Анекдот о школьной жизни 5 класс: НАШ «КЛАССНЫЙ» КЛАСС — Анекдоты на школьную тему.

Анекдоты про школу, школьников и школьную жизнь, смешные анекдоты

анекдоты


21 февраля, 17:45




5405

Контрольная. Преподаватель внимательно следит за учениками, и время от времени выгоняет тех, у кого заметил шпоры.
В класс заглядывает…

читать дальше

анекдоты


3 февраля, 12:00




2818

Задача:
Мама старше своего сына на 21 год. Через шесть лет она будет старше его в пять раз.
Вопрос: ГДЕ ПАПА?????
Решение:
…

читать дальше

анекдоты


28 января, 17:45




4551

Первое сентября. Мама спрашивает у первоклассницы:
— Ну и как прошел первый день в школе?
— Первый день? Только не говори мне, что…

читать дальше

анекдоты


28 января, 09:45




6393

Пpиходит Маша в пеpвый класс.
— А ты считать умеешь? — интеpесуется учительница.
— Один, два, тpи, четыpе, пять, шесть, семь…
…

читать дальше

анекдоты


31 декабря 2021, 19:30




6115

В школе ввели систему оценок A B C D E.
Перед диктантом училка говорит:
— Кто плохо напишет, тот получит по E баллу!
Голос с…

читать дальше

анекдоты


31 декабря 2021, 16:45




4329

Приходит девочка домой после школы и говорит:
— А мы сегодня маму рисовали!
— Так вы же и в прошлый раз маму рисовали! — говорит. ..

читать дальше

анекдоты


31 декабря 2021, 15:30




8003

В школе. Училка:
— Сегодня у нас контрольная.
Блондинка:
— А можно пользоваться калькулятором?
— Можно.
Другая…

читать дальше

анекдоты


20 декабря 2021, 15:30




2196

Учительница проверяла школьные сочинения. В одном из них было написано: «Жизненный опыт приходит с гадами». Она взяла уже было ручку с красными…

читать дальше

анекдоты


15 декабря 2021, 09:45




2240

Учительница дала задание классу на листочках записать свои мысли о том, что такое власть. Потом стала зачитывать:
— « Власть это когда…

читать дальше

анекдоты


10 декабря 2021, 22:00




4991

Учительница в классе:
— Петя!
— А!
— В жопе нога! Встань когда с учителем разговариваешь! Сколько 2+2 будет?
— Ну 5…
-…

читать дальше

Далее

Анекдоты для детей: 50+ самых смешных шуток

Анекдоты для детей: 50+ самых смешных шуток: Unsplash/Hannah Tasker

Нет ничего более искреннего, чем детский смех и шутки. Какие анекдоты для детей популярны сегодня? Подборка самых смешных историй из жизни младшего поколения развеселит всех ценителей юмора.

Школьные анекдоты

Школьная жизнь пестрит интересными событиями, в ней всегда есть место для юмора и курьезных ситуаций. Какие есть детские анекдоты о школе? Вот интересные и смешные истории об учениках, учителях и их родителях.

***

Сын говорит отцу за ужином:

— Папа, тебя опять в школу вызывают, я окно разбил.

— Да у вас не школа, а оранжерея какая-то.

***

Учительница спрашивает:

— Дети, какой из месяцев самый короткий?

— Май, — отвечает Машенька.

— Почему ты так считаешь?

— Потому что он состоит всего из трех букв.

***

Мама находит в портфеле сына-первоклассника спички и спрашивает:

— А ты знаешь, что со спичками играть опасно?

— Я и не собирался с ними играть. Я только подкуривал.

***

Дочка спрашивает у мамы:

— Можно человека ругать, если он ничего не сделал?

— Конечно, нельзя, доченька.

— В общем, уроки я не сделала.

***

— Сынок, тебе понравилась новая учительница по математике?

— Очень понравилась!

— А чем?

