Содержание
Ошибка 404
- О нас
- Наша История
- Миссия школы
- Наша команда
- Экскурсия по школе
- Форма
- Питание
- Наши выпускники
- Отзывы о школе
- АСТР в цифрах
- Условия приема
- Записаться на собеседование
- Наши правила и традиции
- Детский сад «Лапушка»
- О Нас
- История
- Наша команда
- Питание
- Предметы обучения
- Режим дня
- Ритм года
- Контакты
- Учебные пособия и пресса
- Первая ступень образования
- Добро пожаловать
- Учебные эпохи
- Школьная жизнь
- Предметы
- Внешкольная жизнь
- Старшая школа
- Добро пожаловать
- Учебные эпохи
- Школьная жизнь
- Орден Надежды и Веры
- Предметы
- Совет лицея
- Новости и Мероприятия
- Вакансии
- Календарь событий
- Мероприятия
- Новости
- Объявления
- События
- Внеучебные организации
- Театральная студия «Олеандр»
- Художественная студия «Акварель»
- Фото и видео
- Контакты
- ECO Lavka
-
Телефон (для связи):
748-05-72 (ресепшен)
748-05-42 (приемная)
748-03-42 (бухгалтерия)
-
Телефон (для сообщений):
050-17-29-433
066-129-45-32
Страница не найдена
Документы для поступления в школу в 1 класс в 2022 году.
Как подать документы в школу в первый класс
Главная / Учеба / Школа / Собираем документы для поступления в школу в 1 класс в 2022 году
26.04.2022, Лидия Иванова
Какие нужны документы для приема в школу в 1 класс:
- Заявление о зачислении.
- Копия паспорта родителя.
- Копия свидетельства о рождении будущего ученика.
- Справка о регистрации по месту жительства.
Дополнительно администрация СОШ вправе попросить некоторые другие бумаги.
Поступление в школу — серьезное мероприятие и для малышей, и для их родителей. Все охвачены волнением: как не упустить возможность устроить любимое чадо в хорошее учебное заведение, как не пропустить сроки и собрать весь список документов для поступления в 1 класс в 2022 году вовремя?
В какую школу поступать
Порядок приема учеников утвержден приказом Минпросвещения РФ № 458 от 2 сентября 2020 года. В соответствии с ним, во-первых, каждый будущий ученик приписан к учебному заведению по месту регистрации, и отказать в приеме туда директор не вправе.
Во-вторых, родители вправе по своему усмотрению выбирать учебное заведение. Подача документов в первый класс в 2022 году в образовательные учреждения, к которым не приписан ребенок, устанавливается их уставами, также как и сроки приема и другие правила. Для этого изучаем сайт нужного учебного заведения. Но даже в популярных заведениях, где большой поток заявлений о приеме, запрещены вступительные тестирования или экзамены.
Посмотрите также: Как устроить ребенка в школу без регистрации?
Сроки поступления в школу
Родители будущих первоклашек, не волнуйтесь, сроки еще не пропущены: по закону запись по прописке в начальное образовательное учреждение в 2022 г. Санкт-Петербург начал 20 января, а закончит 30 июня. Да и другие регионы следуют аналогичному графику.
Если выбранное вами заведение не относится к вашему району, то стоит уточнить его правила зачисления, но общий срок приема заявлений — с 1 июля по 5 сентября. Тянуть с подачей бумаг не стоит, примут ребенка только при наличии свободных мест.
Бывает, что срок обращений только начался, а набор уже закрыт. Есть смысл все же написать заявление: в случае освобождения места вы вправе на него претендовать.
Кто имеет льготы при поступлении в 1 класс
Есть несколько категорий граждан, у детей которых есть преимущественное право для поступления в первый класс вне зависимости от микрорайона проживания семьи:
- Первоклассники, чьи братья и сестры получали или продолжают получать образование в этой СОШ.
- Дети, у которых родитель работает здесь.
- Дети сотрудников пожарной охраны, МВД РФ.
- Дети военных-контрактников.
Региональные власти вправе на законных основаниях устанавливать и другие льготы. Это разрешено делать и самой СОШ, поэтому более полные сведения необходимо узнавать на местах.
Обратите внимание, что льготные категории детей подают документы для зачисления в школу в 1 класс раньше установленных сроков — с 15 декабря (тогда как основной набор ведется с 20 января).
А вот иностранцам никаких льгот нет.
