Что изучает астрономия 4 класс окружающий мир: Вселенная — урок. Окружающий мир, 4 класс.

Мир глазами астронома (4 класс) по окружающему миру

В этой статье мы посмотрим на мир глазами астронома. Узнаем, что такое Вселенная, и какое место в ней занимает наша планета Земля. Мы рассмотрим, какие еще небесные тела есть в Космосе, и как они могут повлиять на нас. В данном материале вы найдете ответы на вопросы по окружающему миру для 4 класса.

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории Акулинкиной Татьяной Николаевной.

Опыт работы преподавателем — более 48 лет.

Что такое Астрономия?

Небо интересовало людей во все времена. Первые ученые, сформировавшие знания о звездах, назывались звездочетами. Позже их начали именовать астрономами, а науку о небесных телах – астрономией.

Строение вселенной ученые изучают с помощью телескопов. Первый прибор, похожий на современный, изобрел Исаак Ньютон, использовав вместо линз зеркала. Самый большой телескоп в России находится на Кавказе в Карачаево-Черкесской республике. Диаметр его зеркал достигает 6 метров.

Рис. 1. Телескоп БТА – самый большой не только в России, но и в Евразии

Вселенная – что это?

Все, что может представить себе наше воображение, – это Вселенная. Это огромное пространство, не имеющее конца и края за пределами нашей Земли. У Вселенной нет границ. Она состоит из множества галактик, планет, звезд, черных дыр. Ее невозможно измерить и тяжело продемонстрировать, но это – мир, в котором мы живем.

Рис. 2. Галактика Млечный путь

Вселенная состоит из галактик. Галактика – это скопление звездных систем, подобно нашей Солнечной системе. Вокруг звезд есть и другие планеты, но человечеству пока не известно, есть ли там разумная жизнь, подобно нашей. Мы находимся в Галактике под названием Млечный путь.

В ясную погоду на небе можно наблюдать узкую светлую дорожку, состоящую из множества маленьких звездочек. Это и есть очертания нашей Галактики, хотя во Вселенной она выглядит как спираль.

Виды звезд

Ученые выделяют такие типы звезд:

• белые карлики;
• желтые карлики;
• голубые гиганты;
• гиганты;
• супер гиганты.

Наше Солнце – это желтый карлик, ему всего 5 миллиардов лет. По приблизительным подсчетам оно проживет еще столько же, прежде чем превратится в красную звезду и поглотит Землю.

Планеты Солнечной системы

Считается, что Солнце, вместе с окружающими его планетами, сформировалось из большого холодного облака газа и пыли. Вокруг него вращаются восемь планет, каждая из которых имеет свою орбиту и скорость движения.

Рис. 3 Солнечная система

Четыре планеты, которые расположены ближе всего к звезде, называются внутренними. Это Меркурий, Венера, Земля и Марс. Это единственные тела в нашей системе, имеющие твердую поверхность.

Другие четыре планеты называются внешними. К ним относятся планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Они имеют небольшую плотность из-за скопления газов.

Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий. Он находится ближе всего к Солнцу. Самая большая – Юпитер. Планета, у которой больше всего спутников – Сатурн. Их насчитывается 18 штук. Сатурн окружен кольцами, состоящими из обломков льда и камней.

Что мы узнали?

Окружающий мир глазами астрономов – это Вселенная, которая находится вокруг нас. Мы являемся частью необъятного космоса, в котором остаются неразгаданными миллиарды тайн. Все, что удается изучать ученым – это Галактика Млечный Путь и Солнечная система, входящая в ее состав.

Оценка доклада

А какая ваша оценка?

Конспект урока по окружающему миру по теме: » Мир глазами астронома»

Урок №1. Мир глазами астронома. Раздел «Земля и человечество»

4 класс

Учитель Угарова Н.Е.

Тип урока: комбинированный

Цель— формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-научного познания и эмоционально-ценностного осмысления ребён­ком личного опыта общения с людьми и природой;

Характеристика деятельности учащихся

Знакомиться с учебником и учебными пособиями по «Окружающему миру» для 4 класса, с разворотом «Наши проекты» в 1 части учебника, выбирать проекты для выполнения. Понимать учебные задачи раздела и данного урока, стремиться их выполнить. Рассказать о мире с точки зрения астронома.

Работать в паре: изучать по схеме строение Солнечной системы, перечислять планеты в правильной последовательности, моделировать строение Солнечной системы, извлекать из учебника цифровые данные о Солнце, выписывать их в рабочую тетрадь. Работать со взрослыми: находить в дополнительной литературе, Интернете материал, готовить сообщения.

Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Планируемые результаты

Предметные ( знать, уметь)

Знать название нашей планеты, планет Солнечной системы. Понимать общие условия, необходимые для жизни живых организмов. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательного интереса о нашей планете.

Метапредметные результаты:

Познавательные: проводить сравнение по заданным критериям.

Регулятивные: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем, учиться высказывать своȅ предположение.

Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативно – познавательных задач

Личностные :

Внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе. Учебно – познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи.

Основные понятия и определения

Вселен­ная. Космос. Небес­ные тела, звёзды, планеты, Солнце, Земля, Лу­на

Ход урока:

1 Организационный момент.

— Проверка готовности к уроку.

— Настрой на работу.

2.Подготовка к усвоению нового материала

Прочитайте название раздела, который мы с вами начнем сегодня изучать.

Как вы думаете, что мы будем изучать в этом разделе?

Узнаем, что такое астрономия, Вселенная, Солнечная система. Будем учиться рассказывать о мире с точки зрения астронома, изготавли­вать модель Солнечной системы.

Вспомни, какие небесные тела ты знаешь.

• Астрономия — это наука о небесных, или косми­ческих, телах. Слово «астрономия» происходит от двух греческих слов: «астрон» — звезда и «но- мос» — закон. Эта наука появилась в древности, но и сейчас она де Попробуй рассказать о мире с точки зрения астронома. Используй для этого слова: небес­ные тела, звёзды, планеты, Солнце, Земля, Лу­на. Выслушай других ребят. Всем классом со­ставьте наиболее полный рассказ.

3.Изучение нового материала

ВСЕЛЕННАЯ И СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА

С точки зрения астронома, мир — это Вселен­ная, или Космос. Так называют всё необъятное пространство со звёздами, планетами и другими небесными телами. Звёзды — огромные, раска­лённые небесные тела, излучающие свет. Пла­неты — холодные небесные тела, не излучающие собственного света.

Во Вселенной бесчисленное множество звёзд. Одна из них — Солнце. Вокруг Солнца по своим орбитам обращаются восемь планет, среди кото­рых наша планета Земля. Кроме планет, вокруг Солнца движутся другие небесные тела, напри­мер кометы. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему.

СОЛНЦЕ

Есть такие загадки: «Что выше леса, краше света, без огня горит?», «Встану я рано, бело да румяно, да как распущу золотые волосы, да выйду за город — и человек, и зверь возраду­ются…».

О чём эти загадки? Конечно, о Солнце.

Люди с давних пор относятся к Солнцу с лю­бовью и особым уважением. Ведь уже в древ­ности они поняли, что без Солнца не прожить ни человеку, ни зверю, ни растению.

Ты уже знаешь, что Солнце — ближайшая к Земле звезда. Как и другие звёзды, это огром­ное раскалённое космическое тело, которое по­стоянно излучает свет и тепло.

С Земли Солнце кажется небольшим. На са­мом же деле оно так велико, что наша планета по сравнению с ним совсем маленькая. Если представить себе Солнце размером с апельсин, то Земля будет с маковое зёрнышко. Учёные- астрономы установили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. А масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы Земли!

Почему же оно кажется нам небольшим? Всё дело в огромном расстоянии между ним и на­шей планетой. Это расстояние составляет около 150 миллионов километров

А какова температура Солнца? Очень-очень высокая. Человеку даже трудно представить. Мы знаем: когда температура нашего тела поднима­ется выше 37°, у нас бывает жар. При 100° ки­пит вода, при 1500° плавится сталь. Температу­ра на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов, а в центре Солнца предположитель­но 15—20 миллионов градусов.

Внимание! Солнце светит очень ярко. Катего­рически запрещается смотреть на него в би­нокль, подзорную трубу, школьный телескоп и просто невооружённым глазом. Это может нару­шить зрение. Только через тёмные защитные очки можно смотреть на Солнце, да и то не­долго — 1—2 минуты.

Осмысление и понимание полученных знаний

Рассмотрите схему. Найдите Солнце и планеты. Мысленно достройте схему так, чтобы предста­вить себе Солнце полностью, а планеты обра­щающимися вокруг него. Учтите, что планеты движутся по немного вытянутым орбитам.

С помощью схемы перечислите планеты: а) в по­рядке их удаления от Солнца; б) в порядке их приближения к Солнцу. Используя схему как опору, постройте модель Солнечной системы

Обсудим!

