Гринпис для 4 класса: «Гринпис» сообщение 4 класс (доклад)

ДЕТЯМ — О ПРИРОДНЫХ ПОЖАРАХ

Поиск по контенту

ДЕТЯМ — О ПРИРОДНЫХ ПОЖАРАХ:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ, МУЛЬТФИЛЬМЫ И ЗАНЯТИЯ

Скачать этот ролик .mp4

Почти все пожары в нашей стране возникают по вине человека. Мы справимся с природными пожарами, только если изменим поведение людей и сформируем осторожное и ответственное отношение к использованию огня. Мы подготовили методические материалы для проведения детских противопожарных занятий: инструкции к урокам, игры и методики, посвящённые тому, как ребёнку безопасно вести себя рядом с огнём и не стать причиной пожара. На этой странице также можно скачать информационные листовки и плакаты, раскраски с любимыми героями и познавательные серии популярных мультфильмов «Фикси-уроки» и «Смешарики. Азбука защиты леса» о природных пожарах, созданные при активном участии команды экспертов из противопожарного отдела российского отделения Гринпис.

Для кого предназначены материалы: для учителей, педагогов дополнительного образования, вожатых детских лагерей, студентов и волонтёров, работающих с детьми, а также для неравнодушных к проблемам экологии родителей.

Все материалы прошли экспертизу Министерства Просвещения РФ и были рекомендованы к использованию в учреждениях дополнительного образования и как дополнение к курсу ОБЖ в общеобразовательных учреждениях.

Мы выложили материалы в удобном для печати виде и сопроводили их написанными в соответствии с ФГОС планами-конспектами, которые могут использовать в своей работе педагоги.

Все материалы с этой страницы можно свободно использовать в некоммерческих целях.

Игровые методические материалы «Вместе против общей беды»

Полезные игры с огнём:

Противопожарные занятия для детей

Скачать методическое пособие .pdf
Скачать презентацию к пособию .ppt

Это пособие поможет любому желающему провести интересное и полезное занятие для детей на противопожарную тему, используя материалы, размещённые на этой странице. Здесь мы собрали советы о том, как скомпоновать уроки, игры и упражнения для разного возраста, формата и продолжительности занятий. Пособие подойдёт для педагогов, вожатых, добровольцев или родителей.

Выйти из огня

Подвижная игра

Количество участников: до 25 человек
Возраст: 9+
Время на игру: до 45 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать игровое поле .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Игра на командное взаимодействие. Проводится на большом игровом поле на полу.
Задача: увести участника с завязанными глазами от пожара безопасным путём. Для этого остальные игроки дают ему по очереди голосовые команды, каждый произносит по одному слову.

Время разобраться

Подвижная игра

Количество участников: до 20 человек
Возраст: 12+
Время на игру: до 30 минут
Скачать инструкцию к игре . pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Игра на командное взаимодействие. Детям завязывают глаза, и каждый участник получает вырезанную букву или цифру.
Задача: определить вслепую, какая фраза зашифрована.

Противопожарная пантомима

Подвижная игра

Количество участников: до 30 человек
Возраст: 7+
Время на игру: от 10 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Игра «Крокодил» на противопожарную тематику. Ведущий загадывает тематическую фразу, например, «причина пожаров — человек», один участник пытается её изобразить, а остальные — отгадать.

Твой выбор

Подвижная игра

Количество участников: 7-15 человек
Возраст: 14+
Время на игру: 10-30 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Командная игра, где участники выбирают, чем пожертвовать, чтобы снизить число пожаров. Можно использовать как мотивирующее упражнение в начале занятия.

Остров

Подвижная игра

Количество участников: 7-30 человек
Возраст: 7-10 лет
Время на игру: 45 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Игроки отправляются на помощь животным и спасают остров от пожара, возникшего по вине человека.

Хогвартс в огне, или поле возможностей

Ролевая игра

Количество участников: до 15 человек
Возраст: 7-11 лет
Время на игру: до 90 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Игра по мотивам «Гарри Поттера»: участники отправляются в прошлое, находят виновников пожара и предотвращают поджог, чтобы спасти Школу.

Игра с огнём

Настольная игра

Количество участников: 5-15 человек
Возраст: 8-16 лет
Время на игру: 45-90 минут
Скачать инструкцию к игре . pdf
Комплект для печати карточек игры
Скачать к игре план-конспект по ФГОС

Участники стараются не допустить огонь в село, сохранить заповедник и спасти как можно больше природных территорий. Все участники играют против игры, которая подкидывает непростые задачи.

Загаси всех!

Настольная игра

Количество участников: 2-5 человек
Возраст: 10+
Время на игру: от 20 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf
Скачать план-конспект игры по ФГОС

Участники по очереди вытягивают карточки с вопросами и соревнуются в скорости ответов.

