Содержание
Презентация к уроку окружающего мира по теме «Земноводные»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Лопьяла Уржумского района Кировской области
Окружающий мир
«Земноводные»
2 класс
Презентацию подготовила:
Пермякова Ольга Анатольевна,
учитель начальных классов,
1 квалификационная категория
Всем, всем добрый день! Прочь с дороги нашей, лень! Не мешай учиться. Не мешай трудиться.
Загадки
Выпучив глаза сидит.
По-французски говорит.
По-блошачьи прыгает.
По-человечьи плавает.
Тритон
Прудовая лягушка
Загадки
«Сама знаю, что не красавица.
Покажись я, многие шарахаются
в сторону, а то ещё и камнем бросят или ногой пнут. А за что?
Придумали ведь. Что от меня на руках бородавки бывают. Чушь какая-то.
Не всем же быть красавицами!
А польза от меня людям большая».
Камышовая жаба
Тема урока: «Земноводные»
Камышовая жаба
Тритон
Остромордая лягушка
Игра «Верно ли, что…?»
- Земноводные и амфибии отличаются
друг от друга.
2. Есть бесхвостые и безногие земноводные.
3. Температура тела земноводных зависит от температуры окружающей среды.
4. Жаба может съесть мышь.
5. Лягушка «пьёт» кожей своего тела.
6. Лягушкам поставлен памятник.
7. Лягушки и жабы не отличаются ничем
друг от друга.
8. Тритону хвост нужен для дыхания.
Работа с хрестоматией
С. 77-78
«Чем земноводные
отличаются от амфибий?»
Водяная червяга
- Её родина — водоемы Южной Америки.
- Длина тела 45 см-1 м.
- Огромная пасть.
- Хвоста нет.
- Ведёт подземный образ жизни.
Пятнистая саламандра
- Обитает в Северной Америке, на Западной Украине.
- Длина тела – 25 см.
- Околоушные железы выделяют яд.
- Питается дождевыми червями и крупными насекомыми .
Чем похожи? Чем различаются?
Саламандра
Червяга
Работа по учебнику
С.15-16
Чем похожи?
Чем различаются?
Чем похожи? Чем различаются?
Физкультпауза
Работа
с хрестоматией
С. 79-80
«Как отличить жабу
от лягушки?»
С. 81-82
«Зачем тритону хвост?»
Как отличить жабу от лягушки?
- Кожа
- Тело
- Ноги
- Голос
Жаба серая
Золотая лягушка
Зачем тритону хвост?
- Руль
- Весло
- Для обмана
- Для дыхания
Работа с учебником
С. 17
«Питание земноводных»
Охота на сверчка
Жаба – ага
Памятники лягушке
Япония г. Токио
Франция г. Париж
- Уничтожают вредных насекомых.
- Пища для других животных.
- Служат объектом для науки (опытный материал).
- Яд используют в медицине, охотники.
- Являются деликатесом у некоторых народов.
Игра «Верно ли, что…?»
- Земноводные и амфибии отличаются
друг от друга.
2. Есть бесхвостые и безногие земноводные.
3. Температура тела земноводных зависит от температуры окружающей среды.
4. Жаба может съесть мышь.
5. Лягушка «пьёт» кожей своего тела.
6. Лягушкам поставлен памятник.
7. Лягушки и жабы не отличаются ничем
друг от друга.
8. Тритону хвост нужен для дыхания.
Самостоятельная
работа
РТ № 2 с. 10-11
№ 13, № 14, № 15
Признаки
взрослых земноводных
- Кожа голая, слизкая.
- Две пары ног.
- Дышат лёгкими и влажной кожей.
Земноводные
1. К земноводным относят лягушек,
жаб, тритонов.
2. Земноводные рождаются в воде.
3. Взрослые земноводные живут,
на суше и в воде.
4. Взрослые лягушки и жабы
питаются насекомыми.
5. Жизнь земноводных связана
и с водой, и с сушей.
