Содержание
Что должен уметь будущий первоклассник?
Фото с сайта depositphotos.com
О тестовых заданиях в той или иной престижной школе ходят зловещие слухи, по сети бродит анекдот-быль, обыгрывающая несовпадение «семейного» и «школьного»: «Так, Ванечка, сколько времен года ты знаешь? – Пять. – Сколько? – Пять, больше не знаю… – Ну что ж вы, родители, даже этому ребенка не могли научить? – Ну честное слово, кроме Вивальди, Гайдна, Чайковского Пьяццоллы и Дебюсси никого не знаю!».
В этом анекдоте родители безусловные триумфаторы, но, на самом деле, школа контролируют ситуацию, и каждая семья нервничает в преддверии «первого экзамена». Готов или не готов будущий первоклассник к обучению в школе? В каком случае ему нужны репетиторы? Какие навыки проверяются при поступлении в школу? Чему дошкольника нужно учить обязательно и чего делать совсем не надо?
Фото с сайта drofa.ru
Об этом рассказывает Наталья Федоровна Виноградова, доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, заведующая Центром начального общего образования Института стратегии развития образования РАО, один из разработчиков диагностики готовности детей к обучению в школе.
– Перед тем, как ребенок идет в школу, родители нервничают: а вдруг он не готов? Вдруг ему в школе будут предъявлять непосильные требования? Справится ли он со школьной программой?
– Прежде всего, нужно перестать нервничать. Все дети отличаются друг от друга – я имею в виду нормальных здоровых детей – временем, которое им нужно для выполнения заданий. Один обучается быстро, другой – медленно. Но это – не уровень интеллекта. Это – особенности его темперамента. Это – скорость деятельности ребенка. Я иногда задаю учителям вопрос: вы подбираете свой класс по цвету глаз? К примеру: «Беру только голубоглазых, кареглазых не предлагать»? Они смеются. Значит, – говорю я, – эту индивидуальность ребенка вы признаете! А то, что он быстрый, несдержанный, холерический или, наоборот, медлительный – это вас раздражает? Могу адресовать тот же вопрос родителям. Многие великие люди были флегматиками. От этого они не переставали быть великими. Постепенно ребенок научится делать те или иные вещи быстрее, но постоянно его подгонять – делу не поможет, а вызовет только лишнее беспокойство и страх, что не успеет, что не похвалят, что сделают замечание – сначала учительница, а потом мама.
Нужно, чтобы медлительные дети постепенно овладевали способами делать все быстрее. А «быстрые» дети учились останавливать себя, не спешить, соотносить правильность выполнения с затраченным временем… Но будем помнить: школьный стресс – это уже на сегодняшний день официальный диагноз.
Родители не понимают, что чаще всего этот стресс вызывают они сами. Согласно нашему опросу, 43% родителей учеников начальной школы – «радикалы»: они требуют от школы многого. Компьютер каждому ученику, электронную форму учебника (долой бумажные книги!) два иностранных языка в первом-втором классе, информатику, и т.п. И забывают, что при таких условиях ребенок младшего школьного возраста должен сидеть четыре часа перед компьютером (при норме 20 минут в день). Забывают, что ученик, который только начал овладевать родным языком, не может одновременно с этим успешно изучать иностранный. (Кстати, именно поэтому в советской школе иностранный язык изучался с третьего и даже с пятого класса).
Для таких «радикальных» родителей ребенок – компенсация их жизненных неудач.
Они хотят воплотить в нем то, что им не удалось «добрать» самим. Не уподобляйтесь таким родителям! Не требуйте от своего ребенка, который идет в первый класс, слишком многого. И настраивайтесь на то, что у него все получится. Только, может быть, не сразу.
Фото с сайта blogs.bebeshka.info
– Иногда детей, которым предстоит пойти в первый класс 1 сентября, весной вызывают в школу, чтобы провести диагностику готовности к обучению. Родители беспокоятся: что это значит? По итогам диагностики ребенку могут отказать в приеме в школу?
– Провести диагностику готовности первоклассников к обучению – это решение конкретной школы. Полученные результаты, по закону, не могут влиять на поступление ребенка в первый класс. Диагностика служит подспорьем для учителя и не должна, по закону, применяться как средство отбора детей. В соответствии с рекомендациями Минобрнауки РФ эту процедуру положено проводить в первую неделю учебного года, и предназначена она для того, чтобы педагоги познакомились со своими будущими учениками.
Поэтому родители должны отправлять детей на диагностику спокойно. Пожалуйста, не «стращайте» ребенка, спокойно объясните ему: будущая учительница хочет узнать, что ты знаешь и умеешь, как ты выполнишь задания. Не волнуйся, покажи себя!
