Дразнилки для 2 класса: Дразнилки, обзывалки и забавные поддевки для детей

Содержание

Малые фольклорные жанры. Считалки, дразнилки. | План-конспект занятия по чтению (2 класс):

Занятие 3.

Малые фольклорные жанры.

Считалки, дразнилки.

Вспоминаем то, что знаем.

– Что такое фольклор?

(Устное народное творчество, в переводе с английского обозначает «народная мудрость»)

– С какими малыми фольклорными жанрами вы уже знакомы?

(заклички, приговорки, пестушки, потешки, прибаутки, небылицы)

Открытие новых знаний.

1) Считалки

– Во все времена дети играли. А в играх часто нужно выбирать водящего или делиться на две команды. Как это сделать, чтобы никому не было обидно? (нужно посчитаться)

– Верно, на помощь приходят считалки. Какие считалки вы знаете? (ответы детей)

– Считалки — это тоже жанр устного народного творчества.

Считалками принято называть короткие рифмованные стихи, применяемые детьми для распределения ролей и очередности в игре.

Главная особенность считалки – чёткий ритм, возможность кричать раздельно все слова.

– Считалки возникли в глубокой древности. В те времена многие виды работы были не только очень трудны, но и опасны для жизни. А делать эту опасную работу кому-то все-таки надо было. Вот тут-то и придумали способ распределения работы – считалку.

Над горою солнце встало

С неба яблоко упало,

По лазоревым лугам

Покатилось прямо к нам!

Покатилось, покатилось,

В речку с мостика свалилось,

Кто увидел – не дремли,

Поскорей его лови!

Кто поймал, тот молодец,

Ведь считалочке конец!

– Считалки бывают разных видов: заумные, числовки, заменки.

Заумные считалки.

В заумных считалках повторяются бессмысленные звукосочетания. Например:

Эгэдэ пэгэдэ
Цугэдэ мэ.
Абэн фабэн
Домэнэ,
Икэ пикэ
Грамэникэ,
Дон зон,
Заяц вон!
Ази, двази,
Тризи, ризи,
Пята, лата,
Шуби, руби,
Дуби, крест.

– В этих самых древних считалках отражены верования древних людей. Раньше считалось, что считать нельзя – нельзя считать гостей, добычу, предметы. Почему нельзя считать вслух? Чтобы духи леса, озера не рассердились на охотника. Существовал прямой запрет на пересчет добычи.

А считать нужно было. Вот и считали такими зашифрованными словами: «ази» или «одинцы» – это один, «двази» — это два. И так до десяти. Десять в заумной считалке – это «крест».

Крест не случаен. В давние времена при счете после каждой десятки делалась зарубка на особой дощечке. Наверное, вы слышали выражение «заруби себе на носу»? Оно оттуда и произошло.

Поэтому заумные считалки – это древний шифр, который благодаря детским играм дошел до нас.

Считалки-числовки

– Это считалки с числами. Например:

Раз, два, три, четыре, пять,
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф! Паф! Не попал!
Серый зайчик ускакал!
Раз, два – голова,
Три, четыре – платье шили,
Пять, шесть – хлеб-соль есть,
Семь, восемь – сено косим,
Девять, десять — муку весить.

Считалки-заменки

– В считалках-заменках последняя строчка – это выход игрока из круга. Это самые обычные известные всем нам считалки.

Под горою у реки

Жили гномы-старики.
У них колокол висит,
Позолоченный звенит:
Диги-диги-диги-дон!
Выходи скорее вон!

Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди –
Кто не верит – выходи.

– В считалках-заменках возможно повторение одного слова в начале каждой строки. Напимер:

Цынцы-брынцы балалайка,
Цынцы-брынцы заиграй-ка.
Цынцы-брынцы не хочу,
Цынцы-брынцы спать хочу.

2) Дразнилки

– Очень тесно связаны со считалками детские дразнилки. К сожалению, человеку свойственны и огорчение, и неприязнь, и злость. Вот дразнилки и использовались для выхода этих эмоций. Народная дразнилка предназначена для того, чтобы поставить обидчика на место.

