогие друзья! Сегодня на нашем вокзале торжественное событие. Мы отправляем в путь новый состав. Каждый из пассажиров этого поезда заберет с собой солидный багаж. До отправления поезда Школа №6 — Большая жизнь осталось совсем немного времени и на перрон приглашается Начальник вокзала —  директор школы Тарасова Нина Анатольевна.

Вед. 1 (пока Н.А. идет на сцену)

В текучке школьных дел приказов много…

Одним в забвенье уготована дорога,

Но тот, что будет здесь зачитан,

Остаться в сердце каждого рассчитан.

(Выступает Директор — приказ о допуске к государственной аттестации 
 После выступления директору ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ,  затем — дарят цветы).

ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ ДИРЕКТОРУ.

(на выбор)

С чего начинается школа?

С директора, прежде всего.

Вот с этой доброй волшебницы, которой так много дано.

С чего начинается школа?

С директорских  пристальных глаз

Вот с этой доброй волшебницы,

что помнит о каждом из нас.

Как капитан большого корабля

На капитанском мостике стоите Вы бессменно,

И к пристани по имени Земля

Средь бурь нас приведете непременно.

За Вами как за каменной стеной:

Поможете, уладите проблемы.

За руководство школьною страной,

На этом празднике «спасибо!»

Скажем все мы!

Ведущий 1:

Гостей у нас сегодня много —

Выпускников, коллег, друзей,

Пришли коснуться школьного порога,

Взгрустнуть со школою своей.

Ведущий 2:

Но гость особый есть у нас —

Он не ходил здесь в первый класс,

Но мы ему не безразличны,

И он нас поздравляет лично.

Ведущий 1:

На перрон приглашается Начальник начальника вокзала – представитель Управления общего образования — …

… (выступление представителя, выпускники дарят цветы)

Первоклассник подбегает к микрофону:

— Вы  что думаете, если мы самые маленькие, то нам можно и слова не давать?

Ведущий 2: Внимание! К первой платформе прибывает паровозик из Ромашково. Просьба приготовиться к встрече.

(Музыка из м/ф «Паровозик из Ромашково». Выходят первоклассники).

Первоклассник 1. 
Первачок приходит в школу, 
За спиной – рюкзак тяжелый. 
Первоклассник 2 поворачивается боком. Первоклассник 1 открывает его рюкзак и вытаскивает из него книжки, огромные домашние тапочки в виде собачек, линейку, огромные нарисованные часы, бумажную конфету, мячик и т. п. 
Первоклассник 3. 
Книжки, сок, дневник, линейка 
И часы на батарейке.  
Первоклассник 4. 
Бутерброд, резинка, сменка, 
Десять ручек всех оттенков. 
Первоклассник 1. 
Мячик, яблоко, конфета, 
Все тетрадки по предметам! 
Первоклассник 2 (поворачивается лицом). 
А в тетрадках – как по нотам – 
Все домашние работы! 

Первоклассник 3. 
У выпускников – другие порядки: 
В школу ходят с одной лишь тетрадкой! 
(Выходит первоклассник высокого роста, изображающий выпускника. У него на груди табличка «11 А».) 
Выпускник. 
Чтоб учиться на пять, 
Надо силы сохранять! 
У нас и так нагрузки – 
Сплошные перегрузки. 
Первоклассник 4. 
Дискотеки, тренировки 
И вечерние тусовки! 
Выпускник. 
А для домашнего задания 
Есть время оптимальное. 
Это неизменно… 
Вместе. Пе-ре-мена! 
Первоклассник 1. 
Кто, скажите, в нашей школе 
Самый умный и веселый? 
Первоклассник 2. Кто тут смелый, ловкий, сильный? 
Первоклассник 3. И красивый, и спортивный? 
Первоклассник 4. Кто в труде передовик? 
Вместе. Ну, конечно, выпускник! 
Первоклассник 1. 
Будем мы без лишних слов 
Брать пример с выпускников! 
Первоклассник 3. 
Будем биться, как вы, за награды 
На предметных олимпиадах! 
Первоклассник 2. 
Будем честными, добрыми, смелыми, 
Выполнять будем школьный режим, 
Будем мы и в учебе примерными, 
Нашу школу не посрамим! 
Песня «За новым поворотом»
Первоклассник 3. 
Мы желаем вам счастья, успехов, удачи, 
Чтобы вам никогда не терять высоты! 
Колокольчик вот этот вам дарим в придачу, 
Чтоб исполнились светлые ваши мечты! 