– В начале каждого года в интернете появляются предложения платных консультаций, на которых выясняется, что ваш ребенок не готов к школе и нужно с ним поработать. Конечно же, не бесплатно! Что нужно знать родителям, чтобы правильно решить – нужен ребенку такого рода репетитор или нет? Простейший вопрос: должен ли ребенок уметь читать до школы или хотя бы складывать буквы?
– Если первоклассник идет в школу читающим – замечательно. Если он еще не умеет читать – тоже не беда. Выдающийся психолог Лев Выготский, отец всей современной педагогики, говорил: ничего не прибавляется в умственном развитии ребенка от того, что он научился читать. Этот тот же ребенок. Только грамотный.
Если даже дети приходят в школу, умея читать, они держатся на этом навыке недолго.
Умение читать только сначала выделяет их среди сверстников. В дальнейшем эффект сходит на нет. Почему? Потому что само чтение – прикладывание букв – не имеет особого значения ни для успешности обучения, ни для развития интеллекта. Для детей этого возраста способность сравнивать предметы, описывать их свойства, элементарно сочинять – важнее, чем умение читать. Нужны более серьезные новообразования, как говорят психологи, чтобы обучение было успешным. Например, произвольная деятельность, когда ребенок сам ставит перед собой какое-то, пусть даже маленькое, задание («я хочу нарисовать то-то и то-то») и сам следит за тем, чтобы оно было завершено.
Родители часто думают, что знание букв и умение читать это одно и то же. Будем помнить, что для ребенка буква – это такой же значок, как пуговица или квадратик.
– Складывать буквы – то же самое, что складывать пуговицы?
Фото с сайта logika74.ru
– Конечно! Буква – это знак. На самом деле учитель, проводя диагностику готовности к обучению в первом классе, смотрит не на то, умеет ли ребенок складывать буквы! Он смотрит на то, может ли он провести звуковой анализ слова, назвать все звуки подряд.
Ребенок должен правильно увидеть все звуки в слове. Вот в чем суть задания. А если он не слышит, не видит в слове звуков – это неизбежно приведет к отставанию по русскому языку. Со второго класса у него будет проваливаться не только чтение, но и иностранный язык. Ведь фонетическая культура – основа изучения не только родного, но и иностранного языка.
– Поделитесь профессиональным секретом: что еще проверяет учитель, когда проводит диагностику готовности ребенка к школе?
– Один из элементов готовности обучаться в первом классе – ориентировка ребенка в пространстве: налево, направо, вверх, вниз и т.п. На это направлен диагностический тест: педагог ставит точку на листе и говорит: проведи линейку на пять клеточек влево, две клеточки вверх, три вниз. Неспособность ориентироваться в пространстве – это беда многих первоклассников. Совет родителям: играйте с детьми в разнообразные пространственные игры – «найди предмет по инструкции» (по указаниям – «левее, направо, выше…»).
Давайте им поручения, связанные с освоением пространства (взять предмет «на третьей полке», «за», «перед», «около» и т.д.).
Еще одна «беда» – память будущего первоклассника. Наверное, скажу абсолютную банальность: дети сейчас практически не знают никаких стихов. Разве что осталось у них от бабушек «Чижик – пыжик», да «Ладушки-ладушки»… Стихи надо учить с детьми, начиная с раннего возраста. Заучивание стихов развивает память, а их чтение – образую выразительную речь. Еще один пункт проверки готовности к школе: уровень связной речи. Дети не умеют ни описывать, ни рассуждать. Если начинает «проваливаться» связная речь, тут же осложняется и обучение в школе. Можно посоветовать родителям давать ребенку слова и картинки, чтобы по ним он составлял сказки, предложения, рассказы, выстраивал определенную последовательность действий. Нужно стимулировать пересказы сказок – совместные, по ролям или разыгрывание сценок на домашних праздниках.
– От родителей приходилось слышать, что будущим первоклассникам во время диагностики давали сложные задания с геометрическими фигурами…
Фото с сайта foto-basa.
com
– Этим заданием проверяется умение детей классифицировать предметы. Учитель дает ему геометрические фигурки (треугольники и четырехугольники разного цвета) и просят разделить их на две группы. Часто дети раскладывают фигурки по цвету. Они не знают, что на самом деле геометрические фигуры различаются по числу углов. Об этом ребенку тоже надо сказать при подготовке к школе. И родители вполне могут это сделать!
– Многие родители уверены, что ребенок не готов к обучению потому, что слишком много играл на компьютере! Это так?
