Содержание
Мел. Медиа про образование и воспитание детей
Великий У́стюг или Устю́г? Кижи́ или Ки́жи? Тест: как произносятся названия российских городов (и не только)
тест
Великий У́стюг или Устю́г? Кижи́ или Ки́жи? Тест: как произносятся названия российских городов (и не только)
Школьники
Учитель выделяет ребёнка на фоне остального класса — не приведёт ли это к травле
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Блоги
«Мыслить, как преступник». Надо ли учить детей врать и зачем
Новости
Большинство россиян хотели бы работать в «Газпроме», РЖД и Роснефти19:52
«А где написано, знаешь?»: Путин спросил Грефа, где было написано стихотворение Лермонтова «Парус», и Греф ошибся18:36
«Бабушка» и «внучок», познакомившиеся в смс по ошибке, в седьмой раз встретят вместе День благодарения17:19
В Кабардино-Балкарии старшеклассники в камуфляже и с учебным оружием инсценировали захват класса16:37
Депздрав: в Москве дети с гриппом и ОРВИ стали попадать в больницы в два раза чаще, чем до пандемии16:10
Партнёрский материал
Как путешествовать с детьми без паники? Родители из редакции «Мела» делятся опытом
А заодно рассказывают о любимых местах
Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»
ПОДПИСАТЬСЯ
Что это значит
«Хеклер»: что это или кто это — и откуда пришло это слово
Школа
Конспект-бургер — и ещё 25 необычных способов рассказать о прочитанной книге в классе
Учителя
«Зачем эта информация детям? Как она им поможет?» Педагог из Турции — о том, как сделать российскую школу лучше
Здоровье
Низкорослость у ребёнка: что это такое, как проявляется и можно ли её вылечить
Малыши
Трёхлетка постоянно просится на ручки: нормально ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Школьники
Учитель выделяет ребёнка на фоне остального класса — не приведёт ли это к травле
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Блоги
«Мыслить, как преступник».
Надо ли учить детей врать и зачем
Партнёрский материал
Как путешествовать с детьми без паники? Родители из редакции «Мела» делятся опытом
А заодно рассказывают о любимых местах
Что это значит
«Хеклер»: что это или кто это — и откуда пришло это слово
Школа
Конспект-бургер — и ещё 25 необычных способов рассказать о прочитанной книге в классе
Здоровье
Низкорослость у ребёнка: что это такое, как проявляется и можно ли её вылечить
Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»
ПОДПИСАТЬСЯ
Учителя
«Зачем эта информация детям? Как она им поможет?» Педагог из Турции — о том, как сделать российскую школу лучше
Малыши
Трёхлетка постоянно просится на ручки: нормально ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
тест
«Ирония судьбы» или «Операция „Ы“»? Тест: из какого советского фильма этот кадр
Школа
Подготовка к итоговому сочинению без нервов: советы филолога и психолога
Дошкольники
Маленький ребёнок бьёт маму: должен ли вмешиваться папа и как вообще реагировать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Истории
«Рубашка всё делает сама».
Как мама девочки с ДЦП придумала для неё удобную одежду
Книги
Как говорить с детьми на стыдные темы: 12 правил для родителей
Блоги
7 проблем педвузов, от которых страдают все: учителя, дети и родители
Школа
Учитель требует сообщить диагноз ученика после больничного: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Как писать
«Транзакция» или «трансакция» — как писать правильно (ответ вас удивит)
Здоровье
«Грудь может расти асимметрично — это нормально». Маммолог — о половом созревании и комплексах
тест
Это для футбола или бейсбола? Тест: из какого спорта этот мяч
Блоги
8 советов родителям подростков, которые помогут всей семье преодолеть сложный период
Партнёрский материал
Перестаньте делить ребёнка: главные правила и советы родителям при разводе
Психология
Ребёнок выносит всё из дома и раздаёт друзьям: что с этим делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
ЕГЭ
Репетитор разобрал ЕГЭ по базовой математике и объяснил, почему его не стоит бояться
Школьники
Учитель выделяет ребёнка на фоне остального класса — не приведёт ли это к травле
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Блоги
«Мыслить, как преступник».
