1 класс рамка: Школьная рамка — Я первоклашка! » Фото в рамку

Ответы на олимпиаду Учи.ру по математике 1-4 классы (с 1 февраля 2022г)

3 класс, 1 класс, 2 класс, 4 класс

1 февраля 2022г началась олимпиада Учи.ру по математике для 1-11 классов. Основной тур олимпиады будет проходить с 1 по 28 февраля. Принять участие могут все желающие. 2 марта будет проводиться отбор в финал. На этом этапе участвовать смогут ученики, набравшие максимум баллов в основном туре. И 12 апреля будет проведён финал. По предварительным данным финал будет проходить очно в школах.

Ответы для 5-11 классов здесь: 5-11 классы

Для 1-4 классов предлагается выполнить следующие 10 заданий:

1. Карта вселенной
2. Мосты Хрума
3. Расшифровка
4. Рамка
5. Объёмные фигуры
6. Цифры в масках
7. Заврики на пляже
8. Имена отчества
9. Зеркальная комната
10. Логическая задача

Ниже представлены ответы на задания олимпиады. Все задания решены правильно, на максимальное количество баллов. Мы не призываем никого списывать, решайте самостоятельно.

1. Карта вселенной

Расставь планеты в галактике согласно правилам: цвет планеты соответствует цвету в клетке, одна планета в строчке и в столбике, планеты не могут стоять рядом друг с другом, даже по диагонали.

3 класс

4 класс

2. Мосты Хрума

Помоги Капитану Хруму восстановить мост, используя только 2 детали на выбор. Не забывай переворачивать детали, если понадобится.

3 класс

4 класс

3. Расшифровка

Расставь слова в правильном порядке. Количество знаков равно количеству букв в словах.

3 класс

4 класс

4. Рамка

3 класс

Передвигай рамку так, чтобы сумма чисел-пряников внутри неё была равна 9. Найди как можно больше решений. Каждый пряник может попасть в несколько решений.

4 класс

Передвигай рамку так, чтобы сумма чисел-пряников внутри неё была равна 11.

5. Объёмные фигуры

Фигуру снимают три камеры с разных сторон. Раскрась вид со стороны каждой камеры.

3 класс

4 класс

6. Цифры в масках

Определи, какие цифры обозначены значками. Разные значки не могут обозначать одинаковые цифры.

3 класс

4 + 5 + 7 = 16; 5 + 7 + 5 = 17; 7 + 7 + 7 = 21. Цифры: 4, 5 и 7.

4 класс

6 + 5 + 9 = 20; 5 + 9 + 5 = 19; 9 + 9 + 9 = 27. Цифры: 6, 5 и 9.

7. Заврики на пляже

3 класс

Перенеси 6 завриков на поле согласно правилам. Числа показывают, сколько завриков должно быть в ряду или столбце. Слева, справа, сверху, и снизу от зонтика может находиться только 1 заврик. Два заврика не могут лежать на соседних клетках.

4 класс

Перенеси 6 завриков на поле согласно правилам.

8. Имена отчества

Расставь имена так, чтобы получилось правильное семейное древо.

9. Зеркальная комната

Переложи детали так, чтобы в отражении и на поле получился узор, как на карт инке ниже. детали можно поворачивать.

3 класс

10.

Логическая задача

3 класс

У Ани 4 брата и 2 сестры. У Вани 3 брата и 3 сестры. Ваня – брат Ани. Сколько в семье мальчиков и девочек?

Ответ: Мальчиков в семье 4, девочек – 3.

4 класс

У Ани 5 брата и 3 сестры. У Вани 4 брата и 4 сестры. Ваня – брат Ани. Сколько в семье мальчиков и девочек?

Ответ: Мальчиков в семье 5, девочек – 4.

Результат как всегда!

Фоторамка | План-конспект урока по технологии на тему:

Цель.

Создать условия для самореализации обучающихся в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности, в ходе  изготовления фоторамки  из соленого теста.

Обучающие: закреплять ранее полученные навыки работы в техники тестопластики (биокерамики).

Коррекционно – развивающие: развивать мыслительную деятельность на основе самоопределения темы урока; глазомер, мелкую моторику пальцев, воображение, память, мышление, фантазию, художественный вкус; слуховое восприятие; речь; пополнять словарный запас.