– Проблема, прежде всего, заключается в самих родителях. Они не общаются со своими детьми. Даже находясь с ними в одной комнате, родители оставляют детей вне зоны своего внимания. Ребенок делает что хочет, а мама или папа не обращают на него никакого внимания. Однажды мы предложили младшим школьникам написать сочинения, посвященные своим мечтам, отдыху на даче или воскресному дню. Потом зачитали эти сочинения их родителям. 97 процентов родителей НЕ УЗНАЛИ своих детей по этим сочинениям! Они не знают, как их дети проводят воскресенья, не знали, о чем они мечтают.
По статистике, у мужчины есть два свободных часа в неделю, когда он мог бы заняться ребенком. У женщины – всего 20 минут! А роль воспитателя в семье по-прежнему возлагается на женщину.
Отсюда – роль гаджета в воспитании ребенка. Ему покупают телефон, и он должен сам себя развлекать с его помощью.
Если хотите мнение профессионала, присутствие в жизни ребенка дошкольного возраста разнообразных гаджетов даже не должно обсуждаться! Эта дань моде отрицательно сказывается на развитии малыша. При работе на компьютере у ребенка затормаживается логическое мышление. Потому что от него требуется лишь одно – запомнить последовательность действий. Это – тупик для познавательной деятельности. Для ребенка в этом возрасте важно не нажатие кнопок, а активное развитие сенсорики. Советую родителям записать и хорошо запомнить слова Канта: «Рука – это мысль, вышедшая наружу». Еще никто не отменял постулат, что чувственное восприятие – это основа мышления. Наши предки придумали множество игр для развития детской руки.
Откуда, например, взялись куклы-матрешки, грибочки, елочки и пр. игрушки, которые нужно раскручивать и вкладывать одну в другую? Народ интуитивно знал, что нужно малышу для развития. Дети, поглощенные своими гаджетами, поддерживают с миром только вербальный контакт. У них работают только зрение и слух. Чтобы ребенок был готов к обучению, надо увлечь его окружающим миром. Гуляйте, рассматривайте предметы вокруг вас, бегайте, шуршите чем-нибудь! Узнавайте на ощупь, на вкус! И обязательно лепите!
– Неужели занятия лепкой чем-то помогают подготовиться к школе?
– Еще как! Ребенок в это время учится мыслить. Есть такая методика для годовалых детей. Если в год-полтора задерживается речь, психологи советуют: купите пальчиковые краски (чтобы малыш не отравился, если они попадут в рот) и дайте ему порисовать пальчиками – не кисточкой и карандашом – а именно пальчиками. Если он еще не может сам – берите его руку и его пальчиком рисуйте: «Ой, солнышко! Ой, домик! Ой, зайчик!».
Помните, что «рука – это мысль, вышедшая наружу». Если вы по 15-20 минут в день будете заниматься с ним такими упражнениями, то это даст огромный эффект. Через пару недель ребенок заговорит.
– Могут ли родители будущего первоклассника сами проверить, готов ли их ребенок к школе?
Фото с сайта .ya-roditel.ru
– Конечно. Например, в любом книжном магазине можно найти книгу Л.Е. Журовой и М.И. Кузнецовой «Диагностика готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе». Ее выпустило издательство Вентана-Граф, а рекомендовало Минобрнауки РФ. В ней легко разобраться. Этой диагностикой пользуются многие школы, когда проверяют готовность первоклассников к обучению. Родитель не только увидит, в чем причина трудностей ребенка, но и поймет причину, почему это происходит, получит объяснения, что надо делать, чтобы это устранить.
Но главное – обычному здоровому ребенку не надо нанимать репетиторов для подготовки к школе. Просто присутствуйте в его жизни, помогайте ему в его играх, занятиях.
В психологии есть понятие «зона ближайшего развития», которое принадлежит Льву Выготскому. Что это такое? Это когда ребенок еще сам не может что-то сделать, но с помощью взрослого это ему удается. Помогите ему раз, второй, третий… Постарайтесь делать это без назиданий: «я тебе сейчас помогу, а то ты сам ни на что не способен»… Помогайте естественно, незаметно, как будто он сам все это делает. Смотришь: получилось. А потом вы увидите, что он усвоил алгоритм действий. Научился.
– Многие родители будущих первоклассников хотели бы, чтобы первым педагогом их детей была их собственная учительница. Или, во всяком случае, женщина, которая годилась бы ребенку в бабушки. Если верить Национальному исследованию качества образования в начальной школе (2015 год), то лучше всего учатся дети, чьи педагоги имеют стаж 25-35 лет и больше. Это так?
– Я думаю, что это факт, который нужно обдумать. Наверняка это связано с изменившимся уровнем подготовки учителей. Педагог, которого готовили в советские времена, был дотошным.