Надо ли учить детей врать и зачем
Партнёрский материал
Как путешествовать с детьми без паники? Родители из редакции «Мела» делятся опытом
А заодно рассказывают о любимых местах
Что это значит
«Хеклер»: что это или кто это — и откуда пришло это слово
Школа
Конспект-бургер — и ещё 25 необычных способов рассказать о прочитанной книге в классе
Учителя
«Зачем эта информация детям? Как она им поможет?» Педагог из Турции — о том, как сделать российскую школу лучше
Здоровье
Низкорослость у ребёнка: что это такое, как проявляется и можно ли её вылечить
Малыши
Трёхлетка постоянно просится на ручки: нормально ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
тест
«Ирония судьбы» или «Операция „Ы“»? Тест: из какого советского фильма этот кадр
Главное и полезное за неделю в рассылке «Мела»
ПОДПИСАТЬСЯ
Школа
Подготовка к итоговому сочинению без нервов: советы филолога и психолога
Дошкольники
Маленький ребёнок бьёт маму: должен ли вмешиваться папа и как вообще реагировать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Истории
«Рубашка всё делает сама».
Как мама девочки с ДЦП придумала для неё удобную одежду
Книги
Как говорить с детьми на стыдные темы: 12 правил для родителей
Блоги
7 проблем педвузов, от которых страдают все: учителя, дети и родители
Школа
Учитель требует сообщить диагноз ученика после больничного: законно ли это
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Как писать
«Транзакция» или «трансакция» — как писать правильно (ответ вас удивит)
Здоровье
«Грудь может расти асимметрично — это нормально». Маммолог — о половом созревании и комплексах
тест
Это для футбола или бейсбола? Тест: из какого спорта этот мяч
Блоги
8 советов родителям подростков, которые помогут всей семье преодолеть сложный период
Партнёрский материал
Перестаньте делить ребёнка: главные правила и советы родителям при разводе
Психология
Ребёнок выносит всё из дома и раздаёт друзьям: что с этим делать
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
ЕГЭ
Репетитор разобрал ЕГЭ по базовой математике и объяснил, почему его не стоит бояться
Что это значит
«Па́ттерн» или «патте́рн» — как говорить правильно и что значит это слово
Блоги
«Многим учителям и правда не хватает доброты».
Почему дети не уважают педагогов
Факультатив
Можно ли поменять одну художественную школу на другую в течение учебного года
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Истории
Дружила не с детьми, а со слонами и гепардами. Что стало с девочкой из фильма о жизни французов в Африке
тест
Бродский или Пастернак? Тест: узнаете ли вы писателя по подписи
Учителя
Лайфхаки учителей: как оценивать детей без вечных «Старайся лучше» и «Молодец»
Психология
Ребёнок постоянно говорит, что родители его не любят: из-за чего так происходит
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Подростки
Пять раз назвать по имени и похвалить. Игра, которая сближает детей и родителей
Особенно если речь о подростках
Учителя
Учителю не засчитали несколько лет стажа: поможет ли обращение в суд
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Блоги
5 советов для эффективной учёбы: они подойдут и детям, и взрослым
Между двумя культурами – Учительская газета
Ученые России обеспокоены: в нашей многоязычной стране дети уже не знают родной язык своих бабушек и дедушек.
Так происходит во многих национальных республиках. Если еще пятнадцать лет назад были редкие населенные пункты, где дети шли в школу, не зная русского, то теперь такого нет. Ситуация повернулась на 180 градусов – спиной к языку предков. Во многом виной тому гаджеты, дети с пеленок смотрят на планшетах мультфильмы, чтобы не мешать взрослым, а мультфильмы все очень привлекательные – и картинка, и звук, но только на одном языке – на русском. Или порой на английском.
Учителя обеспокоены проблемой незнания родного языка
Героиня нашей истории – молодая мама, бывшая спортсменка, а сегодня начинающий преподаватель мансийского языка в школе №3 поселка Полуночное. Здесь живут и учатся шесть детей манси, для которых мансийский язык родной, первый. С 1950-х эта школа работала как интернат, там жили и учились русские дети, оставшиеся без родителей, и благополучные дети манси, для которых это была ближайшая школа – 200 км от дома. Система таких учебных заведений ведет свое начало с 1930-х и направлена на русификацию и общее среднее образование для детей – представителей национальных этносов, ведущих традиционный образ жизни вдали от городов и поселков.
В Свердловской области вначале в школы-интернаты в Бурмантове и на реке Талице всячески привлекали детей оленеводов, но родители часто не соглашались на эту систему, дети сбегали, иногда сами родители их забирали. Постепенно система интернатов стала считаться нормой и обязательным образованием для детей из отдаленных поселков, не только национальных.