(Музыка. Первоклассникам дарят подарки, и они выходят)

Ведущий 1:А с этим учителем, дорогие выпускники, вы общались больше всего. Его подпись чаще всего встречается в ваших дневниках. После общения с ним у некоторых ваших родителей возникало желание взять в руки ремень. Именно с ним вы ходили на экскурсии, проводили классные часы и дни именинников. Конечно же, я говорю о вашем классном руководителе

Ведущий 2: На наш перрон приглашается Кондуктор вагона № 11 литера А,  классный руководитель выпускного 11 «А»класса– Мартынова Марина Михайловна.

(Выступление М. М.)

 ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ.

1. Мы будем помнить всех учителей, 
Но, есть один, и с этим все согласны, 
Что всё-таки дороже и милей, 
Для нас родной руководитель классный. 

ВЫПУСКНИК 2 – Дорогая Марина Михайловна!

Прощаемся!.. Чего же боле? 
Что можем мы еще сказать? 
Ведь часто было, а Вашей воле 
Нас пощадить иль наказать. 
Услышать похвалу от Вас — 
Такое редкое блаженство. 
Пусть Вы — учитель высший класс, 
Пусть мы — само несовершенство. 
Но к нам в несчастной нашей доле, 
Так много жалости храня, 
По собственной и доброй воле 
С душой, исполненной огня, 
Спасали наши Вы оценки, 
А с ними Вы спасали нас, 
Чтобы поднять самооценку, 
В себя чтоб  мог поверить класс!!!     (дарят цветы) 

Ведущий 2:

-Уважаемые пассажиры и граждане провожающие! Рады вам сообщить, что за движением по станциям и управлением железнодорожного состава преподавателей чутко следили дежурные по вокзалу: Смолякова Любовь Николаевна, Юрченкова Светлана Борисовна, Исаева Любовь Николаевна. Приглашаем их на перрон!

С.Б.

И вот .. конец! И может странно даже

вам станет без учителей, ребят ….

От имени всех завучей  скажу вам,

что на прощанье близким говорят:

«Желаем вам шагать по жизни смело,

Желаем счастье каждому найти,

Пусть сбудется все то, чего хотелось.

В дорогу, милые! Счастливого пути!»

ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ

— Всем вам благодарность за ваше внимание

К нашему общему народному образованию.

За школьный ремонт, за тепло, электричество

За книги, пособия в нужном количестве.

За кадры очень высокого ранга,

За ваши проверки и с тыла, и фланга.

За праздники, конкурсы, олимпиады,

За щедрые ваши подарки, награды.

Спасибо за ваши акции,

Представители школьной администрации!                      (цветы администрации)

Ведущий 1:

Граждане пассажиры, и все-таки займите свои места в вагоне. До отправления осталось 15 мин. 15 сек. Ой, а это еще что за всхлипывания на соседней платформе. Ах да, родители. Уважаемые родители,  вас ожидают у поезда № 2015,  вагон № 11 , литера А.

Ведущий 2:

Слово для приветствия выпускников и педагогического коллектива предоставляется родителям.

Выступление родителей (…)

Вед. 1

Однажды чьим-то мамам,

2 — А может, и не мамам?

1 — А может быть, и папам

Случайно повезло.

Сценарий Последнего звонка, 11 кл.

Ведущий 1:

Сегодня день последнего звонка

На редкость полное собранье —

Родители, друзья, учителя…

И время вспомнить, милые друзья,

Как лет примерно -дцать назад

В различных городах и точках

Вдруг появились на Земле

Родные, теплые комочки!

Ведущий 2:

Вернее ваши сыновья и дочки.