Дразнилки — это короткие насмешливые стишки для высмеивания недостатков человека или для защиты от обидчика.

Ябеда – корябеда,
Солёный огурец.
На полу валяется,
Никто его не ест.

– Определите, какие качества характера высмеиваются в следующих дразнилках:

Обманули простака –
На четыре кулака,
На щелбан и на подушку,
На зеленую лягушку. (излишняя доверчивость)
Рева-корова,
Дай молочка!
Сколько стоит?
Три пятачка! (плакса)
Пучеглазая сова –
Глаза-то по ложке,
Не видит ни крошки!
Гляди прямо –
Впереди-то яма! (невнимательность)
Фу-ты, ну-ты,
Ножки гнуты.
Руки – в боки,
Глаза – в потолоки! (хвастовство, высокомерие)
Уж ты, Васенька дружок,
Ты не бегай на лужок,
На крутой на бережок.
Тебя мышка съест,
Либо ласточка,
Либо серенький волчок
Из-за кустичка,
Либо белая собачка
Из-под мостичка. (трусость)
Жадина – говядина,
Пустая шоколадина. (жадность)

– Эти дразнилки воспитывают, учат быть щедрыми, честными, справедливыми и добрыми, смелыми.

– Иногда дразнилки просто привязаны к имени – они возникают как прибавление к имени ребенка рифмованного слова: Антошка-картошка, Светка-пипетка…

При этом дразнилка чаще всего не является характеристикой человека, ему просто приписывают такое поведение, которое не поощряется в обществе.

Дразнилка – это мир небылицы и фантазии, в них кроется нелепица, перевертыш. Ребенку приписывают несуразные черты внешности:

Анна – балана,
Голова оловянна.
Нос крючком,
Ротик ящичком.

или нелепые поступки:

Лёнчик – пончик,
Съел батончик,
Поросенка и быка,
Выпил кринку молока,
Еще клеть поел хлебов,
Три корзины пирогов.
Валя, Валя, простота,
Кислая капуста!
Съела мышку без хвоста
И сказала: «Вкусно!»

– Нужно уметь с юмором воспринять дразнилку, ответить на нее достойно – улыбкой или другой более смешной и ёмкой рифмой или дразнилкой, не обидеться. Это своеобразная «школа жизни», умение ответить на «удар».

Я хотя и воображала,
Да никого не обзывала!
Обзывай меня сто лет,
Все равно ты старый дед.
Я тебя не слушаю,
Посолю и скушаю.
От тебя отстало,
Ко мне не пристало!
Обзываешь ты меня, переводишь на себя.
Кто так обзывается, тот сам так называется.
Шел-шел крокодил,
Твое слово проглотил,
А моё оставил –
И печать поставил!

Подводим итог

– С какими малыми фольклорными жанрами мы сегодня познакомились?

– Что такое считалки? Какие виды считалок вы теперь знаете?

– Что такое дразнилки? Почему не надо обижаться на дразнилки?

Практическая работа.

– Попробуем исследовать следующие строки и определить уже изученные нами малые фольклорные жанры.

1) Этот пальчик – в лес пошёл,
Этот пальчик – гриб нашёл,
Этот пальчик – занял место,
Этот пальчик – ляжет тесно,
Этот пальчик – много ел,
Оттого и растолстел. (потешка)

2) Тучи, тучи, тучи, тучи,

Скачет конь большой, могучий.

Через тучи скачет он,

Кто не верит – выйди вон! (считалка-заменка)

3) Пошел котик на торжок, купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку, купил котик булочку.

Самому ли съесть? Или Машеньке снесть?

Я и сам укушу, да и Мешеньке унесу. (прибаутка)

4) Ваня, Ваня, простота!

Купил лошадь без хвоста!

Сел задом наперед

И поехал в огород. (дразнилка)

5) Снег идет! Жара такая!

Птицы с юга прилетают!