Насколько нужны интернаты сегодня, не очень понятно. В больших городах все чаще практикуется формат семейной школы или домашнего обучения по облегченной программе, это более гуманно по отношению к ребенку – более индивидуальный подход, к тому же у ребенка освобождается больше времени для специальных кружков, при этом он формально прикреплен к какой-то школе и сдает раз в полгода или год необходимые для аттестации контрольные. В Свердловской области, в поселке Полуночное, все еще действует система интерната, хотя теперь это называется «обучение с возможностью круглосуточного проживания» на базе обычной общеобразовательной школы №3.
Мы уже говорили о кризисе национальных языков, которые в 2021 году президент объявил бесценным достоянием страны наравне с природными ресурсами.
Однако весь образовательный процесс, даже в национальных регионах, идет на русском языке. Как сохранить язык семьи в таких условиях? На базе школы в русскоязычном поселке Полуночном в 2018 году был создан Мансийский центр культурно-языковой и социальной адаптации детей манси, чтобы ребята, находясь девять месяцев в отрыве от семьи, языка, культуры (охота, рыбалка, собирательство), хотя бы не утратили язык. До пандемии туда на две недели в месяц приезжала преподаватель из Ханты-Мансийска, потом наступила пандемия, и преподаватель не смогла ездить, а занятия по зуму не очень получались.
Сейчас в этой школе уникальный случай: мансийский язык преподает местная девушка, для которой мансийский – первый язык, она не чужая – одна из представительниц небольшого сообщества свердловских (ивдельских) манси. В некоторых регионах, где живут больше 4 миллионов человек разных национальностей, всего 60 человек знают мансийский.
Наша героиня Анастасия училась в педагогическом колледже на учителя начальных классов с дополнительной подготовкой в области родного (мансийского) языка и литературы, но только в сентябре 2022 года начала работать по специальности.
Настя в начале пути, перед ней стоит непростая задача. У педагога в группе шесть детей разного возраста, все они (за исключением одного первоклассника) говорят на мансийском – это их первый язык. Причем это не литературный сосьвинский диалект, на котором выходят учебники в ХМАО – Югре, а лозьвинский диалект, на котором говорят манси Свердловской области, именно последний сохранился как живой язык общения у детей и их родителей. В ХМАО – Югре очень много талантливых учителей, но в семье у детей язык не сохранился. Насте приходится разрабатывать материал на диалекте самой, беря за основу детский журнал «Витсам», учебники и газету «Луима Сэрипос», мансийских классиков, но все это написано на литературном языке. «В отличие от литературного, где пишется и произносится «г», в нашем диалекте мы произносим «й». То есть девочка будет не «агирищ», а «айрищ», мальчик – не «пыгрищ», а «пыйрищ».
В литературном диалекте очень много слов, которые мы не понимаем, – говорит Настя, – у нас другие.
Сейчас есть единственный письменный учебный текст – это Словарь лозьвинского диалекта, составленный Татьяной Бахтияровой, под редакцией Светланы Динисламовой, но и там много было исправлено под литературный».
Лингвисты знают, что язык родился как устное явление, письменность – феномен вторичный, и сохранять надо в первую очередь устную форму. Многие манси раньше не умели писать, при этом свободно общались на двух-трех языках с соседями – зырянами, ненцами, русскими. Это диалект, но диалекты – главное богатство языка. Даже у мертвой латыни есть диалекты, а у живого языка как не быть? Тем более люди живут друг от друга в сотнях километров. Кроме диалектов язык – это и уникальный фольклор, и орнамент, свои песни и танцы.
Насте очень повезло: ее ученики свободно владеют устным мансийским, их этому учить не надо в отличие от ребят из других национальных регионов, где они часто учат язык бабушек как иностранный. Учителя тоже вызубрили язык как неродной по книгам в пединститутах. Там дети идут от чтения к разговору, и это долгий путь.
В случае лозьвинских манси Настин класс идет от устного языка к его развитию и созданию нового контента на нем.
«Говорить мы умеем, на уроках учимся читать по-мансийски, произнося тексты, написанные на литературном языке, на наш манер. Для 16-летнего Толи это очень легко, для 12-летних девочек немного сложнее из-за этой буквы «г». С первоклассником Костей мы только учимся писать «мансийские буквы» и называть их», – рассказывает Настя. Это огромная помощь в учебе, ведь Настя фактически занимается с Костей индивидуально, так мальчик быстрее научится читать и по-русски. Настя как учитель-билингв знает, с какими сложностями сталкиваются дети, на личном примере. Так, одна из трудностей – это оглушение согласных. В мансийском, как в финском, все согласные глухие, то есть не «больница», а «польница», не «гости», а «кости», не «дела», а «тела», также очень близки лабиальные гласные звуки «о» и «у». Настя знает про эту интерференцию родного языка и как значимый взрослый помогает ребятам советом.