ПРИРОДНЫЙ ПАТРУЛЬ

ПОДВИЖНАЯ ИГРА

Количество участников: 10-20 человек
Возраст: 4-7 лет
Время на игру: до 30 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf

Активная командообразующая игра, в которой участникам предстоит вместе отправиться в лес, деревню, поле и на берег реки и узнать, как каждый может спасти природу от пожара.

ИСКРА

НАСТОЛЬНАЯ ИГРА

Количество участников: 10 человек
Возраст: 4-8 лет
Время на игру: до 30 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf

Игроки с помощью карточек-подсказок узнают, какие причины природных пожаров нельзя контролировать, а на какие причины человек может повлиять, не допустив пожар в доме или в лесу.

БЕГИ ПОПЕРЕК ВЕТРА

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ УРОК

Количество участников: 10-15 человек
Возраст: 4-6 лет
Время на игру: до 30 минут
Скачать инструкцию к игре .pdf

Участники примеряют на себя роли зверят и вместе с Феей и Человеком узнают, как спасти домики зверей от пожара.

ПРОТИВОПОЖАРНЫЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ

Вместе с командой мультипликаторов нам удалось создать специальные мультфильмы о пожарах на природных территориях. Персонажи двух популярнейших мультсериалов «Фиксики» и «Смешарики» объясняют детям основные правила пожарной безопасности. В этих сериях дети узнают от любимых героев о том, как не стать причиной природного пожара и что делать при его обнаружении.

Мы рекомендуем использовать эти мультфильмы во время занятий на противопожарную тематику как в виде отдельного наглядного учебного материала, так и в качестве дополнения к играм или интерактивному уроку. Эти короткие и информативные мультфильмы украсят любое занятие по ОБЖ и окружающему миру на тему природных пожаров.

О ПРИРОДНЫХ ПОЖАРАХ В КАРТИНКАХ И МУЛЬТФИЛЬМАХ

Количество участников: не ограничено
Возраст: 7-14 лет
Время на урок: 30 минут
Открыть презентацию в браузере
Скачать презентацию и мультфильмы
Скачать план-конспект по ФГОС

Мы подготовили урок с презентацией, в которую включили мультфильмы с Фиксиками и Смешариками. Готовый урок поможет вам рассказать о проблеме пожаров быстро и интересно.

Фикси-урок: Лесные пожары

СКАЧАТЬ ВСЕ ВЫПУСКИ

Скачивая или размещая на своих ресурсах эти мультфильмы, вы принимаете условия лицензионного соглашения.

«Фикси-уроки» – это специальные анимационные «уроки», в которых знаменитые персонажи Симка и Нолик вместе с другими героями рассказывают о том, откуда возникают пожары и как от них спастись, а также каким образом даже самые юные зрители могут помочь взрослым предотвратить катастрофу.

«САМЫЙ СТРАШНЫЙ ЗВЕРЬ»

СКАЧАТЬ ВСЕ СЕРИИ

Скачивая или размещая на своих ресурсах эти мультфильмы, вы принимаете условия лицензионного соглашения.

Цикл серий «Смешарики. Азбука защиты леса» – это набор забавных и поучительных историй, в которых Крош, Ёжик, Бараш и другие герои культового мультсериала сталкиваются с природными пожарами, узнают о последствиях безответственного обращения с огнём, учатся вызывать пожарных и правильно тушить за собой костёр.

Важно! Файлы предназначены для некоммерческих публичных показов в экопросветительских целях. При размещении мультфильмов в социальных сетях и/или на сайте, пожалуйста, используйте ссылки на YouTube-канал с выпусками «Фикси-уроков» и «Азбуки защиты леса».

Дополнительные материалы

ПАМЯТКА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ О ПОЖАРАХ НА ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ

Удобная для скачивания, а также готовая для печати памятка для детей и родителей с героями мультсериала «Смешарики. Азбука защиты леса» о том, что делать, если случится пожар в лесу.

ПЛАКАТ-ПОСТЕР «ПРАВИЛА ХОРОШЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ЛЕСУ»

Основные правила «хорошего тона» для всех, кто находится в гостях у природы – в лесу. Правила пожарной безопасности, чистоты и тишины.
Скачать плакат

ЛИСТОВКА «УВИДЕЛ — ГОРИТ? ЗВОНИ!»

Скачайте листовку о том, как вызвать помощь при травяном пожаре.

ЛИСТОВКА «УВИДЕЛ — ГОРИТ? ЗВОНИ!»

Скачайте листовку о том, как вызвать помощь при торфяном пожаре.

Памятка «Прямая линия лесной охраны»

Памятка рассказывает о работе диспетчерских служб лесной охраны, обучает тому, как нужно сообщать о пожаре в лесу, какую информацию передавать. Для средних и старших классов подходит как раздаточный материал.

Памятка пребывания граждан в лесах Российской Федерации

Памятка рассказывает о том, как нужно вести себя в лесу, какие правила существуют. Особое внимание уделено обращению с отходами — причинам пожаров. Для средних и старших классов подходит как раздаточный материал.