И быстро в прошлое ушли

Пеленки, соски, погремушки…

Взрослели ваши малыши…

И вскоре — в школу все пришли!

ФАНФАРЫ

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые учителя, гости, родители! Сегодня мы собрались в этом зале для того, чтобы проводить наших выпускников – учащихся 11 класса в большую, взрослую жизнь. (Звук поезда, ведущие уходят к выходу)

Блок I. (Выход выпускников.)

Голос «за кадром»: Внимание, внимание! Уважаемые пассажиры!

Объявляется посадка на поезд № 2015 сообщением Школа №6 — Большая Жизнь. Поезд находится на 1 пути на 1 платформе. Нумерация вагонов с Мартыновой Марины Михайловны… э-э-э, с головы состава. Просьба выпускникам 11 «А» класса пройти на посадку !

Музыка. Вход выпускников.

С.Б – Торжественная линейка, посвященная празднику Последнего звонка объявляется открытой

ГИМН

Одновременно входит ансамбль «Гармония»:До чего же шумно на перроне! Песни, смех раскалывают высь… Это наши главные герои В дальнюю дорогу собрались. 

У нас сегодня день особенный,

И радостно, и грустно нам слегка.

Мы собрались торжественно сегодня

На празднике Последнего звонка.

Песня «Замыкая круг»

Блок II. (Выход директора, администрации)

Ведущий 2:

Дорогие друзья! Сегодня на нашем вокзале торжественное событие. Мы отправляем в путь новый состав. Каждый из пассажиров этого поезда заберет с собой солидный багаж. До отправления поезда Школа №6 — Большая жизнь осталось совсем немного времени и на перрон приглашается Начальник вокзала — директор школы Тарасова Нина Анатольевна.

Вед. 1 (пока Н.А. идет на сцену)

В текучке школьных дел приказов много…

Одним в забвенье уготована дорога,

Но тот, что будет здесь зачитан,

Остаться в сердце каждого рассчитан.

(Выступает Директор — приказ о допуске к государственной аттестации  После выступления директору ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ, затем — дарят цветы).

ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ ДИРЕКТОРУ.

(на выбор)

С чего начинается школа?

С директора, прежде всего.

Вот с этой доброй волшебницы, которой так много дано.

С чего начинается школа?

С директорских пристальных глаз

Вот с этой доброй волшебницы,

что помнит о каждом из нас.

Как капитан большого корабля

На капитанском мостике стоите Вы бессменно,

И к пристани по имени Земля

Средь бурь нас приведете непременно.

За Вами как за каменной стеной:

Поможете, уладите проблемы.

За руководство школьною страной,

На этом празднике «спасибо!»

Скажем все мы!

Ведущий 1:

Гостей у нас сегодня много —

Выпускников, коллег, друзей,

Пришли коснуться школьного порога,

Взгрустнуть со школою своей.

Ведущий 2:

Но гость особый есть у нас —

Он не ходил здесь в первый класс,

Но мы ему не безразличны,

И он нас поздравляет лично.

Ведущий 1:

На перрон приглашается Начальник начальника вокзала – представитель Управления общего образования — …

… (выступление представителя, выпускники дарят цветы)

Первоклассник подбегает к микрофону:

— Вы что думаете, если мы самые маленькие, то нам можно и слова не давать?

Ведущий 2: Внимание! К первой платформе прибывает паровозик из Ромашково. Просьба приготовиться к встрече.

(Музыка из м/ф «Паровозик из Ромашково». Выходят первоклассники).