Косте повезло. Он впервые столько времени проводит вдали от родителей, хотя с ним учатся старший брат и сестренка. Но, согласитесь, достаточно сложно оказаться в чужом пространстве за 200 км от дома, где много людей, все взрослые – русские, все уроки – новые. Костя из тех ребят, которые взрослели в руках с планшетом. Он понимает маму, но так вышло, что в детстве в санатории у него отбили желание говорить на родном языке, поэтому в семье ради него все переходят на русский. А тут еще и школа… Хорошо, что рядом есть Настя.
«Когда я пошла в этот интернат в 90-х, – вспоминает Настя, – я по-русски не понимала, мы же не ходили в сад, путала «он» и «она», мне помогали старшая сестра Вера и другие ребята из нашего поселка Ушма. Никого из взрослых манси в интернате почему-то не было. Была одна техничка, но она не знала мансийский». Учительница говорит, что ребята устают, когда приходят к ней после обеда, ведь они с 8 утра на уроках, а потом еще делают до вечера «домашку» с воспитателями.
Но они ее хорошо знают (выросли вместе) и с удовольствием соглашаются и сказку записать на видео для конкурса в мансийскую газету, и сочинение. Но все еще стесняются – вдруг кто войдет в класс, а они на мансийском говорят! «Я сама в школе тоже очень стеснялась, что я манси, – вспоминает Настя. – Это прошло, когда стала учиться в Ханты-Мансийске, там нас возили на конференции, где «националы» – ханты, манси, ненцы – говорили на своем языке, показывали свою культуру, как они шьют-поют. Они это ценили. Тогда и я поняла, что могу родной культурой гордиться. У нас в Свердловской области подобные практики не развиты». Настя жила в Екатеринбурге и, когда родила дочку, в квартире к потолку повесила мансийскую люльку – все по традициям. «Все русские удивлялись, даже смеялись», – вспоминает она.
«Дома, в лесу, дети полдня на улице делами занимаются, дрова колют, воду носят, помогают, а здесь в основном сидят», – рассказывает педагог. Настя мечтает проводить занятия на прогулке, снимать видео на мансийском, ведь это самое естественное – язык живет в среде.
Может быть, скоро появится что-то на мансийском в TikTok. С ребятами ездит в город на занятия в музей. С девочками планирует делать украшения из бисера и шить мансийские платья, чтобы было в чем выступать, когда пригласят. Выкройки ей поможет сделать мама Альбина Анямова, она и шьет, и поет, и даже играет на мансийской скрипке, а кроме того, еще профессиональная охотница и рыбачка. Альбину и ее творения вы легко найдете в Интернете. Сама Настя тоже с детства шьет, всему этому ее научили дома во время летних и зимних каникул. «На уроках мы говорим только на мансийском, лишь с Костей перехожу на русский, потому что он маленький, так я объясняю другим», – говорит учительница. Общение на языке – это и есть естественный учебный процесс сохранения и развития этого богатства, близкий к естественному, семейному. Еще Настя ходит на курсы по бересте, которые ведут русские сотрудники Музея Ивделя, а потом ребят научит.
Учительница с детства мечтала быть спортсменкой, у нее еще со школы много кубков и наград за победы в лыжных гонках.
Она сама поступила в Екатеринбурге в Колледж физической культуры и спорта на преподавателя физкультуры, жила в общежитии Училища олимпийского резерва. Но спорт – удовольствие дорогое, нужны деньги, чтобы ездить на соревнования и чтобы жить, ведь тренировки не оставляют времени для подработки, и так мама со своей пенсии помогала. Настя бросила спорт и уехала учиться на педагога в Ханты-Мансийск, но и там подрабатывала в организации чемпионатов мира по биатлону и других соревнований. Сейчас девушка вместе с мужем организуют рыболовные туры и походы на перевал Дятлова и Маньпупунер. Настя отвечает за этническую составляющую – мансийские легенды, сказания, сервировку обеда в этностиле. Мама и племянники в этом ей тоже помогают.
У Насти вся семья интересная и талантливая, ее сестра Татьяна тоже рукодельница, охотница и прекрасно поет, ее записи можно найти в Интернете. Родственники героини – персонажи документального фильма Марины Разбежкиной «Каникулы» 2005 года. В этом кино хорошо показана и та школа, в которой Настя училась, а теперь преподает сама.