саламандры тритоны
лягушки жабы
червяги
Земноводные
(амфибии – двоякодышащие)
безногие
хвостатые
бесхвостые
Домашнее задание
2) Подготовить рассказ-послание людям
от лица какого-либо представителя земноводных.
3) Найти ответы на вопросы:
а) «Почему долго не скисает молоко, если
в него запустить лягушку»?
б) «Почему лягушки, обитающие в нашей местности, имеют серую или зеленоватую окраску, а тропические земноводные ярко окрашены?
Спасибо
за работу
Используемые Интернет — сайты
- http://pedsovet. su/load/320
- http://pedsovet.su/
- http://psy.tom.ru/photo/amphibious.html
- http://www.fфloranimal.ru/classes/2207.html
- http://schools.keldysh.ru/co1678/Project/Sokolova1678/zemnovodnie.htm
- http://zooclub.ru/fotogal/anima/amfib3.shtml
- http://festival.1september.ru/articles/549778/
Презентация подготовлена
Пермяковой Ольгой Анатольевной,
учителем начальных классов МКОУ СОШ с. Лопьяла
Уржумского района Кировской области
Комплексная работа 3 класс | Учебно-методический материал (3 класс):
Итоговая комплексная контрольная работа
3 класс 2019-2020 учебный год
Прочитайте текст, если нужно перечитайте его ещё раз.
Лягушки.
Великое множество лягушек обитают по всему миру. Чаще всего встречается зелёная лягушка. Она предпочитает жить в озёрах, болотах, топях и трясинах.
Днём лягушки греются на солнышке. Если им ничто не мешает, они могут провести целый день в сладкой дремоте. Когда мимо пролетает насекомое, лягушки моментально выбрасывают свой липкий язык и, поймав такую простую добычу, быстро её проглатывают. В случае опасности зеленая лягушка бросается в воду и зарывается в ил. У лягушек хорошо развиты зрение, обоняние, слух.
Зелёная лягушка – хищное животное. Она питается только той пищей, которую поймает сама. В её рацион входят насекомые, пауки и улитки.
В Германии и Франции обитает похожая на зелёную озёрная лягушка. Это та самая лягушка, которую французы употребляют в пищу. Она считается деликатесом. В природе существуют различные виды лягушек: лягушка-бык, летающая лягушка, лягушка-древесница.
Как отличить жабу от лягушки? У лягушки кожа гладкая и влажная, а у жабы — пупырчатая и сухая. Лягушка прыгает, а жаба ходит, переваливаясь, потому что у лягушек задние лапки длинные, а у жаб короткие. У лягушки есть зубки, а у жаб нет. Зато у жаб по бокам головы расположены специальные железы, которые выделяют ядовитую жидкость. Человеку она вреда не принесёт, а животному, которое захочет схватить её и съесть, может не поздоровиться. Эта жидкость сильно жжётся.
В основном лягушки – безвредные и полезные существа, которые истребляют массу жуков, слизней и червяков.
(из энциклопедической статьи,Т.А. Кудрявцева)
Фамилия, имя________________________________________
Школа__________________________________ класс________
Основная часть
Литературное чтение
Задание 1. Сколько частей в этом тексте? Запишите цифрой.
Ответ: __________________
Задание 2. Озаглавьте пятую часть текста.
Ответ: ___________________________________________________
Задание 3. Как ты думаешь, куда можно поместить этот текст? Отметьте правильный ответ (можете подчеркнуть).
1) в сборник рассказов о природе;
2) в толковый словарь;
3) в энциклопедию о животных;
4) в поэтическую тетрадь;
Задание 4. Выберите из текста описания лягушки по вопросам и допишите ответ. Ответы должны быть короткими (1-2 слова).