Памятка детям и подросткам «Пожар в лесу, в поле, на торфянике: Что делать»

Памятка рассказывает о том, какие пожары бывают, о причинах пожаров, о правильных алгоритмах действий. Для средних и старших классов подходит как раздаточный материал.

Книжка-раскраска для детей «О правилах пожарной безопасности в лесах Российской Федерации»

Книжка-раскраска простым и доступным языком описывает работу лесных пожарных, лётчиков-наблюдателей, парашютистов и десантников-пожарных, и объясняет причины пожаров и рассказывает о способах борьбы с ними. Подходит для занятий с небольшой группой детей дошкольного или младшего школьного возраста, для домашних занятий.

РАСКРАСКА С ПЕРСОНАЖАМИ ИЗ «ФИКСИ-УРОКОВ» на тему природных пожаров

Скачайте раскраску со знаменитыми героями мультсериала «Фиксики» с наглядными советами для детей о том, как не стать причиной пожара на природе и как не пострадать в нём.

Раскраска с персонажами из мультсериала “Смешарики. Азбука защиты леса”.

Скачайте раскраску с легендарными персонажами мультсериала «Смешарики», посвящённую теме безопасного поведения в лесу. На каждой странице — вопрос, на который дети найдут ответ, пока будут раскрашивать.

Все методические материалы — игры, памятки, конспекты уроков, фото и видео — собраны в отдельной папке на гугл-диске. Чтобы скачать все материалы сразу, в верхнем меню кликните на папку «Противопожарные игры для детей» — «Сохранить».

Отзывы и вопросы по всем материалам на этой странице присылайте на почту [email protected]

Материалы подготовлены совместно большой группой экспертов:

— российское отделение Гринпиc выступило инициатором идеи, реализация которой стала возможна благодаря финансовой поддержке сторонников;
— МЧС, Рослесхоз, ФБУ «Авиалесоохрана» и пожарные добровольцы экспертно оценивали уроки и игры, чтобы в них не было ошибок;
— специалисты из ФГБОУ ДО «Федеральный детский эколого-биологический центр» провели экспертизу и дали рекомендации по внесению необходимых правок в тексты инструкций к играм и урокам, а также дали положительный отзыв на все опубликованные выше материалы;
— Алина Кольовска и Центр экономии ресурсов оказывали помощь в методической проработке материалов и сделали их удобными для использования в образовательных учреждениях;
— добровольцы проверили методики на практике в школах и всероссийских детских центрах, сопроводили набор материалов фотографиями и видеороликами, чтобы учителя могли иллюстрировать уроки;
— специалисты по разработке игр из проекта «Полдень» помогали сделать игры увлекательными и динамичными;
— модераторы и тренеры по развитию креативности из Ассоциации российских тренеров «АРТа» организовали пространство для общения и созидания для участников процесса на хакатоне, в рамках которого было создано 4 противопожарные игры;
— Агентство стратегических инициатив поддержало проект добровольных лесных пожарных, обеспечило площадку для обсуждений, создало рабочую группу и помогло договориться всем участникам.

Мир глазами эколога стр. 41 – 47. Окружающий мир 4 класс 1 часть

1) Попробуй рассказать о мире с точки зрения эколога.

Рассказ о мире с точки зрения эколога.

С точки зрения эколога, мир — это связь природы и человека. Человек долгое время считал себя хозяином природы, он неразумно разрушал сложившиеся в окружающей среде экологические связи, тратил природные богатства, не думая об их восстановлении, нарушал экологическое равновесие.
Но пришло время задуматься о последствиях такого использования природных ресурсов. Сейчас исчезли многие виды животных и растений, нарушены цепи питания, круговорот веществ в природе, а человек понял, что он не хозяин природы, а такая же часть её, как и всё живое на планете. А потому охрана природы стала не только важнейшей задачей человечества, это стало ее насущной необходимостью.

Презентация «В гости к министру экологии»; 1-4 класс

Родная природа – это могущественный источник, из которого ребёнок черпает многие знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы появляется очень рано. Дети замечают всё: трудолюбивого муравьишку на лесной тропинке, подвижного жучка на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой траве. Внимание детей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок, многообразие звуков, запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются всё потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.
Поддерживая искренний интерес ребёнка к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе. Очень важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям. Мы рождены природой, и никогда человек не потеряет связи с ней. Но нужно обладать терпением, нужно иметь внимательный глаз и чуткую душу, чтобы увидеть тихую прелесть крохотного полевого цветка или игру красок во время заката, буйное цветение сирени, заслушаться звонким пением птиц.

Природа – великий учитель!

Когда речь идет о технологии воспитания младших школьников, то, конечно же, я обращаюсь в первую очередь к игре.

Спросите детей: «Почему вы любите играть?”. Они ответят: «Играть интересно”; «нравится”; «хочется”; «играть весело!” и т.д. И именно поэтому, для нас педагогов, поиграть с детьми – важно!