На примере уроков с Анастасией Анямовой мы видим, как важно, чтобы в школе работали учителя, которые говорят на редком и от этого еще более ценном языке детей, человек, который прошел ту же школу, что и они. Хотелось бы, конечно, чтобы для носителей национальных языков была облегчена система трудоустройства в образовательные учреждения, чтобы даже в качестве технического персонала предпочтение отдавалось людям из национального сообщества для родителей, для создания хотя бы на микроуровне языковой среды в школах, где дети не только учатся, но и живут. Хотелось бы побольше таких центров при учебных заведениях и таких учителей-билингвов, как Настя, которые умело балансируют между двумя языковыми культурами. Это педагоги, выполняющие задачу, которую наш президент назвал приоритетной, реализующие поддержку коренных малочисленных народов, борющиеся за сохранение их привычного уклада жизни. Кто, если не они?
Марти ЛАРНИНА, Свердловская область, фото автора
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕНЬ РОДИТЕЛЕЙ-УЧАСТНИКОВ – 8 ноября 2022 г.
Национальный День родителей-учителей отмечается ежегодно 8 ноября. Это день признания организаций, которые предлагают образовательные услуги родителям по всей стране и по всему миру, чтобы они могли лучше поддерживать обучение и рост своих детей. Национальный день родителей как учителей признает важную роль, которую родители играют в начальном образовании своего ребенка — каждый ребенок усваивает свои первые уроки дома. Это день, когда отмечают ту незаменимую роль, которую участие родителей играет в развитии ребенка и его способности полностью реализовать свой потенциал. Родители желают своим детям самого лучшего и изо всех сил стараются собрать средства на их будущее. Чтобы упростить этот процесс, вы можете найти информацию о нескольких стипендиях на Scholaroo для поддержки вас и вашего ребенка.
История Национального дня родителей-учителей
Национальный день родителей-учителей был инициирован Национальным центром родителей-учителей в Сент-Луисе, штат Миссури.
Организация объявила первый День родителей как День учителя в 2001 году. Было решено, что этот день будет отмечаться путем оказания поддержки сообществу путем распространения информации о программах для детей младшего возраста.
Национальный день родителей-учителей призывает организации родителей-учителей и родителей объединиться, чтобы поддержать детей в их усилиях по обучению и благополучию. Организации «Родители как учителя» предлагают образовательные услуги родителям маленьких детей по всей стране. Концепция «Родители как учителя», разработанная в XIX в.70-е годы в Миссури. Педагоги отметили, что дети поступают в детский сад с разным уровнем готовности к школе, что влияет на их успеваемость в классе. Исследования показали, что более активное участие родителей является важным звеном в развитии ребенка и его способности осваивать новые навыки, такие как чтение и письмо. Национальный день родителей в качестве учителей предоставляет инструменты, ресурсы и поддержку родителям, чтобы они могли эффективно направлять их и их детей.
Национальный центр «Родители как учителя» занимается комплексным подходом к укреплению семьи. В некоторых случаях они оказывали свои услуги беременным женщинам и семьям с детьми от рождения до детского сада. Общая цель дня — предотвратить жестокое обращение с детьми и безнадзорность, расширить знания родителей о развитии детей в раннем возрасте, улучшить практику воспитания, повысить готовность детей к школе и их успехи, а также помочь штатам разработать и реализовать программы посещения на дому, которые улучшают здоровье и благополучие. семей с маленькими детьми. Проще говоря, этот день надеется вырастить поколение счастливых и здоровых детей.
Хронология Национального дня родителей в качестве учителей
1980-е годы
Начало программы
Родители принимают на себя важную роль первых и лучших учителей своего ребенка. Создан проект «Родители как учителя» Программы «Родители как учителя» во всех школьных округах штата Миссури.
1990-е годы
«Родители как учителя» — это успех
«Родители как учителя» распространяется на все 50 штатов и шесть других стран.
Национальный день родителей-учителей
Часто задаваемые вопросы s
Что такое Национальный день родителей-учителей?
8 ноября отмечается Национальный день родителей-учителей. Это день признания тысяч организаций, предлагающих услуги родителей-учителей по всей стране и по всему миру.
Когда появились родители-учителя?
Концепция «Родители как учителя» была разработана в 1970-х годах в штате Миссури. Там воспитатели отметили, что дети идут в детский сад с разным уровнем готовности к школе.
Что такое учебная программа «Родители как учителя»?
«Родители в качестве учителей» — это модель посещения родителей в раннем детстве, поддержки семьи и благополучия, а также подготовки к школе, основанная на предпосылке, что «все дети будут учиться, расти и развиваться, чтобы полностью реализовать свой потенциал».