Воспитательные: воспитывать положительное отношение к трудовой деятельности; аккуратность, внимательность; творческое воображение; способствовать формированию интереса к декоративно — прикладному искусству.

 Ход урока

1. Вводная часть.

Слайд. — Добрый день, уважаемые гости и дорогие девочки. Девочки, давайте поприветствуем гостей и друг друга.

— Я хочу поделиться с вами Добротой. Возьмемся за руки и передадим свое Добро и Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Вот так, Солнышко Доброты согрело ваши ладошки.

— Обратите внимание на волшебный мешочек, девочки, отгадайте загадку, и вы узнаете, что находится в мешочке.

Этот  глаз – особый глаз

Быстро взглянет он на нас

И появится на свет

Самый точный ваш портрет.

(Фотоаппарат)

— Правильно, это фотоаппарат.

— Как вы думаете, зачем нам нужен фотоаппарат?

(С его помощью мы можем делать снимки.)

— А для чего нам нужны фотографии?

(Снимки делают на память. )

И мне тоже очень хочется сделать снимок на память. (фотографирую детей)

— А сейчас я приглашаю вас посетить фотовыставку.

(приглашаю пройти к выставке фотографий, оформленных в различные фоторамки)

— Посмотрите, сколько разных фотографий! Фотография даёт нам возможность запечатлеть самые бесценные моменты нашей жизни. Самые ценные фотографии люди часто обрамляют в красивую рамку и ставят или вешают на видное место. В рамке фотография смотрится красиво. (приглашаю детей пройти за рабочее место.)

Слайд. – Как вы думаете, для чего нужна рамка для фотографии?

• В фоторамке фотография смотрится красиво
• Чтобы поставить любимую фотографию на полку или повесить на стену
• Можно по сюжету фотографии подобрать и фоторамку.

Девочки, еще фоторамка – это отличное украшение интерьера жилого дома.

Слайд. — Посмотрите на экран …и попробуйте догадаться, что будем делать сегодня на уроке?

— И так, как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? (рамку для фотографии).

 — Мы сегодня с вами, будем делать рамку для фотографии. (за экраном)

-Что мы будем делать, Оля? (Сегодня на уроке мы будем делать рамку для фотографии.)

Фоторамка, сделанная своими руками ценится намного больше, чем магазинный вариант. Попробуйте создать свой шедевр, а сделать собственную рамку для фотографии совсем не сложно. Главное желание и полёт вашей творческой фантазии.

— А  какие материалы мы будем использовать сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки:

Слайд. Из меня пекут ватрушки,

И оладьи, и блины.

Если делаете тесто,

Положить меня должны. (Мука)

Слайд. Отдельно – я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна.(Соль)

Слайд. Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без …(воды)

— Молодцы! Скажите, что получится при смешивании этих компонентов?

Слайд. (тесто). Мука и соль – это природные, экологически безопасные продукты. Искусство лепки из солёного теста стало в наши дни чрезвычайно популярно.

—  Вспомните, как называется искусство лепки из солёного теста, Полина, пройди по ссылке.  (тестопластика или биокерамика).

Слайд. — Вы уже знакомы с искусством биокерамики. И на прошлом уроке мы замесили  соленое тесто разного цвета. Вот сегодня мы из этого теста будем делать рамку.

2. Основная часть

1)Анализ изделия:

— Перед вами образцы фоторамок.

Как вы думаете, что у них общего?

(У них у всех есть рама.)

— Молодцы! А чем эти фоторамки отличаются друг от друга.

(Цветом, украшением, формой) Правильно.

Слайд.  — А как вы думаете, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы? (цветное солёное   тесто, стеки, кисти, вода в стаканчике, клеёнка, скалка). Молодцы!

Слайд.  — Сегодня мы будем работать под девизом «Не будь тороплив, а будь терпелив».

— Девочки, у меня на столе все перемешалось, помогите мне, пожалуйста, составить инструктаж по технике безопасности.

1.     Солёное тесто — несъедобно!

2.     Лепку выполняй на клеёнке, не клади тесто на парту.

3.     Будь осторожным с острыми предметами.

4.     После работы обязательно надо вымыть руки с мылом.

5.     Соблюдай порядок на рабочем месте.

Ну а теперь давайте вспомним  правила техники безопасности.

