Содержание
Физика: 7 класс
Физика: 7 класс
Физика – наука, изучающая законы Вселенной. Учитывая бесконечность и необъятность Вселенной, физика — наиболее интересная, а также самая захватывающая наука из всех наук, когда-либо изобретенных людьми.
Физика: 7 класс
Первоначальные сведения о строении вещества
С давних времен самые умные из людей пытались проникнуть с помощью силы мысли внутрь вещества. Самые первые мыслители усмотрели в основе всего сущего 4 стихии – воду, огонь, воздух и землю. Уже 2 тысячи лет назад мыслители представляли себе материю, состоящую из неделимых частиц-атомов, скрепляющихся между собой микроскопическими крючочками.
Появление микроскопа частично подтвердило последнюю гипотезу: вещество действительно состоит из мелких частиц – молекул и атомов, которые вместо крючков соединены между собой силами притяжения и отталкивания. Современные ученые создали приборы, с помощью которых можно увидеть отдельные частицы вещества, измерили расстояние между ними и силу, с которой они взаимодействуют друг с другом.
Они не остановились на этом: ученые расщепили атом на протоны, нейтроны и электроны; они научились добывать колоссальную энергию из некоторых видов ядер; они доказали неисчерпаемость материи и научились добывать ее из вакуума. На сегодняшний день доказано существование темной материи (антиматерии) и выдвинута гипотеза о преобладании во Вселенной именно этого вида вещества. Человечество стоит на пороге разгадки новой тайны мироздания.
Взаимодействие тел
А ведь не так давно – еще 400 лет назад люди не догадывались, что существуют строгие законы, которым подчиняются все тела. Привычные на сегодняшний день законы классической механики, открытые Исааком Ньютоном:
- о существовании систем отсчёта, называемых инерциальными, относительно которых при отсутствии внешних воздействий материальная точка может сохранять величину и направление своей скорости бесконечно долго;
- о способности всякого тела, движущегося прямолинейно и равномерно или находящегося в состоянии покоя, сохранять это состояние бесконечно долго;
- о наличии противодействия каждому действию.
находились за семью печатями и были не известны умнейшим из живущих тогда людей.
А открытие (опять-таки Ньютоном) закона Всемирного Тяготения о силе гравитационного притяжения между двумя материальными точками, разделенными некоторым расстоянием, дало значительный толчок всему развитию Человечества и создало твердую научную основу для объяснения вращения небесных тел, что в конечном итоге привело к высадке человека на Луну и полетам исследовательских станций на Марс.
Давление твердых тел, жидкостей и газов
Работа многих поколений ученых-физиков по изучению давления (от Архимеда и до наших дней) дала нам возможность измерить атмосферное давление и покорить воздушное пространство с помощью воздушных шаров, создать приборы для измерения давления внутри человеческого организма, создать гидравлический пресс, подводную лодку, космический корабль и многое-многое другое.
Работа, мощность, энергия – относительно новые понятия в физике. Работа, подразумеваемая физиками, — это произведение силы (действующей на тело) на расстояние (на которое данное тело передвигается под действием этой силы).
Мощность определяется как отношение работы ко времени, за которое она была совершена. А энергия – по определению физиков — это то, чем обладает тело, которое может совершить работу. Причем, все явления природы сопровождаются переходом одного вида энергии в другой. Без осознания понятий работы, мощности и энергии, понимание законов природы немыслимо на данном этапе развития человеческой мысли.
Конкурсы
Данное направление деятельности развивается Центром дополнительного физико-математического и естественнонаучного образования с 2014 года.
В настоящий момент ТГПУ организует занятия внеурочной деятельности для школьников МАОУ СОШ № 40 в рамках сетевого образовательного проекта «Открытый профильный класс».
Педагогами нашего вуза разработаны программы курсов внеурочной деятельности по трём направлениям:
-
физико-математическое, -
естественнонаучное, -
лингвистическое.
В основу курсов положена тематика, интересная для учащихся.
Занятия проводятся в занимательной форме, используются личностно-ориентированный и проблемно-деятельностный подходы. Широко применяется наглядность, групповая деятельность школьников, игровые технологии, практические работы.
Для учащихся 5-6 классов организуются профильные пробы. Ребята посещают занятия поочерёдно на разных факультетах ТГПУ в течение учебного года. Каждую четверть группы меняются факультетами.
Профильные пробы позволяют ученику погрузиться в тот или иной профиль и понять – где находится область его интересов. Это облегчит впоследствии выбор профиля в старших классах школы и, как следствие, выбор вуза и специальности.