Первоклассник 1.  Первачок приходит в школу, За спиной – рюкзак тяжелый. Первоклассник 2 поворачивается боком. Первоклассник 1 открывает его рюкзак и вытаскивает из него книжки, огромные домашние тапочки в виде собачек, линейку, огромные нарисованные часы, бумажную конфету, мячик и т. п. Первоклассник 3. Книжки, сок, дневник, линейка И часы на батарейке. Первоклассник 4. Бутерброд, резинка, сменка, Десять ручек всех оттенков. Первоклассник 1. Мячик, яблоко, конфета, Все тетрадки по предметам! Первоклассник 2 (поворачивается лицом). А в тетрадках – как по нотам – Все домашние работы! Первоклассник 3. У выпускников – другие порядки: В школу ходят с одной лишь тетрадкой! (Выходит первоклассник высокого роста, изображающий выпускника. У него на груди табличка «11 А».) Выпускник. Чтоб учиться на пять, Надо силы сохранять! У нас и так нагрузки – Сплошные перегрузки. Первоклассник 4. Дискотеки, тренировки И вечерние тусовки! Выпускник. А для домашнего задания Есть время оптимальное. Это неизменно… Вместе. Пе-ре-мена! Первоклассник 1.  Кто, скажите, в нашей школе Самый умный и веселый? Первоклассник 2. Кто тут смелый, ловкий, сильный? Первоклассник 3. И красивый, и спортивный? Первоклассник 4. Кто в труде передовик? Вместе. Ну, конечно, выпускник! Первоклассник 1. Будем мы без лишних слов Брать пример с выпускников! Первоклассник 3. Будем биться, как вы, за награды На предметных олимпиадах! Первоклассник 2. Будем честными, добрыми, смелыми, Выполнять будем школьный режим, Будем мы и в учебе примерными, Нашу школу не посрамим! Песня «За новым поворотом»Первоклассник 3. Мы желаем вам счастья, успехов, удачи, Чтобы вам никогда не терять высоты! Колокольчик вот этот вам дарим в придачу, Чтоб исполнились светлые ваши мечты! 

(Музыка. Первоклассникам дарят подарки, и они выходят)

Ведущий 1: А с этим учителем, дорогие выпускники, вы общались больше всего. Его подпись чаще всего встречается в ваших дневниках. После общения с ним у некоторых ваших родителей возникало желание взять в руки ремень. Именно с ним вы ходили на экскурсии, проводили классные часы и дни именинников. Конечно же, я говорю о вашем классном руководителе

Ведущий 2: На наш перрон приглашается Кондуктор вагона № 11 литера А, классный руководитель выпускного 11 «А» класса– Мартынова Марина Михайловна.

(Выступление М. М.)

ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ.

1. Мы будем помнить всех учителей, Но, есть один, и с этим все согласны, Что всё-таки дороже и милей, Для нас родной руководитель классный. 

ВЫПУСКНИК 2 – Дорогая Марина Михайловна!

Прощаемся!.. Чего же боле? Что можем мы еще сказать? Ведь часто было, а Вашей воле Нас пощадить иль наказать. Услышать похвалу от Вас — Такое редкое блаженство. Пусть Вы — учитель высший класс, Пусть мы — само несовершенство. Но к нам в несчастной нашей доле, Так много жалости храня, По собственной и доброй воле С душой, исполненной огня, Спасали наши Вы оценки, А с ними Вы спасали нас, Чтобы поднять самооценку, В себя чтоб мог поверить класс!!! (дарят цветы) 

Ведущий 2:

-Уважаемые пассажиры и граждане провожающие! Рады вам сообщить, что за движением по станциям и управлением железнодорожного состава преподавателей чутко следили дежурные по вокзалу: Смолякова Любовь Николаевна, Юрченкова Светлана Борисовна, Исаева Любовь Николаевна. Приглашаем их на перрон!

С.Б.

И вот .. конец! И может странно даже

вам станет без учителей, ребят ….

От имени всех завучей скажу вам,

что на прощанье близким говорят:

«Желаем вам шагать по жизни смело,

Желаем счастье каждому найти,

Пусть сбудется все то, чего хотелось.

В дорогу, милые! Счастливого пути!»

ОТВЕТНОЕ СЛОВО ВЫПУСКНИКОВ

— Всем вам благодарность за ваше внимание

К нашему общему народному образованию.

За школьный ремонт, за тепло, электричество

За книги, пособия в нужном количестве.

За кадры очень высокого ранга,

За ваши проверки и с тыла, и фланга.

За праздники, конкурсы, олимпиады,

За щедрые ваши подарки, награды.