«Игра – дело серьезное”. Игра в воспитательном процессе – это сама жизнь, образная модель жизненных ситуаций, проекция на естественный процесс жизнедеятельности ребенка. Играя, ребенок приобретает разнообразный опыт взаимодействия с окружающим миром; играя, он выполняет вполне конкретную природоохранную работу; играя, он усваивает правила поведения в окружающей среде; играя, он становится добрым, чутким, отзывчивым на чужую беду.

Игра обогащает личный опыт ребенка примерами позитивного взаимодействия с окружающей средой. Это крайне важно в современной ситуации, предоставляющей ребенку бесконечное множество негативных примеров.

Игра интересна, увлекательна, игра насыщенна образами и наглядностью, которые остаются в детской памяти.

Цель: обобщить и углубить экологические знания учащихся. Задачи: Формировать экологическое сознание и чувство уважение к планете Земля; Развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру; Способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности; Доставить чувство радости, создать праздничное настроение.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, комплект букв (л, е, и, т, с, ь, о) карта мира.

Ход мероприятия:

Ребята посмотрите на эту картинку, видите какая она не яркая. Вам бы хотелось жить в таком мире, где пропало солнце, нет цветов, и все стало черно-белым? Сегодня я вам предлагаю совершить путешествие к министру экологии, который поможет нам сделать эту картинку яркой.

Как вы думаете кто такой министр экологии? Сейчас вы будете выполнять определенные задания, и если задания выполнены будут правильно, то картинка по частям будет становиться яркой и в ней появятся бабочки, рыбки, солнце, птички. Вы готовы ожить картинку? Тогда внимательны, будьте при выполнение заданий. Первое задание для вас, разминка. Слушаем вопрос, даем правильный ответ. За вашу активность вы будете получать жетоны. По итогам игры кто больше наберет жетонов получит приз.

Викторина: (слайд 2)

Я сейчас буду зачитывать вопросы, будьте внимательны. Ответы не выкрикиваем, а поднимаем руку. Какой хищный зверь очень любит малину? Медведь Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик.) Какое дерево дрожит? (Осина.) Кто сильнее: лев или тигр? (Тигр.) Где у кузнечика ухо? (На ноге.) Сколько ног у паука? (Восемь.) У кого глаза на рогах, а дом на спине? (Улитка.) Какой снег быстрее тает — чистый или грязный? (Грязный.) Про кого говорят в пруду купался, а сух остался? (Гусь, утка.) Маленькое, серенькое, лакомство кошек. (Мышка) Рыжая, хитрая и живет в лесу. (Лиса) Серый трусишка. (Заяц) Жених курицы. (Петух)
2. Водное пространство планеты. (слайд 3)
Нажать мышкой по черно — белому фону появляется изображение карты мир. Конечно, ребята, вы хорошо знаете, как важна на Земле вода. Без нее не было бы жизни на нашей планете. Посмотрите на карту мира, какую площадь нашей планеты занимает вода в виде рек, океанов, морей, озер. Какие реки, озера, моря знаете вы? Проведем аукцион рек, озер, морей, океанов. Кто последний скажет название тот и победил. По окончанию игры нажать мышкой по карте появится слайд 3.

Четвертый – лишний! (слайд 4)

Наводим курсор на серый фон, нажимаем, начинают листаться слайды с картинками. При перелистывание слайдов, на каждом после правильного ответа детей щелкаем мышкой по фону слайда. С каждым изображением правильного ответа прикреплен триггер. После обсуждения жмем на стрелочки, переходим к следующему слайду.

Перед вами на экране 4 изображения, три из которых можно объединить в одну группу по какому – либо общему признаку. Таким образом, надо отметить среди них лишний рисунок, и объяснить, почему лишний. Кто даст первым правильный ответ, и объяснит почему он сделал такой выбор, тот и получит жетон.

Грибы: белый, подберезовик, подосиновик (съедобные), мухомор (ядовитый) Деревья: береза, осина, ива, (лиственные), сосна (хвойное) Животные: лиса, заяц, волк, медведь (впадает в спячку, не меняет шубу на зиму) Ягоды: брусника, черника, клюква (растут в лесу), клубника (растет в огороде) Насекомые: бабочка, комар, шмель (летают), лягушка (прыгает)

На слайде с ягодами, жмем мышкой по фону, переход на слайд 4.