— Так она на больничном уже второй раз за месяц. («Сборник анекдотов на все случаи жизни»)

***

— Сын, иди-ка сюда!

— А, ну все ясно. Сигареты нашли? Из школы звонили? Если вы насчет денег — я все верну.

— Вот тебе бабушка оставила шоколадку. Так что ты там сказал?

***

Идут по улице дед с внуком. Видят учительницу. Дед говорит:

— Прячься, ты же не пошел в школу сегодня.

— Это ты прячься, я сказал, что ты умер.

Школьные анекдоты: NUR.KZ

Анекдоты про Вовочку

Об этом герое слагают легенды и популярные юмористические истории. Они рождаются сами собой, ведь Вовочка — это типичный школьник, который есть в каждом классе. Какие смешные анекдоты для детей про Вовочку? Россыпь интересных, смешных историй об этом герое собраны в книге «И снова Вовочка…Анекдоты про Вовочку».

***

— Вовочка, а ты зачем дуршлаг в мусор выбросил?

— Бабуля, так он же весь в дырках!

***

Вовочка смотрит на беременную женщину и спрашивает:

— А что у вас это? — показывает пальцем на живот.

— Мой ребеночек.

— Вы его любите?

— Да, очень.

— Зачем же вы его съели?

***

Вовочка привык видеть маму только в джинсах, но тут вдруг мама надела платье. Вовочка удивленно спрашивает:

— Мама, так ты девочка, что ли?

***

Вовочку привозят погостить в деревню. Однажды он смотрит, как бабушка поит корову, и говорит:

— Так вот как молоко водой разбавляют!

***

Вовочка возвращается домой из стоматологии. Отец его спрашивает:

— Ну что, герой, зуб не болит больше?

— Не знаю. Доктор его себе оставил.

***

— Мама, все в школе говорят, что я врун!

— Вовочка, да ты ведь даже в школу не ходишь!

***

— Вовочка, из чего состоит предложение «На грядке растут морковь, капуста, редиска»?

— Из овощей!

Анекдоты про Вовочку: Unsplash/Kuanish Reymbaev

Анекдоты про Гену и Чебурашку

Современные дети редко смотрят советские мультфильмы, но их родители и пожилые родственники помнят и любят героев анимационных героев старых картин. Поэтому и веселые истории с ними интересны современным детям. Какие есть анекдоты про Гену и Чебурашку?

***

— Гена, это моя шоколадка, не ешь ее!

— Чебурашка, а где же тогда моя?

— А твою я уже съел!

***

Чебурашка спрашивает у крокодила Гены:

— А что будет, если выстрелить в Колобка из мощной рогатки?

— Бублик!

***

Чебурашка будит крокодила Гену:

— Вставай, будильник звонит!

Гена переворачиваясь на другой бок, отвечает:

— Я ему потом перезвоню!

***

Чебурашка и Гена заблудились в зимнем лесу, переночевали в сугробе. Утром Чебурашка смотрит на синего крокодила и говорит:

— Гена, да ты хамелеон!

***

— Чебурашка, а ты почему никому не сказал, что у тебя вчера был день рождения?

— Гена, в прошлом году на дне рождения мне уши так надергали, что я на них наступать стал и падать.

***

— Гена, а зачем ты плаваешь в плаще? — спрашивает Чебурашка.

— Я его так стираю!

— А не легче в стиральной машине?

— В машине у меня голова кружится!

***

— Гена, а ты уверен, что правильно сварил уху?

— Обижаешь, Чебурашка!

— Тогда почему в моей тарелке плавают рыбы и едят картошку?

***

Чебурашка говорит крокодилу Гене:

— Пульт от телевизора перестал работать!

— Ронял?

— Ронял! Не помогает!

Детские анекдоты: Unsplash/Alicia Jones

Анекдоты про сказочных героев

Анекдоты про сказочных героев одни из самых смешных и поучительных. Какие есть детские анекдоты про сказочных героев?

