Содержание
Школьная линейка, посвященная Последнему звонку. | Материал (11 класс) на тему:
Последний звонок-2015 года
1)Звучат фанфары
2)Звучит Вальс «Последний звонок»
Ведущий 1
Весна! Весна!
Сияет высь небес,
И тучек ветер водит хороводы!
Весна — пора любви, пора чудес,
Надежд и пробуждения природы…
Ведущий 2
В это майское утро
Все как прежде как будто, все идет своей чередой.
Только все при параде, при улыбках, цветах,
Школа наша в красивом наряде и встречает сегодня всех вас.
Ведущий 1
Добрый день, уважаемые гости! Снова наступил исторический для школы день – Праздник последнего звонка. Он всегда шумный, цветущий, радостный, как вновь пришедшая весна.
Выпускники нарядные и волнующиеся, ждут своего выхода.
3)Звучит «Весна превращается в теплое лето»
Ведущий 2
И так, на торжественную линейку Последнего звонка 2015года приглашаются выпускники 11 класса со своим классным руководителем Сотниковой Э.
С. —
активные, артистичные, творческие, романтичные девушки и юноши- настоящие звёздочки на нашем школьном небосклоне.
Поприветствуем выпускников 9-х классов.
9 –а класс, классный руководитель Чернышова Т.П. — весёлые, находчивые, обаятельные, задорные.
9-б класс, классный руководитель Моисеева И.Ю. — настойчивые, уверенно шагающие к намеченной цели.
9-в класс, классный руководитель Болдарева Л.Н.- яркие индивидуальности — в этом классе нет ни одной похожей друг на друга звезды.
Ведущий 1
Давайте поприветствуем отважных,
Прошедших штормы школьных бурных лет.
Идущих в жизнь дорогою побед, —
Выпускников торжественных и важных!
Ведущий 2
Школа! Внимание! К выносу государственного флага России приготовиться. Смирно! Флаг внести!
4)Музыка МаршВынос флага, на фоне музыки читаются стихи о флаге.
Наш флаг вобрал в себя три цвета:
Цвет белый — мир и чистота,
В нем непорочность, совершенство.
А синий — вера, доброта.
И третий — красный цвет, цвет сердца,
Цвет крови той, что пролита
За наше счастье, наше детство,
За мир, где правит красота.
Право поднять государственный флаг России предоставляется лучшим ученикам школы
1. Ужеговой Юлии
2. Концевич Олегу
Торжественная линейка, посвященная « Последнему звонку»
Объявляется открытой!
5)Звучит гимн, поднимают флаг
Ведущий 1
Сегодня вас пришли поздравить гости:
1.Глава администрации Новоалександровского муниципального района Сергей Федорович Согалаев.
2.Глава муниципального образования Григорополисского сельсовета Борис Васильевич Орлов
3.Специалист отдела образования____________________
4. Заместитель директора Григорополисского сельскохозяйственного техникума им. атомана Платова Владимир Васильевич Ляпин
(Вручение цветов)
Ведущий 2
Слово для поздравлений предоставляется:
1.Согалаеву Сергею Федоровичу
2.
С приветственным словом к вам обращается: Орлов Борис Васильевич
3.С пожеланиями к вам обращается спеиалист Отдела образования____
4. Слово предоставляется Ляпину Владимиру Васильевичу
Ведущий 1
Чуть шумят акации густые,
На поля оперся небосвод,
Хорошо, что я попал в Россию,
Новоалександровский район.
Примите наши поздравления от выпускников 9 классов. «Казачий танец»
9) Хвостова Е.В. «Казачий танец»
Ведущий 2
От имени тех, кто помогал вам пройти школьный путь, от имени всех учителей школы к вам обращается директор Аида Султановна Ерохина.
Вручение цветов
6) Звучит песня «Учат в школе»
Ведущий 1
Время журавликом к небу стремится,
Время рекой к океану течет
Выпускники переходят к последним страницам
Начинают обратный отсчет
А все начиналось в сентябре 2004 года.
Вы выпускники детского сада с грустью прощались со своими игрушками и с гордостью переступили порог нашей школы.
Первый урок, радость первых открытий,
Первый успех, голубую мечту –
Все подарил вам первый учитель,
Помните строгость его, доброту
Ведущий 2
Бурными аплодисментами мы приветствуем первых учителей_Ларионову Любовь Ивановну и Концевич Ирину Алексондровну. Слово предоставляется Концевич И.А.
Ведущий 1
С приветственными словами к вам,учителя, обращается 11 класс
Идут общие слова, потом говорит Манукян Настя (директор, завуч)
Ведущий 2
От всей души выпускники дарят цветы своим учителям, родителям.
10) Музыка И . Крутого
(дарят цветы учителям)
Ведущий 1
А кто это так бойко спешит к нам на линейку, расталкивая выпускников?
7) Звучит музыка из Ералаша
Между выпускниками появляются (пробираются среди выпускников) 2 первоклассника:
1 —— (Указывает на выпускников) Таааккие…умные …красивые …нарядные
2 —— Высокие …большие … незаурядные.
Вы свое отучились, перед вами уже финиш…
3——- Смена ваша подошла …Так что……
Все вместе Здравствуйте друзья!
Ведущий 2
Скорей встречайте вашу смену – будущих выпускников, а сегодня учащихся 3 класса
4.
——— Всю неделю мы не ели,
Телевизор не смотрели
Не играли, не гуляли
Речь прощальную писали
Ведущий 1
Написали????
Все: Как могли…….
Ведущий 2
Так читайте ж, не тяните!
2——— От самой юной вашей смены,
От всех, кому немного лет,
Выпускникам любимой школы
Все: Наш пламенный большой привет!
