Содержание
Презентация «Правила разгадывания ребуса»
Материал опубликовала
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Методист #Учитель-предметник #Учитель начальных классов #Школьное образование
Правила разгадывания ребуса
Инструкцию разработала Довгаль Лариса Васильевна
Ребус — это загадка, в которой разгадываемое слово дано в виде рисунка в сочетании с буквами и другими знаками.
Правила разгадывания ребуса:
Слово в ребусе делится на части, которые изображают в виде рисунка или символа.
Читают ребус всегда слева направо, реже сверху вниз.
Пробелы и знаки препинания не читают.
То, что в ребусе нарисовано на картинках, читается в именительном падеже, в единственном числе.
Ребус должен всегда иметь решение, причём одно.
Ребус из картинок
Называют последовательно все предметы слева направо в именительном падеже единственном числе.
Ответ:
след + опыт = следопыт
Ребус из картинок
Ответ:
нос = сон
Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название надо читать справа налево. Иногда направление чтения показывают стрелкой.
Ребус из картинок
Ответ:
дуб + рава = дубрава
Часто предмет, нарисованный в ребусе, можно назвать по-разному, Например “луг” и “поле”, “нога” и “лапа”. В таких случаях подбирают нужное подходящее слово, чтобы ребус имел решение.
Ребус с запятыми
Ответ:
у + зонт + р = узор
Иногда название изображённого предмета не может быть использовано целиком и необходимо отбросить одну или несколько букв в начале или в конце слова. Тогда используется запятая. Если запятая стоит слева от рисунка, от его названия отбрасывают первую букву, если справа — последнюю.
Сколько запятых стоит, столько букв отбрасывают.
Ребус с буквами
Ответ:
за — я — ц
Такие буквосочетания как перед, над, на, под, за, при, у, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются, но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков. Буквы и буквосочетания с, к, из, от, по, и не показываются, а показываются отношения букв или предметов, или направление.
Ребус с буквами
Ответ:
в — о — лк
Если два предмета или две буквы, или буквы и цифры нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в». Например: «в-о-да», или «в-о-семь», или «не-в-а». Возможно различное прочтение, например, вместо «восемь» можно прочесть «семь-в-о», а вместо «вода» — «да-в-о». Но таких слов не бывает, поэтому такие слова не являются решением ребуса.
Ребус с буквами
Ответ:
под — у — шка
Если один предмет или символ нарисован под другим, то расшифровываем с прибавлением «на», «над» или «под», нужно выбрать предлог по смыслу.
Пример: «фо-на-ри», «под-у-шка», «над-е-жда».
Ребус с буквами
Ответ:
д — у — б
Если одна буква лежит у другой или прислонена к ней, то читают с прибавлением «у» или «к». Например: «л-у-к», «д-у-б», «о-к-о».
Ребус с буквами
Ответ:
б — из — он
Если буква или слог состоит из другой буквы или слога, то читают с прибавлением «из». Например: «из-б-а», «б-из-он», «вн-из-у», «ф-из-ик».
Ребус с буквами
Ответ:
по — ль — ша
Если по всей букве написана другая буква или слог, читают с прибавлением «по». Например: «по-р-т», «по-л-е», «по-я-с». Также «по» может использоваться, когда одна буква с ножками бежит по другой букве, цифре или предмету.
Ребус с буквами
Ответ:
глаз = лаз
Если нарисован предмет, а около него написана, а потом зачеркнута буква, то это значит, что букву эту надо выбросить из слова.
Ребус с буквами
Ответ:
три = при — пять = Припять
п
Если же над зачеркнутой буквой стоит другая, то это значит, что нужно ею заменить зачеркнутую.
Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства.
Ребус с цифрами
Ответ:
гриб = бриг
Если над рисунком стоят цифры, это подсказка, в каком порядке нужно читать буквы из названия предмета. Например, 4, 2, 3, 1 означает, что сначала читается четвертая буква названия, потом — вторая, за ней — третья и первая.
Ребус с цифрами
Ответ:
конёк — акула — бомба
=
Колумб
Цифры могут быть перечеркнуты, значит нужно отбросить соответствующую этому порядку букву из слова.
Стр 31. Задание на полях. ГДЗ Математика 3 класс Часть 2. Моро М.И. Помогите решить ребус столбиком – Рамблер/класс
Стр 31. Задание на полях. ГДЗ Математика 3 класс Часть 2. Моро М.И. Помогите решить ребус столбиком – Рамблер/класс
Интересные вопросы
Школа
Подскажите, как бороться с грубым отношением одноклассников к моему ребенку?