Для учащихся, которые уже выбрали профиль (профильные 7-9 классы) проводятся занятия по профильным предметам, углубляющие и расширяющие школьную программу.
Ниже представлен перечень программ, которые реализуются в Центре ДФМиЕНО в рамках занятий внеурочной деятельности.
Физико-математическое направление:
«В гостях у физики и математики» для учащихся 5 классов;
«Математика 7+» для учащихся 7 классов;
«Физика 7+» для учащихся 7 классов;
«Знакомство с астрономией» для учащихся 7 классов;
«Математика 8+» для учащихся 8 классов;
«Физика 8+» для учащихся 8 классов;
«Математика 9+» для учащихся 9 классов;
«Физика 9+» для учащихся 9 классов;
«Интенсив по физике» для учащихся 10 классов.
Педагоги:
Естественнонаучное направление:
«Природа вокруг нас» для учащихся 5 классов;
«Экспериментальная химия» для учащихся 7 классов;
«Знатоки географии» для учащихся 7 классов;
«Практическая биология» для учащихся 7 классов;
«Практическая биология» для учащихся 8 классов;
«Анатомия» для учащихся 9 классов;
«Функциональная анатомия» для учащихся 10 классов.
Педагоги:
Лингвистическое направление:
«My English» для учащихся 5 классов;
«Время английского» для учащихся 7 классов;
«Английский» для учащихся 8 классов;
«Английский» для учащихся 9 классов.
Педагоги:
Расписание занятий
(для учащихся МАОУ СОШ 40)
в рамках сетевого образовательного проекта «Открытый профильный класс»
ЗАПИСЬ В ГРУППЫ ЧЕРЕЗ ШКОЛУ № 40!
Обозначения:
1— Корпус № 1 ТГПУ, пр.
Комсомольский, 75, УЛК (Учебно — лабораторный корпус), пр. Комсомольский 75 (вход через корпус 1), 7 — корпус № 7 ТГПУ, ул. Герцена, 47.
|
курс |
класс |
день |
время |
ауд. |
корп. |
педагог |
|
Физико-математическое направление: |
| |||||
|
«В гостях у физики и математики» |
5 |
вт |
14.15 – 15.45 |
Краснопёров Г.Ю., Новикова К.А., Дорожкина Е. | ||
|
«Физика 7 плюс» |
7 |
сб |
9.  00-10.20 |
Мандрик В.О. | ||
|
«Математика 8 плюс» |
8 |
сб |
12.50 – 14.10 |
Буркина А.А. | ||
|
«Физика 8 плюс» |
8 |
сб |
14.20 – 15.40 |
Хлыстунов В.Е.,Новикова К.А. | ||
|
«Интенсив по физике» |
10 |
сб |
12.10 – 13.30 |
Новикова К.А. Петухова А.В. Гайдучик А.В. | ||
|
Естественнонаучное направление: |
| |||||
|
«Природа вокруг нас» |
5 |
ср |
14.  15-15.35 |
Минич И.Б. | ||
|
«Практическая биология — 7» |
7 |
сб |
9.00-10.20 |
Порохина Е.В. | ||
|
«Практическая биология — 8» |
8 |
сб |
12.50 – 14.10 |
Сергеева М.А. | ||
|
«Функциональная анатомия» |
10 |
сб |
12.10 – 13.30 |
Чуфистова О.Н. | ||
|
Лингвистическое направление: |
| |||||
|
«Английский в контексте» |
5 |
чт |
14.  15 – 15.45 |
Воевода Н.Б. | ||
Учебный план для 7 класса
Ниже перечислены необходимые навыки со ссылками на ресурсы, которые помогут с этими навыками. Мы также поощряем множество упражнений и работу с книгами. Curriculum Home
Важно: это только руководство.
Обратитесь в местное управление образования, чтобы узнать их требования.
7 класс | Раздел
☐ Понимать и уметь пользоваться Длинным разделом
☐ Длинная дивизия
☐ Длинное деление с остатками
☐ Полное деление до десятичных разрядов
☐ Длинная дивизия — Организованное угадывание
☐ Длинная анимация
☐ Длинная часть — Введение
☐ Рабочие листы длинного деления
☐ Определение дивиденда
☐ Рабочие листы отдела математики
☐ Определение делителя
☐ Частное Определение
7 класс | Числа
☐ Различать различные подмножества действительных чисел (счетные/натуральные числа, целые числа, целые числа, рациональные числа и иррациональные числа)
☐ Иррациональные числа
☐ Эволюция чисел
☐ Реальные числа
☐ Рациональные числа
☐ Общие наборы номеров
☐ Знакомство с наборами
☐ Целые числа и целые числа
☐ Определение действительных чисел
☐ Определение целого числа
☐ Определение числа подсчета
☐ Определение натурального числа
☐ Определение рационального числа
☐ Определение иррационального числа
☐ Целочисленное определение
☐ Это иррационально?