***

Буратино приснился топор, и он проснулся весь в березовом соке.

***

Обгладывая лисью косточку, Колобок думал: «Вот теперь я — беляш».

***

— Скажите, это вас все называют Человек-Паук?

— Подумаешь, один раз в компоте муху не заметил!

***

Винни-Пух прибегает к Пятачку и говорит:

— У меня идея! Давай устроим праздник! Ты купишь большой красивый торт!

— А ты?

— А я к тебе приду!

***

Кролик спрашивает:

— Винни, кто съел мед?

— Не знаю.

— А еще хочешь?

— Хочу!

***

Когда маленький Дракула не вернулся домой из школы, его мама подумала: «Наверное, кол поставили».

***

Решил Илья Муромец как-то раз сразиться с поганым чудищем. Пришел он к его логову и постучался в дверь. Дверь открыла девица неземной красоты:

— Тебе кого?

— Мне это, чудище…

— Я — чудище!

— Как ты?!

— Да просто накрасилась.

***

«Все-таки сильно магия меняет человека», — сказал Гарри Поттер и почесал хоботом плавник.

***

Карлсон с Чебурашкой сидят на крыше. Карлсон:

— Ну что, полетели?

— Ой, подожди, уши отдохнут немного.

***

На берегу реки сидел одинокий Змей Горыныч и пел хором.

***

Очень неприятно вылезать из молочной реки на кисельный берег.

***

Буратино заходит в учительскую с поленом в руках:

— Родителей в школу вызывали?

***

Если Маугли — мальчик, воспитанный волками, то Карлсон — вертолетами.

Анекдоты про сказочных персонажей: NUR.KZ

Анекдоты про животных

Домашние любимцы веселят одним своим существованием. Даже дикие животные вызывают умиление и улыбку. Неудивительно, что люди придумали о них короткие смешные истории. Какие есть анекдоты про животных?

***

— Мама, я видел, как в банку с молоком упала мышь!

— Ты же ее вытащил, сынок?

— Нет, я туда бросил нашего кота!

***

Объявление в газете. Рубрика о животных: «Продам хорошего, здорового и взрослого хамелеона зеленого цвета. Нет, синего цвета… Нет, фиолетового цвета… Нет, малинового… Нет, так круто! Не продам!».

***

Родители застукали ребенка за поеданием корма для хомячка. Корм отобрали, рот прополоскали. Отец читает состав:

— Пшеница, просо, горох, морковь, картофель, витамины А, С, D, Е.

Мать задумчиво:

— Может, ему еще дать?

***

Воспитатель рассказывает детям о том, какие существуют на свете животные. Спрашивает у группы:

— А какое животное можно назвать домашним? Этот четвероногий верный друг живет у многих из вас дома.

— Я знаю ответ! — крикнул Саша.

— Отвечай, Саша.

— Это животное называется «кровать»!

***

В детском саду воспитательница спрашивает:

— Катя, как называют жену барана?

— Баранка!

***

— Машенька, назови самое ленивое животное!

— Змея!

— Почему?

— Потому что сидит лежа, ходит лежа, даже ест лежа!

***

Встречаются две акулы:

— Ну как дела?

— Голодно, объявили запрет на купание. (Сборник «Самые смешные анекдоты»)

Анекдоты про детей: NUR.KZ

Семейные детские анекдоты

Как только в семье появляется маленький ребенок, жизнь сразу становится ярче и интереснее. Не нужно ничего придумывать, достаточно просто наблюдать за детьми и внимательно слушать то, что они говорят. Какие есть семейные детские анекдоты? Это веселые истории о семье и доме.

***

Маленькая девочка в новом платье утром пришла в детский сад. Воспитатель ее спрашивает:

— Машенька, за что же тебе купили такое красивое розовое платье?

— Наревела!

***

— Как ты ухитрился так испачкаться?

Пятилетний сын:

— Я ведь ближе к земле, чем ты.