Далее диалог……………………
3——Дорогие выпускники, загадайте свои желания и повяжите ленты с серебряными колокольчиками на эти молодые деревца, чтобы ваши заветные мечты исполнились.
(Родители выносят деревья)
4—-А мы обязуемся ухаживать за ними, чтобы вы заходя в школьный двор вспоминали о сегодняшнем дне и о своих мечтах.
(Дарят звоночки с ленточками)
Ведущий 1
Каждый из вас здесь – Волшебник, каждый создатель своей жизни. Помните, чтобы вы сейчас не загадали рано или поздно обязательно сбудется
8) Звучит песня «Прекрасное далеко» и звучат слова выпускников:
1.
Пусть наши старания всегда увенчиваются отличными результатами, а полученные знания обязательно пригодятся нам в жизни.
2. Желаю всем своим одноклассникам хорошо сдать экзамены.
3. Отличного настроения и отличных оценок в аттестате.
4.Хочется, чтобы все поступили в то учебное заведение, о котором мечтают.
5. Не унывали и верили, что все получится
6. Я желаю воплотить свои самые смелые замыслы
7. А я желаю много солнца! Я желаю много света! И большой, большой любви!
8. Пусть все найдут свое счастье и свою второю половинку.
9. Веселых воспоминаний о детстве и школьной поре…
10. Чтоб мы воспитали прекрасных детей.
11. Хочу, чтоб на учительской планете только звёзды падали с небес,
12 Были б одарёнными все дети
13Ну и в дневниках пятерок лес.
14 Чтобы на родительской планете
Не болели ни отец, ни мать.
15. И очень хочется, ребята, чтобы мы встретились опять!
Марья Горелова со словами к классному руководителю
Ведущий 2
А сейчас к микрофону мы хотим пригласить замечательную женщину, которая приняла эстафету от ваших первых учителей, та, кто на протяжении многих лет помогала вам, делила с вами минуты радости и огорчения – это ваша классная мама, ваш классный руководитель.
Марья Горелова со словами к родителям.
Ведуший 1
С ответным словом к вам обращаются ваши родители.
9) Песня «Папа может»
(выступают папы)
10) Вычислить путь звезды и посадить сады….
Ведущий 2
К нам на линейку приглашен Магистр просвещения. Встречайте его, ребята!
(в конце своего выступления вручает грамоты отличившимся ученикам)
Ведущий 1
По старой, доброй традиции в этот день лучшие выпускники передают символический факел «Знаний» десятиклассникам.
Ведущий 2
Право передать «факел Знаний» предоставляется лучшим выпускникам 2015года
Ерохиной Екатерине и Хачатурян Саркису
Принять факел предоставляется лучшим десятиклассникам:
Быковой Лере и Котлярову Дмитрию
13) Звучат фанфары(Факел)
14)Песня « Журавли»
Ведущий 1
Светом благодарной памяти,
Светом любви нашей,
Светом скорби нашей
пусть озарятся имена павших.
Проходят годы, десятилетия.
Сменяются поколения.
Но разве можно придать забвению подвиг воинов, защитивших не только нашу жизнь, но и само звание Человека, который хотел растоптать фашизм…
Мы склоняем головы перед светлой памятью не вернувшихся с войны.
Право возложить цветы к памятнику погибших учителей предоставляется выпускникам 2015 года Логиновой Анне и Карлову Максиму
15) Музыка Фон
Ведущий 2
Вы на пороге нового свершенья,
Открыта дверь, волнуемся и ждем,
Навстречу взрослой жизни с нетерпеньем,
Спешите вы с задором и огнем…
Пусть будет так, печали здесь не место,
Ведь расставанье – это новый шаг,
И впереди познания фиеста,
И опыт жизни, и победы флаг!
Ведущий 1
Запомним мы надолго
Мгновений звёздный час
Пусть кружит нас сегодня
Прощальный школьный вальс
Последний раз с тобою
Танцуем этот вальс
Прощай родная школа
Прощай любимый класс.
16) ВАЛЬС ВЫПУСКНИКОВ (Мирей Матье)
17) Звучит песня Понаровская « Прощайте голуби»
Ведущий 2
Отпустите в небо сизых голубей,
Детские мечты пусть с ними улетят.
Вы теперь серьезней стали и умней,
Рассудительней, чем даже год назад.
Пусть голуби взлетают и дети пусть мечтают,
Яркими раскрасами многих школьных дней.
Ну а вы сегодня, став выпускниками,
Отпустите в небо стаю голубей.
(выпускники уходят на порог школы, им дают шарики)
18) звучит «Весенняя капель», выходят звоночки
Ведущий 1
Окончился учебный год
Ведут звоночки хоровод
Они поют, они играют
Звонок последний приглашают
(выступает 1 класс)
Ведущий 2
Дорогие выпускники! Сейчас для вас прозвенит особенный звонок, не похожий ни на один, ранее звучащий. Он как рубеж между детством и взрослой жизнью. Это последний школьный звонок.! И право его дать предоставляется ученику 11 класса Кравчуку Ивану и ученице 1 класса Погореловой Юле
Три секунды. Две, одна!
Ну, звени, звонок, пора!
19) Звучит песня Т. Булановой «Последний звонок»
Дети проходят по кругу, звоня в колокольчик, останавливаются в центре, выпускники выносят колокольчик на воздушных шариках.
Ведущий 1
Как голубь к вершинам стремится
Каждый из вас готов,
В честь ваших побед пусть сейчас заискрится
Салют из воздушных шаров.
Вместе с колокольчиком воздушным
в небо пусть летит мечта.
Выпускник! Грустить не нужно!
В жизнь тебе идти пора!