Они поступают на общих основаниях и в аналогичное время, что и остальные, а в перечень документов для поступления в 1 класс в 2022 году они обязаны приложить те, которые подтверждают родство, и документацию об их официальном пребывании в России.
Готовим документы для школы
Год от года перечень требуемых бумаг практически не меняется — документы для поступления в школу в 1 класс в 2022 году подавать следующие:
- Обязательные:
- заявление;
- паспорт родителя или опекуна;
- свидетельство о рождении;
- справка о регистрации по месту жительства.
- Дополнительные, по требованию школы:
- медицинская карта;
- сертификат о прививках по графику.
Льготникам необходимо принести справки, которые подтверждают возможность получения льготы. Если в этом заведении учатся братья или сестры, то принести копию их свидетельства о рождении.
Иногда в образовательных учреждениях просят СНИЛС родителя ребенка.
Отметим, что медицинские справки необходимы уже после зачисления ребенка и на этапе подачи бумаг не требуются.
Список небольшой, не так ли? Теперь не остается вопроса, какие документы нужны для школы в первый класс в 2022 году.
Полезно по теме: как получить СНИЛС на ребенка. Для поступления он необязателен, но в дальнейшем потребуется.
Кто подает документы в школу
Тут все стандартно: обычно это родители (мама или папа) или опекуны и другие законные представители будущего школьника.
Способы подачи документов в 1 класс
Многие родителя напуганы рассказами своих предшественников о ночных очередях в школу, дежурствах у крыльца здания и боятся остаться без места. К счастью, прогресс не стоит на месте: и у мам и пап появилась возможность обратиться через МФЦ — многофункциональные центры (теперь «Мои документы»).
Нет никакой разницы, какие документы нужны для подачи заявления в 1 класс через МФЦ и какие напрямую через образовательное учреждение:
- паспорт;
- свидетельство о рождении;
- справка о регистрации (обычно форма 9).
Работник МФЦ выдаст вам расписку в получении бумаг, которая является подтверждением зачисления в школу.
Еще один новый и прогрессивный путь, как подать документы в школу в первый класс в 2022 году, — через сайт Госуслуг. Но там придется предварительно зарегистрироваться. Кроме того, следует завести учетную запись в ЕСИА — Единой системе идентификации и аутентификации. Заявление подается на этом портале в электронном виде, но оригинальные бумаги для поступления в первый класс в 2022 году предоставляются в учебное заведение самостоятельно.
Сроки получения услуги:
- уведомление о приглашении с пакетом документации — не позднее 30 дней с даты заявления;
- зачисление — через 3 дня после приема документов.
Преимущество при зачислении есть у детей, проживающих на закрепленной территории, остальные поступают на оставшиеся свободные места. Заявителя уведомляют через личный кабинет о зачислении или об отказе либо о необходимости принести оригиналы документов.
Читайте также: кому положено бесплатное питание в школах?
Об авторе статьи
- Лидия Иванова
- Я главный редактор сайта Сашки Букашки.
Опыт работы с правовой информацией — более 15 лет.
Последние публикации автора
- 2022.10.03ДарственнаяДарственная на квартиру на несовершеннолетнего ребенка
- 2022.09.29ДарственнаяДокументы для оформления договора дарения
- 2022.09.22ДарственнаяЧто лучше оформить: дарственную или завещание
- 2022.05.27КалькуляторыОнлайн-калькулятор декретных в 2022 году
Законы все время меняются, но Сашка Букашка поддерживает статью в актуальном состоянии.
Подписывайтесь на нас в социальных сетях, чтобы не пропустить важное:
Популярные материалы:
Какие выплаты положены при выходе на пенсию
26.04.2022
Выплаты при выходе на пенсию при увольнении включают: выходное пособие;
…
О кринжах, Петроэлектросбыте и декларации на возврат 13 % за учебу
25.
04.2022
Ох, ребятушки, что-то мне взгрустнулось. Сижу у окошка, подперев подбородок рученькой, и …
Охотничий минимум 2022 для получения охотничьего билета
25.04.2022
Охотничий минимум для получения билета охотника – это своеобразный экзамен, на котором …
Изучение фотографий, Урок 1 (Образование в Гетти)
- Взрослые учащиеся
- Программа художников Гетти
- Галерея эскизов
- Комната Timescape
- Преподаватели и студенты колледжа
- Вовлеченные студенты-наблюдатели
- Где мы живем: взгляды студентов
- Учителя и ученики K-12
- Посещение школы
- Профессиональное развитие
- Виртуальный динамик серии
- Вебинары по требованию
- Ресурсы для обучения
- Учебные программы и учебные пособия
- Студенческая художественная деятельность
- Книги Гетти в классе
- Дети и семьи
- Гетти дома
- Подготовка к вашему визиту
- Изучение искусства в Центре Гетти
- Изучение искусства древнего мира на вилле Гетти
- Семейные мероприятия и мероприятия
- Арт-приключения
- Арт Одиссея
- АртКвест!