***

Мама говорит маленькому сыну:

— Ты почему не ешь, ты же сказал, что голоден как волк?

— Мам, а где ты видела, чтобы волки ели морковку?

***

— Сашенька, вчера на столе оставалось два кусочка торта. Сейчас там всего один. Почему?

— Просто в темноте я не заметил второго кусочка, — ответил Сашенька.

***

— Дедуль, скажи, а правда что ты родился в лесу?

— Нет, конечно. С чего ты взял?

— Да просто каждый раз, когда ты приходишь, папа говорит: «Опять пришел старый пень!».

***

Бабушка предлагает внуку почитать сказку на ночь. Тот отказывается и говорит:

— Не хочу. У тебя все сказки одинаково заканчиваются — храпом.

***

Внук спрашивает с удивлением:

— Бабуля, как называется эта ягода?

— Черная смородина.

— Почему же она красная?

— Просто она еще зеленая.

Семейные детские анекдоты: NUR.KZ

Анекдоты для детей отличаются простым и понятным сюжетом. Самые смешные шутки становятся отличным способом разрядить обстановку. Если они звучат из уст детей, то это особенно смешно и интересно, используйте их, чтобы улыбнуться.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/leisure/entertainment/1841607-anekdoty-dla-detej-50-samyh-smesnyh-anekdotov/

историй, которые преподают уроки жизни

Пятилетняя Элиа пришла в школу с большой коробкой цветных мелков, «с очками». Ее подруга Анна предложила обменять ее набор фломастеров на новенькие мелки. Элия ​​согласился, но вскоре обнаружил, что маркеры высохли. «Это не честно!» — крикнула Элия своему учителю. «Я хочу вернуть свои новые мелки». После некоторых слез и переговоров учитель помог девочкам все исправить, вернув вещи их первоначальным владельцам.

Позже, во время рассказа, учительница поделилась классической иллюстрированной книгой «Сделка для Фрэнсис » Рассела Хобана. Хотя конфликт в рассказе разгорелся из-за сломанного чайного сервиза, дети не упустили из виду идею о честной игре. Книга сыграла важную роль в изучении тонкого, но важного жизненного урока.

Истории лежат в основе того, как мы воспринимаем и воспринимаем жизненные события и чувства, которые их окружают. Способность создавать истории, делиться ими и реагировать на них — одна из определяющих характеристик человека. На самом деле человеческий мозг запрограммирован воспринимать закономерности и цепляться за сюжетные последовательности историй, в конечном итоге сохраняя их в долговременной памяти. В результате мозг чрезвычайно эффективно обрабатывает истории, как реальные, так и воображаемые.

Откройте для себя высококачественную иллюстрированную книгу, представляющую собой сплав визуального искусства и литературы, который захватывает детское воображение и эффективно передает идею или сообщение. Эти книги являются идеальным учебным пособием, потому что они рассказывают о сильных эмоциях, которые испытывают дети, моделируют эффективные стратегии выживания и представляют сложные концепции — например, смешанные эмоции или потерю любимого человека — в соответствии с их развитием. Кроме того, книжка с картинками дополняет слова тем, что, как говорят исследования мозга, оставляет самое неизгладимое впечатление: визуальными образами. Картинки в книгах отличаются от мимолетных образов, которые дети видят по телевизору, тем, что они остаются на странице, готовые к повторному просмотру, прикосновению и комментированию.

Делимся ли мы историями о наших семьях, исторических событиях или эмоциях, истории — это способ запечатлеть памятные моменты жизни и непреходящие уроки. Мы можем использовать силу литературы и использовать ее для развития положительных черт характера у маленьких детей, часто читая, выбирая подходящие книги и вместе наслаждаясь историями.