Какая кожа у лягушки? _______________________________
Какие у неё лапки? ___________________________________
Как она передвигается? _______________________________
Есть ли у неё зубки? __________________________________
Задание 5. Укажите близкое по значению сочетание слов к слову «деликатес»:
- повседневное блюдо;
- изысканное блюдо;
- вкусное блюдо;
Русский язык
Задание 1. Выпишите из текста по одному слову следующих частей речи:
- Имя существительное одушевлённое:
__________________________________________
- Имя прилагательное, которое отвечает на вопрос какие?______________________________________
- Глагол, который отвечает на вопрос что делает?_________________________________________
- Предлог: ________________________________
Задание 2. Укажите количество букв и звуков.
язык _____ букв, _____ звуков
жить _____букв, ______ звуков
зелёная _____ букв, ____ звуков
Задание 3. Отметьте слово, имеющее следующий состав:
корень — суффикс- окончание
1) пауки;
2) лапки;
3) голова;
Задание 4. Заполните таблицу, указав те признаки существительных, которые ты изучил (род, падеж, число):
Имя существительное | Род | Падеж | Число |
По миру | |||
В озёрах | |||
В воду |
Математика
Задание 1. Решите задачу. Лягушки сильно отличаются по цвету и размеру. Длина древесной лягушки 20 мм, летающей – в 4 раза больше, чем древесной. Какова длина озёрной лягушки, если она на 50 мм больше длины летающей лягушки?
Отметьте правильное решение задачи:
- (20 ∙ 4) + 50=130 (см.)
- (20 + 4) + 50 =74 (мм.)
- (20 ∙ 4) + 50=130(мм.)
Задание 2.
В городе Токио в шестидесятые годы двадцатого века установлен памятник лягушке по инициативе студентов.
- Подчеркните год, относящийся к этому периоду:
10, 320, 1760, 1960, 3020.
- Сколько в выбранном тобой числе тысяч? сотен? десятков? единиц?
Запишите разрядный состав числа.
Ответ: _______ тыс. _________ сот. _________ дес. __________ ед.
Задание 3. Запишите математическое выражение и найдите его значение:
Из числа восемьдесят пять вычесть частное чисел сорока двух и трёх.
Решение:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 4. Сравните и поставьте знаки = :
5 ч …..400 мин. 91 ∙ 4..…19 ∙ 4
759 — 1 …..759 : 1 4м.8дм..…8м.4дм.
Окружающий мир
Задание 1. Найдите цепь питания, одним из звеньев которых будет лягушка. Отметьте правильный ответ:
- комар- змея –лягушка;
- комар — лягушка – змея;
- лягушка- муха-цапля;
Задание 2. К какой группе животных по способу питания можно отнести зелёную лягушку. Отметьте правильный ответ.
1) хищник; 2) всеядный;
3) растительноядный; 4) насекомоядный.
Задание 3.
Как ты думаешь, почему лягушек считают безвредными и даже полезными существами? В какой части текста содержится эта информация?
Укажите номер части цифрой: ______
Задание 4.
Как ты думаешь, где, скорее всего, НЕ смогли бы жить лягушки?
Отметьте правильный ответ.
А) Б) В) Г)
А | Г | Б |
| В |
Дополнительная часть
Задание 1. Рассмотрите столбики понятий. В левом столбике рядом с определением поставьте цифру, которая соответствует из правого столбика.
А. Местоимение ___________ 1. член предложения
Б. Сказуемое____________ 2. часть слова
В. Окончание__________ 3. вид предложения
Г. Сложное ___________ 4. часть речи
Задание 2. Заполните таблицу.
Длина прямоугольника | Ширина прямоугольника | Площадь прямоугольника |
5 см | 7 см | |
12 м | 72 м 2 | |
22 дм | 88 дм 2 | |
4 дм | 3 см |
Задание 3.