Пусть летят на крыльях ветра
и достигнут высоты
ваши лучшие надежды
Пут сбываются мечты!
(выпускают в небо шары и хлопушки)
Ведущий 1
Право первыми покинуть праздник Последнего звонка через символическую арку счастья предоставляется нашим выпускникам, 11-классникам!
Ведущий 2
Настал, друзья, заветный час,
И жизнь большая в первый раз
Зовет вас всех вперед идти,
И так, друзья, счастливого пути!
Ведущий 1
На этом торжественная линейка, посвященная Последнему звонку объявляется закрытой.
20) Гимн
Ведущий 2
А теперь право уйти с линейке предоставляется нашим 9- классникам
На этом торжественная линейка, посвященная Последнему звонку объявляется закрытой.
Сценарий линейки «Последний звонок»
Сценарий линейки «Последний звонок».
Пояснительная записка.
Цель мероприятия: создать праздничную обстановку, вызвать радостное настроение и положительные эмоции у выпускников, родителей, учителей.
Сценарий был использован для проведения линейки «Последний звонок» в МОУ «СОШ№2 п. Карымское» 22 мая 2018года. На линейку были приглашены учащиеся 1-х, 9-х, 10-х, 11-х классов, ребята из кадетского класса школы, учителя, родители. Мероприятие проходило на улице, перед школой. Для учителей и родителей были специально приготовлены стулья и скамейки. На крыльце школы расположились ведущие, музыкальное сопровождение. Выпускники после выхода из школы выстраиваются лицом к крыльцу в два ряда, девушки впереди, юноши позади.
Некоторые моменты сценария будут сопровождаться фотографиями.
Звучит музыка, идёт построение.
Фанфары.
http://zvooq.online/tracks/фанфары-к-началу-линейки?nr=1
Ведущий 1.
День сегодня необычный
Солнце встало, умывшись росой,
На урок на последний, прощальный,
Отправляется класс выпускной!
Ведущий 2.
Майский день на линейке играет,
Шепчет нежно в листве ветерок,
В путь питомцев своих, провожая,
Школа даст им последний звонок!
Ведущий1.
Будет море гостей волноваться,
Будет много стихов и цветов –
Океанами бурных оваций
Мы приветствуем…
Вместе. Выпускников!
Ведущий 2. Встречайте на нашей звездной дорожке – 11-е классы со своими классными руководителями _______________________________________________.
Звучит музыка, из здания школы выходят выпускники и их классные руководители. Идут парами по два человека. После спуска с крыльца они расходятся в разные стороны, делают круг почета. Классные руководители незаметно уходят на крыльцо.
Выпускники выстраиваются. На крыльцо школы выходит представитель кадетского класса.
Кадет. Школа! Внимание! Под Государственный Гимн Российской Федерации смирно!
Право поднять флаг предоставляется: ученику 11-а класса _____________.
Звучит гимн.
Ведущий 1. Вы стали, пусть еще не самыми большими, но уже звездочками на нашем школьном небосводе.
Ведущий 2. Каждый из вас на протяжении 11 школьных лет превращался из крохотной искры в яркую звезду.
Сценка «Разговор двух классных руководителей».
1.Как не хочется расставаться с нашими одиннадцатиклассникам
2. Ведь они у нас самые умные!
1.Красивые!
2.Добрые!
1. Талантливые!
2. Чуткие!
1. Воспитанные!
2. Как же нам сделать всё так, чтобы они остались хотя бы на годик в нашей школе.
1. Надо подумать!
2. Ваши предложения.
1. Закрыть перед экзаменом двери школы и потерять ключи!
2.
Пробраться на экзамен и в материалах ЕГЭ понаделать ошибок!
1. Пустить на ветер бланки ЕГЭ, и чтобы они летали, летали!
2.Из КИМов сделать голубей!
Бросают бумажных голубей.
Директор школы. Уважаемые классные руководители, не надо расстраиваться. Изменить уже ничего нельзя. Вчера прошел педагогический совет и решение принято.
Ведущий 1. Слово предоставляется директору школы ________________________
Директор школы читает приказ и поздравляет выпускников.
На крыльцо школы выходит представитель кадетского класса.
Кадет: Внимание! Внимание! Начинается торжественная церемония посвящения в выпускника 2018 года.
Фанфары.
http://zvooq.online/tracks/фанфары-к-началу-линейки?nr=1
Выпускники по команде выстраиваются в 4 ряда по 10 человек. Между рядами остаются широкие коридоры для первоклассников. Перестроение должно проходить быстро и четко. Общее количество детей 80 человек, то есть 40 первоклассников и 40 выпускников.
Двое ведущих тоже должны успеть занять свои места в нужный момент. Общее впечатление о мероприятие во многом зависит от того, как синхронно будут выполнены все перестроения и, как красиво дети будут менять свое местоположение. Общее количество перестроений за время проведения линейки 8: выход выпускников, построение на посвящение, выход и уход первоклассников, выход и уход на танец, выход на песню для учителей, выход на вальс, выход на запуск голубей, уход с линейки.
Кадет: Вперёд, дорогие, выпускники, преодолейте все испытания и трудности, будьте стойкими и мужественными!
Ученики 10-х классов читают стихи.
1. Последний звонок-прощание с детством.
Последний звонок звучит только раз.
Из школы уйдёте с огромным наследством,
Что светится знаниями из умных глаз.
2. Последний звонок, как же это печально.
Последний звонок – он счастья венец.
Вы в школу когда-то пришли не случайно.
И знайте, что жизни ещё не конец.
3.
Последний звонок – это только начало,
Для тех, кто уверен, что знает свой путь.
И пусть ваше детство уже отзвучало,
Вы можете в будущее своё заглянуть.