Все вокруг белым-бело –

Лето красное пришло! (небылица)

6) Потягуси, потягуси,

Пролетали низко гуси,

Потягуси, потягушечки,

Перья мягкие в подушечке,

Эти перья-потягушеньки,

Подарили гуси Сашеньке. (пестушка)

7) Вображала хвост поджала
И под печку убежала,
А под печкой крокодил
Вображалу проглотил. (дразнилка)

8) Воробей, воробей!
Не гоняй голубей!
Не клюй песок,
Не тупи носок!
Пригодится носок
На овсяный колосок. (приговорка)

9) Морозушка-Мороз!

Не тяни домой за нос,

Не стучи, не балуй,

А на окнах рисуй! (закличка)

10) Анти, дванти, трынди, валынди,
Пянти, янти, шивары, вывары.
Цук, манцук, пере, вере,
Чуха, рюха, пята, сота,
Стук о крест.
Забежал мальчишка в лес,
Убил галку, убил две,
Закружилось в голове. (заумная считалка)

11) Едет на лисице
Курица верхом,
Бежит качан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюёт,
А червяк ворону
В коробе несет. (небылица)

12) Ква-ква-ква-квакушка,

Пирожки пекла лягушка

Со сладкою начинкой,

Угощала свинку,

А заиньке в пирожок

Положила творожок! (прибаутка)

Дразнилки. Литературное чтение, 1 класс

Похожие презентации:

Иван Алексеевич Бунин и Липецкий край

Проект по литературному чтению «Они защищали Родину»

Бауыржан Момышулы (1910-1982)

Исследовательский проект «Пушкин – наше всё»

Жизнь и творчество Льва Николаевича Толстого

Петербург Достоевского. Сцены уличной жизни

Олжас Омарович Сулейменов (род.1936 г.)

Жизнь и творчество Алишера Навои

XIX век в зеркале художественных исканий

Своя игра. Викторина по сказкам Г.Х. Андерсена

Литературное чтение,
1 класс
Долгобородова Л.А.,
учитель начальных классов
ГБУ АО «Архангельский многопрофильный РЦ для детей»

2. Дразнилки

Дразнилки – своеобразный жанр детского фольклора,
шутливые, часто обидные стишки, высмеивающие лень,
жадность, обжорство, трусость, бахвальство и прочие
дурные привычки детей. Они помогают разобраться с
обидчиком не кулаками, а словами.
Но в тоже время дразнилки можно рассказать так,
чтобы не обидеть малыша: не оскорбительным,
насмешливым тоном, а ласково и любя. Ведь тогда
никакой ребенок не будет чувствовать себя униженным
и оскорбленным, еще и посмеется вместе с вами.
Вовка -морковка
Впереди винтовка
Сзади барабан
А на пузе — таракан!
***
Лёнчик-пончик,
Съел батончик,
Поросёнка и быка,
Выпил кринку молока,
Ещё клеть поел хлебов,
Три корзины пирогов.
***
Миронушка-Мирон,
Полна пазуха ворон.
Голова — копейка,
Соломенная шейка,
Нос крючком,
Волоса клочком.
Мирон ворона купил,
Три копейки заплатил.
***
Валя, Валя, простота,
Кислая капуста!
Съела мышку без хвоста
И сказала: «Вкусно!»
***
Андрей-воробей,
Не гоняй голубей.
Голуби боятся,
На крышу не садятся.
***
Вова, Вова-карапуз
Съел у бабушки арбуз.
Бабушка ругается,
Вова отпирается!
— Это, бабушка, не я!
Это — кошечка твоя.
***
Борис-барбарис,
На верёвочке повис.
Как верёвка оборвётся,
Так Борис перевернётся.
***
Федя-медя требуха,
Съел корову, и быка,
И пятнадцать поросятТолько хвостики висят.
***
Ваня, Ваня, простота!
Купил лошадь без хвоста!
Сел задом наперед
И поехал в огород.
***
Степанушка-Степан,
Наизнанку кафтан,
Шапка новая с пером,
Рукавички с серебром.
Ходит он, семенит,
Колокольчиком звенит.
***
Коля, маленький лентяй,
За собою убирай!
У тебя ленивы руки:
Под столом – ремень и брюки,
На полу – рубашка.
Николай – неряшка!
***
Хвастун Илья,
Где же храбрость твоя?
Ты от мошки-комара
Под крыльцо залез вчера,
Паучишку увидал –
И со страху в грязь упал!
***
Воображала хвост поджала
И под печку убежала,
А под печкой крокодил
Воображалу проглотил.
***
Якалка
Наша утка – крякалка,
А Серёжа – якалка:
«Я сумею, я смогу,
Я быстрее побегу!»
Отдохни немножко,
Якалка Серёжка!
(И.Демьянов)
***
Барабек
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек.
И корову, и быка,
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу,
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит!»
(К.Чуковский)
***