Часто говорят: «Земля — это наш космический дом, наш космический корабль». Почему о Зем­ле можно так сказать?

Самостоятельное применение знаний

Проверь себя

1. Что изучает астрономия?

2. Что такое Все­ленная?

3. Что такое Солнечная система?

4. Как изобразить Солнечную систему с помощью моде­ли?

5. Коротко расскажи о Солнце.

6. 6Как наблю­дать за Солнцем, чтобы не испортить зрение?

Вывод

Астрономия — наука о небесных телах. Солн­це и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. Земля — од­на из планет Солнечной системы.

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: астрономия, астроном.

2. Поиграйте с друзьями: постройте живую модель Солнечной системы! Пусть каждый назо­вётся именем одной из планет, а кто-то будет Солнцем. Изготовьте таблички с названиями и возьмите их в руки. Встаньте вокруг Солнца так, чтобы правильно передать последователь­ность планет.

А теперь — в путь вокруг солнышка! Постарай­тесь двигаться так, чтобы не нарушалось распо­ложение планет. Тот, кто «собьётся» с орбиты, выходит из игры. Выигрывает тот, кто дольше всех останется на орбите.

1. Найди в дополнительной литературе, Ин­тернете новые научные сведения о Солнце или информацию об интересных небесных телах Сол­нечной системы — кометах, астероидах. Подго­товь сообщение.

4solarsys — НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

4-й класс
Звезды и Солнечная система

Направления написаны черным цветом. Информация, которую учащиеся должны записать в свою тетрадь по естественным наукам, напечатана фиолетовым цветом.
В соответствии с планом учебной программы RHSD этот раздел следует преподавать в течение Q3.
Это может занять весь квартал, или время может быть разделено на обществознание.
Чтобы найти список словарного запаса этого модуля и предварительный/последующий тест, нажмите здесь, а затем перейдите к 4-му классу астрономии.

Астрономия изучает объекты в нашей Солнечной системе и за ее пределами.
Солнечная система включает в себя солнце (звезду) и все другие объекты, вращающиеся вокруг этого солнца

Попросите у учителя технический документ. Нарисуйте схему солнечной системы ниже. Надписывайте и раскрашивайте соответствующим образом.
​-Какие газовые планеты? Какие планеты земной группы?

Читайте информацию по этой ссылке. В тетради составьте приведенную ниже таблицу и заполните ее информацией по ссылке.

4.E.3A.2

4.E.3A.3

Ознакомьтесь с этим: Руководство для детей по наблюдению за звездами

Ознакомьтесь с этим: Что можно увидеть в разные телескопы?

Ознакомьтесь с этим:  Как пользоваться компасом

4.E.3B.1

Перейдите на этот веб-сайт: Ваш вес в других мирах.
1. Укажите свой вес в фунтах.
2. Составьте таблицу, чтобы показать, сколько бы вы весили на каждой из других планет.
3.  Сделать гистограмму, чтобы сравнить свой вес на каждой из других планет?
4. Прочтите о разнице между массой и весом. Объясните, почему у вас будет разный вес на разных планетах.

Изучите Таблицу. Ответьте на вопросы.

Актуальные новости Солнечной системы

С Днем перигелия 2020! Земля находится ближе всего к Солнцу сегодня (5 января 2020 г.)

В 2020 году будет сиять 13 полнолуний, включая 2 суперлуния и голубую луну

Повтор! SpaceX развернет на орбите 60 новых спутников Starlink -4 Краткое описание курса естественных наук

Этот курс соответствует государственным стандартам штата Флорида «Солнечный свет нового поколения» для 4-го класса. Он охватывает множество научных тем, некоторые из которых были рассмотрены на предыдущих занятиях, а некоторые являются новым материалом. Студенты рассмотрят материю и ее состояния, атомы и элементы, а также свойства материи. Студенты узнают об особых свойствах металлов, кислот и оснований. Они также узнают о различиях между молекулами, соединениями и смесями. Студенты рассмотрят Солнечную систему, движение Земли и вклад Галилео Галилея в наши знания об астрономии. Студенты узнают о минералах и различных типах горных пород, а также исследуют круговорот горных пород. Они узнают разницу между возобновляемыми и невозобновляемыми ресурсами. Студенты рассмотрят жизненные циклы и характеристики как растений, так и животных. Студенты узнают об энергии и энергии, которую мы можем собирать из окружающего нас мира, такой как солнце, тепло, ветер и вода. Студенты изучат, как вы слышите, говорите и видите, включая изучение цветов и того, почему мы их видим. Студенты узнают об электричестве и магнетизме, в том числе о том, как они используются, и о взаимосвязи между ними. Они исследуют разницу между скоростью, скоростью и ускорением. Они также узнают о законах движения и о том, как они применимы к окружающему миру. Будут изучены назначение и типы машин, чтобы учащиеся могли понять, какие сложные машины они видят в жизни. Студенты также изучат применение научных знаний, технологий. Наконец, студенты рассмотрят научный метод, разработают и проведут собственное научное исследование.