Спасибо за ваши акции,

Представители школьной администрации! (цветы администрации)

Ведущий 1:

Граждане пассажиры, и все-таки займите свои места в вагоне. До отправления осталось 15 мин. 15 сек. Ой, а это еще что за всхлипывания на соседней платформе. Ах да, родители. Уважаемые родители, вас ожидают у поезда № 2015, вагон № 11 , литера А.

Ведущий 2:

Слово для приветствия выпускников и педагогического коллектива предоставляется родителям.

Выступление родителей (…)

Вед. 1

Однажды чьим-то мамам,

2 — А может, и не мамам?

1 — А может быть, и папам

Случайно повезло.

Вед.2

Прислал им кто-то мальчиков,

1-А может, и не мальчиков?

2-А может быть, и девочек!

Но тоже хорошо.

Вед. 1

И дети быстро выросли,

2 — А может, и не выросли…

1 — А может, и не быстро,

А просто подросли.

Вед. 2

И сразу же вприпрыжку,

1 — А может, не вприпрыжку,

2 — А может, шагом медленным,

ВМЕСТЕ — Но в школу все пришли.

Ведущий 1. – Слово выпускникам!

1 ВЫПУСКНИК:

11 лет… как 11 дней,

И, подчиняясь кругу,

Мы все, теперь это видней,

Учились друг у друга.

Итак, конец — всему венец

И поезд у вокзала.

Но это вовсе не конец,

то юности начало.

2 ВЫПУСКНИК

Вальс прощальный, чуть печальный.

Нелегко кружиться в нём.

Вальс прощальный, чуть печальный,

В лёгком платье выпускном.

Сейчас одиннадцатый класс

Танцует всем прощальный вальс.

Прощальный вальс, 11 класс

3 Выпускник:

Ещё мы вспомним все не раз

И этот праздник, этот вальс,

Своих подруг, своих друзей,

И всех своих учителей,

И среди тысячи дорог

Последний школьный свой звонок.

2 ВЫПУСКНИК:

Вот пришёл этот день расставанья,

Завершён последний урок.

До свиданья, моё расписанье,

Мой дневник, и тетрадь…

Скачать

Просмотров: 92

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

• Подарок маме «Корзинка с цветами». Мастер-класс
• Коучинг по теме «Новые подходы в обучении»
• Разработка коучинг занятия по теме : «Новые подходы в обучении»
• М.Жұмабаев атындағы орта мектепте өткізілген Жігіт сұлтаны сценарийі
• Тақырыбы: «Сары алтындай сары күз»
• Заметки для педагога дополнительного образования
• Творческое развитие школьников
• ЕРІТІНДІДЕГІ ТҰЗДЫҢ КРИСТАЛДАНУ ПРОЦЕСІНДЕ МЕТАЛЛ БАЛҚЫМАСЫНЫҢ КРИСТАЛДАНУЫ ҮЛГІСІН ОҚЫП-ҮЙРЕНУ
• Консультация для родителей: «Ручной труд».
• Практические задания по курсу «Казахстанское право»

Автор Брэд Парсонс о своей книге, в которой исследуются ритуалы закрытия в барах: NPR

Ари Шапиро из NPR беседует с писателем Брэдом Томасом Парсонсом в одном из его любимых баров в округе Колумбия о его книге «Последний звонок», в которой рассматриваются ритуалы закрытия баров. время закрытия баров в США

АРИ ШАПИРО, ВЕДУЩИЙ:

Вечер накануне Дня Благодарения традиционно считается одним из самых оживленных вечеров в году. Представьте, что люди втроём пытаются привлечь внимание бармена за пивом или чем-нибудь покрепче. Народ за барной стойкой трясется, шевелится, льется. И вот, наконец, время — последний звонок. Вспыхивают огни. Музыка стихает, и люди выходят за дверь. Это время ритуала для персонала бара, которое посетители редко видят. Этот ритуал заинтриговал автора Брэда Томаса Парсонса. Поэтому для своей последней книги он объездил более 80 баров по стране, спрашивая барменов, что они думают о последнем звонке.