- Семейные арт-стопы
- Час семейного рисования
- Садовые концерты для детей
- Семейные фестивали Центра Гетти
- Семейный форум
- Семейный номер
- Семейный день на вилле
- Подростки
- Музейные педагоги
- Оценка онлайн-ресурсов для учителей K-12
- Оценки искусства вместе
- Оценка карт галереи
- Оценка учебной программы ESL
- Оценка программы лекций
- Брошюра на испанском языке Оценка
- Оценочные карточки Art Detective
- Контент для воспроизведения Документы симпозиума
- Об отделе образования
- Основные моменты Департамента образования
Изучение фотографий.
Урок 1. Методы визуального анализа
Классы/уровень: Средняя школа (6–8), Старшая школа (9–12) |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Обзор урока | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учащиеся изучат основные инструменты для анализа изображений с использованием описания, отражения и формального анализа. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Цели обучения | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Учащиеся будут: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Материалы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Изображения фотографий, перечисленных ниже | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Шаги урока | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Вы также можете показать фотографии, созданные учащимися из Лос-Анджелеса, и попросить учащихся описать, поразмыслить и проанализировать фотографии. 2. Теперь учащиеся будут анализировать изображение, работая в малых группах. Если вы хотите, чтобы класс сосредоточился на конкретном произведении искусства, выберите одну фотографию и покажите ее классу. Если вы хотите, чтобы учащиеся сосредоточились на процессах анализа в целом, дайте каждой группе для изучения разные фотографии. 3. Дайте учащимся время спокойно рассмотреть изображение. Подчеркните важность внимательного изучения и тщательной каталогизации деталей в произведении искусства. Предложите учащимся написать объективное описание фотографии. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своей группой. Обсудите, как меняется произведение искусства, если внимательно присмотреться. 4. Когда учащиеся закончат свои письменные описания, они должны подумать над своим изображением. Попросите учащихся подумать, какие чувства вызывает у них изображение или как художник хотел отреагировать на него аудитории. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своими группами. 5. Поделитесь с классом справочной информацией и вопросами для преподавания об изображении и попросите учащихся пересмотреть изображение в свете новой информации. Попросите учащихся обсудить, как фоновая информация влияет на их интерпретацию изображения, и поделиться своими ответами со своими группами. 6. Попросите учащихся просмотреть свои копии раздаточных материалов для учащихся Элементы искусства и Принципы дизайна. Напомните учащимся, что не все элементы и принципы будут очевидны на каждом изображении. Некоторые элементы и принципы будут представлены более ярко, чем другие. Попросите учащихся выбрать три элемента искусства и три принципа дизайна и записать, где и как каждый из них появляется на изображении. Попросите учащихся поделиться своими ответами со своими группами. 7. Наконец, попросите учащихся подумать, как каждый метод анализа улучшил их понимание изображения, и поделиться своими ответами со своими группами. |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оценка | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Преподаватель Однокурсник Самостоятельность | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Стандарты адресованы | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Общие базовые стандарты английского языка 6–12 классы ЧТЕНИЕ Ремесло и структура ПИСЬМО Создание и распространение письменных материалов ГОВОРЕНИЕ И СЛУШАНИЕ Презентация знаний и идей Дополнительные сведения о национальных стандартах и стандартах штата Калифорния для этой учебной программы см. в таблицах по ссылкам в правом верхнем углу этой страницы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ссылки ниже) 
Выберите фотографию, которая лучше всего соответствует вашим учебным целям. Использование изображения Lincoln on Battlefield of Antietam, Maryland в качестве примера, познакомьте учащихся с основными понятиями описания , отражения и формального анализа , как описано в разделе Анализ фотографий, путем моделирования этих методов для учащихся. Раздайте копии раздаточных материалов для учащихся Элементы искусства и Принципы дизайна . Эти ресурсы помогут учащимся усвоить новый словарный запас и понятия. Смоделируйте процессы описания, отражения и формального анализа, объяснив классу каждый метод. Обсуждение формального анализа может потребовать дополнительного времени и объяснений, поскольку оно познакомит учащихся с новым словарным запасом. Объясните каждый из элементов искусства и принципов дизайна и покажите, где каждый из них появляется на изображении.