Он доходил до каждого, занимался с каждым отстающим учеником. А сейчас учитель начальной школы перекладывает проблемы на семью: при малейших проблемах вызывает родителей в школу и советует: нанимайте ребенку репетиторов. Педагоги начальной школы, подготовленные в советский период, были традиционными учителями. Но – с хорошей методикой! Учитель начальных классов старше 45 лет пытается положить на эту традиционную методику современные, новаторские методы. И тогда у него все получается! Важно отметить еще вот что: учитель начальных классов воспринимается детьми как мама или бабушка. И это поддерживает их в желании учиться. Вот почему пятый класс, очень часто, бегает к своей учительнице начальной школы, чтобы поделиться с нею. Ведь родители далеко не всегда занимаются детьми, и уж тем более не умеют интересоваться повседневностью школьной жизни. Хорошо, если «школьной» мамой или бабушкой для ребенка сможет стать его учительница.
Своими словами: развиваем связную речь у ребёнка
Почти все тесты на готовность к школе включают в себя задачу составить рассказ по картинкам, а уже во втором полугодии первого класса ученикам начинают задавать пересказы небольших текстов.
Чтобы такое задание не вызвало затруднений у ребёнка, стоит заранее заняться развитием его связной речи. О том, как это сделать и в каком возрасте лучше начинать занятия, рассказывает детский психолог Светлана Пятницкая.
Светлана Пятницкая, дошкольный педагог, детский и перинатальный психолог, автор образовательных программ для детей дошкольного возраста
Благодаря умению составлять рассказ по серии последовательных картинок у ребёнка развивается логическое мышление, способность устанавливать причинно-следственные зависимости в наглядной ситуации, делать обобщения. В процессе пересказа дети обогащают свой словарный запас, развивают связность и грамматическую правильность речи. Начинать эту работу нужно постепенно.
2−3 года
Обсуждайте сюжеты русских народных сказок
Читая малышу сказки, внимательно рассматривайте иллюстрации и задавайте вопросы: «Кто нарисован на картинке?» — «Курочка Ряба» — «Что она сделала?» — «Снесла яичко»; «Кто нарисован на картинке?» — «Колобок!» — «Что он делает?» — «Лежит на окошке».
Такие вопросы помогут ребёнку осознанно воспринимать текст и изображения, развивать и обогащать пассивный и активный словарь.
Разыграйте сюжет сказки с помощью игрушек или деревянного конструктора. «Посмотри на игрушки. Кто из них стал тянуть репку первым?» «Кого он позвал? Кто ему стал помогать?» «Получилось у них вытянуть репку?» «Кого они стали звать на помощь?»
3−5 лет
Используйте серии картинок с бытовым сюжетом
К 3,5−4 годам дети способны устанавливать простые причинно-следственные связи. Возьмите картинки с изображением бытовых сюжетов. Сначала показывайте карточку с изображением причины, затем карточку с изображением следствия. Например, «руки, которые тянутся к чашке» и «осколки разбитой чашки на полу». Спросите: «Что случилось сначала?» — «Кто-то неаккуратно взял чашку… поэтому… она упала на пол и разбилась».
Обращайте внимание на реальный опыт ребёнка
Перед выходом на улицу полезно задавать вопросы: «Почему мы берём с собой зонт?» — «Потому что на улице дождь».
«Почему надеваем варежки?» — «Потому что на улице мороз, руки без них замёрзнут». На прогулке обращайте внимание на изменения окружающей обстановки: «Почему на улице лужи?» — «Потому что прошёл сильный дождь».
5−6 лет
Помогайте в составлении рассказа, начиная описание (о ком рассказ, когда он происходит, что делают герои)
Повествование — это связный рассказ о случившихся событиях. Доступный для пятилеток способ составить рассказ — использовать сюжетные картинки. Допустим, происходящие с героями события зарисованы в 3−5 картинках. Задача ребёнка — внимательно их рассмотреть, понять, что было по времени раньше, а что позже, и рассказать о случившемся по порядку. Каждая новая картинка — это новое предложение. Вместе получается связный рассказ. Чтобы усложнить задачу, попробуйте придумывать, что случилось до и что случилось после события, изображённого на картинке. Другими словами, описывайте эпизоды, выходящие за рамки зафиксированного события.
Задействуйте игры
Поиграйте в «Что сначала — что потом».