БРЭД ТОМАС ПАРСОНС: И ответы были… на удивление, местами они стали немного экзистенциальными и мрачными. И говорить с людьми поздно ночью об их обычаях и ритуалах в такое интересное время закрытия после смены было настоящим приключением.

ШАПИРО: Об одном он спрашивал их всех — какой будет их последний напиток.

ПАРСОНС: Я оставил его действительно открытым. Типа, это их напиток в камере смертников? Это их дежурный напиток? Это их лучший напиток, который они когда-либо делали?

ШАПИРО: Shift drink означает то, что они пьют, когда наедаются, да?

ПАРСОНС: Точно.

ШАПИРО: Он упаковывает их ответы вместе с рецептами напитков и фотографиями в свою книгу «Последний звонок: бармены на последней выпивке, мудрость и ритуалы закрытия». Мы встретили Парсонса в одном из баров в Вашингтоне, округ Колумбия, о котором он рассказывает в книге.

Привет, я Ари.

ЧЭД СПЭНГЛЕР: Эй, Ари — Чад. Рад встрече.

ШАПИРО: Приятно познакомиться, Чад.

Чад Спенглер — один из владельцев Service Bar, и он тоже готовит здесь напитки.

СПЭНГЛЕР: Это мой ребенок. Я здесь каждый день.

SHAPIRO: В этом месте царит непринужденная атмосфера соседского заведения с такими коктейлями, которые можно найти в гораздо более модном месте. Это всего лишь одна комната. На боковой стене фреска с изображением осьминога в стиле аниме. Задняя стена усеяна страницами из старинной книги о развлечениях.

Мы здесь днем, но я хочу, чтобы вы нарисовали для нас картину последнего звонка. Как это звучит?

СПАНГЛЕР: Итак, у нас есть ди-джеи в пятницу, субботу и воскресенье. И поэтому здесь может быть довольно громко, как правило, до последнего звонка. Мы очень заняты примерно за час до закрытия. Как только мы добираемся до последнего звонка, как иногда в перерыве от какой бы то ни было громкой, энергичной музыки, мы много играем «Bedroom» Litany. Это как-то замедляет.

ШАПИРО: Хорошо. Давайте принесем часть этого сюда.

(ЗВУК ПЕСНИ, «СПАЛЬНЯ»)

ЛИТАНИЯ: (Поет) Мне нужно знать сейчас, ты собираешься прийти?

ШАПИРО: Концепция последнего звонка немного философская, и я думаю, что люди могут стать поэтичными, когда думают об этом. Что касается вас, бармена, который ночь за ночью наблюдает за последним звонком, как вы относитесь к этой идее?

СПЭНГЛЕР: Вы проходите через этот дикий сдвиг. Надеюсь, это было действительно занято, и вы были стимулированы в течение многих часов. А потом, как только все выйдут за дверь, выключите музыку, и все станет тихим и расслабленным. И я думаю, что это дает вам такое чувство баланса во всем — например, будь то, знаете, за барной стойкой или просто в жизни, типа, да, вы можете повеселиться, но есть время, когда это необходимо. подошел к концу. И тебе нужно вернуться домой, а потом ты можешь вернуться на следующий день и сделать все заново.

ШАПИРО: Хорошо сказано.

Я попросил Чада смешать нам последний напиток. Он выбрал пьянящий чай со льдом, приготовленный из виски, который он настоял на поздних летних персиках, копченых на гриле из мескитового дерева.

(ЗВУК НАЛИВАНИЯ НАПИТКА)

ШАПИРО: Я почувствовал этот запах, как только ты начал наливать его в стакан. Он такой сладкий, дымный, слегка терпкий — можно мне попробовать? Это действительно хорошо.

СПЭНГЛЕР: Я рад, что тебе понравилось.

ШАПИРО: Я мог бы просто уткнуться в него в течение долгого времени, где-то на глубине шести футов.

(СМЕХ)

ШАПИРО: Брэд, как насчет того, чтобы взять эти два прекрасных напитка, которые приготовил нам Чад, и сесть, и поболтать?

ПАРСОНС: Запишите меня.