Внимательно прочитайте, чтобы определить, о чем конкретно говорится в тексте, и сделать из этого логические выводы; цитировать конкретные текстовые доказательства, когда пишете или говорите, чтобы поддержать выводы, сделанные из текста.
Фото 2 Программа |
Средняя школа Jurupa Hills
Rebecca Cauchon
http://cauchonphotoclass.edblogs.org/
(909) 357-6300 Ext 16336
(909) 357-6300 Ext 16336
(909) 357-6300 Ext 16336
.
Курс цифровой фотографии для студентов, прошедших курс «Цифровая фотография 1». Учащиеся будут развивать свои навыки работы с Adobe Photoshop, Lightroom и Premier, одновременно отрабатывая навыки работы с цифровой камерой и приемы, полученные на начальном курсе. В центре внимания курса будут как методы захвата изображений, так и методы постобработки в цифровой лаборатории. Проекты будут основаны как на изобразительном, так и на коммерческом искусстве. Студенты изучат методы студийного и выездного освещения, чтобы улучшить свои фотографии в области коммерческого искусства, рекламы и фотографии продуктов, портретной живописи, моды, природы и пейзажа, фотожурналистики, образа жизни, документального и изобразительного искусства. Они будут изучать и исследовать различных художников в этих областях, подражая их стилям, но создавая свое собственное видение и личный стиль с увеличением сложности, визуальных метафор и эмоций, демонстрируемых в технически сложных проектах. В курс включены техники гравюры и мультимедиа с помощью трафаретной печати, рисования и коллажа.
Студенты будут оценивать свои сильные и слабые стороны и регулярно подвергаться критике со стороны сверстников и преподавателя. Каждый студент создаст бренд для своих фотографий и превратит свои блоги в веб-сайты, где можно будет выставлять свои работы и продвигать себя с помощью маркетинга в социальных сетях. Приглашенные деловые партнеры на местах будут связываться со студентами удаленно. Коммерческая фотография реального мира будет изучаться с помощью виртуальных экскурсий и приглашенных докладчиков, а проекты будут основываться на карьере. Практический опыт будет как независимым, так и командным. Студенты могут получить сертификаты в области цифровой фотографии. Курс разработан совместно с Колледжем Чаффи и Колледжем долины Сан-Бернардино.
Цели/цели курса:
Студенты, изучающие этот курс:
- Участвуют в процессе фотографии как средства выражения, развивая понимание фотографии, делая это.
- Развивать визуальную грамотность через распознавание компонентов изображения – света, композиции, цвета, момента, жеста и настроения.
- Узнайте, как просматривать изображения и говорить о них.
- Разберитесь с публикациями в социальных сетях и разработайте идентичность в социальных сетях.
- Понимать разницу между жанрами фотографии, такими как изобразительное искусство, фотожурналистика и редакционная фотография, и уметь обсуждать характеристики каждого жанра, зная соответствующие правила редактирования и обработки для каждого из них.
- Станьте ответственными имиджмейкерами, будучи молодыми жителями сети, понимая ответственность имиджмейкера.
- Изучите использование приложений (приложений) посредством творческого исследования. Узнайте, как подготовить изображение к публикации (редактирование, тонирование, ретушь).
- Разработайте стиль и историю. Разработка повествования, помогая учащимся понять, что они хотят сказать, глядя на окружающую их среду.
- Примите участие в развивающейся среде фотографов и социальных сетей, чтобы поддерживать содержательную связь с другими учащимися, разбирающимися в социальных сетях.
Преподаватель, ведущий этот курс, должен:
- Создавать знакомое пространство, в котором учащиеся чувствуют себя включенными и частью сообщества, которое они помогли создать.
- Используйте фотографии со смартфона, чтобы поощрять творческие способности и поощрять учащихся к работе с низким денежным и техническим порогом.
- Помогите учащимся отредактировать свою работу и развить способность видеть.
- Помогите учащимся создать окончательно отредактированное и последовательное портфолио, заставив их подумать о своей публичной личности в Интернете.
- Обратите внимание на структуру занятий, чтобы заранее сообщить учащимся, как будет проходить каждое занятие, и распланировать каждую минуту до начала занятий.