Кадет: Право, повязать ленту выпускника, предоставляется учащимся первых классов.
Посвящение выпускников. Музыка.
В коридоры, между выпускниками следуя друг за другом, выходят первоклассники. В руках они несут ленты. Выпускники приседают на одно колено, первоклассники одевают им ленту выпускника. Начиная с первого ряда, первоклассники убегают друг за другом. Выпускники машут им вслед рукой, после этого исполняют веселый ритмичный танец и возвращаются на свои места, выстраиваясь в шеренгу по два человека.
Танец. В танце участвует большинство выпускников. Они должны показать радость от того, что стали выпускниками.
_________________________________________________________
Ведущий 1.
Дорогие выпускники!
Какие вы сегодня симпатичные —
С улыбкой, настроение отличное!
И в этот день, важный и торжественный,
Пусть в вашу честь звучат слова приветствия!
Ведущий 2.
В этот праздничный день, вас пришли поздравить почётные гости.
Слово предоставляется ____________________________________________________
Для поздравления мы пригласили выпускников прошлых лет, тех, кто в 11классе вел этих детей в 1 класс на первый урок.
________________________________________________________
Ведущий 1.
Помнится, когда впервые вы,
Вот в эти стены школьные входили,
Первые учительницы ваши
Вас в первый класс с улыбкой проводили
Ведущий 2.
Они вам были как вторые мамы.
Несли добро, от зла оберегали.
Сегодня они будут провожать,
Тех, кого, когда- то здесь встречали.
Ведущий 1.
Слово для поздравления предоставляется первым учителям наших 11-классов
Выступление первых учителей.
________________________________________________________________
Ведущий 1.
Спасибо вам, учителя, за знания,
Что нам вы подарили,
За щедрость бескорыстную,
За добрые сердца,
За все, за все, чем души наши покорили!
Ведущий 2.
Спасибо, что вы нас любили,
Хоть строги были к нам подчас,
За то, что вы нас мыслить научили,
За все, за все, что сделали для нас.
В это время ученикам 11-х классов передают букеты цветов. С букетами они быстро выстраиваются в определенном порядке на школьной лестнице и исполняют песню для учителей. После песни выпускники дарят цветы учителям. Чтобы все происходило быстро, без потери времени необходимо заранее приготовить скамейки и стулья для учителей и пригласить их занять свои места.
Исполнение песни «Мы любим вас» для учителей.
https://my.mail.ru/music/search/Мы%20любим%20вас%20родные%20ваши%20лица
Слова песни.
Мы любим вас, родные ваши лица,
Вы крылья дали нам, путевку в жизнь,
Чтоб долететь могли мы словно птицы,
До мудрости заснеженных вершин.
Учителя — для нас, вы — свет в окошке,
Свет знаний, свет ума и теплоты.
И даже, если сердитесь немножко.
В глазах, у вас озера доброты.
И даже если сердитесь немножко,
В глазах у вас озера доброты.
Спасибо вам, за истины простые,
Спасибо за терпение и труд.
Спасибо, что для нас определили,
В мир знаний восхитительный маршрут.
Учителя — для нас, вы — свет в окошке,
Свет знаний, свет ума и теплоты.
И даже, если сердитесь немножко.
В глазах, у вас озера доброты.
И даже если сердитесь немножко,
В глазах у вас озера доброты. (Проигрыш)
Желаем счастья, сил вам и здоровья,
Цветов, успеха, радости, любви,
Учеников веселое сословье,
Мечтаем, чтобы вечно жили Вы,
Учителя — для нас, вы — свет в окошке,
Свет знаний, свет ума и теплоты.
И даже, если сердитесь немножко.
В глазах, у вас озера доброты.
Ведущий 2. А сейчас по традиции слово предоставляется выпускникам школы.
Выступление выпускников.
Выпускник 1. Сегодня мы прощаемся со школой. И с этого момента, мы просим считать главой детской жизни в нашей школе – 10 –е классы!
Выпускник 2.
10-й класс, к передаче школьного пространства в ваши руки, готовы?
10-й класс (хором). Готовы!
Не хуже быть мало!
Быть лучше должны!
И школе вы вечно будьте верны!
Выпускник 1.
Клянитесь беречь ее, славить везде!
В районе, в области и во всей стране!
Выпускник 2. А чтобы вы стали полноценными хозяевами школы мы торжественно передаем вам вот эту школьную сокровищницу, в которой хранятся наши воспоминания и пожелания для всей нашей школы. Показывает коробку, в которой лежат лист цветной бумаги, бахилы, мел, дневник, воздушный шарик, календарь.
Выпускник 1.
Лист светлой и тёмной бумаги (чтоб не забывали, что ученье – свет, а неученее – тьма).
Выпускник 2.
Воздушные шарики (чтобы помнили, что в жизни всегда есть место … празднику).
Выпускник 1.
Набор красок (чтобы помнили: яркость жизни — в ваших руках; что раскрасите, то и получите).
Выпускник 2.
Дневник (как напоминание о том, что сколько верёвочки ни виться, всё равно конец будет).
Выпускник 1.
Запасная коробка мела (чтобы имели в виду, что и учителю может понадобиться
ваша помощь и поддержка).
Выпускник 2.
Бахилы (чтобы содержали дом наш школьный в чистоте) и банка «Пемолюкса» (для нарушителей).
Выпускник 1.
Эту открытку (а просто потому, что она красивая).
Выпускник 2.
И, наконец, календарь, где отмечено 26 января – день проведения вечера встречи с выпускниками. Чтоб не забыли, что мы ещё вернёмся.
Выпускник 1.
Удачи! Встретимся через полгода – проверим, не ошиблись ли, доверив вам школу.