Подберите синонимы к словам из текста и запишите:
Быстро – ____________________________________
Меню – ____________________________________
Уничтожают –_______________________________
Рекомендации по оценке выполнения заданий комплексной контрольной работы в 3 классах
№ заданий | Правильный ответ | Кол-во баллов | |||||||||||||||||
Основная часть (Базовая) | |||||||||||||||||||
Литературное чтение | |||||||||||||||||||
1 | Сколько частей в этом тексте? Запишите цифрой. Ответ: 6 | 1балл | |||||||||||||||||
2 | Озаглавьте пятую часть текста. Ответ: Отличие жабы от лягушки. (обучающийся может дать своё название) | 1 балл | |||||||||||||||||
3 | 3) в энциклопедию о животных; | 1 балл | |||||||||||||||||
4 | Выберите из текста описания лягушки по вопросам. Какая кожа у лягушки? Гладкая и влажная. Какие у неё лапки? Длинные. Как она передвигается? Прыгает. Есть ли у неё зубки? Есть. | 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
5 | Укажите близкое по значению сочетание слов к слову «деликатес»:
| 1 балл | |||||||||||||||||
Максимально: | 8 баллов | ||||||||||||||||||
Русский язык | |||||||||||||||||||
1 | Выпишите из текста по одному слову следующих частей речи:
| 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
2 | Укажите количество букв и звуков. язык ___4__ букв, __5___ звуков жить ___4__букв, ____3__ звуков зелёная __7___ букв, __8__ звуков | 3 балла, по 0,5 балла за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
3 | Отметьте слово, имеющее следующий состав: корень — суффикс- окончание 2) лапки; | 1 балл | |||||||||||||||||
4 | Заполните таблицу, указав те признаки существительных, (род, падеж, число):
| 4 балла | |||||||||||||||||
Максимально: | 12 баллов | ||||||||||||||||||
Математика | |||||||||||||||||||
1 | Решите задачу. 3) (20 ∙ 4) + 50=130(мм.) |
| |||||||||||||||||
2 | 1. Подчеркните год, относящийся к этому периоду: 10, 320, 1760, 1960, 3020. 2.Запишите разрядный состав числа этого числа. Ответ: _1 тыс. _9_ сот. _6_ дес. _0_ед. | 1 балл 1 балл | |||||||||||||||||
3 | Запишите математическое выражение и найдите его значение: Из числа восемьдесят пять вычесть частное чисел сорока двух и трёх. 85-(42 :3)=71 | 1 балл | |||||||||||||||||
4 | Сравните и поставьте знаки = : 5 ч. 19 ∙ 4 759 – 1 | 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
Максимально: | 8 баллов | ||||||||||||||||||
Окружающий мир | |||||||||||||||||||
1 | Найдите цепь питания, одним из звеньев которых будет лягушка. Отметьте правильный ответ:
| 1 балл | |||||||||||||||||
2 | К какой группе животных по способу питания можно отнести зелёную лягушку. Отметьте правильный ответ. 1) хищник; | 1 балл | |||||||||||||||||
3 | Как ты думаешь, почему лягушек считают безвредными и даже полезными существами? В какой части текста содержится эта информация? Номер части цифрой: 6 | 1 балл | |||||||||||||||||
4 | Как ты думаешь, где, скорее всего, НЕ смогли бы жить лягушки? Отметьте правильный ответ. Ответ: Б) | 1 балл | |||||||||||||||||
Максимально: | 4 балла | ||||||||||||||||||
Основная часть (Базовая) Всего: | 32 балла | ||||||||||||||||||
Дополнительная часть (повышенная) | |||||||||||||||||||
1 | Рассмотрите столбики понятий. В левом столбике рядом с определением поставьте цифру, которая соответствует из правого столбика. А. Местоимение __4__ Б. Сказуемое__1__ В. Окончание__2__ Г. Сложное _3_ | 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
2 | Заполните таблицу.
| 4 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
3 | Подберите синонимы к словам из текста и запишите: Быстро – моментально Меню — рацион Уничтожают –истребляют | 3 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ. | |||||||||||||||||
Максимально: | 11баллов | ||||||||||||||||||
Максимальный балл за всю работы — 43 балла (за задания базового уровня сложности — 32 балла, повышенной сложности — 11 баллов). | |||||||||||||||||||
Перевод в пятибалльную шкалу осуществляется по соответствующей схеме.