Сила чтения вместе с ребенком
Совместное чтение помогает лучше понять ценности вашей семьи. В то же время это помогает вашему ребенку ассоциировать книги с удовольствием — важным предшественником обучения и желания читать. Чтобы получить максимальную отдачу от общих историй:

• Внимательно просматривайте книги. Учитывайте интересы, возраст и объем внимания вашего ребенка. Прочитайте обзоры книг, поговорите с учителями вашего ребенка и узнайте, какими книгами другие родители делятся со своими детьми. Выбирайте книги о знакомых, конкретных переживаниях, в которых главный герой примерно того же возраста, что и ваш ребенок. Это поможет ему выучить слова, необходимые для выражения своих эмоций. Например, книга Джека Гантоса « Практика делает совершенным для Гнилого Ральфа » может начать дискуссию о том, как справиться с ревностью. Когда книги касаются деликатных тем, таких как утрата, особенно важно просмотреть их, чтобы убедиться, что они не противоречат убеждениям и ценностям вашей семьи. Если, например, вы не верите в загробную жизнь или вас не устраивает мысль о том, что у животных есть душа, популярная книга Синтии Райлант Dog Heaven не подойдет. Признайте также, что книга о потере может спровоцировать более широкую дискуссию, поэтому будьте готовы отвечать на трудные вопросы.
• Поставьте перед собой цель чтения. Вместо того, чтобы ожидать, что ваш ребенок послушает историю и сразу же оценит сообщение, объясните ему, к чему прислушиваться. Например, если вы читаете « One Duck Stuck » Филлис Рут, книгу о решении проблем, вы можете сказать: «По мере чтения давайте посмотрим, что делает каждое животное, чтобы помочь утке оторваться».
• Привлечь внимание к сути истории. Подумайте об «обучении между строк». Вместо того, чтобы прерывать ход истории, задавая ребенку вопросы, используйте момент, необходимый для того, чтобы перевернуть страницу, чтобы вслух задуматься о ее значении. Например, мотивом книги Мем Фокс Коала Лу является безусловная любовь. Привлеките внимание ребенка к этой теме, сделав паузу на странице, где Коала Лу рыдает из-за своей неудачи на Олимпиаде в Буше: «Она выглядит такой грустной из-за поражения. Интересно, что скажет ее мама?»
• Поощряйте ребенка мыслить критически. Stories — это безопасный способ для детей исследовать эмоции и поведение. Такая книга, как « Последний щенок » Фрэнка Аша, дает детям возможность подумать о поиске внимания. Попросите вашего ребенка подумать о стратегиях, которые он использует, чтобы заставить других принять его. Начните с подведения итогов: «Что пробовал щенок?» Затем подчеркните суть истории такими вопросами, как «Что, наконец, привлекло внимание владельца?» «Как вы думаете, почему это не сработало, когда щенок укусил и поднял шум?» и «Какой способ завести друзей оказался лучшим?»
• Обсудите книгу, чтобы закрепить ее основное содержание. Поощряйте ребенка размышлять вслух о своих уроках, чтобы он мог практиковаться в выражении чувств словами. Попробуйте сосредоточиться на этих трех моментах:
  • Связь с персонажами: «Кто был вашим любимым персонажем? Почему?» «Есть ли в книге кто-нибудь, кто напоминает вам вас самих? Чем этот персонаж похож на вас?»
  • Эмоциональный ответ на сообщение: «Что в книге было лучшим? Худшим?» «Если бы вы могли поговорить с кем-нибудь из этой книги, кого бы вы выбрали и что бы сказали?»
  • Соотнесение жизненного урока с личным опытом: «Хорошо ли было строить дом из соломы?» — Что бы ты сказал мальчику, который кричал «волк»?