Первое предложение говорит родитель, второе — ребёнок; можно выбрать ведущего с помощью считалки; начинает тот, кто верно ответил на предыдущий вопрос. «Сначала зима, а потом… весна. Сначала день, а потом… вечер. Сначала ужин, а потом… завтрак. Сначала пятница, а потом… суббота. Сначала ноябрь, а потом… декабрь». Ещё одна полезная игра — «Сейчас и раньше», в неё играют с мячом. Взрослый бросает ребёнку мяч и произносит: «Сейчас лошадь», ребёнок бросает мяч обратно со словами: «а раньше жеребёнок». «Сейчас овца» — «А раньше ягнёнок». «Сейчас петух» — «А раньше цыплёнок».
6−8 лет
Обращайте внимание на связность, выразительность, эмоциональность рассказа
К 6−7 годам дети учатся составлять связный рассказ по серии картинок (6−8 штук). Разложите перед ребёнком картинки в произвольном порядке и предложите внимательно их рассмотреть. Попросите переместить картинки таким образом, чтобы по ним можно было составить рассказ и придумать ему название. Полезно задавать и такой вопрос: «Как ты думаешь, какую мысль хотел донести автор?»
Стоит учесть, что ребёнка со скудным словарным запасом надо просить описать картинку подробнее, а вот детей-болтушек следует направить на рассказывание о том, что конкретно они видят на картинке, оставляя богатое фантазирование и воображение для других игр.
Используйте картинки-алгоритмы действий (мытьё рук, полив комнатных растений, покупка продуктов в магазине)
Разложите перед ребёнком картинки, пусть он выложит их в правильном порядке. Например, сначала мы закатываем рукава одежды, затем включаем воду, берём в руки мыло, намыливаем руки, смываем пену с рук, закрываем кран, стряхиваем воду с рук в раковину, вытираем полотенцем, опускаем рукава.
Можно составить для ребёнка настоящий квест: родитель прячет картинки в разных местах, ребёнок выполняет задания и находит картинки. После того, как все картинки будут собраны, их надо разложить в правильной последовательности, придумать связный рассказ.
Используйте книги и пособия
В своей работе я часто использую серии иллюстраций из книги Николая Радлова «Рассказы в картинках». Они включают в себя как бытовые сюжеты, так и сказочные, с юмором. Для детей 3−5 лет предлагаю взять на вооружение книгу картинок и стихов «Девочка Маша, кукла Наташа и все-все-все», автор идеи и составитель Феликс Шапиро./imgs/2018/04/24/07/2166574/66a69512d606b653275a2e2812de47d988afa2d6.jpg)
При составлении рассказа по серии картинок задействованы не только такие познавательные процессы, как восприятие, речь и мышление, но и внимание и память. Поэтому использование игр на развитие памяти и внимания будет способствовать эффективному развитию умения составлять связный рассказ по серии картинок.
Читайте также:
Как управлять вертолётом: отрывок из книги, после которой даже взрослый захочет стать пилотом
STEM-образование: 3 вопроса про самую современную методику развития
«Это не болезнь!»: история мамы ребёнка-дислексика, сменившей профессию ради сына
Фото: George Rudy, Trendsetter Images/Shutterstock.com
развитиеразвитие речишколаполезные советы
дошкольного класса — Bilder und stockfotos
76.594Bilder
- Bilder
- Fotos
- Grafiken
- Vektoren
- Videos
Duktoren
Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr Stock-Photografie und Bilder zu entdecken.vorschulkinder spielen im детский сад с дальними динозаврами — дошкольный класс стоковые фотографии и изображения
Vorschulkinder spielen im Kindergarten mit farbigen…
das kind hat zahlen von menschen aus papier. papier-menschen auf hölzernen hintergrund. творческий детский праздник с рукоделием. — дошкольный класс фото и фотографии
из Доброй шляпы Zahlen von Menschen aus Papier. Papier-Menschen auf…
vorschulkinder singen gemeinsam — фото и изображения для дошкольных классов
Singen gemeinsam
kinder verschiedener rassen sitzen zusammen am tisch und zählen auf den abakus — дошкольные классы стоковые фото и изображения
Kinder verschiedener Rassen sitzen zusammen am Tisch und zählen…
Weiße und dunkelhäutige Kinder sitzen zusammen am Tisch und zählen auf den Abakus und das Lächeln
gruppe von kleinen gardenkindern, die kzenbo drinnen situf im klassenz — фото и фотографии для дошкольных классов
Gruppe von kleinen Kindergartenkindern, die drinnen im.
..
Eine Gruppe kleinen Kindergartenkinder sitzt drinnen im Klassenzimmer auf dem Boden und klatscht.