Выпускники вручают коробку представителю 10 класса.
________________________________________________________________
Ведущий 1. Ответное слово предоставляется ученикам 10-х классов.
Ответное слово 10-го класса.
Ученик 1.
Мы поняли вас, все исполним железно!
Послушали вас, все разумно, полезно!
Подарки «Узелок счастья и удачи».
Узелки для каждого ученика готовим заранее. В небольшой кусочек ткани заворачиваем шоколадную медаль, мел, жвачку, сухарик.
Ученик 2.
В путь – дорогу собирали, узелки мы вам вязали.
Ученик 3.
Дарим вам узелки памятные,
Да не простые, а с намёком да приговоркой.
Ученик 1.
Мелок кладём, чтоб школу не забывали, да добром вспоминали.
Ученик 2.
Сухарик, так как хлеб – всему голова,
Силушку подкрепить, да в дороге голод утолить.
Ученик 3.
Медальку — шоколадку даём, чтоб дорога горькой не была,
Чтоб на ЕГЭ спорились дела.
Ученик 1.
А, чтоб об камень знаний зубы не затупились, чтоб белыми и здоровыми становились —
«Орбит» в узелке лежит, вам дыханье освежит.
Ученик 2.
Узелок вы наш примите, и на память сохраните.
Ученик 3.
Напоминаньем будет он, каким он был, ваш школьный дом.
Ученик 1.
Пусть день замечательный этот, запомнится вам навсегда.
Вместе. Говорим мы вам до свидания. Удачи, успехов, друзья!
Ведущий 2.
Классный наш руководитель,
Вам хотим мы пожелать
Радости, большого счастья.
Будем мы по вас скучать.
Ведущий 1.
Прозвенел звонок последний,
И уроков больше нет.
Вы всё время были с нами,
Нам давали свой совет.
Ведущий 2.
Благодарны вам за это,
Вы нам очень помогли.
Много добрых слов поддержки
Вы для каждого нашли!
Классные руководители выходят с цветными шарами (Красный, синий, зеленый).
На мотив «Крутится, вертится шар голубой» исполняют песню – поздравление.
http://zvooq.online/tracks/крутится-вертится-шар-голубой-музыка-без-слов?nr=1
1.Вот и настал этот день выпускной.
Все эти годы вы были со мной.
Сегодня поздравить всех вас я пришла.
С собою в подарок шары принесла. (2 раза)
сразу
2.
Первым дарю я вам красненький шар,
Цветом он ярким горит, как пожар.
Это признанье моё вам в любви,
В сердце всегда останетесь вы.(2 раза)
проигрыш
3.В синих шарах — голубые мечты,
Чтобы мечтали по-прежнему вы,
Чтобы сбывались мечты все у вас,
Я от души пожелаю сейчас.
проигрыш
4. Шарик зелёный, он верности цвет,
Верными будут друзья вам сто лет,
И в подтвержденье этим словам
Шарик зелёный подарим мы
(1 раз)
сразу
5.Крутится, вертится шар голубой,
Годы, как птицы, летят чередой.
Во взрослую жизнь улетаете вы,
Вот так же, как эти цветные шары! (Запускают в небо шары)
6.
Чёрного шарика не принесли.
Не потому, что его не нашли,
А потому, что в сердцах у друзей,
Лишь пожелания солнечных дне.
________________________________________________________________
Ведущий 1.
Папы, милые, добрые мамы,
Вам хотим мы спасибо сказать,
За заботу, за то, что вы с нами,
Все готовы экзамены сдать.
Ведущий 2.
Мы из класса в класс переходили,
Набирались знаний и росли,
Все, чему нас в школе научили,
Все осилить вы нам помогли.
Ведущий 1.
И мы ведь любим, любим Вас!
Но чувства часто держим под секретом!
И только сдержанность подчас
мешает нам признаться в этом!
Выходят два выпускника, девушка и юноша. Под тихую, нежную музыку со словами благодарности обращаются к родителям.
Таня.
Наша с вами история началась задолго до появления на свет. Наверное, вы ждали нас так, как не ждут больше ничего и никогда в целой жизни.
И папы нас уже любили всем сердцем, прикладывая ухо к маминым животам. Мы точно знаем, что когда впервые что-то закричали этому миру – вы заплакали от счастья.
Иван.
С детства мы помним руки мам, держащих нас над кроваткой. Или как папы подбрасывали нас, кричащих от страха и восторга, к самому небу. И всегда знали, что вы поймаете нас.
Таня.
Знаете, иногда нам так не хватало вас и ваших слов. Мы знаем, что вы много работаете, но понимаем, что вы это делаете для нас.
Иван.
Помните, самое первое – первое сентября с огромными гладиолусами? На линейки вы были очень гордые и смешные, как будто это вы идете в первый класс, а не мы.
Таня.
Вы всегда радуетесь нашим успехам и делаете все, чтобы мы вами гордились. И мы гордимся вами, потому что вы научили нас уважать не только свою жизнь, но и жизнь других. Ваши уроки навсегда остались в нашей памяти.
Хотя иногда вы сами так водите машину, что хочется схватить ремень безопасности и…. пристегнуть вас.
Иван.
Вы уважаете наш выбор. Мы помним вашу первую седину на висках и совсем молодые глаза.
Таня.
Наши родители… Вы поймете, вы всегда поддержите, что бы ни произошло. Вы – сила. Вы – опора. Вы наши ангелы-хранители.
Иван.
И знаете, если нас спросят: «Чьи родители самые лучшие на свете?» Мы без раздумий ответим …
Вместе. «Наши»!
Песня для родителей. Исполняют выпускники. Мы использовали песню написанную учеником 11-а класса. Исполнял автор.