Ты то, что ты читаешь
Истории, будь то вымышленные или основанные на реальном жизненном опыте, идеально подходят для закрепления добродетелей, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок развивал. Из буквально тысяч книг, из которых можно выбирать, выберите те, которые гармонируют с тем, что дорого вашей семье. Подумайте об уникальных характеристиках вашего ребенка и его достоинствах, которые вы цените больше всего, а затем найдите истории, пересекающиеся между собой. Книга Характер имеет значение: как помочь нашим детям развить здравый смысл, честность и другие важные добродетели Томаса Ликоны — отличный ресурс для углубления вашего понимания того, как с годами развивается характер детей. Вы также можете найти множество заголовков, посвященных общим темам детства, в книге Уильяма Килпатрика « книг, формирующих характер: руководство по обучению вашего ребенка моральным ценностям с помощью историй» № . Следующие стратегии могут помочь вам использовать рассказывание историй, чтобы помочь вашему ребенку вырасти таким человеком, каким вы хотели бы, чтобы он был:

• Создавайте традиции , укрепляющие семейные узы с помощью чтения. Многие взрослые с большой любовью вспоминают семейные традиции, связанные с историями, такие как чтение стихотворения «Это была ночь перед Рождеством» в канун Рождества или чтение классической книги Маргарет Уайз Браун «, спокойной ночи, луна, » перед сном. Вы можете каждый вечер читать нежное стихотворение с обратным отсчетом времени перед сном, такое как « Counting Kisses » Карен Кац или « Animal Kisses » Барни Зальцберга.
• Поделитесь своими семейными историями. Они служат для хроники уникальной истории вашего ребенка, моделируют позитивное семейное взаимодействие и создают чувство близости. Прочтите иллюстрированную книгу Дебры Фрейзер « В день, когда вы родились », а затем расскажите о том, как вы готовились и с нетерпением ждали ее появления. Прочтите Первое, что сказала мне мама , Сьюзан Мари Суонсон, чтобы начать обсуждение того, как вы выбрали имя для своего ребенка. Вы можете выбрать книгу, которая предлагает новую семейную традицию, например, создание книги обещаний, вдохновленной книгой Элизабет Лэрд «9».0005 Обещания . Создание семейной традиции рассказывания историй: пробуждение скрытого рассказчика Робина Мура наполнено идеями для формирования ваших семейных традиций.
• Используйте сборник рассказов, чтобы успокоить тревогу и страхи. Потеряться, волноваться по поводу школы или непреднамеренно причинить вред — обычное дело для маленьких детей. Прочитав рассказ об этих страхах, вы сможете более спокойно обсудить эту тему. Если вы когда-нибудь опаздывали и вашего ребенка забирали из детского сада последним, вы знаете, какие ужасные чувства испытывали вы оба. Попробуйте прочитать My Somebody Special от Сары Уикс, чтобы успокоить вашего ребенка и сосредоточиться на радостном воссоединении родителей и детей.
• Отношения со сверстниками могут быть положительными или отрицательными. Дети дошкольного возраста будут наслаждаться инсценировкой школьных историй о всезнайках, таких как « Тимоти идет в школу » Розмари Уэллс, или о хулиганах, таких как « Королева каникул» Алексис О’Нил. Опосредованный опыт наблюдения за тем, как непослушные дети получают возмездие, обнадеживает. Предложите ребенку придумать диалог и разыграть инциденты, которые заставят этих персонажей исправиться.

Действуй!
Когда дети инсценируют истории, они сохраняют их в долговременной памяти и делают частью своего хранилища идей. На протяжении всей жизни они будут опираться на эти воспоминания, стремясь понять прочитанное или написать собственные истории. Во время игры дети придумывают истории и используют свое воображение таким образом, чтобы закрепить свои навыки рассказывания историй.

Предложите ребенку игрушки, которые помогут ему воспроизвести и более глубоко изучить идеи, прочитанные в книге. Кубики, куклы, пластмассовые человечки, игрушечные животные, куклы, пластилин и костюмная одежда — прекрасные открытые материалы для драматической игры. Зона, созданная как кухня, или миниатюрные игрушки, такие как дом, ферма, аэропорт или строительная площадка, — все это приглашает к драматизации.