Lernen über kreativität — дошкольные классы в классе. Шульбус. willkommen zurück in der schule. start des neuen akademischen semesterjahres — дошкольный класс, фото и фотографии
Kleine Kinder Schüler Schüler Rennen zum Schulgebäude für den…
lehrer und schüler lesen im klassenzimmer — фото и фотографии для дошкольных классов
Lehrer und Schüler lesen im Klassenzimmer
lächelnder lehrer Bringt Kindern etwas über das sonnensystem bei — фото и изображения для дошкольных классов
Eine fröhliche Vorschuloder Kindergärtnerin im mittleren Erwachsenenalter lächelt, als sie einer Gruppe von Kindern das Sonnensystem beibringt. Ein kleines Mädchen spielt mit einem Sonnensystemmodell.
aufnahme einer frau, die ihre lernenden umarmt — дошкольные классы стоковые фотографии и изображения клипарт, -мультфильмы и -символ
Kinder unterrichten Konzept
Kinderkonzept unterrichten.
Der Lehrer лежит в kleinen Kindern ein Lehrbuch vor. Vorschulerziehung. Классен в детском саду. Cartoon moderne flache Vektorillustration isoliert auf weißem Hintergrund
weißes kinderzimmer mit regalen und bunten boxen. — дошкольный класс фото и фотографии
Weißes Kinderzimmer mit Regalen und bunten Boxen.
Группа детских садов, спа-салонов с фармакологическими услугами — фото и фотографии для дошкольных классов
Группа детских садов, спа-центров и фарбен-хабенов
Рюкзак школьных принадлежностей. gesichtsmaske und desinfektionsmittel. — дошкольный класс фото и фотографии
Rucksack des Schulkindes. Gesichtsmaske und Desinfektionsmittel.
Rucksack des Schulkindes mit Gesichtsmaske und Desinfektionsmittel. Sicherheit der Schüler nach der Coronavirus-Pandemie. Viren- und Krankheitsprävention для Kinder. Zurück в умирают Schule und в den Kindergarten nach dem Ausbruch von Covid-19.
bemalte hande vor einer tafel — стоковые фотографии и изображения для дошкольных классов
bemalte hande vor einer Tafel
kinder-spieltisch — дошкольные классы, стоковые фотографии и изображения
Kinder-Spieltisch
spielerisch lernen — дошкольные классы, стоковые фотографии и изображения
Spielerisch lernen
Lehrerin mit einer Gruppe von Vorschulkindern in einem Детский сад.
Die Kinder sitzen auf dem Boden und hören dem Lehrer zu. Лернбриф. Im Hintergrund sehen wir ein Regal mit einigen, Spielzeug, Tafel und Büchern. Блик фон Хинтен.
Дети с синдромом Дауна, с геометрическими формами — фото и изображения для дошкольных классов
Дети с синдромом Дауна, с геометрическими формами: фото и изображения0002 Kinder zeichnen mit lächelnden Vorschullehrerin helfen Ihnen
Kinder zeichnen mit lächelnden Vorschullehrern, die ihnen helfen. Фрюэ Билдунг. Kreativität und Unterstützung nutzen.
schulkind trägt gesichtsmaske. вирус — дошкольный класс фото и фотографии
Schulkind trägt Gesichtsmaske. Virusausbruch.
wartezimmer im krankenhaus oder im детский сад со шпилькой, библиотекой, детским садом и диваном. — стоковые фотографии и изображения для дошкольных классов
Wartezimmer im Krankenhaus oder im Kindergarten mit Spielzeug,…
schulraum mit tafel — дошкольный класс фото и фотографии
Schulraum mit Tafel
möbel und spielzeug im детский класс, innenarchitektur der zeitgenössischen raum für kinder.
tafel mit zeichnungen, autotrucks und puppen, schränkeund und teppiche zum spielen. вектор-мультфильм-стиль — дошкольный класс сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ
Möbel und Spielzeug im Kindergarten Klassenzimmer,…
bereit für den kunstunterricht! — дошкольный класс стоковые фотографии и изображения
Bereit für den Kunstunterricht!
рука со смайликами — фото и изображения для дошкольных классов
рука со смайликами
рука со смайликами со смайликами
nahaufnahme kinderhand üben sie die die fähigkehn des spielens mit holzspielzeug auf dem dem. asiatischer kleiner junge bildung von zu aus aus. entwicklung des lernens von kindern vor dem eintritt in den детский сад — стоковые фотографии и изображения для дошкольных классов
Nahaufnahme Kinderhand Üben Sie die Fähigkeiten des Spielens mit…
разнообразие grundschüler, die auf dem klassenzimmer sitzen, hören asiatischen lehrerinnen zu, geschichten zu erzählen.
konzept von bildung und lernen — дошкольный класс фото и фотографии
Diversity Grundschüler, die auf dem Klassenzimmer sitzen, hören…
детский сад с тишинами, bunten stühlen und ummauerten garten. — фото и фотографии для дошкольных классов
Kindergarten Klassenzimmer mit Tischen, bunten Stühlen und…
Kinder im Spiel — дошкольные классные рисунки, клипарты, мультфильмы и символы
Kinder im Spiel
Силуэты детских игрушек для детских игр.