_______________________________________________________________
Ведущие 2. Слово для поздравления предоставляется родителям.
11 «А» класса_________________________________________________________
11 «Б» класса________________________________________________
Ведущий 1:
Как стая белых, голубей,
Ввысь детство улетает,
Но пусть оно в потоке дней,
Хоть в мыслях посещает.
И пусть все беды унесет
Наш голубь белокрылый.
Мы продолжаем свой полет!
И будет он счастливым.
Ведущий 2:
По традиции, в день Последнего Звонка, мы выпускаем в небо голубей. Пусть их полет будет легким и свободным, а вы, подобно птицам, стремитесь ввысь, и не бойтесь бурь и ненастий!
Звучит песня «Голуби», в исполнении завуча школы по воспитательной работе И.Ю. Краснова.
http://muzofond.fm/search/трофим%20голуби?nr=1
Выпускники опять выстраиваются лицом к зданию школы, в 4 ряда по 10 человек. Слушают песню и на определенных словах, поворачиваются и одновременно отпускают в небо шары. Гелиевые шары, сделанные в виде голубей улетают в небо.
________________________________________________________________
Выпускники танцуют вальс.
Ведущий 1.
Не каждая тропка окажется гладкой,
Не все испытания будут легки,
И жизнь перед нами лежит как тетрадка,
В которой пока еще нет ни строки.
Вед. 2:
Звени над прошедшим и над настоящим,
Над тем, что сберег я, и что не сберег.
Звени же над детством моим уходящим,
Печальный, прощальный, последний звонок!
Ведущий 1. Право подать последний звонок предоставляется выпускникам 2018 года. Девушка и юноша, взявшись за руки, идут по кругу. У каждого из них колокольчик.
Сюрприз.
В конце мероприятия нас, классных руководителей ждал сюрприз. Это было не по сценарию и осталось в памяти навсегда. Выпускники неожиданно убежали в школу. Нас посадили на стулья. Через несколько минут они начали выбегать каждый с тремя красными розами. К цветам была привязана красная лента. По очереди выпускники подходили и отдавали розы, говоря при этом слова благодарности и любви. После они отходили и натягивали ленту. В результате получилось, что с огромным букетом роз я осталась в середине, а от меня в разные стороны разбегались красные лучики-ленты. Мне дали ножницы и я перерезала ленту каждого моего ученика.
Когда я перерезала последнюю ленту, 23 ученика обняли меня. Я плакала, а в руках у меня было 69 красных роз.
Ведущий 2.
И на прощание хочу я вам сказать:
Дни пробегут, пройдут года,
Но на слово поверьте,
Что будет вас тянуть сюда из жизни круговерти.
А школьных комнат строгий вид милее дома будет.
Здесь детских лет поет родник, а кто его забудет?
Ведущий 1. Дорогие выпускники желаем вам счастливого пути и удачно сдать все экзамены!
«Ни пуха, ни пера!!!»
Ведущий 2. На этом торжественная линейка, посвященная празднику последнего звонка, объявляется закрытой!
Под музыку классные руководители уводят на последний урок свои классы.
Источники.
https://botana.cc/prepod/vospitatelnaya_rabota/oamot7tr.html
http://ped-kopilka.ru/blogs/lyudmila-ivanovna-spicina/scenarii-lineiki-poslednego-zvonka-2015.html
https://infourok.ru/scenariy-prazdnika-posledniy-zvonok-1090540.
html
https://videouroki.net/razrabotki/stsienarii-posliedniegho-zvonka-proshchai-dietstvo.html
http://onesong.ru/13/neposedy/tekst-pesni-my-lyubim-vasrodnye-vashi-litsa
http://zvooq.online/tracks/фанфары-к-началу-линейки?nr=1
https://my.mail.ru/music/search/Мы%20любим%20вас%20родные%20ваши%20лица
http://zvooq.online/tracks/крутится-вертится-шар-голубой-музыка-без-слов?nr=1
http://muzofond.fm/search/трофим%20голуби?nr=1
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»
Английский аспирант-диалог
Интервьюер: Алекс Плауманн , Первокурсная риторика и написание
Собеседованные:
Доминик Хейнрики, первый год, литературное исследование, литературное исследование, литературное обучение второго курса.
Alex 900? Что привело вас к тому, что вы стали английским аспирантом?
Доминик : Я начал изучать английский язык в Австрии в 1993 году, и любовь к языку всегда была со мной.
У меня была возможность поехать в Англию, когда мне было 16, и что-то в языке отразилось во мне. Поэтому после моего пребывания в Англии я хотел посмотреть, что из себя представляют Соединенные Штаты.
Адриенн : Я учусь в магистратуре по английскому языку, потому что я училась на первом курсе английского языка и знала, что хочу работать учителем английского языка, редактором или писателем. Я подумал, что степень по риторике и письму может быть очень интересной и прекрасной возможностью провести два года. Кроме того, очень конкретный шаг к выбору карьеры и высокой квалификации для нее.
Лейтон : У меня есть общий ответ: я любил читать книги, когда был маленьким, поэтому в итоге я занялся литературой, потому что хотел критически относиться ко всей культуре, в которую я вовлечен. не только книги; это были фильмы и тому подобное. Я всегда был тем ребенком, который хотел читать глубже во всем, поэтому я стал специализироваться на английском языке, чтобы я мог академически вникать и открывать реальный смысл вещей.
Алексей : Почему UTC?
Адриенн : Я учился в этом районе и не был уверен, хочу ли я остаться здесь, но был ряд причин, почему UTC был привлекательным. Я не верю в то, что можно убить себя, влезая в огромные долги за высшее образование, поэтому я любил UTC как место, где у меня уже были связи. Это хорошая программа и место, где я мог бы получить ассистента по обучению и не страдать, чтобы это произошло в финансовом отношении. Кроме того, я действительно начал любить эту школу все больше и больше и любил профессоров, с которыми работал.