☐ Деятельность: Подмножества
☐ Определите простую факторизацию заданного числа и запишите в экспоненциальной форме
☐ Все факторы числа
☐ Калькулятор простой факторизации
☐ Простые и составные числа
☐ Факторизация простых чисел
☐ Определение простого числа
☐ Определение составного номера
☐ Определение простого множителя
☐ Таблица простых чисел и калькулятор
☐ Список простых чисел
☐ Упростите выражения, используя порядок операций (Примечание.
Выражения могут включать абсолютное значение, квадратные корни и/или целые показатели степени больше 0.)
☐ Абсолютное значение
☐ Порядок действий — БОДМАС
☐ Порядок действий — PEMDAS
☐ Определение порядка операций
☐ Калькулятор порядка операций
☐ Экспоненты
☐ Квадраты и квадратные корни
☐ Складывать, вычитать, умножать и делить целые числа
☐ Числовая строка
☐ Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
☐ Кейси Бегун
☐ Умножение минусов дает плюс
☐ Свойства реального числа
☐ Использование числовой строки
☐ Сложите два целых числа (с использованием числовой прямой и без нее)
☐ Числовая строка
☐ Кейси Бегун
☐ Использование числовой строки
☐ Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
☐ Развить концептуальное понимание отрицательных и нулевых степеней с основанием десять и соотноситься с дробями и десятичными знаками (например, 10 -2 = 0,01 = 1/100)
☐ Отрицательные показатели степени
☐ Экспоненты
☐ Обозначение индекса — степень числа 10
☐ Определение степени
☐ Определение мощности
☐ Распознать и назвать значение квадратного корня из полного квадрата (до 225)
☐ Квадраты и квадратные корни
☐ Определение квадратного корня
☐ Определение идеального квадрата
☐ Определите квадратный корень из неполных квадратов (или более сложных полных квадратов) с помощью калькулятора
☐ Научный калькулятор
☐ Квадраты и квадратные корни
☐ Сурдс
☐ Классифицировать иррациональные числа как неповторяющиеся/бесконечные десятичные дроби
☐ Иррациональные числа
☐ Сурдс
☐ Пи
☐ Общие наборы номеров
☐ Это иррационально?
☐ Рациональные числа
☐ Определение иррационального числа
☐ Определение рационального числа
☐ Определите два последовательных целых числа, между которыми лежит квадратный корень из неполного квадратного целого числа меньше 225 (с использованием числовой прямой и без нее)
☐ Числовая строка
☐ Квадраты и квадратные корни
☐ Сурдс
☐ Определение идеального квадрата
☐ Признавать разницу между рациональными и иррациональными числами (например, исследовать различные приближения числа пи)
☐ Иррациональные числа
☐ Эволюция чисел
☐ Пи
☐ Рациональные числа
☐ Общие наборы номеров
☐ Это иррационально?
☐ Определение рационального числа
☐ Упражнение: Найдите приблизительное значение числа Пи
☐ Определение иррационального числа
☐ Поместите рациональные и иррациональные числа (аппроксимации) на числовую прямую и обоснуйте размещение.