11. Источники информации

Фон
Корзина с пирогами
Таракан
Мальчик с бутербродом
Баннер с детьми
Ворон
3 копейки
Мальчик
Кошка
Мальчик с арбузом
https://ped-kopilka. ru/roditeljam/draznilki.html
Иван-царевич
Колокольчик
Ваня на коне
Мальчик — якалка
Утка
Барабек
Мальчик на веревке
Корова
Бык
Комар
Паук

English
Русский
Правила

20 лучших головоломок для детей для улучшения внимания и памяти

Головоломки для детей — лучший способ бросить вызов юным умам и побудить их мыслить критически. Головоломки, загадки, головоломки и другие задания, требующие нестандартного мышления, помогут вашему ребенку развить основные когнитивные навыки, такие как рассуждение и логика.

Маленькие дети не могут понять абстрактные понятия. Однако в юном возрасте они могут научиться расшифровывать хитрые головоломки с помощью своих родителей. Вот почему так важно развлекать их конструктивными занятиями, такими как разгадывание головоломок и загадок.

Что дает детям чувство выполненного долга? Самостоятельное решение сложного вопроса или головоломки приносит им большее удовлетворение, чем что-либо еще. Они будут гордиться собой и захотят решать более сложные задачи по мере взросления.

Что такое головоломки для детей?

Головоломка — это своего рода головоломка, для решения которой нужно подумать. Это часто требует нестандартного мышления с учетом заданных ограничений; иногда это включает латеральное мышление. Логические головоломки требуют, чтобы решатель вывел отношения между членами набора элементов, используя заданный набор условий.

Головоломки — отличный способ поддерживать остроту и бдительность детского мозга, бросая вызов тому, как они думают. Они также помогают детям увидеть вещи с разных точек зрения, что приводит к творческим решениям проблем.

20 Fun

Головоломки для детей

Возможно, вы удивитесь, узнав, что некоторые головоломки столь же эффективны, как и упражнения для мозга или помогают стать умнее. Эти 20 забавных головоломок для детей могут помочь детям и взрослым улучшить свои навыки логического мышления, улучшить память, улучшить внимание к деталям и даже усилить способность решать проблемы.

Похожие материалы: Как узнать, чему учат детей в 3-м классе рассуждать, развлекаясь. Кроме того, они являются отличным средством для изучения новых слов и расширения словарного запаса.
Что не так с этим предложением? — Я знаю, что ты есть, но кто я?

Ответ: Кавычки смотрят не в ту сторону.
В английском языке есть пять слов, оканчивающихся на «dous». Можете ли вы придумать один?

Ответ: Огромный, опасный, ужасный, изумительный и опасный.
Если петух снесет яйцо на крышу амбара, куда оно укатится?

Ответ: Не петухи несут яйца, а куры!
Сколько букв в английском алфавите?

Ответ: В АЛФАВИТЕ 11 букв!
Что начинается на Е, заканчивается на Е, но имеет только одну букву?

Ответ: Конверт.
2.
Загадка - На основе Головоломки для детей Дети любят загадки. Загадки доставляют удовольствие и помогают детям научиться думать и рассуждать. Когда дети разгадывают загадки, они работают над своими навыками дедуктивного мышления. Дедуктивное рассуждение помогает нам использовать подсказки, чтобы найти ответ на вопросы и проблемы. Это важный навык для дальнейшего успеха в школе.
Вы ведете автобус. На первой остановке вошли две женщины. На второй остановке заходят трое мужчин, выходит одна женщина.

Двое детей и их мама входят на третьей остановке, а выходят четверо. На четвертой остановке никто не входит, а выходят двое.
Вы на конечной остановке. Как зовут водителя автобуса?
Ответ: Себя.
Я нечетное число. Убери одну букву, и я расквитаюсь. Какой я номер?