Доминик: Я начал обучение по программе магистратуры в Университете Огайо в Афинах, и моя жена получила здесь работу, так что я смог перевестись в UTC.
Лейтон : Я выбираю UTC, потому что это такой удивительный район. Вы можете участвовать в мероприятиях на свежем воздухе, и это удивительно, потому что это двойной город, у вас есть вещи для активного отдыха, но у вас также есть технологии, у вас есть оптоволокно.
Это еще одна причина, по которой я пришел сюда. У вас тут безумно быстрый интернет-бизнес, который начинает бурно развиваться, и это действительно хорошее место для всех, будь вы технарем или любителем активного отдыха.
Алекс : Какова ваша курсовая работа в этом семестре?
Адриенн : Я изучаю английский язык 5000, который включает методологию и библиографию в аспирантуре по изучению английского языка. Этот курс на самом деле потрясающий, потому что он учит меня совершенно новому подходу к учебе на уровне выпускника. Это совершенно другой способ проведения исследований, а также того, как писать и понимать происходящее научное обсуждение. Еще один предмет, который я посещаю, — это первая половина истории риторики. Это действительно интересно, потому что мы все еще находимся в периодах древнегреческой и римской риторики, но я многое узнаю о том, как долго эти вещи существуют и как мы можем определить свое место в историческом контексте.
Так что это сложнее, потому что это очень теоретически, но все равно очень весело. Мой последний курс — «Написание эссе для публикации», это круто, потому что очень практично, и мы думаем, как создать журнал для выпускников, и будем создавать журнал для выпускников [весной]. Итак, мы смотрим на историю журналов, как писать журналы и как их публиковать. Так что это на самом деле невероятно для меня, потому что я писал только академически, и это заставляет меня рассматривать написание и редактирование как нечто большее, чем академическое письмо.
Лейтон : Итак, я специалист по литературе. Но я думаю, что одна из хороших вещей заключается в том, что у вас достаточно свободы в выборе вашего конкретного пути, чтобы вы могли побаловать себя в разных областях. Например, я брал много уроков риторики, хотя я и занимаюсь литературой, и я получаю много этого крутого знакомства с риторическим мышлением, которое я также могу применить ко многим литературным теориям, которые я изучаю.
В конечном итоге это дает мне более глубокую способность анализировать и писать статьи.
Доминик : В этом семестре я изучаю «Авторы», «Намерения» и «Американскую художественную литературу», что очень тяжело в теории. Я беру «Историю риторической теории I: Древняя Греция до эпохи Возрождения» и «Теорию и критику» Мэтью Гая. Я думаю, что они хорошо сочетаются друг с другом. Это действительно тяжелый теоретический семестр, но я думаю, что как профессионал в этой области вы должны знать, какая теория витает в воздухе. Я также занимаюсь литературой, и мне нравится возможность немного расширить свои знания, поэтому я также посещаю уроки риторики и думаю, что после этого семестра у меня будет более всесторонний взгляд на область английского языка. .
Alex : Какие возможности открылись вам благодаря программе английского языка для выпускников UTC?
Лейтон : У меня была прекрасная возможность стать инструктором по обучению.
Это действительно помогает быть аспирантом здесь. Это прекрасная возможность, потому что дать вам возможность учить и делиться знаниями, которые вы получили здесь, с другими, и как бы возвращать академической академии и помогать другим, которые нуждаются в помощи.
Доминик : Я думаю, что одной из самых больших возможностей была возможность работать здесь ассистентом, чтобы преподавать здесь уроки английского языка, что, я считаю, отличный способ получить культурное понимание в конкретной университетской среде, потому что UTC сильно отличается от Университета Огайо, но мне нравится здешняя атмосфера… возможность получить непосредственный опыт общения со студентами и принять участие в студенческой жизни.
Адриенн : Определенно, туториалы дали огромные возможности. У меня была возможность получить опыт преподавания, а также изучить различные области, в которые я, возможно, захочу пойти. Я учусь в классе по написанию и редактированию журналов, так что это помогло мне изучить эту область и увидеть себя в этих областях.
Конечно, преподавание, а также мои занятия, насыщенные теорией и исследованиями, заставляют меня задуматься о том, каково было бы получить степень доктора философии.
Алекс : Можете ли вы рассказать мне больше об уроках?
Адриенн : До сих пор мне нравились уроки. В основном я склоняюсь к тому, чтобы учить, и на самом деле, сразу после окончания бакалавриата я проходил собеседование по поводу преподавания в частной средней школе, но я не получил эту работу, потому что у меня не было опыта. Так что это здорово, потому что это дает мне возможность пройти два года, чтобы получить степень магистра, которая может иметь огромное значение для получения работы в сфере образования. Вдобавок ко всему, возможность сказать, что у меня есть два года преподавания в колледже, вполне может стать решающим фактором в том, получу ли я работу или нет. Это также только что дало мне массу практического опыта и помогло мне отточить мое письмо, обучая студентов.
Доминик : Это вернуло меня к преподаванию после годичного перерыва. Я думаю, что учебные пособия — отличный способ вернуться к преподаванию в классе, потому что у них есть большое преимущество, заключающееся в том, что в данный момент не нужно ставить оценки. Но, в основном, непосредственное участие в конкретном студенческом коллективе бесценно.
Алекс : Любые дальнейшие планы по продолжению обучения в докторантуре. уровень?
Доминик : Я планирую получить мастеров. Я думаю, что с мастерами я могу работать адъюнктом или лектором, и это путь, по которому я хочу идти, потому что я всегда хотел преподавать больше, чем заниматься исследованиями.