☐ Числовая строка
☐ Иррациональные числа
☐ Реальные числа
☐ Масштабируемая числовая строка
☐ Рациональные числа
☐ Запишите числа в экспоненциальном представлении
☐ Обозначение индекса — степень числа 10
☐ Научное обозначение
☐ Определение научного обозначения
☐ Определение стандартной формы
☐ Заменить числа, записанные в экспоненциальном представлении, на обычные числа
☐ Обозначение индекса — степень числа 10
☐ Научное обозначение
☐ Научное обозначение Определение
☐ Сравните числа, записанные в экспоненциальном представлении
☐ Обозначение индекса — степень числа 10
☐ Научное обозначение
☐ Найдите общие делители и наибольший общий делитель двух или более чисел
☐ Все факторы числа
☐ Наибольший общий делитель
☐ Калькулятор наибольшего общего коэффициента
☐ Определение наибольшего общего делителя
☐ Определение общего фактора
☐ Определить кратные и наименьшее общее кратное двух или более чисел
☐ Наименьшее общее кратное
☐ Калькулятор наименьших множителей
☐ Наименее распространенное кратное определение
☐ Наименьший общий знаменатель
☐ Множественное определение
☐ Вычесть два целых числа (с использованием и без использования числовой прямой)
☐ Играть в игру-головоломку «Числовой квадрат»
☐ Использование числовой строки
☐ Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел
☐ Кейси Бегун
☐ Масштабируемая числовая строка
☐ Числовая строка
☐ Вычитание
☐ Сравните и упорядочите целые числа от -10 до 10
☐ Целые числа и целые числа
☐ Сравните числа: от -10 до +10
☐ Сравнение чисел
☐ Равно меньше и больше символов
☐ Числовая строка
☐ Распознать и назвать значение кубического корня из полного куба (до 216)
☐ Кубы и кубические корни
☐ Определение кубического корня
☐ Определите кубический корень из несовершенных кубов (или более сложных совершенных кубов) с помощью калькулятора
☐ Кубы и кубические корни
☐ Научный калькулятор
☐ Определите два последовательных целых числа, между которыми лежит кубический корень несовершенного кубического целого числа меньше 216 (с использованием числовой прямой и без нее)
☐ Кубы и кубические корни
☐ Определение кубического корня
☐ Числовая строка
☐ Знать и понимать основную теорему арифметики.
☐ Основная теорема арифметики
☐ Факторизация простых чисел
☐ Калькулятор простой факторизации
☐ Все факторы числа
☐ Простые и составные числа
☐ Список простых чисел
7 класс | Дроби
☐ Сложение и вычитание комбинации из трех или более дробей с разными знаменателями
☐ Эквивалентные дроби
☐ Добавление дробей
☐ Вычитание дробей
☐ Наименьший общий знаменатель
☐ Общий знаменатель
☐ Сложение и вычитание смешанных дробей
☐ Упрощение дробей
☐ Использование рациональных чисел
7 класс | Проценты
☐ Рассчитайте полную сумму (100%), если дан другой процент от той же суммы, например. Если вы знаете 25%, что такое 100%?
☐ Знакомство с процентами
☐ Калькулятор процентов
☐ Проверьте свои проценты
7 класс | Соотношения
☐ Расчет расстояния с использованием масштаба карты или масштаба модели
☐ Определение карты
☐ Определение масштаба
☐ Определение чертежа в масштабе
☐ Упражнение: Как высоко?
☐ Соотношения
☐ Пропорции
☐ Расчет масштабов карт, чертежей или моделей в масштабе как пропорций
☐ Определение карты
☐ Определение шкалы
☐ Определение чертежа в масштабе
☐ Упражнение: Как высоко?
☐ Соотношения
☐ Пропорции
7 класс | Измерение
☐ Определение личных эталонов для метрических единиц массы
☐ Метрическая масса
☐ Вес или масса?
☐ Метрические измерения с Мэгги
☐ Определение массы
☐ Определение веса
☐ Обоснование обоснованности массы объекта (метрические единицы)
☐ Метрическая масса
☐ Оценка
☐ Перевести емкости и объемы в метрическую систему
☐ Метрический объем
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Определение литра | Литр
☐ Миллилитр | Миллилитр Определение
☐ Определение емкости
☐ Определите метрические единицы массы
☐ Метрическая масса
☐ Вес или масса?
☐ Метрические измерения с Мэгги
☐ Активность: Откройте для себя массу
☐ Перевести массу в метрическую систему
☐ Метрическая масса
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Определение грамма
☐ Килограмм Определение
☐ Тонны Определение
☐ Начертите центральные углы данной окружности с помощью транспортира (круговые диаграммы)
☐ Градусы
☐ Использование транспортира
☐ Определение транспортира
☐ Круговая диаграмма
☐ Определить инструменты и методы, необходимые для измерения массы с соответствующим уровнем точности (метрические единицы)
☐ Метрическая масса
☐ Баланс Весы Определение
☐ Определение пружинного баланса
☐ Пазл взвешивание желейных малышей
☐ Головоломка «Офисное взвешивание»
☐ Активность: Откройте для себя массу
☐ Знать метрические единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный метр, гектар и квадратный километр; и как конвертировать между ними.
☐ Метрическая площадь
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Определение гектара
☐ Определение квадратного сантиметра
☐ Определение квадратного метра
☐ Определение квадратного километра
☐ Определение личных эталонов для стандартных единиц массы США
☐ Стандартная масса США
☐ Вес или масса?