Kleines Mädchen, das im детский сад mit einer kehrschaufel und einem besen über den boden fegt — preschool class stock-fotos und bilder
Kleines Mädchen, das im Kindergarten mit einer Kehrschaufel und… дошкольный класс стоковые фото и изображения
Interracial Kinder umarmen glücklich Lehrer am Tisch im…
Kinder hören ein märchen — preschool class stock-fotos und bilder
Kinder hören ein Märchen
Lehrer, der Kindern Märchen vorliest, die in einem Kreis in der Bibliothek sitzen.
Draufsicht des Bibliothekars, der mit fünf multiethnischen Kindern auf der Etage sitzt. Lehrerin лежит Buch für süße Mädchen und Jungen in der Schule.
mädchen, die mit schleim in der klasse der schule spielen — дошкольный класс, стоковые фотографии и изображения
Mädchen, die mit Schleim in der Klasse der Schule spielen
nur ein bisschen höher. — дошкольный класс стоковые фотографии и фотографии
Nur ein bisschen höher.
Детский сад с маленькими детьми в классе — фото и фотографии дошкольного класса leere cartoon-hintergrund mit kinderspielzeug, tische und schubladen-boxen. modernes zimmer mit möbeln, sonnenlicht aus dem fenster und spielzeug für kinder. — дошкольный класс сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ
Детский сад или Kinderzimmer Innen векторные иллюстрации. Подробнее…
wir lieben unsere lehrer — фото и фотографии для дошкольных классов
Wir lieben unsere Lehrer
sport- und therapiegeräte aus kunststoff und holz auf dem boden des Fitnessstudios — preschool class stock-fotos und bilder
Sport- und Therapiegeräte aus Kunststoff und Holz auf dem Boden.
..
Kunststoff- und Holzsport- und Therapiegeräte auf dem Boden des Fitnessstudios im Rehabilitationszentrum
klassenzimmer der детский сад-innenarchitektur — фото и изображения для дошкольных классов
Klassenzimmer der Kindergarten-Innenarchitektur
kleiner junge spielt in einem klassenzimmer — preschool class stock-fotos und bilder
Kleiner Junge spielt in einem Klassenzimmer preschooler
-фотографии и фотографии
Дошкольники и ученики
Eine Gruppe von Vorschulkindern в einer Musikklasse.
gruppe von kindern und lehrer in der musikklasse — фото и фотографии для дошкольных классов
Gruppe von Kindern und Lehrer in der Musikklasse
story-zeit – multikulturelle gruppe – дошкольный класс stock-grafiken, –clipart, –cartoons und –symbole стоковые фотографии и изображения
Kinderpsychologie spricht mit kleinem Jungen und seiner Mutter
lächelnde lehrerin im детский сад — класс дошкольного образования стоковые фотографии и изображения
Lächelnde Lehrerin im Kindergarten
ein lehrer und ein kind mit masken im gesicht schauen sich im unterricht in die augen — preschool class stock-fotos und bilder
Ein Lehrer und ein Kind mit Masken im Gesicht schauen sich im.
..
bunte würfel, farben, bleistifte, blöcke , modellierung ton auf Orangefarbenem Hintergrund. интересная математика, игра для детского сада для дошкольников. bildung, zurück zum schulkonzept — дошкольный класс, фото и фотографии
Bunte Würfel, Farben, Bleistifte, Blöcke, Modellierung Ton auf…
gruppe von multiethnischen fünf kleinen kinder kinder afroamerikanisch, asiatisch und kaukasisch glücklich zusammen mit freund, um farbe bleistift in die volle farbe des bildes im wohnzimmer oder klassenzimmer zu ziehen — дошкольный классный фонд мультифотографии и детские детские фотографии
Gruppe bleistift in die volle farbe des bildes im wohnzimmer oder klassenzimmer zu ziehen ..
Яркие дошкольники Spaß machen gesichter — дошкольные классные фото и фотографии
Веселые дошкольники Spaß machen Gesichter
детеныши и дети в интернациональном классе векторных плоских иллюстраций. lustige vielfältige kinder lesen buch, zeichnen, malen im kunsthandwerksunterricht im детский сад oder in der grundschule — дошкольный класс — графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ
Süße kleine Jungen und Mädchen im internationalen Klassenzimmer.