Национальный день родителей в качестве учителей
Научите своего ребенка чему-то новому
Используйте этот день как возможность научить своего ребенка чему-то новому.
Ваша поддержка и энтузиазм помогут им легче освоить новый навык.Присоединяйтесь к местной организации
Если вы не являетесь родителем, вы все равно можете внести свой вклад, присоединившись к организации, которая занимается образованием детей. Это может помочь улучшить уровень образования в вашем сообществе.
Публикация в социальных сетях
Используйте #ParentsAsTeachersDay для публикации в социальных сетях. Расскажите новым родителям об инициативе «Родители как учителя» и предложите им присоединиться к программе.
Ваша поддержка и энтузиазм помогут им легче освоить новый навык.5 фактов о школах, которые поразят вас
Самая старая школа в мире
Средняя школа Шиши, расположенная в Чэнду, Китай, была основана в 191 г. до н.э. и функционирует по сей день.
В школе в Индии учится 56 000 учеников
Крупнейшая школа в мире по количеству учащихся — City Montessori School в Лакхнау, Индия.
Самая маленькая школа в мире находится в Италии
В 2014 году в Турине, Италия, была начальная школа, в которой был только один учитель и один ученик.
Обед во французских школах – серьезное дело.
Время приема пищи во Франции считается частью учебной программы.
Финские дети идут в школу в возрасте семи лет
В годы развития им предоставляется полная свобода действий, чтобы позволить детям быть детьми.
Почему мы любим Национальный день родителей-учителей
Он помогает родителям и детям
Национальный день родителей-учителей помогает и детям, и родителям. Он поддерживает их, предоставляя инструменты, ресурсы и опыт.
Дети лучше учатся
Дети часто приходят в детский сад с недостаточными навыками. Национальный день родителей в качестве учителей надеется устранить этот разрыв, чтобы каждый ребенок пошел в школу на одном этапе обучения.
Это воспитывает счастливых детей
Когда родители хорошо осведомлены о том, как они могут помочь своему ребенку лучше учиться, это оказывает положительное влияние.
Он воспитывает поколение счастливых детей, которые с энтузиазмом относятся к школе и учебе.
Он воспитывает поколение счастливых детей, которые с энтузиазмом относятся к школе и учебе.Национальные родители в день учителей даты
| Год | Дата | День |
|---|---|---|
| 151147 | ||
| 1151147 8 | ||
| 111511151115111511511511511511511151911511151911511151151147 .0152 | ||
| 2023 | November 8 | Wednesday |
| 2024 | November 8 | Friday |
| 2025 | November 8 | Saturday |
| 2026 | November 8 | Sunday |
Правда об обучении в детском саду от воспитателя детского сада
В прошлом месяце я написал о 10 вещах, которые ваш воспитанник хочет, чтобы вы знали. В этом месяце я хотел поделиться Вся правда об обучении в детском саду – еще немного о том, что могут заинтересовать воспитатели детского сада!
*Хотите сэкономить время и меньше нервничать? Присоединяйтесь к нам в Print and Play Club и получите неограниченный доступ к потрясающим ресурсам и занятиям для Pre-K & Kindergarten!
Правда об обучении в детском саду
Если вы воспитатель детского сада, вы, вероятно, уже знаете все, что я собираюсь сказать в этом посте.
Вы знаете, как проходит обычный день в детском саду. Вы знаете, что каждый день делают воспитатели и ученики детского сада.
Раньше я думал, что все понимают, что происходит в детском саду. По крайней мере, до тех пор, пока я не стал получать комментарии, такие как эти: (Обратите внимание, я понимаю, что иногда это было сказано из лучших побуждений!) Правильно?»
«Тебе действительно нравится детский сад? Я бы предположил, что вы хотели бы чего-то более сложного, где вы делаете больше».
«Ааа, в детском саду весело, ты учишь их алфавиту!»
«Должно быть весело играть с детьми весь день».
«Что значит, ты не можешь присоединиться к нам? Школа уходит в 2:30, верно?
«О, они такие милые! Они должны быть куклами весь день».
«В мое время у нас было 30 детей в классе, 25 киндеров — это немного».
«Детский сад? Ну, по крайней мере, им не нужно многому учиться в детском саду».
Что НА САМОМ ДЕЛЕ происходит?
Меня раньше (а иногда и сейчас, если честно) раздражали эти комментарии, и я чувствовал необходимость защищать себя и воспитателей детского сада повсюду.