☐ Определение массы
☐ Определение веса
☐ Знакомство со стандартными единицами измерения США
☐ Обоснуйте разумность массы объекта (стандартные единицы США)
☐ Стандартная масса США
☐ Оценка
☐ Преобразование мощностей и объемов в системе США
☐ Стандартный том США
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Преобразование тома
☐ Определение стандартных единиц США
☐ Определение емкости
☐ Мерные стаканчики
☐ Определите стандартные единицы массы США
☐ Знакомство со стандартными единицами измерения США
☐ Вес или масса?
☐ Стандартная масса США
☐ Активность: Откройте для себя массу
☐ Преобразование массы в системе США
☐ Определение стандартных единиц США
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Стандартная масса США
☐ Определение унции
☐ Определить инструменты и методы, необходимые для измерения массы с соответствующим уровнем точности (стандартные единицы США)
☐ Головоломка «Офисное взвешивание»
☐ Стандартная масса США
☐ Пазл взвешивание желейных малышей
☐ Баланс Весы Определение
☐ Определение пружинного баланса
☐ Активность: Откройте для себя массу
☐ Знать стандартные единицы площади США: квадратный дюйм, квадратный фут, квадратный ярд, акр, квадратная миля; и как конвертировать между ними.
☐ Стандартная зона США
☐ Конвертер единиц измерения
☐ Определение акра
☐ Определение стандартных единиц США
7 класс | Геометрия (плоскость)
☐ Построить шаблон для разработки правила определения суммы внутренних углов многоугольников
☐ Внутренние углы многоугольников
☐ Определение полигона
☐ Полигоны
☐ Рассчитайте радиус или диаметр, зная длину окружности или площадь круга
☐ Пи
☐ Обведите
☐ Определение радиуса
☐ Определение диаметра
☐ Упражнение: Найдите приблизительное значение числа Пи
☐ Занятие: Олимпийская легкоатлетическая дорожка
☐ Определение окружности
☐ Найдите недостающий угол по заданным углам четырехугольника
☐ Четырехугольники — Квадрат Прямоугольник Ромб Трапеция Параллелограмм
☐ Внутренние углы многоугольников
☐ Интерактивные четырехугольники
☐ Поймите, что углы на прямой в сумме составляют 180 градусов, а углы вокруг точки в сумме составляют 360 градусов
☐ Углы на прямой Добавить к 180
☐ Углы вокруг точки Добавьте к 360
☐ Дополнительные уголки
☐ Внешний уголок
☐ Градусы
☐ Внутренний уголок
☐ Прямые уголки
☐ Понимание тесселяции и того, что подразумевается под обычными и полуправильными тесселяциями.
☐ Мозаика
☐ Мастер тесселяции
☐ Определение тесселяции
☐ Знать названия многоугольников с 5, 6 и 8 сторонами, знать величины их внутренних углов, знать, что называют правильными, неправильными, вогнутыми и выпуклыми многоугольниками.
☐ Пентагон
☐ Шестигранник
☐ Октагон
☐ Полигоны
7 класс | Геометрия (тело)
☐ Рассчитайте объемы призм и цилиндров, используя заданные формулы и калькулятор
☐ Заливочная жидкость
☐ Объем кубоида
☐ Кубоиды Прямоугольные призмы и кубы
☐ Прядильный цилиндр
☐ Определение призмы
☐ Призмы с примерами
☐ Определение цилиндра
☐ Научный калькулятор
☐ Упражнение: Суповая банка
☐ Определите двумерные фигуры, составляющие грани и основания трехмерных фигур (призмы, цилиндры, конусы и пирамиды)
☐ Вращающийся конус
☐ Прядильный цилиндр
☐ Вращающаяся пятиугольная пирамида
☐ Пирамиды
☐ Вращающаяся квадратная пирамида
☐ Вращающаяся треугольная пирамида
☐ Призмы с примерами
☐ Многогранники
☐ Вращающийся тетраэдр
☐ Упражнение: Исследование твердых тел
☐ Вращающийся куб
☐ Определите площади поверхности призм и цилиндров с помощью калькулятора и различных методов
☐ Площадь круга Треугольник Квадрат Прямоугольник Параллелограмм Трапеция Эллипс и сектор
☐ Калькулятор площади
☐ Кубоиды Прямоугольные призмы и кубы
☐ Прядильный цилиндр
☐ Определение площади поверхности
☐ Призмы с примерами
☐ Научный калькулятор
☐ Упражнение: Суповая банка
7 класс | Алгебра
☐ Сложение и вычитание одночленов с показателями единицы
☐ Определение монома
☐ Нравятся условия
☐ Определение степени
☐ Оценить формулы для заданных входных значений (задачи площади поверхности, скорости и плотности)
☐ Уравнения и формулы
☐ Определение площади поверхности
☐ Определение плотности
☐ Активность: Игла Буффона
☐ Замена
☐ Кубоиды Прямоугольные призмы и кубы
☐ Определение тома
☐ Запишите обратную величину алгебраического выражения
☐ Обратный
☐ Обратное значение в алгебре
☐ Взаимное определение
☐ Сложение и вычитание простых многочленов с показателями степени не выше 3
☐ Нравятся условия
☐ Определение полинома
☐ Многочлены
☐ Сложение и вычитание многочленов
☐ Определение степени
7 класс | Показатель степени
☐ Разработайте законы показателей степени для умножения и деления
☐ Законы экспонентов
☐ Экспоненты
☐ Определение степени
☐ Отрицательные показатели степени
7 класс | Неравенства
☐ Решить одношаговые неравенства (только положительные коэффициенты)
☐ Введение в неравенства
☐ Решение неравенств
☐ Равно меньше и больше символов
☐ Нарисуйте набор решений неравенства (только с положительными коэффициентами) на числовой прямой.