— Перед началом работы мы с вами разомнем пальчики.

Упражнения с использованием массажного шарика.

2)Практическая работа.

— Прежде чем приступить к работе вам нужно составить технологическую карту. (на партах)

1. Возьми шаблон рамки.

2. Возьми кусочек теста нужного цвета. Скатай из теста «колбаску».

3.Наложи тесто на шаблон. Раскатай  тесто толщиной 5-7 мм.,

 аккуратно отрежь лишнее.

4. Не забудь загладить края слегка смоченными в воде пальцами.

5. Проделай отверстия в нужных местах, чтобы повесить фоторамку на стену.

6. Вылепи элементы для украшения рамки.

7. Оформи рамку декоративными элементами, не забывая смачивать водой места контакта.

— Напоминаю, что ваши работы должны быть аккуратными. Вам нужно вспомнить, все что вы умеем делать из соленого теста. Будет очень хорошо, если вы проявите свою выдумку и фантазию в оформлении фоторамок. Пусть ваша работа будет не похожа на другие, пусть она будет оригинальной, единственной.

— И так, приступаем к работе.

(Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Учитель подходит к каждому обучающемуся, помогает при необходимости.)

3.Заключительная часть.

— Девочки, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у вас получилось.

— Вы все сегодня успешно справились с заданием. Фоторамки получились оригинальными. Ведь каждый из вас по — своему оформил рамку, проявив творческую инициативу. Молодцы. Нужно теперь как следует высушить поделку. После сушки нужно будет покрыть лаком. А потом вложить фотографию и она будет украшать ваш дом.

— Девочки, а чему вы научились на уроке? (Мы научились изготавливать фоторамку.)

— А какую технику использовали для изготовления фоторамочки? (Тестопластику)

Говорю вам от души:

Результаты ваши хороши!

Многому вы научились,

Активно и дружно трудились!

Скорые вы и умелые,

Рукодельницы отменные,

Каждый заслуживает оценки «пять»!

Молодцы, девочки, учитесь трудом побеждать!

— Прежде чем покинуть класс, выберете цветок такого цвета, который  сейчас подходит вашему настроению и прикрепите на свою рамочку.

— Давайте приведём своё рабочее место в порядок.

— А нашим гостям на память мы хотим подарить сувенир для украшения вашего интерьера, сделанный девочками на прошлом уроке.  В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Пусть Солнышко озаряет своими лучами ваш дом. Ведь доброта, как и солнце, обладает волшебной силой. Мир вашему дому!

Слайд. — Добрый день, уважаемые гости и дорогие девочки. Девочки, давайте поприветствуем гостей и друг друга.

— Я хочу поделиться с вами Добротой. Возьмемся за руки и передадим свое Добро и Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Вот так, Солнышко Доброты согрело ваши ладошки.

в мешочке.

— Правильно, это фотоаппарат.

— Как вы думаете, зачем нам нужен фотоаппарат?

(С его помощью мы можем делать снимки.)

— А для чего нам нужны фотографии?

(Снимки делают на память.)

снимок на память. (фотографирую детей)

— А сейчас я приглашаю вас посетить фотовыставку.

(приглашаю пройти к выставке фотографий, оформленных в различные фоторамки)

— Посмотрите, сколько разных фотографий! Фотография даёт нам возможность запечатлеть самые бесценные моменты нашей жизни. Самые ценные фотографии люди часто обрамляют в красивую рамку и ставят или вешают на видное место. В рамке фотография смотрится красиво. (приглашаю детей пройти за рабочее место.)

Слайд. – Как вы думаете, для чего нужна рамка для фотографии?

• В фоторамке фотография смотрится красиво
• Чтобы поставить любимую фотографию на полку или повесить на стену
• Можно по сюжету фотографии подобрать и фоторамку.

Девочки, еще фоторамка – это отличное украшение интерьера жилого дома.

Слайд. — Посмотрите на экран …и попробуйте догадаться, что будем делать сегодня на уроке?

— И так, как вы думаете, что мы будем делать сегодня на уроке? (рамку для фотографии).

 — Мы сегодня с вами, будем делать рамку для фотографии. (за экраном)

-Что мы будем делать, Оля? (Сегодня на уроке мы будем делать рамку для фотографии.)