Качество освоения программы | Уровень достижений | Отметка в 5 балльной шкале |
90-100% | высокий | «5» |
66 -89% | повышенный | «4» |
50 -65 % | средний | «3» |
меньше 50% | ниже среднего | «2» |
Оценка «5» — 39-43 баллов
Оценка «4» — 29 -38 баллов
Оценка «3» — 21,5-28 баллов
Оценка «2» — менее 21,5 баллов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«______________________________________________________»
Анализ выполнения комплексной работы в 3 классе 2019-2020 уч. год
Контролируемый элемент | Чел. | % |
Всего в классе | ||
Писали работу | ||
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания базового уровня | ||
Выполнили без ошибок в комплексной работе задания повышенного уровня | ||
Всю комплексную работу выполнили без ошибок | ||
16– 32 баллов – освоили базовый уровень | ||
32– 43 баллов – освоили базовый и повышенный уровни | ||
Менее 16 баллов – не освоили базовый уровень | ||
Получили дополнительные баллы за самостоятельное выполнение работы | ||
Литературное чтение | ||
Правильно выполнили задания: | ||
Правильно выполнили задание №1 | ||
Правильно выполнили задание №2 | ||
Правильно выполнили задание №3 | ||
Правильно выполнили задание №4 | ||
Правильно выполнили задание №5 | ||
Допустили ошибки на: | ||
№1 | ||
№2 | ||
№3 | ||
№4 | ||
№5 | ||
Русский язык | ||
Правильно выполнили задания: | ||
Правильно выполнили задание №1 | ||
Правильно выполнили задание №2 | ||
Правильно выполнили задание №3 | ||
Правильно выполнили задание №4 | ||
Допустили ошибки на: | ||
№1 | ||
№2 | ||
№3 | ||
№4 | ||
Математика | ||
Правильно выполнили задания: | ||
Правильно выполнили задание №1 | ||
Правильно выполнили задание №2. 1 | ||
Правильно выполнили задание №2.2 | ||
Правильно выполнили задание №3 | ||
Правильно выполнили задание №4 | ||
Допустили ошибки на: | ||
№1 | ||
№2.1 | ||
№2.2 | ||
№3 | ||
№4 | ||
Окружающий мир | ||
Правильно выполнили задания: | ||
Правильно выполнили задание №1 | ||
Правильно выполнили задание №2 | ||
Правильно выполнили задание №3 | ||
Правильно выполнили задание №4 | ||
Допустили ошибки на: | ||
№1 | ||
№2 | ||
№3 | ||
№4 | ||
Дополнительная часть | ||
Правильно выполнили задания: | ||
Правильно выполнили задание №1 | ||
Правильно выполнили задание №2 | ||
Правильно выполнили задание №3 | ||
Допустили ошибки на: | ||
№1 | ||
№2 | ||
№3 |
Учитель:
Ассистент:
Жизненный цикл лягушки для детей
Готовы узнать подробности об этих удивительных амфибиях? Надеваем шляпы, банда, давайте познакомимся с жизненным циклом лягушки…
Жизненный цикл лягушки
Лягушки — это животных-спортсменов , с сильными мощными ногами , которые позволяют им прыгать от опасности. Эти мощные конечности являются секретом их успеха — и невероятно, что лягушачьим деткам требуется недели и недели, чтобы вырастить их!
Подобно прекрасным бабочкам, лягушки и жабы претерпевают удивительную трансформацию , которая называется « метаморфоза » — по мере взросления. Из желеобразных яиц , отложенных в воде, они вырастают в извивающихся головастиков , и, наконец, из вырастают ноги , пригодные для суши!
Но как работает эта завораживающая метаморфоза ? Давайте рассмотрим каждую стадию жизненного цикла лягушки по очереди, чтобы узнать…
Стадия 1: Необычные яйца
Все начинается с того, что взрослые лягушки откладывают сотни крошечных яиц , которые сбиваются в группы, известные как лягушачья икра . Это происходит ранней весной , когда погода только начинает теплеть . Обнаружение лягушачьей икры часто считается ключевым признаком весны !