☐ Числовая строка
☐ Определение строки номера
☐ Введение в неравенства
☐ Равно меньше и больше символов
7 класс | Линейные уравнения
☐ Преобразование словесных выражений, состоящих из двух шагов, в алгебраические выражения
☐ Введение в алгебру: умножение
☐ Добавьте два числа, и ответ всегда будет 1089
☐ Почему ответ всегда 1089
☐ Введение в алгебру
☐ Решайте многошаговые уравнения, комбинируя одинаковые члены, используя свойство дистрибутивности или перемещая переменные в одну часть уравнения
☐ Коммутативные ассоциативные и дистрибутивные законы
☐ Нравятся условия
☐ Алгебра — Определения
☐ Упростить в алгебре
☐ Решение уравнений
☐ Баланс при сложении и вычитании
☐ Введение в алгебру
☐ Введение в алгебру: умножение
7 класс | Тригонометрия
☐ Определение прямого угла, гипотенузы и катетов прямоугольного треугольника
☐ Прямоугольные треугольники
☐ Прямые углы
☐ Определение прямого угла
☐ Определение прямоугольного треугольника
☐ Определение гипотенузы
☐ Исследуйте соотношение между длинами трех сторон прямоугольного треугольника, чтобы развить теорему Пифагора 9.
0003
☐ Доказательство теоремы Пифагора
☐ Теорема Пифагора
☐ Прямоугольные треугольники
☐ Определение теоремы Пифагора
☐ 3 4 5 Треугольник
☐ Пифагорейские тройки
☐ Упражнение: Теорема Пифагора
☐ Используйте теорему Пифагора, чтобы определить неизвестную длину стороны прямоугольного треугольника
☐ Теорема Пифагора
☐ 3 4 5 Треугольник
☐ Упражнение: Прогулка по пустыне
☐ Упражнение: Теорема Пифагора
☐ Упражнение: Рисование квадратов
☐ Определите, является ли данный треугольник прямоугольным, применив теорему Пифагора и используя калькулятор
☐ Прямоугольные треугольники
☐ Теорема Пифагора
☐ 3 4 5 Треугольник
☐ Пифагорейские тройки
☐ Научный калькулятор
7 класс | Многочлены
☐ Определите многочлен как алгебраическое выражение, содержащее один или несколько членов
☐ Многочлены
☐ Определение полинома
☐ Алгебра — Определения
7 класс | Функции
☐ Напишите уравнение для представления функции из таблицы значений
☐ Определение функции
☐ Что такое функция
7 класс | Данные
☐ Выявление и сбор данных с использованием различных методов
☐ Как провести опрос
☐ Упражнение: Длина листьев
☐ Предсказать исход эксперимента
☐ Вероятность
☐ Разработайте и проведите эксперимент для проверки предсказаний
☐ Как провести опрос
☐ Вопросы опроса
☐ Сравните фактические результаты с прогнозируемыми
☐ Графики данных
☐ Демонстрация результатов опроса
☐ Отображение данных в виде круговой диаграммы (круговой диаграммы)
☐ Графики данных
☐ Круговая диаграмма
☐ Использование транспортира
☐ Преобразование необработанных данных в двойные гистограммы и двойные линейные графики
☐ Графики данных
☐ Рассчитать диапазон для заданного набора данных
☐ Определение диапазона
☐ Ассортимент
☐ Чтение и интерпретация данных, представленных в графическом виде (пиктограмма, гистограмма, гистограмма, линейный график, двойная линия/гистограмма или круговая диаграмма)
☐ Графики данных
☐ Демонстрация результатов опроса
☐ Пиктограммы
☐ Гистограммы
☐ Круговая диаграмма
☐ Линейные графики
☐ Гистограммы
7 класс | Оценка
☐ Оценка площади поверхности
☐ Игры на оценку
☐ Определение площади поверхности
☐ Визуальная оценка
☐ Что такое площадь?