Потом я понял, что люди, которые делают эти комментарии, на самом деле не делают их грубыми. Я пришел к выводу, что, честно говоря, они просто не знают правды о детском саду.
Они думают, что просто разговаривают, а на самом деле, возможно, делают комплименты. Люди просто не знают, и могу ли я винить их за это?
Если бы я мог гарантировать, что этот пост прочитают все в мире, это было бы великолепно. Я знаю, что реальность такова, что люди, которые читают этот пост, вероятно, уже являются учителями. Но, я в порядке с этим! Мы можем стоять вместе и знать, что на самом деле происходит в детском саду.
Чтобы посмеяться, посмотрите на 7 (забавных) признаков того, что вы воспитатель детского сада.
Вот реальная история
Вот ПРАВДА об обучении в детском саду (во всяком случае, глазами этого воспитателя детского сада) в прямом ответе на эти комментарии:
«О, вы учите детский сад — это должно быть довольно легко, верно?»
Детский сад определенно не из легких.
Я также преподавал в 1-м, 2-м и 3-м классах, где, да, содержание растет и усложняется, но я считаю детский сад самым сложным, на мой взгляд (и до сих пор моим любимым) из всех. (Не сказать, что другие оценки несложны — преподавать сложно!) Вы берете некоторых учеников, которые буквально не знают ни букв, ни цифр, и открываете ключи к грамотности и математике!
Вы ознакомились с самыми последними стандартами того, что нужно знать детсадовцам? (Думаю, если вы не учитель, это, вероятно, не будет вашим чтением на выходных. 🙂) Это не просто азбука и 123, а скорее такие вещи, как: беглое сложение и вычитание в пределах 5, разложение чисел до 10, сложение и вычитание в пределах 10, чтение CVC-слов и высокочастотных слов и многое-многое другое.
Когда я преподавал в старших классах, если у ученика были трудности, я мог вернуться к «основам» и начать с этого. В детском саду мы вроде основы! Если вы спросите меня, иногда основам может быть труднее всего научить, потому что они являются основой будущего обучения.
Забудьте на минуту об ученых. Некоторые вещи, которые мы принимаем как должное в классе (выстраивание в очередь, поход в ванную, присаживание, раскладывание вещей и т. д.), многие детсадовцы НЕ ПРЕДСТАВЛЯЮТ, как это делать в начале года!
Если вы думаете, что выстроить 25 детсадовцев в очередь, чтобы следовать за вами куда-нибудь в первый день, легко, подумайте еще раз. Говорю вам, они блуждают, они не понимают, что нужно следовать за человеком перед ними, пока не будет много разученных песен и репетиций позже. Если не веришь, приезжай ко мне в сентябре. 🙂
Забудьте о рутине на минуту. Давайте поговорим о социальных навыках. Детский сад — это ОГРОМНЫЙ год для обучения социальным навыкам.
Такие вещи, как чередование, разговоры со сверстниками, как вести себя, когда вы не добиваетесь своего, управление эмоциями. Этим вещам учат и воспитывают каждый день в детском саду, а не просто так. Их также нелегко научить.
Это отличается от содержания детей дома, где происходит ОЧЕНЬ важное (возможно, самое важное) обучение.
Это целый класс детей одновременно, каждый из которых нуждается в поддержке социальных навыков в разных областях.
«Тебе действительно нравится детский сад? Я бы предположил, что вы хотели бы чего-то более сложного, где вы делаете больше».
Я не совсем понимаю, что вы имеете в виду под «делать больше». В детском саду я не думаю, что когда-либо сажусь, если только я не читаю рассказ или не работаю с небольшой группой. Вместо этого я постоянно в пути, оцениваю, оцениваю, учу, помогаю, воспитываю и многое другое.
Если вы имеете в виду более сложное под более сложным содержанием, см. выше о том, почему содержание детского сада не всегда «легко» преподавать.
«Ааа, в детском саду весело, ты учишь их алфавиту!»
Да, я учу их алфавиту, и это ОЧЕНЬ весело! Я также учу их тому, что означают эти буквы и как они связаны с нашим повседневным миром и чтением.
Фонематическая осведомленность, чувство числа, построение паттернов, жизненные навыки, социальные навыки — вот еще несколько способов, которыми я могу подготовить их к их путешествию в школу и жизнь.
«Должно быть весело играть с детьми весь день».
Мне весело учить, и мы играем в детском саду! Мне очень повезло, что я учусь в школе, которая поддерживает важность игр в этом возрасте. Однако «весь день» — это немного с натяжкой, и я думаю, что термин «играть» понимается неправильно.