Ответ: Семь.
Что черное, когда чистое, и белое, когда грязное?

Ответ: Классная доска.
Что имеет четыре пальца и большой палец, но не является живым?

Ответ: Перчатка.
Что имеет много ключей, но не может открыть ни один замок?

Ответ: Пианино.
3.
Скороговорки Скороговорки — отличный способ попрактиковаться и улучшить произношение и беглость речи. Это также может помочь улучшить акценты с помощью аллитерации, которая представляет собой повторение одного звука. Они также могут помочь улучшить словарный запас и понимание грамматики, так как для правильного произношения некоторых скороговорок требуется особая конструкция.
Скороговорки отлично подходят для детей, так как они веселые и вызывают у детей смех. Практика скороговорок с детьми также поможет им развить навыки говорения.
Большой черный жук укусил большого черного медведя, но большой черный медведь укусил большого черного жука в ответ!

Она продает ракушки на берегу моря. Раковины, которые она продает, точно морские. Так что, если она продает ракушки на берегу моря, я уверен, что она продает морские раковины.

Чистильщик сапог купил щетку чистильщика сапог, чтобы чистить сапоги, которые чистильщики должны чистить сапогами, щетками для чистки сапог.

Репетитор, который играл на флейте, пытался научить двух музыкантов играть. Сказали двое своему наставнику. Труднее ли гудеть или научить двух репетиторов гудеть?

Хороший повар может испечь столько же печенья, сколько хороший повар, который может приготовить печенье.

4.
Математические головоломки для детей Математические головоломки — отличный способ тренировать мозг вашего ребенка, одновременно получая удовольствие. С помощью головоломок такого типа они смогут отточить свои навыки логического мышления и методы решения проблем.
Ваш ребенок также научится мыслить нестандартно при решении математических задач и головоломок. Этот вид деятельности часто называют «тренировкой мозга» или «упражнением для мозга» для детей, потому что он позволяет им укреплять свой ум, решая сложные задачи в увлекательной форме.
Если бы вы участвовали в гонке и обогнали человека, занявшего 2-е место, на каком месте вы бы сейчас были?

Ответ: Если вы обойдете человека на 2-м месте, вы окажетесь на 2-м месте. Вы обогнали человека на втором месте, а не на первом. Вы могли быть на первом месте только в том случае, если вы обогнали человека, который был на первом месте до начала гонки.
У матери Джонни было трое детей. Первого ребенка назвали Эйприл. Второго ребенка назвали Мэй. Как звали третьего ребенка?

Ответ: Джонни.
Какое максимальное число можно составить из двух цифр?

Ответ: 99
Что можно увидеть раз в минуту, два раза в минуту, но никогда в час?

Ответ: Буква «М».
У фермера было 15 овец, и все, кроме 9, умерли. Сколько осталось?