☐ Упражнение: Исследование твердых тел
☐ Обоснуйте обоснованность ответов, используя оценку
☐ Оценка
☐ Советы и рекомендации по оценке
☐ Определение оценки
☐ Определение оценки
☐ Визуальная оценка
☐ Игры на оценку
☐ Оцените площади плоских фигур, посчитав количество квадратов, необходимых для покрытия фигуры.
☐ Деятельность: Сад
☐ Игры на оценку
☐ Упражнение: Исследование твердых тел
☐ Что такое площадь?
☐ Визуальная оценка
7 класс | Графики
☐ Нарисуйте графическое представление шаблона из уравнения или из таблицы данных
☐ Определение шаблона
☐ Определение таблицы
7 класс | Вероятность
☐ Интерпретировать данные, чтобы обеспечить основу для прогнозов и установить экспериментальные вероятности
☐ Вероятность
☐ Линия вероятности
☐ Упражнение: Эксперимент с игральными костями
☐ Упражнение: Эксперимент с кубиком
7 класс | Статистика
☐ Выберите соответствующую меру центральной тенденции
☐ Как рассчитать среднее значение
☐ Как найти медианное значение
☐ Как рассчитать моду или модальное значение
☐ Подлая машина
☐ Среднее определение
☐ Определение медианы
☐ Определение режима
☐ Определить достоверность методов выборки для прогнозирования результатов
☐ Определение случайной выборки
7 класс | Деньги
☐ Рассчитайте цену за единицу, используя пропорции
☐ Определение цены за единицу
☐ Цена за единицу
☐ Цена за единицу игры
☐ Упражнение: Трава для сада
☐ Пропорции
☐ Сравните цены за единицу
☐ Цена за единицу
☐ Цена за единицу игры
☐ Упражнение: Трава для сада
☐ Пропорции
☐ Конвертируйте деньги в разные валюты с помощью таблицы обменных курсов и калькулятора
☐ Валюты мира
☐ Научный калькулятор
☐ Деятельность: Конвертация валюты
7 класс — Tamarack Waldorf School
ОБЗОР ПРОГРАММЫ СЕДЬМОГО КЛАПАНА (2021-2022 учебный год)
«При усилении сил чувства и воли и медленном начале процесса физического созревания растущий человек находится под сильным влиянием этих сил.
.. возникает турбулентность, знакомая учителям и родителям. Учителя и родители становятся «громоотводами» для часто неконтролируемых детских чувств». – от Ритмы обученияТемы седьмого класса: Ренессанс, индивидуализм, биография, взгляд на мир через географию и исследования, анатомия, самосознание и возрождение мысли и человеческого потенциала. В это время в своем развитии семиклассник становится все более личностью, ищущей отношения к миру, к другим и к своему телу. Учебная программа будет отражать и поддерживать эти изменения в учащемся и способствовать его росту и развитию. Взрослые должны поддерживать растущего и меняющегося ребенка, сохраняя объективность и не принимая слова и действия ребенка на свой счет.
«Поэтому мы должны рассматривать половое созревание и отрочество не как изолированный возраст, а как условие перехода, как преходящее состояние бытия, утраченного и еще не обретенного рая.
Мы могли бы также назвать этот третий семилетний период (14-21) рекой, протекающей между берегами детства и взрослой жизни». – от образования для подростков На этом этапе у ученика могут возникнуть вопросы о своей судьбе и задачах в жизни. Вот почему преподавание осуществляется через биографию, беря на себя важные жизненные вопросы, на которые ученики жаждут, чтобы мы ответили, и иллюстрируя, насколько сложной и разнообразной может быть жизнь. Эти биографии великих людей, которые поднялись, чтобы справиться с жизненными проблемами и трудностями, часто сильно страдая. Мы не предлагаем шаблонные ответы, а раскрываем парадокс. Именно благодаря объективному взгляду, открытию и размышлению подросток растет. Они могут сильно разочароваться, если взрослый эмоционально встретит их волнение. Взрослому будет намного легче встречаться с ребенком в этом возрасте через дисциплины, заложенные в предметах, изучаемых в течение года.