..
kinder spielen mit holzblöcken im klassenzimmer — preschool class stock-fotos und bilder
Kindergärtnerin mit Kindern mit didaktischen Spielzeugen spielen
multiethnische gruppe von schülern in der klasse — дошкольные классы фото и фотографии
Multiethnische Gruppe von Schülern in der Klasse
klassenzimmer im unscharfenhintergrund ohne jungen schüler; verschwommene ansicht der grundschule raum kein kind oder lehrer mit stühlen und tischen auf dem campus. — дошкольные классные фото и изображения
Klassenzimmer im unscharfen Hintergrund ohne jungen Schüler;…
tanzen nach ihrer eigenen melodie. — дошкольного класса стоковые фотографии и изображения
Tanzen nach ihrer eigenen Melodie.
kinder, die in der kunst- und bastelklasse schmerzen genießen — дошкольный класс стоковые фотографии и изображения
Kinder, die in der Kunst- und Bastelklasse Schmerzen genießen
Porträt einer multiethnischen Gruppe von Kindern, die Pinsel halten und Planetenmodell malen, während sie Kunst- und Bastelunterricht in der Schule oder im Entwicklungszentrum genießen, Raum kopieren
vorschulalter lehrer und kinder mit эрде.
— фото и фотографии для дошкольных классов
Vorschulalter Lehrer und Kinder mit Erde.
lehrer hilft kindern im vorschulalter während Coronavirus-ausbruch — фокус на детях дошкольного образования — стоковые фотографии и изображения для дошкольных классов
Lehrer hilft Kindern im Vorschulalter während Coronavirus-Ausbruch
из 100
Детские фотографии в классе и Premium High Res Pictures
- Creative
- Редакция
- Видео
- Лучший матч
- New
- Старый
- . 12 месяцевПользовательский диапазон дат
- Без лицензионных отчислений
- Управляемый правами
- RF and RM
Выберите бесплатные коллекции >Выберите редакционные коллекции >
Встраиваемые изображения стоковые фотографии и картинки.
— вид сзади учеников начальной школы, поднимающих руки в классе. — детский класс: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежеймаленькие дети с маской для лица возвращаются в школу после карантина коронавируса, учатся. — дети в классе: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных отчисленийшкольники поднимают руки, готовые ответить на вопрос. — дети в классе: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей; — детский класс: стоковые фотографии, фотографии и изображения без лицензионных платежей, вид сзади учеников начальной школы, поднимающих руки в классе. — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти — обратно в школу — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти школьники — дети в классе стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениястуденты с поднятыми руками в классе — дети в классе стоковые фотографии, лицензионные фотографии и изображения — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения, учитель дошкольного образования, ученики в классе, в масках — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображения ношение масок в классе — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениявид сзади на мальчика с поднятой рукой в классе — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениявид сзади на школьника, поднимающего руку, чтобы ответить на вопрос.
— детский класс: стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежейучитель смотрит в книги с детьми — детский класс: стоковые картинки, лицензионные фото и изображения ее ученики на компьютерном классе в школе. — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти-фри и изображения: девочка-подросток в n95 маска для лица в школе — детский класс стоковые картинки, лицензионные фото и изображения активные ученики поднимают руки в классе — детский класс стоковые картинки, лицензионные фото и изображения бесплатные фото и изображения вид сзади учеников начальной школы, посещающих занятия в классе. — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей в классе — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениястуденты в масках в классе — детский класс студент пишет в книге, сидя за столом в классе — дети в классе стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти-фри дети дошкольного возраста — дети в классе стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти учитель дошкольного образования и дети, использующие глобус.
— детский класс: стоковые картинки, фото и изображения без лицензионных платежейучитель смотрит в книги с детьми — детский класс: стоковые картинки, лицензионные фото и изображения ее ученики на компьютерном классе в школе. — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без уплаты роялти-фри и изображения: девочка-подросток в n95 маска для лица в школе — детский класс стоковые картинки, лицензионные фото и изображения активные ученики поднимают руки в классе — детский класс стоковые картинки, лицензионные фото и изображения бесплатные фото и изображения вид сзади учеников начальной школы, посещающих занятия в классе. — детский класс: стоковые картинки, фотографии и изображения без лицензионных платежей в классе — детский класс: стоковые фотографии, лицензионные фото и изображениястуденты в масках в классе — детский класс студент пишет в книге, сидя за столом в классе — дети в классе стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти-фри дети дошкольного возраста — дети в классе стоковые фотографии, фотографии и изображения без уплаты роялти учитель дошкольного образования и дети, использующие глобус.