Лесная экспедиция. (слайд 5)

Все вы любите отдыхать в лесу, с родителями, друзьями. Но в лес ребята, мы приходим в гости и чтобы быть вежливыми гостями, нам не следует нарушать правила поведения в лесу. Сейчас мы проверим, а знаете ли вы, что можно взять с собой в лес, чтоб там мы могли использовать это по назначению, а не просто носить лишний груз. Я вам сейчас буду зачитывать стих, если вы со мной согласны что нужно брать на пикник, то хлопайте, если не согласны, то топайте. Вы выбираете только то что нужно нам на пикнике. На пикник идем мы в лес. Как себя вести нам здесь? Если наш пикник хороший, Значит, хлопайте в ладоши. Если не согласны с нами, Значит, топайте ногами. Мы собрали рюкзаки… (Хлопки.) Положили котелки… (Хлопки.) Спальные мешки и кружки… (Хлопки.) Сувениры и игрушки… (Топот.) Хлеб, консервы и напитки… (Хлопки.) Карнавальные накидки… (Топот.) Санки, клюшку и коньки… (Топот.) И гирлянды — огоньки… (Топот.) Ближе к полночи собрались… (Топот.) В пути мы песен накричались… (Хлопки. ) И пришли к своей полянке… (Хлопки.) Там убрали мусор — склянки… (Хлопки.) Хорошо расположились… (Хлопки.) Развести костер решились… (Хлопки.) Пять березок завалили… (Топот.) И пол-леса запалили… (Топот.) А потом водой залили… (Хлопки.) И пожар весь затушили… (Хлопки.) Отдышались, улыбнулись… (Хлопки.) И опять домой вернулись… (Хлопки.) По дороге топали… (Хлопки.) И еще похлопали! (Аплодисменты.)

Эстафета из букв. (слайд 6)

В этом конкурсе вам предлагается отгадать загадки. Но ответы вы будете не говорить, и кричать, а складывать из букв. Я вам дам набор букв, из которых вы будете складывать ответ.

Весной веселит, летом холодит, Осенью питает, зимой согревает. (лес)

Что летом и зимой в рубашке одной? (ель)

Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (лось)

Сидит – зеленеет, Летит – пожелтеет, Падает – почернеет. (лист)

Экологический светофор. (слайд 7)

Сейчас вам будут демонстрироваться изображения. Вы будете говорить плохо или хорошо поступают дети, и объяснять почему. Будьте внимательны. Нажать мышкой по черно-белому фону, начинается демонстрация изображений о поведение детей на природе. После каждого обсуждения перелистывать слайды, до 19. На слайде с изображением картинки с цифрой 19, нажать мышкой по этой цифре появится слайд 7.
Литературные герои. (слайд
Многие животные встречаются в сказках как литературные герои, и не редко играют главную роль в произведение. Сейчас я вам буду говорить имена животных, а вы мне какого животного так звали. Например: Цокотуха – муха. Ряба – курочка Разбойник – соловей Шушара – крыса Тортила – черепаха Иа-иа – ослик Пятачек – поросенок Матроскин, Базилио, Леопольд – кот Алиса – лиса Винни – пух – медвежонок Гена – крокодил Балу — медведь
Кто где живет. (слайд 9)
Куры спят в курятнике, муравьи в муравейнике. Давайте продолжим игру! Свиньи – в свинарнике Собаки – в будке Лошади – в конюшне Коровы – в хлеву Пчелы – в улье Медведи – в берлоге Лисы – в норе

У белки – бельчонок, у мыши – мышонок, у кукушки – кукушонок. Давайте продолжим игру. Но будьте внимательны! У вороны – вороненок У галки – галченок У козы – козленок У лисы – лисенок У лягушки – лягушенок У курицы – цыпленок У коровы – теленок У лошади – жеребенок У свиньи – поросенок У собаки – щенок У овцы – ягненок У щуки – щуренок.

Птичий двор. (слайд 10)

Как-то раз на птичий двор Зашел дедушка Егор И увидел много птиц. Ты, друг, тоже подивись. Если вдруг не птицу встретишь, А животное приметишь, То в ладоши хлопай звонко И мальчишка, и девчонка! Тут на птичьем на дворе Живет собака в конуре… Охраняет индюка… И красавца петуха… Соловья певучего… И коня могучего… Кошечку пушистую… Свинку голосистую… Курицу-несушку… Серую кукушку… Из топи лягушонка… Ребенка-жеребенка… Страуса ногастого… Павлина хвостастого… Аиста носастого… Филина головастого… Слона ушастого… И дракона ужасного. Испугался дед Егор И покинул птичий двор. И с тех пор дед Егор Ни ногой на птичий двор. А мы сюда еще придем И чудно время проведем!

Обитатели леса. (слайд 11)

Ребята посмотрите внимательно и скажите, что еще не хватает, чтоб картинка ожила? Правильно, конечно же, нам не хватает обитателей леса, это жучки, паучки, бабочки, кузнечики, насекомые, которые приносят огромную пользу для леса. Все в движении живет! Кто летит, а кто идет, Жестом надо показать! Я вам буду помогать. (Показывает движения.) Кто летает — взмахни рукой! Кто плавает — отметь волной! Кто просто ходит — хлопай! Кто ползает — потопай! Движенья не забудьте, Внимательнее будьте! Дети, слушая стихи, выполняют движения. Тяжелый колорадский жук… Кандидат медицинских наук… Конек быстрый-быстрый морской… Жужжащий пчелиный рой… Красивый белый мотылек… Пушистый маленький хорек… Длинный дождевой червяк… Пузатый маленький хомяк… Воздушно-белая медуза… Поэта или композитора муза… Зеленая пучеглазая стрекоза… Дающая молоко коза… Усатый рыжий таракан… Большая ящерка — варан… Как сажа, черная галка… Прекрасная дева-русалка… Пятнистая, юркая змея… Он, она, ты и я… Крылатая птица страус… Дед Мороз или Санта-Клаус…

По окончанию игры показывается слайд 12.