- Признайте, что каждый класс будет иметь свою индивидуальность, и будьте готовы проявить гибкость при изменении класса в соответствии с потребностями учащихся во время занятий, признавая при этом, что некоторые из лучших возможностей для обучения возникают спонтанно.
- Проведите обучающие курсы по любым новым или незнакомым приложениям или методам редактирования, прежде чем знакомить их с классом.
- Выполняйте задания сами, прежде чем давать их ученикам.
Курс Результаты обучения :
По окончании этого курса студенты должны уметь:
- Создавать изображения, демонстрирующие понимание элементов композиции, света, момента, жеста и цвета.
- Сформулируйте компоненты изображения и дайте критический анализ изображений, используя визуальный словарь.
- Иметь сильное присутствие в социальных сетях с учетными записями, созданными для их фотографий в Instagram и Facebook.
- Продемонстрировать понимание редактирования фотографий с помощью приложений.
- Продемонстрировать понимание различных типов фотографии и обработки изображений, подходящих для каждого носителя.
- Демонстрировать вдумчивость и независимое мышление, четко комментируя изображения своих сверстников в социальных сетях.
- Публикуйте вдумчивые и ответственные учетные записи в социальных сетях, которые укрепляют личность каждого ученика как художника.
Результаты и оценка учащихся :
- Понимает ли учащийся композицию, свет и цвет, как видно из его/ее портфолио?
- Четко ли учащийся говорит и комментирует изображения?
- Понимает ли студент разницу между редакционной и художественной фотографией?
- Изучил ли учащийся различные представленные приложения и собрал персонализированный набор приложений, которые он/она предпочитает использовать для создания изображений?
- Подготовил ли учащийся портфолио, демонстрирующее понимание целей и концепций, изучаемых на семинаре?
- Разработал ли учащийся продуманную личность в Интернете и создал учетные записи в социальных сетях, которые начинают привлекать подписчиков?
- Разработал ли учащийся сильную историю и стиль?
Оценка учащихся
Еженедельные задания, размещаемые на их веб-сайтах
Разработка, дизайн и верстка веб-сайта Edublogs
Долгосрочные проекты на страницах галереи на веб-сайте
Поддержка платформ социальных сетей для фирменного стиля
Еженедельный пост фотографа фотографу канал
Участие и трудовая деятельность
Цели курса:
По завершении этого курса слушатели будут:
— Уточнять и совершенствовать основные методы экспонирования изображений,
— Владеть Adobe Photoshop, Lightroom, Spark и Premiere и владеть ими
— Мастера создания изображений и обработки изображений
— Понимать, как и когда использовать вспышку и методы студийного освещения для контроля и управления искусственным светом
— Применять словарный запас и методы избранных альтернативных процессов
— Идентифицировать, описывать и анализировать фотографов, стили и жанры
— Понимать взаимосвязь между несколькими изображениями и последовательностью изображений
— Развивать знания о различных формах представления изображений и понимать, какое влияние представление может оказать на значение изображений
— Организовывать выбранные изображения в окончательное художественное творение в сочетании с процессом рефлексивной критики, в котором учащийся может синтезировать свою концептуальную идею, принятие решений и окончательный результат.
-Создать связную работу выставочного качества, которая коллективно исследует идею или концепцию и сможет объяснить значение предмета, формы, представления и значения собственной работы учащегося и работы других.
— Иметь компетентный веб-сайт, на котором представлены их творческие работы и их бренд
— Применять методы через социальные сети для продвижения своего бренда
Образцы заданий
Создание и обслуживание веб-сайтов
Сильная композиция
серии фотографий, Diptychs and Triptychs
Зеркальное изображение и отражения
Методы внешней вспышки
Портрет: на местоположении и в студий
Location Lightsing
Производство Logo
Potests Potesters и Graphic113.
Рекламная фотография
Исследование автопортрета
День из моей жизни Фотоэссе
Продвинутая светопись
Social Justice Spark Page
Photo Screenprinting
Nature/Landscape
Art and Photography
Collage for a cause
Photography Careers
Social Media Marketing and Branding
What I am looking for:
Time и усилий, вложенных в ваши проекты
Интересные и креативные идеи
Хорошее техническое качество
Участие и активное участие в изучении материала, обсуждаемого в классе
Участие в критике
Оценка
Проекты и назначения/50%
Портфолио/20%
Презентации/10%
Экзамены, среднее значение и финал/10%.