Новости
Поделитесь, сколько вы потратили на подготовку ребенка к учебному году?
Школа
Объясните, это правда, что родители теперь будут информироваться о снижении успеваемости в школе?
Школа
Когда в 2018 году намечено проведение основного периода ЕГЭ?
Новости
Будет ли как-то улучшаться система проверки и организации итоговых сочинений?
Вузы
Подскажите, почему закрыли прием в Московский институт телевидения и радиовещания «Останкино»?
Ребусы
ответы
Решение:
Если не получили ответна вопрос.
Рекомендую поискать недорогого, профессионального репетитора через сайт по ссылке. =>>
https://vk.cc/8Hs02y
(ссылку нужно скопировать и вставить в адресную строку браузера)
Благодаря простоте сайта, нашли своему ребенку хорошего репетитора за 2 минуты.
ваш ответ
Можно ввести 4000 cимволов
отправить
дежурный
Нажимая кнопку «отправить», вы принимаете условия пользовательского соглашения
похожие темы
5 класс
Репетитор
Химия
Алгебра
похожие вопросы 5
Стр 27. № 5. ГДЗ Математика 3 класс Часть 2. Моро М.И. Помогите выполнить задание с фигурами
1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы.
2) Найди периметр каждой фигуры. Используй, где это возможно, (Подробнее…)
ГДЗМатематика3 классМоро М.И.
Стр 27.
Задание внизу страницы. ГДЗ Математика 3 класс Часть 2. Моро М.И. Помогите ответить про остаток
Почему при делении на 4 остаток не может быть равен 4, 5?
ГДЗМатематика3 классМоро М.И.
Выполните синтаксический разбор.ГДЗ. Русский язык. 8 класс. Л.А Тростенцова.§ 38 .Синтаксический и пунктуационный разбор Задание 217 .
Нужно выполнить синтаксический разбор предложений:Я просыпаюсь в 7 часов утра.В окно я вижу спешащих в школу друзей.Я делаю поворот и (Подробнее…)
УчебникиГДЗ
ЕГЭ Математика 11 класс. Ященко И. В. Тренировочная работа 61 Вопрос 9 Сколько часов потребовалось на выполнение всего заказа?
Привет. Выручайте с ответом по математике…
Каждый из двух рабочих одинаковой квалификации может выполнить заказ за 15 ч. Через 3 ч (Подробнее…)
ЕГЭМатематикаЯщенко И.В.Семенов А.В.11 класс
ЕГЭ Математика 11 класс. Ященко И. В. Тренировочная работа 61 Вопрос 10 Сколько литров воды в минуту пропускает первая труба?
Привет всем! Нужен ваш совет, как отвечать…
Первая труба пропускает на 6 л воды в минуту меньше, чем вторая труба.
Сколько литров (Подробнее…)
ЕГЭМатематикаЯщенко И.В.Семенов А.В.11 класс
Скажи это картинками — CSMonitor.com
ЗНАЕШЬ, ЧТО ТАКОЕ? В ребусе слова составляются из картинок. Иногда на фотографиях не показаны сами предметы. Вместо этого звуки слов-картинок составляют другие слова. Вот так:
Теперь из ребусов составляем весёлые ребусы. Но ребусы использовались на протяжении всей истории по-разному. Некоторые письменные языки основаны на изображениях, например, египетские иероглифы или иероглифы майя и китайские пиктограммы. Эти языки используют изображения для представления объектов.
Легко нарисовать дерево или птицу. А как бы вы «нарисовали» такое слово как «измена»? Вы можете нарисовать что-то вроде этого:
Подобные ребусы распространены в графических языках.
Ребусы также оказались полезными для людей, не умеющих читать. Знаки «Иди» и «Не иди» часто изображают людей, идущих и стоящих соответственно. В древности изображения ребусов использовались для обозначения городов на греческих и римских монетах.
Сегодня мы могли бы нарисовать на поле множество винтовых пружин, чтобы представить «Спрингфилд». Бык на мосту будет «Оксбридж».
В Азии ребусы использовались для передачи добрых пожеланий. В Европе они появились на семейных девизах, чтобы идентифицировать имена людей. Изображение колодца и двух бататов может обозначать «колодезный батат» — Уильямс.
Вы когда-нибудь давали кому-нибудь долговую расписку? Это ребус. Буквы означают «Я должен тебе». Вы можете составлять предложения из букв, произнося названия букв: I-F-N-I-N-U можно прочитать как «Я смотрю на тебя».