Ребята я все поняла! Нам не нужно искать Министра, ведь именно от нас зависит, какова будет жизнь сегодня, завтра и во все последующие годы. Мы надеемся, что каждый присутствующий сегодня на этом празднике сделал для себя правильный вывод и где бы вы не были, пожалуйста помните о своей ответственности за судьбу природы. А она за заботу о себе отблагодарит своими дарами. Давайте подведем итоги, подсчитаем жетоны. Кто был самым активным сегодня на мероприятие.
Полный текст материала Презентация «В гости к министру экологии»; 1-4 класс смотрите в скачиваемом файле
. На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

Есть мнение? Оставьте комментарий

5) Что, по вашему мнению, нужно сделать для спасения тропических лесов?

Проблема вырубки тропических лесов.

Вырубка лесов приводит к исчезновению животных, для которых эти леса — родной дом. Сокращается площадь лесов, а значит уменьшается выделение кислорода в атмосферу планеты.

Решить эту проблему можно только остановив вырубку тропических лесов, а также высаживая на место вырубленных лесов новые деревья.

6) Какими способами, на ваш взгляд, можно избавиться от мусора? Все ли они безопасны с точки зрения экологии? Какой способ лучший?

Проблема мусора.

Каждый год человечество выбрасывает в окружающую среду огромное количество мусора. Он наносит существенный вред окружающей среде, отравляет воду, почву и воздух.

Решить эту проблему сложно. Нужно строить перерабатывающие мусор предприятия, не допускать попадание мусора в окружающую среду.

Нельзя просто сжигать мусор, потому что это решение проблемы приведёт к загрязнению атмосферы.

Самые чистые города РФ

По данным аналитиков портала Domofond.ru (2019 г.), жители России самыми чистыми считают города в Краснодарском крае: Анапу, Геленджик, Сочи. Еще 2 населенных пункта этого региона (Армавир и Ейск) заняли в списке пятое и восьмое места. Остальные города из ТОП-10:

• Майкоп (Адыгея),
• Нальчик (Кабардино-Балкария),
• Димитровград (Ульяновская область),
• Ставрополь и Пятигорск (Ставропольский край).

Севастополь

Другой рейтинг составили экологи, для которых главный критерий оценки чистоты – количество выбросов опасных веществ. Учитываются также площадь зеленых насаждений, состояние почвы под бытовыми отходами, световое, звуковое и радиационное загрязнение.

Лучшие статьи : Кошки с приплюснутой мордой: описание каждой из пород, особенности ухода

ТОП-10 возглавил Севастополь, где нет вредного производства, а зеленые насаждения занимают площадь 37 000 га. Треть территории — это заповедная зона.

• Таганрог (Ростовская обл.),
• Сочи (Краснодарский кр.),
• Грозный (Чечня),
• Кострома (Костромская обл.),
• Владикавказ (Северная Осетия-Алания),
• Петрозаводск (Карелия),
• Саранск (Мордовия),
• Тамбов (Тамбовская обл. ),
• Йошкар-Йола (Марий Эл).

Проверь себя

Почему человеку не удалось покорить природу?

Человек не может покорить природу, потому что является её частью. Он связан с природой миллионами невидимых нитей.

Какие экологические проблемы возникли на нашей планете?

Возникли проблемы загрязнения мирового океана, вырубки тропических лесов, накопления мусора.

Как решаются экологические проблемы?

Экологические проблемы решаются глобально, всеми странами и народами. Каждая проблема решается по-своему, но главное человечество переходит на экологически чистые технологии, не наносящие вреда окружающей среде.

Приведи примеры международных экологических организаций и экологических дней.

Примеры организаций: Гринпис, Всемирный фонд охраны дикой природы.

Примеры экологических дней:

22 апреля Международный день Земли

5 июня Всемирный день охраны окружающей среды

16 сентября Международный день охраны озонового слоя

25 сентября Международный день моря.

4 октября Всемирный день защиты животных

Задания для домашней работы

Найдите в Интернете информацию о работе международных экологических организаций в России. Подготовь сообщение.

Сообщение о работе международных экологических организаций в России для 4 класса

В России действуют несколько международных экологических организаций.

Самые известные на сегодня, это Гринпис и Всемирный фонд охраны дикой природы.

Гринпис проводит экологические акции, направленные на запрещение незаконного вылова рыбы, убийства китов, на поддержку охраны окружающей среды.