Ответ: 9
Связанное чтение: Стратегии, чтобы выявить и укрепить осознанность для детей
.
Важность мозговых цветов для детей
мозговые. . Это способ убить время и отличное занятие, которое поможет развить мыслительные способности у детей. Детям нравится вызов, который он приносит, а награда за решение проблемы подобна дозе адреналина, которая заставляет их хотеть большего.
Цель головоломок — проверить способность вашего ребенка мыслить нестандартно и помочь ему улучшить свои навыки решения проблем, улучшить навыки критического мышления и улучшить память. Было показано, что учащиеся, которые регулярно участвуют в головоломках, имеют более высокий уровень успеваемости в школе, чем те, кто этого не делает.
Повышает творческий потенциал молодых людей, повышает уровень концентрации внимания, развивает навыки решения проблем, улучшает кратковременную память, снижает уровень стресса и т. д.
Эффективное использование
Головоломок для детей в классе
Большинство людей любят решать проблемы и сталкиваться с трудностями. Если вы сможете выбрать головоломку, относящуюся к курсу, который вы преподаете, ваши студенты будут более заинтересованы в их решении.
Когда вы используете головоломки для детей в классе, вы даете своим ученикам возможность поработать над своими навыками решения задач. Это навыки, которые полезны не только для школьной работы, но и для жизни в целом.
1.
Используйте головоломки в качестве разминки
Рассмотрите возможность использования головоломки в качестве разминки, чтобы настроить учащихся на класс и подготовить их к работе. Важно выбрать тот, который непосредственно связан с предметом вашего курса, чтобы он заставил ваших студентов задуматься о материале перед ними.
2.
Используйте головоломки в качестве повторения
Еще один способ включить головоломки для детей в свой класс — использовать их в качестве повторения в конце определенных уроков или глав.
3.
Начните с Easy One's First
Это поможет укрепить доверие учащихся и научиться решать задачи, что впоследствии поможет им подойти к более сложным вопросам.
4.
Используйте головоломки в качестве поощрения или забавного способа закончить урок
Многие учителя любят устраивать 10-минутное «забавное» задание в конце урока, когда учащиеся выполнили всю работу или получили дополнительные баллы. точки. Головоломки для детей — отличный способ закрепить навыки, но при этом весело провести время!
Bottom Line
Головоломки для детей очень хороши, потому что они задействуют широкий спектр функций мозга, а также привлекают учащихся. Независимо от предмета, который вы изучаете на уроке, головоломка пригодится.
На SplashLearn вы можете найти игры, головоломки и викторины, которые стимулируют мозг и в которые весело играть, охватывающих темы учебного плана по вашему выбору (математика, чтение, естественные науки).
В дополнение к этим занятиям SplashLearn предлагает множество других ресурсов, таких как видео, уроки и упражнения, которые учителя могут использовать для улучшения других предметов в классе.
Часто задаваемые вопросы
Почему головоломки хороши для детей?
Головоломки подходят для детей, потому что они укрепляют навыки решения проблем и критического мышления, стимулируют нестандартное мышление и формируют новые перспективы.
Как загадки помогают улучшить память ребенка?
Головоломки и загадки помогают тренировать ум ребенка, потому что они включают множество умственных задач, включая математику, логическое мышление, распознавание образов и нелинейное мышление.
Делают ли головоломки для детей умнее?
Игры для развития мозга, такие как головоломки, головоломки, загадки, кроссворды и викторины, позиционируются как простые и эффективные способы расширения кругозора и развития интеллекта.
Как работают головоломки для детей?
Головоломки заставляют детей думать об общей ситуации, которая не происходит на рабочем месте. В результате ответы на головоломки измеряют только то, насколько хорошо ребенок находит быстрые и умные решения абстрактной проблемы под давлением.
20 лучших головоломок для детей
30 июня 2020 г.
Время чтения: 6 минут
Забавные вопросы-тизеры с ответами очень нравятся детям всех возрастов. Вопросы сложные и достаточно каверзные, чтобы зажечь юный ум вашего ребенка. Проведите некоторое время со своим ребенком, разгадывая головоломки с любознательностью и любопытством, чтобы сблизиться и посмеяться вместе.