1- Введение в курс

• Добро пожаловать
• Оценки
• Предварительное тестирование
• Задание: Предварительное тестирование

2- Материя

• Что такое Материя?
• СТАТИТЕЛЬСТВО И МОЖКА
• Атомы
• Назначение: модель атома
• Элементы
• Рабочий лист: Элемент
• Metals
• Essay: Важность Metals 9019
• Proporties
• . в Материи
  • Молекулы и соединения.
  • Смеси.
  • Кислоты, основания и соли.0199
  • The Solar System
  • The Earth
  • The Earth Moves
  • The Moon
  • Assignment: Phases of the Moon
  • The Sun
  • The Stars
  • Constellations
  • Worksheet: Earth and Space
  • Galileo Galilei
  • Задание: Научное исследование

  5- Горные породы и ресурсы

  • Минералы
  • Эрозия и выветривание
  • Типы горных пород
  • Тест: Типы горных пород
  • The Rock Cycle
  • Assignment: Rock Cycle Project
  • Nonrenewable Resources
  • Renewable Resources
  • Locations of Resouces
  • Essay: Renewable and Nonrenewable

  6- Plants and Animals

  • Parts of a Plant
  • Assignment : Части растения
  • Опыление и оплодотворение
  • Распространение семян и прорастание
  • Рабочий лист: Размножение растений
  • Фотосинтез
  • Жизненный цикл растений
  • Назначение: Жизненный цикл растений
  • Растущие и изменяются
  • Кислород, пища и вода
  • Жизненный цикл животных
  • Назначение: Жизненный цикл
  • ПИНЕЙ
  • ESSALE: Food Life Cycle
  • ESSAY: Food Hipe
  • ESSAY: Food: Food gain
  • Essay: Food Life
  • .
  • Рабочий лист: Характеристики
    • Времена года

  7- Энергии природы

  • Что такое энергия?
  • Энергия Солнца
  • Эссе: Солнечная энергия
  • Heat Energy
  • Назначение: тепловая энергия
  • Энергия от ветра
  • Энергия из воды
  • Энергия от Steam
  • Ядерная энергия
  • Essay: Nature’s Ergies
  • QUIZ: Energy
  • Essay: Nature’s Ergies
  • Quiz: Energy

  99999999999999999999999999999999999999999999999999999999999999 909999999999999 гг.

  8- Звук и свет

  • Как распространяется звук
  • Высота тона и громкость
  • Как вы слышите
  • Как вы говорите
  • Как распространяется свет
  • Источники света
  • Эссе: Свет и тени
  • Цвет
  • Как вы видите
  • Тест: Звук и свет: Тест

  9- Магнетизм и электричество

  • Что такое электричество?
  • Электрические токи
  • Электрические цепи и напряжения
  • Назначение: Цепи
  • Предохранители и автоматические выключатели
  • Что такое магнетизм?
  • Очерк: магниты
  • Электромагниты
  • Электроника
  • Worksheet: Magnetism and Electricity

  10- Motion and Forces

  • Speed, Velocity and Acceleration
  • Balanced and Unbalanced Forces
  • Gravity
  • Laws of Motion
  • Assignment: Isaac Newton
  • Space Travel
  • Worksheet: Движение и силы

  11- Машины

  • Что такое работа?
  • Трение
  • Эссе: Мир без трения
  • Что такое машины?
  • Simple Machines
  • Worksheet: Simple Machines
  • Compound Machines
  • Gasoline Engines
  • Quiz: Machines: Quiz

  12- Technology

  • Lasers
  • Robots
  • Essay: Technology: Essay
  • Communications
  • Викторина: Технология

  13- Научный метод

  • Введение
  • Делайте наблюдения и задавайте вопросы
  • Задание: Делайте наблюдения и задавайте вопросы
  • Создайте гипотезу
  • Назначение: Гипотеза
  • Дизайн Эксперимент
  • Присвоение: Разработка эксперимента
  • Запись.