Держите поблизости книги, связанные с этими игрушками, чтобы облегчить спонтанное воспроизведение. Помогите маленьким детям справляться с эмоциями повседневной жизни, читая книги, в которых описываются обнадеживающие рутины, а затем включайте эти темы в игру. Малыши, например, должны чувствовать себя в безопасности и усвоить, что близкие и дети, хотя иногда и разлучены, всегда счастливо воссоединяются. Вашему ребенку может понравиться воссоздание Baby Day! Нэнси Элизабет Уоллес, или День, когда дети уползли , Пегги Ратманн. Вы можете поощрять своего ребенка инсценировать, используя игрушечных животных для представления персонажей историй о том, как он потерялся ( «Вы видели моего утёнка?» Нэнси Тафури или «Где пятно?» Эрика Хилла).

Делитесь с ребенком историями — открываете ли вы книгу или шепчете ей на ухо свою собственную сказку — не только дает жизненные уроки и улучшает ее социальные навыки; это также представляет красоту языка и грамотности в безопасности ваших рук. Когда вы каждый день прижимаетесь к сказке, вы посылаете мощное сообщение: истории драгоценны и важны.

Учиться в школе — это не то же самое, что учиться

• Электронная почта

• Печать

Но даже героям нужна помощь. Мы должны быть уверены, что все учителя заинтересованы в том, чтобы делать все возможное, и что они оснащены всем необходимым для эффективного обучения.

Чтобы поддержать страны в реформировании профессии учителя, Всемирный банк запускает программу «Успешные учителя, успешные ученики». Эта глобальная платформа для учителей решает ключевые задачи повышения эффективности всех учителей, превращения преподавания в респектабельную и привлекательную профессию с помощью эффективной кадровой политики, а также обеспечения учителей необходимыми навыками и знаниями перед поступлением в класс и последующей поддержки их на протяжении всей их карьеры.

Технологии открывают новые возможности для преподавания и обучения

Стремительные технологические изменения повышают ставки. Технологии уже играют решающую роль в оказании поддержки учителям, учащимся и процессу обучения в целом. Это может помочь учителям лучше управлять классом и предлагать разные задачи разным ученикам. А технологии могут позволить директорам, родителям и учащимся беспрепятственно взаимодействовать.

Один из самых интересных и масштабных проектов в области образовательных технологий возглавляет благотворительная организация EkStep в Индии. ЭкСтеп создал открытую цифровую инфраструктуру, которая обеспечивает доступ к возможностям обучения для 200 миллионов детей, а также возможности профессионального развития для 12 миллионов учителей и 4,5 миллиона руководителей школ. И учителя, и дети получают доступ к контенту, который варьируется от учебных материалов, пояснительных видео, интерактивного контента, историй, практических рабочих листов и формирующих оценок. Отслеживая, какой контент используется наиболее часто и с наибольшей пользой, можно принимать информированные решения относительно будущего контента.

В Доминиканской Республике экспериментальное исследование, проведенное при поддержке Всемирного банка, показало, как адаптивные технологии могут вызвать большой интерес у учащихся 21 века и открыть путь к поддержке обучения и преподавания будущих поколений.

Юдейси, шестиклассница, участвовавшая в исследовании, говорит, что больше всего в течение дня ей нравится смотреть видео и обучающие видео на своем компьютере и мобильном телефоне. Взяв за отправную точку детское любопытство, исследование было направлено на то, чтобы направить его на изучение математики таким образом, чтобы заинтересовать Юдейси и ее одноклассников.

_{Юдейси вместе со своими одноклассниками в государственной начальной школе в Санто-Доминго участвует в четырехмесячном пилотном проекте по углублению знаний по математике с помощью программного обеспечения, которое адаптируется к математическому уровню каждого ученика. © World Bank}

Адаптивная технология использовалась для оценки начального уровня знаний учащихся, чтобы затем проводить их с помощью математических упражнений в динамичной, индивидуальной манере, основанной на искусственном интеллекте и том, что учащийся готов изучать.