Всемирный фонд охраны дикой природы занимается вопросами охраны редких и исчезающих видов животных и растений, контролирует работу заповедников и национальных парков, проводит мероприятия по восстановлению численности исчезающих видов.

А также, в России работают такие экологические организации, как “Зелёный крест”, Международный союз охраны природы и природных ресурсов, организация Белонна, которая следит за использованием мирного атома.

Возможные последствия

В результате человеческих действий баланс в экосистеме нарушается. Гибель отдельных представителей биосферы – неизбежность.

Дефицит пресной воды

С каждым годом человек потребляет все больше водного ресурса. Темпы загрязнения источников водоснабжения также растут.

Ежегодно на протяжении месяца несколько миллиардов людей испытывают трудности от недостатка пресной воды.

Эпидемии и болезни

От перенасыщения водных ресурсов химическими соединениями учащаются случаи серьезных заболеваний сердца, кишечника, печени, почек, опорно-двигательного аппарата, хронических форм заболеваний.

Значительно возросло количество глистных инвазий различной степени тяжести, тифа, холеры, уносящих жизни людей.

Из-за большого количества антибиотиков, попадающих в реки и озера, возникают новые разновидности бактерий, устойчивых к воздействию лекарственных препаратов. Это затрудняет борьбу с заболеваниями.

Воздействие на живые организмы

Ухудшение качественного состава воды мешает нормальному существованию представителей флоры и фауны. В организме происходят сбои, которые ведут к проблемам со здоровьем.

Нарушение строения ДНК

Опасные вещества накапливаются в водоемах, проникая в живой организм они способны провоцировать мутацию, меняется строение ДНК. У рыб происходит изменение во внешнем виде, возникает деформация внутренних органов.

Нарушение репродуктивной функции

Опасность представляют тяжелые металлы, которые в большом количестве содержатся в грязной воде. Они не выводятся из человеческого организма, накапливаясь в нем и негативно влияя на репродуктивные органы человека. Как следствие, вероятность возникновения бесплодия увеличивается.

Нарушение энергообмена

Секция митохондрий

Отдельные виды токсинов губительны для мембраны митохондрий. В результате органеллы теряют способность производить энергию из поступающих в организм питательных веществ. Синдром хронической усталости – одно из следствий такого нарушения.

Нейротоксичное воздействие

Повышенное содержание токсинов вызывает негативное воздействие на центральную и периферическую нервную систему. Возникает это в результате:

• непосредственного действия на нервную систему;
• воздействия на другие системы и органы, что ведет к поражению нервной системы.

Все химикаты также обладают нейротоксическим воздействием.

Попадая с водой в организм химикаты накапливаются, происходит нарушение координации движений, память, слух, зрение начинают ухудшаться, теряется тактильная и болевая чувствительность, не исключены психические расстройства.

Вымирание животных

Загрязнение водоемов ведет к исчезновению целых видов представителей животного мира:

• нефтесодержащие продукты при воздействии на жировой слой водоплавающих птиц разрушают его, птицы замерзают и гибнут;
• животные и рыбы принимают мусор за корм, проглатывая его они гибнут;
• повышение температуры воды отрицательно сказывается на жизни водных обитателей, привыкших к более низким температурам;
• обильное цветение опасно для рыб, так как в результате увеличивается рост органических веществ, питающих бактерии. Последние активнее потребляют кислород, что ведет к гибели представителей фауны.

Лучшие статьи : Какие ядовитые виды пауков есть в России — список, характеристика и фото

Покрытый нефтью лебедь

Кислотные дожди

Находящаяся в атмосферных слоях влага вступает в реакцию с летучими соединениями, оксидами и прочими веществами, образуя кислоту. Поэтому все осадки являются кислотными, но различной степени концентрации вредных соединений.

Треть кислотных дождей имеют природное происхождение. Они вызваны извергающимися вулканами, разложением органических веществ, грозами. В появление остальных виноват человек. Работающие ТЭЦ, выхлопные газы автомобили, производственные цеха регулярно выбрасывают в атмосферу тонны соединений серы и азота. Такой дождь повышает кислотность водоемов, что ведет к гибели мальков, уменьшению корма, ухудшению качества почв.

Пластиковые бутылки, куски рыболовных снастей и мусора ежедневно тоннами попадает в водоемы. Они собираются в острова, которые называют «мусорными». В Тихом океане найден один из самых больших таких островов, каждый день течение приносит сюда более 300 тонн отходов.

Safeway, Whole Foods — лучший отчет Greenpeace

Greenpeace в среду опубликовал шестой выпуск своего отчета «Carting Away the Oceans», в котором основные розничные торговцы США классифицируются в соответствии с их политикой устойчивого снабжения морепродуктами, а Safeway и Whole Foods получили восторженные отзывы.