Вы можете охотиться на лягушачью икру в мелководье, стоячей воде – например, в садовом пруду! Поскольку яйца беззащитны, их обычно откладывают среди растительности и непосредственно под поверхностью воды , чтобы дать им некоторую защиту .
Если вам посчастливится обнаружить некоторые из этих странных яиц, обратите внимание на их форму . Лягушки откладывают «лягушачью икру», которая выглядит как круглых скопления яиц, а жабы откладывают «жабью икру», состоящую из длинных лент .
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Что касается ученых, то без разницы между лягушками и жабами! Они имеют разные характеристики , но имеют одно и то же генеалогическое древо .
В лягушачьей икре детеныши лягушек начинаются как крошечных черных точки , окруженных желеобразным веществом. Со временем они становятся в форме запятой , по мере того как их хвосты начинают развиваться – потрясающе!
Этап 2: Маленькие головастики!
Проведя 1-3 недели поедания желтка своего яйца, лягушонок вылупляется в большой, широкий мир.
Детеныши лягушек известны как головастиков. У них жабр , рот и длинный хвост , который им нужен для плавания !
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Стадия головастика жизненного цикла лягушки также известна как личиночная стадия . Головастики — это лягушки, личинки, точно так же, как гусеницы — это личинки бабочек!
В течение первой или двух недель после вылупления головастики мало двигаются , так как они все еще поглощают питательных веществ из желтка своего яйца. Однако, как только желток исчезает, головастики становятся большими и достаточно сильными ——— и отправляются в свой водный мир!
В отличие от взрослых лягушек, головастики не могут выходить на сушу – поэтому они питаются растительным материалом , отфильтрованным из воды, и отрывают крошечные кусочки близлежащей растительности .
Безногие, плавающие в воде головастики медленно превращаются в лягушек в течение следующих 14 недель .
Сначала растут задние лапки , потом передние лапки тоже ! Вскоре после этого их тело начинает менять форму , и они начинают есть насекомых .
Затем хвосты головастиков сжимаются , а кожа вырастает над их жабрами , поскольку у них развиваются легкие и барабанные перепонки ! Это очень важные шаги, так как они готовят головастика к 9 годам.0003 жизнь на суше .
Как только их жабры и хвост исчезают навсегда, головастики подвергаются последнему 24-часовому толчку , на котором метаморфоза завершается. Как только этот этап завершен, детеныши лягушек появляются из воды в виде крошечных взрослых особей !
Удивительно, но головастики способны контролировать время своего превращения. Если они живут в опасной среде, например, в пруду, полном голодной рыбы, они быстрее изменятся, чтобы сбежать! С другой стороны, если в их пруду много растений, которые они могут погрызть, и мало хищников, или если на суше очень холодно, головастики могут отсрочить метаморфоз и оставаться в воде до года. Ух ты!
Стадия 3: Взрослая лягушка!
Вот и все — лягушки выросли, и готовы отправиться в большой мир!
Взрослые лягушки и жабы гораздо меньше зависят от воды. Пока они держатся в тени и не высыхают , они могут жить на суше – но часто возвращаются в пруды и озера, чтобы поплескаться!
Вскоре самки будут искать воду, чтобы отложить яйца. Как только это произошло, жизненный цикл завершен — что за лягушка-тастик жизнь они ведут!
Спасибо S. Hermann & F. Richter; Джилл Веллингтон; Поллидот; Дэвиду Клоду и Вените Оберхолстер за изображения, использованные в этой статье.
Вы когда-нибудь находили лягушачью икру или замечали лягушку? Дайте нам знать в комментариях ниже!
Нравится
В чем разница между лягушкой и жабой?