Головоломки для детей
Разнообразные головоломки для детей теперь доступны в тетрадях, школьных учебниках и онлайн-платформах. Эти головоломки с ответами могут включать головоломки, загадки и математические головоломки, чтобы повысить способность детей к обучению. Обычные программы обучения в классе могут стать обыденными и скучными без проблем и хитрых дразнилок.
Читайте также
Стратегии воспитания всего мозга ребенка
Фигурки для детей
10 эффективных упражнений для мозга для детей, которые улучшат их память
Как обеспечить интеллектуальный рост одаренного ребенка?
Игры с кубиками для детей
Почему важно знать закономерности?
Учителя и воспитатели осознали потенциал и влияние этого метода обучения, который в настоящее время внедряется в школьную и дошкольную программу.
Мы рассмотрим 20 веселых и интересных головоломок для детей с ответами, которыми вы можете поделиться со своим ребенком дома.
Загружаемый PDF-файл
В этом PDF-файле рассказывается о лучших головоломках для повышения вашего интеллекта. Нажмите на кнопку загрузки, чтобы узнать больше.
📥 20 лучших головоломок для детей Скачать
20 простых головоломок для детей с ответами
Вы можете видеть, как я увеличиваюсь, но я никогда не уменьшусь, кто я?
Объяснение: По мере того, как мы стареем, наш возраст продолжает увеличиваться, но мы не можем обратить свой возраст вспять.
У Симы есть 3 яблока, 2 банана, 6 вишен и 2 апельсина. У Свити 4 черники, 1 яблоко и 4 банана. Ананд - пекарь, который делает вкусные фруктовые пироги, в которых только 2 одинаковых фрукта. Если Сима даст ему 2 яблока, 1 банан, 3 вишни, 1 апельсин, а Свити даст ему 2 черники, 1 яблоко и 1 банан. Сколько тортов испечет Ананд?
Ананд испечет только 4 торта
Пояснение: Всего Ананд получил 11 фруктов. Он приготовил 1 яблочный пирог, 1 банановый пирог, 1 черничный пирог и 1 вишневый пирог, так как у всех этих фруктов было по одной паре. Ананд не может выпекать торт по частям, поэтому для приготовления одного торта ему нужна пара одинаковых фруктов. У него осталось 1 яблоко, 1 вишня и 1 апельсин, в математике это называется остатком.
Я бегу и лечу, но не останавливаюсь. Угадай кто я?
Пояснение: Время летит незаметно, а времени все меньше. Но мы никогда не сможем остановить время.
Я твой и очень нужен тебе. Но ты позволяешь людям использовать меня чаще, чем ты. Угадай кто я?
Объяснение: У каждого из нас есть имя, но мы не используем его для обращения к себе.
Ты можешь чувствовать меня, но не можешь прикоснуться ко мне. Я могу направить ваш корабль на далекий остров, а могу потопить ваш корабль яростным ударом. Кто я?
Воздух или ветер
Объяснение: Мы можем чувствовать ветер, но не можем коснуться его. Нам нужен ветер в парусе, чтобы управлять кораблем, но циклон может потопить корабль.
Сколько раз нужно сложить прямоугольник размером 2 дюйма на 4 дюйма, чтобы получился треугольник?
2 раза
Пояснение: Сложите прямоугольник один раз в квадрат и снова сложите квадрат, чтобы получился треугольник.
Я прихожу дважды утром и вечером, но только один раз ночью. Угадай кто я?
Буква «Н»
Объяснение: Буква «N» встречается дважды в словах «Утро» и «Вечер», но только один раз в слове «Ночь».
Как получить семерку из двух спичек, не добавляя больше спичек?
Расположите две спички цифрой семь «7»
Объяснение: «7» — это число, состоящее из двух линий, поэтому из двух спичек можно составить семерку.
Свет моя жизнь, я существую только когда есть свет. Но у света есть сила, чтобы убить меня сразу. Можете ли вы угадать, кто я?
Тень
Пояснение: Тени не существуют во тьме, они существуют только там, где есть свет. Но если на тень падает свет, ее больше не существует.
Получите 1234, расположив и добавив десять единиц.
1+11+111+1111 = 1234
Объяснение: Расположение или группировка одного из них будет постоянно изменять общую сумму.
Риа — сестра Рохана, Рагхав — отец Рии, а Рагху — брат Рагхава. Рагху женился на Риме, а Рагхав женился на Рите. Ручи — дочь Риты, а Ручика — дочь Римы. Как Ручи связан с Роханом?
Ручи - сестра Рохана
Пояснение: Отца Рохана зовут Рагхав, а жену Рагхава зовут Рита. Ручи — дочь Риты, следовательно, сестра Рохана.