Лейтон : Я собираюсь получить докторскую степень, но в современном мире я чувствую, что вы должны идти туда, куда вас несет ветер. Итак, это одна из моих целей, но я не знаю, как быстро я к ней приду.
Алексей : Как насчет дополнительных карьерных целей?
Доминик : Если бы была возможность преподавать курсы литературы по средневековью, я был бы рад этой возможности. Но я довольно гибко отношусь к требованиям рынка, будь то обучение сочинению первокурсников или немецкому языку, поскольку я являюсь обученным учителем языка.
Лейтон : Я хочу немного преподавать. Я не знаю точно, как и где, но учебные пособия были частью того, чтобы увидеть, что значит быть инструктором.
Адриенн : На данный момент я думаю, что сразу же после выпуска буду продолжать некоторое время преподавать в средней школе. Я хотел бы преподавать в частной средней школе, потому что я тот, кто любит предметную область. Я надеюсь, что это даст мне основу для того, чтобы хорошо преподавать композицию. Так вот что я хотел бы сделать сразу после аспирантуры .
Хотите поделиться своими историями о том, как вы учились в магистратуре по английскому языку? Пожалуйста, поделитесь в комментариях.
Создайте возможный диалог между следующим: ученик-родитель, ученик-друг и
- Разговор ученика-родителя между отцом и Ширли об академическом признании
Отец: Я получил академический отчет о вашем экзамене .
Ширли: Я сдала все предметы?
Отец: Вы не сдали экзамены по естественным наукам, особенно по химии. Остальные мысли хорошие.
Ширли: Учитель не в мою пользу.
Отец: Не вините своего учителя. Учитель очень хорошо вас учил. Ваш отчет показывает, что вы очень ленивы и небрежны. Что послужило причиной твоих плохих оценок?
Ширли: Я расстроилась, когда прочитала экзаменационные вопросы. Я никогда не понимаю этих вопросов.
Отец: Тебе должно быть стыдно. Вы меня разочаровали. Каков ваш план, чтобы исправить это? Я хочу знать.
Ширли: Прости. Я обещаю тебе учиться с сегодняшнего дня. Моя подруга Анджелина могла бы помочь мне с химией. Она была хороша в этом.
Отец: Тогда спросила Анджелина. Пожалуйста, скажи мне, хочет ли она помочь тебе или нет. Мы обсудим это позже.
Ширли: Да, папа.
Отец: Постарайся лучше изучить свой неудавшийся предмет. Было бы лучше, если бы вы не попали в следующий отчет. Просто получить проходной балл. С минимальными все в порядке.
- Разговор студента с другом об академическом признании
Ширли: Привет, Анджелина. Ты занята, девочка?
Анджелина: Эй, как дела? Эммм, я просто играю в онлайн игру. Это праздник, йоу!
Ширли: Да, я знаю. Но мой отчет был не так хорош, как ваш. Я провалил химию. Мой папа был не в восторге от этого. Его лицо выглядело таким разочарованным.
Ангелина: Что ж, я понимаю твои чувства. В прошлом году я провалился по некоторым предметам.
Ширли: Эй, это не тот случай! Вы попали в аварию и вам нужно лечиться пару месяцев, помните?
Ангелина: Да, я знаю.
По крайней мере, догнать сложно.
Ширли: Но ты был гением. Если бы я был на вашем месте, я бы сначала впал в депрессию.
Ангелина: Неважно! Так что ты хочешь от меня?
Ширли: А, я хочу поговорить об этом. Не могли бы вы помочь мне с химией в следующем семестре? Может быть, мы могли бы учиться вместе.
Ангелина: Недоступно.
Ширли. Ладно, ладно, чего ты хочешь?
Ангелина: Немного. Только что заплатил мне несколько ваучеров на онлайн-игры. Я пришлю вам ссылку.
Ширли: Сколько это стоит?
Ангелина: Я забыла. По крайней мере, это не сделает тебя бедным.
Ширли: Хорошо. Принято к сведению!
Анджелина: Я снова сыграю. Ты все еще хочешь поговорить или…?
Ширли: Нет, нет, я сообщу об этом отцу.
Ангелина: Ладно, пока!
Ширли: Пока!
- Беседа между учеником и учителем об академическом признании
Учитель: Доброе утро, Ширли!
Ширли: Доброе утро, миссис Хеллен!
Учитель: Как прошли каникулы? Вы отлично провели время?
Ширли: Ага! Это было фантастически, мам, хотя я только что ходил в походы и походы с мамой и папой на три дня.
Учитель: Отлично. Готовы к школьному дню, верно?
Ширли: Не уверена, мэм.
Учитель: Почему? Ты провалил только один предмет, и я слышал от Ангелины, что она научит тебя этому.
Ширли: Ну да, но все же я не уверена в своих силах. Я слишком ленив, чтобы понять.
Учитель: Да, всем ученикам интересно, включая тебя, Ширли. Но вы сдавали этот предмет для этого класса, так что вы должны закончить его хорошо, не только по химии, но и по всем предметам, по которым вас выбрали.
Ширли: Да, я знаю, мэм. Я сделаю все возможное.
Учитель: Поговори со мной, если тебе понадобится помощь. Я найду для вас другое решение. Помните, вы были не одиноки. Я с тобой.
Ширли: Спасибо, мам, за предложение.
Учитель: Не волнуйся. Пойдем в класс.
Ширли: Конечно. До скорого!
ПОДДЕРЖКА И МАНЕР
Быть поддерживающим родителем нелегко. Но лучше попытаться сделать, чем нет. Поддержка не всегда тождественна деньгам и громким разговорам.