Когда дети занимаются с центрами и игрушками (кухни, кубики, лего, книги, драматические игры, сенсорные), они НЕ «просто играют».
Это:
– развитие социальных навыков
– чередование
– обучение общению
– изучение реальных жизненных навыков и приложений
– математика
– чтение
– работа над мелкой моторикой
– любознательность
– установление связей и многое, многое другое
«Что значит, вы не можете к нам присоединиться ? Школа уходит в 2:30, верно?
Мои ученики уходят в 14:30 да. Мне разрешено уйти в 4. Можно? Не часто.
Есть планирование урока, подготовка помещения, оформление документов, оценки, данные и многое, НАМНОГО больше.
Работа учителя действительно никогда не заканчивается.
«О, они такие милые! Они должны быть куклами весь день».
Да, h Однако им тоже 5 и 6 лет, и они учатся ориентироваться в этом школьном мире.
Их социальные навыки развиваются, и в зависимости от личности каждый день может сильно отличаться от следующего. Они могут плакать, впадать в истерики, ругаться, нуждаться в дополнительной поддержке во время общения, уставать, капризничать и так далее.
Иногда этого и следовало ожидать, и моя работа — помогать им расти! Однако это не всегда так «мило». 🙂
«В мое время у нас в классе было 30 детей, 25 детей — это немного».
Если бы вы спросили своего учителя, держу пари, он бы не согласился. 🙂 Чем больше учеников, тем меньше времени один на один со студентами. Я могу заверить вас, что я ТЯЖЕЛО работаю, чтобы мои дети чувствовали себя единственными и неповторимыми, и я гарантирую, что индивидуальные потребности каждого ребенка будут удовлетворены.
Но я могу гарантировать, что если бы у меня был меньший размер класса, он был бы еще сильнее.
Я уже слышал: «Ты прекрасно справляешься с таким количеством детей!» Поэтому мой ответ: «Ну, тогда представьте, что я мог бы сделать с меньшими затратами!»
Хотя я бы не променял ни одного из них на весь мир, я точно знаю, что меньшие размеры классов оказывают значительное влияние как на учителей, так и на учеников.
«Детский сад? Ну, по крайней мере, им не нужно многому учиться в детском саду».
Не думаю, что мне нужно отвечать на этот вопрос. См. выше. 🙂
Независимо от того, учитель вы или нет, каждая профессия в этом мире имеет свое место и по-своему особенная. Я искренне верю, что мы не можем полностью понять чью-то работу, если не делаем ее сами.
Я надеюсь, что эти мысли помогут заглянуть не только в день воспитателя в детском саду, но и в день любого учителя!
Я люблю преподавать. Это такая огромная часть меня, что я просто не могу представить, что буду заниматься чем-то другим! Итак, для всех вас, учителей, детсадовцев или нет, продолжайте делать то, что у вас получается лучше всего!
Этот пост был создан не для того, чтобы просто защищать или делиться трудностями, которые я делаю за день.
Я хочу закончить на этой позитивной ноте, рассказав о многих замечательных вещах, которые я делаю (и каждый другой учитель тоже) каждый день!
Советы, приемы и стратегии для учителей!
Вы ищете способы меньше нервничать, оставаясь при этом эффективным и получая удовольствие? Подпишитесь на нашу серию электронных писем БЕСПЛАТНО «Вторник для учителей» для воспитателей дошкольных учреждений и детских садов , которые будут доставлять полезные советы по обучению прямо в ваш почтовый ящик каждую неделю!
Хотите ли вы сосредоточиться на математике, грамотности, управлении классом или на всех вещах Pre-K/Kinder, у меня есть для вас полезный совет.
Готовы присоединиться к веселью? Зарегистрируйтесь сейчас и начните получать наши ЛУЧШИЕ советы по «вторникам для учителей » по номеру , нажав на большую желтую кнопку ниже!
Пришлите мне советы «Учительский вторник»!
Хотите неограниченный доступ к ЕЩЕ БОЛЬШЕ поддержки учителей, мероприятий и ресурсов?
Тогда убедитесь, что вы запросили приглашение , чтобы вы могли первыми услышать, когда двери снова откроются для наших Print and Play Club !
С мгновенным доступом к сотням печатных материалов по темам и навыкам (больше не нужно рыскать по Интернету!), ко всем ресурсам TKC, видеоурокам, хранилищу цифровых игр, «Супер» воскресным сюрпризам, и многое другое — ваше планирование стало еще проще.