Если посмотреть на цилиндрическую бутылку с водой сверху, какую форму она напоминает?
Круг
Объяснение: Когда вы смотрите на цилиндр сверху, он выглядит как круг, но если вы смотрите на него спереди, он напоминает прямоугольник в 2D.
В кувшине 900 мл молока, а каждая чашка вмещает 100 мл. Сколько чашек вам понадобится, чтобы равномерно распределить молоко по всем чашкам? Но помните, что вы можете заполнить только 3/4 каждой чашки.
Вам понадобится 12 чашек
Объяснение: Общий объем каждой чашки составляет 100 мл. Но 3/4 100мл это 75мл.
Теперь разделите 900 мл на 75 мл, получится 12. Следовательно, вам понадобится 12 чашек по 100 мл, чтобы равномерно распределить 900 мл молока, когда вы можете наполнить только 3/4 каждой чашки.
Номера парковок перепутались, расставьте их обратно, чтобы помочь людям припарковать свои машины. Случайно расположенные числа 24,40,8,32,16.
8, 16, 24, 32, 40
Объяснение: В каждом столбце восемь парковочных мест, а в восьмом ряду есть парковочные места, число которых кратно 8.
Как далеко крысы могут убежать в рисовые поля?
На полпути
Пояснение: Как только крыса забежала в центр рисового поля, она продолжает убегать с рисового поля.
Автомобиль должен добраться до гаража, пересекая треугольный парк. Дороги заасфальтированы с трех сторон прямоугольного треугольника. Автомобиль находится в начале гипотенузной дороги, называемой путем А, но он также может добраться до гаража, пересекая две другие стороны, соответственно называемые путем В. Какой путь ему следует выбрать?
Путь А
Объяснение: Гипотенуза всегда короче суммы двух других сторон треугольника. Следовательно, автомобиль должен двигаться по пути А.
Расположите буквы V, L, E, E, L так, чтобы получилось слово, которое одинаково читается вперед и назад?
Пояснение: Уровень — популярный палиндром.
Нина — дочь старшей сестры Рамеша. Мать Рамеша на 26 лет старше сестры Рамеша Симы и на 28 лет старше его. Два года назад у Рамеша родился сын, а Нине сейчас 5 лет. Сима отпраздновала первый день рождения Нины, когда ей было 23 года. Сколько лет было Рамешу, когда у него родился сын?
23 года
Пояснение: Сима на 2 года старше Рамеша.
Сын Рамеша родился 2 года назад, когда Нине было три года.
Симе было 23+2 = 25 (Симе было 23, когда Нине был 1 год).
Следовательно, Рамешу было 23 года, когда у него родился сын.
Я мягкий и квадратный, дырявый. Но я все еще держу воду, кто я?
Губка
Пояснение: Губка мягкая и квадратная, в ней много дырочек, но она все равно впитывает воду.
Транспортная компания имеет 2 автомобиля, 3 скутера и 5 велосипедов. В автомобиле могут разместиться 4 человека, в скутере - 2 человека, а на велосипеде - 1 человек. Каждая шина будет стоить 30 рупий, а у вас есть 300 рупий, сколько человек вы можете перевезти?
10 человек
Пояснение: Вы можете купить 10 шин, использовать 8 шин для двух автомобилей и 2 шины для скутера. Поэтому вы можете перевезти 8 человек на двух машинах и 2 человека на скутере.
Эти простые головоломки для детей с ответами помогут вам улучшить мыслительные способности вашего ребенка. Вы также можете попросить ребенка объяснить свои ответы, если они ошибаются. Это поможет вам понять сильные и слабые стороны вашего ребенка. Математические головоломки помогут вашим детям с количественными способностями.
Заключение
Регулярная практика загадывания сложных и забавных вопросов с ответами поможет вам увлечь и увлечь вашего ребенка. Они проявят больший интерес к академической деятельности, как только поймут, что обучение может быть веселым и интересным.
Время от времени помогайте своим детям, чтобы они не потеряли интерес. Объяснения, обсуждаемые с вопросами, помогут вам проверить навыки рассуждения вашего ребенка. Вы также можете поделиться небольшими подсказками, чтобы занятие проходило легко и гладко.
Cuemath — это простая и удобная для учащихся платформа для изучения математики для детей всех возрастных групп. Мы облегчаем математическое обучение с помощью различных учебных пособий. Мы используем головоломки, игры, занятия и онлайн-классы, чтобы обеспечить всестороннее обучение. Наши учебные материалы подробны и всеобъемлющи, чтобы передать фундаментальные знания. Мы предоставляем обширную поддержку и индивидуальный контент для всех наших студентов для беспрепятственного процесса обучения математике.