ШАПИРО: Итак, как человек, который посвятил свою жизнь написанию и размышлению о местах, где люди пьют, осветил ли написание этой книги для вас идею последнего звонка по-другому?

ПАРСОНС: Определенно. Знаешь, я обнаружил непреднамеренную угрюмость, которая появлялась, когда я просто тусовался по ночам в барах и видел, как переключение с оживленного, активного пола на яркий свет, и все кончено. Когда вы находитесь в баре, и он внезапно закрывается, это похоже на сцену, где зажигаются огни. Эта голая лампочка на сцене. Музыка меняется с дружественной публике на выбор барменами того, что они играют. Вы начинаете смотреть на вещи по-другому.

SHAPIRO: В рамках этого проекта вы посетили более 80 баров, от забегаловок до модных коктейль-баров и баров при отелях. И вы слышали о последнем звонке во всех них. Если бы вы усреднили их все в одну историю о том, что происходит в конце ночи, расскажите нам эту историю.

ПАРСОНС: Так что, если бы мне пришлось собрать их все в один, то заиграла бы песня. Скорее всего «Фиолетовый дождь»…

ШАПИРО: (Смех).

ПАРСОНС: …Или «Богемская рапсодия». Это, кажется, два лучших выбора.

(ЗВУК ПЕСНИ, «ПУРПУРНЫЙ ДОЖДЬ»)

ПРИНЦ: (Поет) Я никогда не хотел причинять тебе горе.

ПАРСОНС: В конце ночи персонал выпивает, и будет какой-то шот.

(ЗВУК ПЕСНИ, «ПУРПУРНЫЙ ДОЖДЬ»)

ПРИНЦ: (поет) Я никогда не хотел причинять тебе боль.

ПАРСОНС: А потом, знаете, несколько часов там бармены…

ШАПИРО: Ага.

ПАРСОНС: …Уборка, подсчет денег, подготовка к следующей смене. Но они также связаны с гостеприимством, а иногда с тем, чтобы позволить этому человеку немного потусить в баре.

(ЗВУК ПЕСНИ, «ПУРПУРНЫЙ ДОЖДЬ»)

ПРИНЦ: (Поет) Фиолетовый дождь, фиолетовый дождь, фиолетовый дождь…

ШАПИРО: Одна вещь, которая кажется справедливой для любого, кто в баре на последний звонок, по крайней мере, со стороны клиентов бара, это то, что они не выпивают свой первый напиток за ночь. Это похоже на момент, когда все туманно. Это своего рода тайна, возможно, не то слово. Романтика может быть не то слово, но что-то в этом духе в тот момент.

ПАРСОНС: Нет, это… и искрой этой книги был мой первый, вроде бы, непреднамеренный последний звонок, сам того не осознавая. Это была ночь с друзьями в одном из моих любимых бруклинских баров-ресторанов, и все они собрались вместе и поехали домой на своих Ubers. И я все еще был в баре, немного жалея себя, пил виски, а потом амаро. И я сказал, вы знаете, я должен позволить вам, ребята, закрыться. И они такие, Брэд, мы закрылись два часа назад. И это своего рода осознание, типа…

ШАПИРО: Ого. Они были рядом с тобой?

ПАРСОНС: Они были — да. Они оставались у меня. Но я не понял, эй, дверь была заперта. Свет горит. Вы знаете, The Rolling Stones внезапно превратились в Тома Уэйтса, и все это так внезапно, эта вспышка, вау.

ШАПИРО: Было ли это чувство, да, я сделал это, или это было ощущение, что я должен переоценить свой жизненный выбор или что-то среднее?

ПАРСОНС: Последний.

ШАПИРО: ОК (смех).

ПАРСОНС: Последнее. Я имею в виду, я получил от этого контракт на книгу, но я думаю, что это было…

ШАПИРО: О, это было не так уж плохо.

ПАРСОНС: Нет, я имею в виду — но это буквально смотреть на себя в зеркало поздно ночью и видеть свое отражение. А ты такой — нет, что я сделал со своей жизнью? Но типа, знаешь, может, пора домой.