«Следует остерегаться проповедовать молодежи успех в привычной форме как главную цель жизни. Важнейшим мотивом работы в школе и в жизни является удовольствие от работы, удовольствие от ее результата, знание ценность результата для общества». -Einstein
Чередование блоков 7-го класса
Творческое письмо (желание, чудо, сюрприз):
Наши занятия по английскому языку преследуют две основные цели, связанные с развитием навыков письма каждого ученика. Во-первых, это развитие письменной практики, при которой учащиеся начинают чувствовать некоторую легкость в письменном выражении и начинают гибко развивать личный голос. Во-вторых, развить способность писать четкие, связные и убедительные абзацы, которые лягут в основу будущих пояснительных и исследовательских заданий по написанию эссе. Фокус навыков: творческое письмо, изучение стиля и формы, написание эссе, грамматика, части речи и пунктуация.
Всемирная история и физика:
Учебная программа по истории охватывает период после распада Римской империи и период, предшествовавший эпохе Возрождения включительно, с акцентом на искусство, науку, религию и Эпоху Великих географических открытий.
В нашей работе по физике мы закончим изучение звука, тепла и света с 6-го класса. Фокус навыков: Навыки письма и грамматики, самостоятельное и совместное редактирование, групповая работа и критическое мышление. В этом блоке у нас будет отчет о книге.
Введение в алгебру:
Перед тем, как перейти к алгебре и применению формул, класс повторит дроби, десятичные числа, геометрию и проценты. Новый материал по алгебре всегда вводится во время основного урока, в то время как уже существующий материал повторяется и практикуется на наших годичных занятиях. Фокус навыков: логическое мышление, решение проблем, знакомство с отрицательными числами, работа с уравнениями и задачами, интерпретация данных и графиков, сравнение и соотношение, обзор формул площади, периметра, окружности, процентных ставок и т. д.
Химия:
Изучение горения, солей, кислот и оснований и известкового цикла.
Фокус навыков: наблюдение и отчетность, навыки логического мышления, документирование лабораторных отчетов, четкое письменное общение и решение проблем.
Эпоха Возрождения:
Годовая учебная программа по истории показывает учащимся эволюцию человеческого сознания, происходившую в эпоху Возрождения. Астрономы, исследователи и ведущие художники, скульпторы и изобретатели того времени привнесли инновации во многие аспекты жизни общества. В этом году мы также будем изучать аспекты Гарлемского Возрождения. Фокус навыков: написание эссе, биографический отчет о важной исторической фигуре, групповое обсуждение и написание, критическое мышление, рисование в перспективе и каллиграфия.
Африканская география:
Блок географии этого года был посвящен африканской культуре, географии и истории, и каждый учащийся выбирал страну в Африке для своего доклада. Культура Африки была исследована через ее рассказывание историй, историю, экономику, природные ресурсы и наследие, переданное от коренных племен.
Мы проследили рост работорговли и колониализма, а затем путь к свободе и равенству. Было рассказано множество историй: традиционные африканские истории, истории исследователей и, наконец, истории о поисках свободы. Фокус навыков: Написание странового отчета, изучение места и пространства, культурная осведомленность, чтение африканских писателей, географическое знание, составление карт и интерпретация.
Классная пьеса:
Класс будет ставить классную пьесу в этом году, скорее всего, на улице, и мы будем читать пьесы в течение года в разных формах, чтобы увидеть, что связано с классом. Фокус навыков: социальное и эмоциональное обучение, групповая работа, интерпретация текста и истории, речь, движение, решение проблем, создание костюмов и декораций, анализ персонажей.
Анатомия и физиология человека:
В этом блоке мы будем заниматься изучением дыхательной, пищеварительной и кровеносной систем, уха и глаза.
Мы также будем изучать здоровье и гигиену, социальную и эмоциональную осведомленность, ведение дневника и самоанализ, написание и рисование анатомии, а также изучение систем репродукции человека.
История — Реформация и исследователи:
Семиклассники будут изучать периоды после Ренессанса, как европейского, так и американского, и узнавать из биографий выдающихся личностей, как каждый период отражает период вопросов и потенциальной трансформации. Мы также изучим удивительных исследователей мира и исследуем авантюрный дух, необходимый для того, чтобы отправиться в неизвестность. Фокус навыков: Непрерывное изучение европейской и американской истории, ведущее к реформации и экспедициям исследователей, как европейских, так и неевропейских, и их влиянию на мир.
Физика:
В 7 классе будет изучаться механика «простых механизмов»: рычаг, наклонная плоскость и колесо, особенно в его применении в качестве шкива.