Ребусы в детских книгах облегчают и делают увлекательнее обучение чтению. В этих книгах использовано много слов, но добавлены и картинки:
В некоторых ребусах важно, куда поставить буквы и картинки:
Сможете догадаться? «Глаз» над «заряжено», N под «оплачено», паруса, чувак. «Я завысил цену низкооплачиваемому продавцу».
Примерно в середине 19 века в США стал популярен новый вид ребусов.
Эти ребусы просили вас добавить или вычесть букву из слова-картинки, чтобы создать другое слово. Популярные ребусы-головоломки добавляли или вычитали букву из слова-картинки, чтобы получить другое слово. (В ребусах на предыдущей странице, например, «ST плюс ведьма минус W» оставляет вас со «стежком».)
Попробуйте сами придумать ребусы!
Некоторые ресурсы ребусов
В ИНТЕРНЕТЕ:
sunsite.berkeley.edu/KidsClick%21/midgame.html — Нажмите на «Ребусы», чтобы решить ребусы. Некоторые из них говорят.
www.familyfun.com/content/feb98/alm/rebus.html — на этом сайте восемь простых ребусов.
www.mindspring.com/~russellm/cncindx.htm — Неофициальная домашняя страница старой телеигры «Концентрация» каждую неделю представляет новый ребус. Ребус спрятан под панелями, которые можно снимать по несколько штук.
КНИГИ РЕБУСА
Для юных читателей:
Rebus Riot
Бонни Кристенсен
(Dial Books for Young Readers, 1997).
Сокровищница Ребуса
составлена Жаном Мазолло
(Книги для юных читателей, 1986).
С Днем Благодарения Ребус
Дэвида А. Адлера
(Viking, 1991).
Happy Hanukkah Rebus
Дэвида А. Адлера,
(Viking Kestrel, 1989).
Вот загадочная история «Сочинитель-призрак» (основанная на бывшем сериале PBS-TV), которую вы решаете, используя подсказки ребуса. Это для детей с четвертого по шестой класс. Книга больше не издается, но она может быть в вашей местной библиотеке:
Прочтите этот ребус (Ghostwriter)
Эрика Вайнера,
(Bantam Books, 1994).
(c) Copyright 2000. Издательское общество христианской науки
Головоломки Ребус с мышлением роста — Лорин Лиди Художник и автор
Многие учителя, школьные консультанты и родители используют концепцию установки на рост, чтобы помочь детям учиться более эффективно. Когда учащиеся узнают, как работает их собственный мозг, они изучают методы «тренировки своего мозга», такие как выбор другой стратегии, дополнительная практика, составление плана и нестандартное мышление.
Один из принципов мышления роста заключается в том, что борьба — это начало прокладывания новых путей в наших головах. Когда мы практикуем новый навык, нейронные связи становятся сильнее, пока то, что начиналось как новое и сложное, не становится более легкой задачей. Недавно мне пришло в голову, что ребусы-головоломки могут стать забавной задачей для детей, потому что требуется творческое, «боковое» мышление. Кроме того, несколько путей мозга задействованы из-за комбинации визуальных и словесных подсказок. Надеюсь, это сделает решения, т. е. установки на рост, более запоминающимися.
Этапы решения ребусов
• Расшифруйте подсказки, которые могут состоять из картинок, букв, цифр, стрелок и т.д.
• Запишите установку на рост в программе «Как растет мой мозг!». страница ответа.
• Используйте любимые инструменты для раскраски, чтобы раскрасить пазл.
• Предложите детям более глубоко обдумать утверждение, заполнив письменные и нарисованные подсказки на странице ответов.
Начнем
Каждое из 12 утверждений «Развитие мышления» имеет 3 уровня способностей на выбор от начального до продвинутого. Я предлагаю использовать одну головоломку за раз, чтобы учащиеся могли усвоить концепцию. Рабочий график может заключаться в том, чтобы вводить одно утверждение в неделю в течение 12 недель.
• Распечатать пазл и книгу «Как растет мой мозг!» страница ответов для каждого ребенка.
• Просмотрите примеры ребусов на странице Как решить ребус . Заламинируйте, если хотите, чтобы ученики могли на него ссылаться.
• После того, как дети решат головоломку, они раскрашивают ее и записывают утверждение о развитии на странице ответов.
• Учащиеся выполняют задание по письму и рисованию для заявления о мышлении роста на этой неделе.
Показать готовые головоломки и подсказки для всех, а затем отключить их, когда будут завершены следующие головоломки. Добавьте в студенческие портфолио или журналы или попросите студентов взять их домой, чтобы украсить свои комнаты.