`;
Окружающая среда
Факт проверен
Лягушки и жабы относятся к амфибиям одного и того же таксономического порядка, но принадлежат к разным семействам (Ranidae и Bufonidae соответственно). Большинство видов Ranidae имеют гладкую, влажную кожу, узкое тело, длинные ноги и зубы в верхней челюсти. Члены семейства Bufonidae имеют неровную кожу, короткое тело, коренастые ноги и обычно не имеют зубов. Каждый может использовать яд в качестве защиты, но у Ranidae он выделяется через кожу, тогда как у Bufonidae он удерживается в ядовитых мешочках за глазами. Хотя оба животных встречаются по всему миру, лягушки предпочитают влажную среду, а жабы предпочитают сухую.
Классификация
Технически оба животных относятся к отряду бесхвостых, так что с таксономической точки зрения между ними нет никакой разницы. Однако «настоящие» лягушки принадлежат к семейству Ranidae, которое насчитывает около 400 видов. Члены семейства Bufonidae — «настоящие» жабы. Ученые выделили около 300 видов. В некоторых случаях различие между животными затруднено, потому что признаки, обычно связанные с одним семейством, присутствуют в другом.
Географическое положение
Ареал обитания лягушек немного шире. Они обитают везде, кроме Антарктиды. Жабы не водятся на Мадагаскаре, в Австралии, Новой Гвинее и в полярных регионах.
Форма корпуса и ног
В целом тело жабы обычно короткое. Его ноги обычно довольно короткие. Это придает ему округлый, коренастый или приземистый вид. Лягушки выглядят немного стройнее и имеют удлиненные ноги.
Текстура кожи
Виды семейства Ranidae обычно имеют гладкую кожу. Когда его вытаскивают из воды, он кажется бархатистым или слизистым, потому что выделяет слизь. Это образует защитный барьер на коже, который сохраняет ее влажной. У большинства представителей семейства Bufonidae сухая бугристая кожа, которую часто описывают как бородавчатую.
Глаза
Человек часто может сказать, с какой амфибией он имеет дело, по глазам животного. Глаза лягушек выпучены из головы. Они имеют тенденцию быть очень круглыми. Напротив, глаза жабы вставлены и не выступают.
Зубы и морда
Основное различие между этими двумя амфибиями заключается в том, что у Ranidae есть зубы. Они встречаются только в верхней челюсти. Носы этих видов также имеют тенденцию быть длиннее, что соответствует общей длинной форме тела. Bufonidae не имеют зубов и имеют тупые короткие носы. Несмотря на это, оба животных питаются примерно одинаковой пищей, которая включает в себя такие организмы, как насекомые, личинки, черви, улитки и очень мелкую рыбу.
Яд
Члены семейства Bufonidae уникальны тем, что у них есть заметные ядовитые мешочки позади глаз. Однако некоторые виды, относящиеся к семейству Ranidae, все еще могут использовать яд в качестве защиты. Они выделяют яд через кожу, а не имеют ядовитые мешочки. Яркие цвета часто предупреждают хищников о том, что земноводных небезопасно есть.
Окружающая среда
Все различия, которые проявляют жабы и лягушки, являются адаптациями, которые помогают членам каждой семьи выживать в различных условиях. Как правило, Ranidae должны жить рядом с водой и обычно откладывают яйца группами. Bufonidae предпочитают сухую среду и обычно откладывают яйца цепочками. Длинные ноги лягушек вместе с перепонками, которые часто встречаются на их лапах, помогают им плавать и прыгать на большие расстояния. Короткие ноги жаб гораздо лучше подходят для передвижения короткими прыжками или ходьбы по земле.
Триша имеет степень по литературе Государственного университета Сономы и часто участвует в AllThingsNature.
соавтор на протяжении многих лет. Она особенно увлечена чтением и письмом, хотя ее другие интересы включают
медицина, искусство, кино, история, политика, этика и религия. Триша живет в Северной Калифорнии и в настоящее время
работает над своим первым романом.
Триша имеет степень по литературе Государственного университета Сономы и часто участвует в AllThingsNature.