На этот раз 16 из 20 розничных продавцов получили проходной балл, или оценку выше 4 из 10 возможных. Это на один лучше, чем в пятом выпуске в апреле 2011 года, когда 15 из 20 розничных продавцов сдали экзамен. Все 20 розничных продавцов потерпели неудачу в первой части отчета в июне 2008 года. Организация экологических активистов оценивала розничных продавцов по целому ряду факторов, включая продажу видов из «красного списка», участие в природоохранных инициативах и прозрачность поставок.

Второй год подряд Safeway выходит на первое место с оценкой 7,1, за ней следует Whole Foods на 2-м месте с 7-й оценкой по сравнению с 4-м в 2011 году. Впервые в этом году Safeway и Whole Foods получили «зеленые» рейтинги с оценкой 7 или выше.

«Safeway и Whole Foods превратились в настоящих лидеров отрасли», — заявил в пресс-релизе старший участник кампании Кэссон Тренор. «Конечно, предстоит еще много работы, но мы отмечаем достижения этих компаний и с нетерпением ждем аналогичных действий от других ритейлеров, стремящихся в большей степени придерживаться устойчивого развития».

Вегманс занял 3-е место с результатом 6,6, затем Харрис Титер занял 4-е место со счетом 6,5, Таргет занял 5-е место со счетом 6,4, Алди занял 6-е место со счетом 6. , Ahold на 7-м месте с результатом 5,9 и Delhaize на 8-м месте с результатом 5,5. Harris Teeter, Aldi и Delhaize продемонстрировали значительное улучшение по сравнению с прошлым годом. Замыкают топ-16 A&P на 9-м месте, H.E. Butt на 10-м месте, Price Chopper на 11-м, Walmart на 12-м, Costco на 13-м, Giant Eagle на 14-м, Trader Joe’s на 15-м и Kroger на 16-м.0003

Не получили проходной балл Meijer, Supervalu, Publix и Winn-Dixie/BI-LO с оценкой 4 или ниже. В прошлом году потерпели крах все четыре ритейлера, кроме гигантского орла.

Гринпис заявляет, что помогает продвигать движение за устойчивое развитие морепродуктов, но отчет «Уводя океаны» с момента своего дебюта в 2008 году подвергался серьезной критике в отрасли. Критики ставят под сомнение достоверность отчета, а также мотивацию, стоящую за ним.

По данным Национального института рыболовства, отчет является просто частью более крупной кампании по сбору средств. «Ждите, чтобы Гринпис следил за своим рейтингом, обращаясь к своим членам с просьбой продолжать финансировать этот тип работы», — сказал SeafoodSource представитель NFI Гэвин Гиббонс.

— Здесь действительно нет ничего нового, — объяснил он. «Гринпис немного перестраивает список, похлопывает себя по плечу, а затем просит пожертвования — намылить, промыть и повторить. Это было в прошлом году, это происходит в этом году, это произойдет в следующем году. Когда вы проводите кампанию по сбору средств, конца и края не видно».

«На уровне магазинов это попытка Гринпис диктовать политику розничным торговцам», — продолжил Гиббонс. «Гринпис не является разумным или ответственным партнером по устойчивому развитию ни в каком виде, ни в какой форме. Это бегемот по сбору средств, который использует шантаж по связям с общественностью, чтобы добиться своего».

Хотите получать новости о морепродуктах на свой почтовый ящик?

Гринпис Австралии и Тихого океана

AustraliaGlobalAfricaArabicArgentinaAustriaBelgiumBrazilBulgariaCanadaChileChinaColombiaCroatiaCzech RepublicDenmarkEast AsiaEUFinlandFranceGermanyGreeceGreenlandHong KongHungaryIndiaIndonesiaInternationalIsraelItalyJapanKoreaLuxembourgMexicoNetherlandsNew ZealandNorwayPeruPhilippinesPolandPortugalRomaniaRussiaSlovakiaSloveniaSoutheast AsiaSpainSwedenSwitzerlandTaiwanThailandTurkeyUKUSA

Пришло время чистого воздуха и более безопасного климата. Вы можете помочь электрифицировать транспорт.

Войти сейчас

Домашний герой
https://www. greenpeace.org.au/wp/wp-content/uploads/2022/10/GP1SZA57_.jpg, Пришло время чистого воздуха и более безопасного климата. Вы можете помочь электрифицировать транспорт. Подпишите сейчас, https://www.greenpeace.org.au/act/electrify-fes-petition

посмотреть еще

Гринпис никогда не перестанет бороться за более зеленый и здоровый мир для наших океанов, лесов, продуктов питания, климата и демократии, какие бы силы ни стояли на нашем пути.

Инфографика

Как мы работаем

• Что такое Северо-Западный шельф и почему он важен?

  26 августа 2022 г.

• Наша борьба за безопасные и здоровые океаны продолжается #IGC5

  25 августа 2022 г.

• Требование климатической справедливости для Тихоокеанского региона

  18 июля 2022 г.

• Пока Западная Австралия потеет, Вудсайд мчится по Скарборо

  31 января 2022

• Киты, Вудсайд и глубоководное бурение.