ШАПИРО: Итак, Брэд Парсонс, я читал, как все эти бармены со всей страны описывали свой последний напиток. Какой будет ваша?

ПАРСОНС: Вы знаете, я склонен не совсем апеллировать к пятому, но я…

ШАПИРО: (Смех).

ПАРСОНС: …Немного поболтайте, и я надеюсь, что вы…

ШАПИРО: Это как если бы меня спросили, какого кандидата в президенты я поддерживаю (смех).

ПАРСОНС: Возможно. Я думаю, вы знаете, как и многие бармены в конце своей смены, вы просто хотите что-нибудь холодное, свежее, чистое. И это обычно для меня, холодное пиво. И я становлюсь немного сентиментальным, когда думаю о своем отце, и думаю, что это должно быть, например, его любимое пиво, бутылка Miller Lite. И если бы это действительно был мой последний звонок — то есть все кончено — я бы надеялся, что он был бы на другой стороне, чокаясь со мной моей бутылкой.

ШАПИРО: Брэд Парсонс, ура.

ПАРСОНС: Ура.

(ЗВУК ПЕСНИ, «ВРЕМЯ ЗАКРЫТИЯ»)

SEMISONIC: (Поет) Время закрытия, откройте все двери и выпустите вас в мир.

ШАПИРО: Он написал книгу «Последний звонок». Чеду Спенглеру и команде Service Bar, удачи сегодня вечером. И всем, кто по другую сторону бара, возвращайтесь домой целыми и невредимыми.

(ЗВУК ИЗ ПЕСНИ, «ВРЕМЯ ЗАКРЫТИЯ»)

SEMISONIC: (Поет) Я знаю, кого хочу отвезти домой. Я знаю, кого я хочу отвезти домой. Я знаю, кого я хочу отвезти домой…

Copyright © 2022 NPR. Все права защищены. Посетите страницы условий использования и разрешений нашего веб-сайта по адресу www.npr.org для получения дополнительной информации.

Стенограммы NPR создаются в спешке подрядчиком NPR. Этот текст может быть не в своей окончательной форме и может быть обновлен или пересмотрен в будущем. Точность и доступность могут отличаться. Официальной записью программ NPR является аудиозапись.

Стандарты — NAfME

Музыкальные стандарты 2014 – всего около Музыкальная грамотность . Стандарты подчеркивают концептуальное понимание в областях, которые отражают фактические процессы, в которых участвуют музыканты. Стандарты развивают способность учащегося выполнять три художественных процесса* из

• Создание,
• Исполнение и
• Отвечаю.

Это процессы, которым музыканты следовали из поколения в поколение, даже когда они соединяются через музыку с собой и своим обществом. И разве компетентность в Создании, Исполнении и Реагировании не то, что мы действительно хотим для наших студентов?

Студенты должны иметь опыт творчества, быть успешными музыкантами и быть успешными гражданами 21 ^ст века.

Ученикам необходимо выступать – как певцам, как инструменталистам, а также в жизни и карьере.

Учащиеся должны реагировать на музыку, а также на свою культуру, свое сообщество и своих коллег.

Новые стандарты предоставляют учителям рамки, которые точно соответствуют уникальным целям их специализированных классов. Стандарты представлены в последовательности классов от pre-K до 8 класса, а отдельные разделы относятся к обычным школьным музыкальным предметам, таким как ансамбли и музыкальная композиция/теория. Стандарты представлены в виде «направлений», которые представляют собой основные способы преподавания музыки в Соединенных Штатах.

Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с новыми музыкальными стандартами 2014 года.

Нажмите здесь, чтобы получить доступ к новому Инструментарию по внедрению государственных стандартов !

Нажмите здесь, чтобы просмотреть видеоролики, ответы на часто задаваемые вопросы и дополнительную информацию о том, как структура стандартов работает на практике.

Щелкните здесь, чтобы перейти на сайт Национальной коалиции за основные стандарты искусств, на котором имеется база данных стандартов во всех искусствах с возможностью поиска.

Нажмите здесь, чтобы просмотреть ресурсы и книги по стандартам (нажмите «Стандарты» в левой части страницы).