Фоторамка, сделанная своими руками ценится намного больше, чем магазинный вариант. Попробуйте создать свой шедевр, а сделать собственную рамку для фотографии совсем не сложно. Главное желание и полёт вашей творческой фантазии.

— А  какие материалы мы будем использовать сегодня на уроке, вы узнаете, отгадав загадки.

Загадки:

Слайд. Из меня пекут ватрушки,

И оладьи, и блины.

Если делаете тесто,

Положить меня должны. (Мука)

Слайд. Отдельно – я не так вкусна,

Но в пище — каждому нужна.(Соль)

Слайд. Если руки наши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли –

Жить нельзя нам без …(воды)

— Молодцы! Скажите, что получится при смешивании этих компонентов?

Слайд. (тесто). Мука и соль – это природные, экологически безопасные продукты. Искусство лепки из солёного теста стало в наши дни чрезвычайно популярно.

—  Вспомните, как называется искусство лепки из солёного теста, Полина, пройди по ссылке.  (тестопластика или биокерамика).

Слайд. — Вы уже знакомы с искусством биокерамики. И на прошлом уроке мы замесили  соленое тесто разного цвета. Вот сегодня мы из этого теста будем делать рамку.

2. Основная часть

1)Анализ изделия:

— Перед вами образцы фоторамок.

Как вы думаете, что у них общего?

(У них у всех есть рама.)

— Молодцы! А чем эти фоторамки отличаются друг от друга.

(Цветом, украшением, формой) Правильно.

Слайд.  — А как вы думаете, какие материалы и инструменты потребуются нам для работы? (цветное солёное   тесто, стеки, кисти, вода в стаканчике, клеёнка, скалка). Молодцы!

Слайд.  — Сегодня мы будем работать под девизом «Не будь тороплив, а будь терпелив».

— Девочки, у меня на столе все перемешалось, помогите мне, пожалуйста, составить инструктаж по технике безопасности.

1.     Солёное тесто — несъедобно!

2.     Лепку выполняй на клеёнке, не клади тесто на парту.

3.     Будь осторожным с острыми предметами.

4.     После работы обязательно надо вымыть руки с мылом.

5.     Соблюдай порядок на рабочем месте.

Ну а теперь давайте вспомним  правила техники безопасности.

— Перед началом работы мы с вами разомнем пальчики.

Упражнения с использованием массажного шарика.

2)Практическая работа.

— Прежде чем приступить к работе вам нужно составить технологическую карту. (на партах)

1. Возьми шаблон рамки.

2. Возьми кусочек теста нужного цвета. Скатай из теста «колбаску».

3.Наложи тесто на шаблон. Раскатай  тесто толщиной 5-7 мм.,

 аккуратно отрежь лишнее.

4. Не забудь загладить края слегка смоченными в воде пальцами.

5. Проделай отверстия в нужных местах, чтобы повесить фоторамку на стену.

6. Вылепи элементы для украшения рамки.

7. Оформи рамку декоративными элементами, не забывая смачивать водой места контакта.

— Напоминаю, что ваши работы должны быть аккуратными. Вам нужно вспомнить, все что вы умеем делать из соленого теста. Будет очень хорошо, если вы проявите свою выдумку и фантазию в оформлении фоторамок. Пусть ваша работа будет не похожа на другие, пусть она будет оригинальной, единственной.

— И так, приступаем к работе.

(Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Учитель подходит к каждому обучающемуся, помогает при необходимости.)

3.Заключительная часть.

— Девочки, все закончили работу? Давайте посмотрим, что у вас получилось.

— Вы все сегодня успешно справились с заданием. Фоторамки получились оригинальными. Ведь каждый из вас по — своему оформил рамку, проявив творческую инициативу. Молодцы. Нужно теперь как следует высушить поделку. После сушки нужно будет покрыть лаком. А потом вложить фотографию и она будет украшать ваш дом.

— Девочки, а чему вы научились на уроке? (Мы научились изготавливать фоторамку.)

— А какую технику использовали для изготовления фоторамочки? (Тестопластику)

Говорю вам от души:

Результаты ваши хороши!

Многому вы научились,

Активно и дружно трудились!

Скорые вы и умелые,

Рукодельницы отменные,

Каждый заслуживает оценки «пять»!

Молодцы, девочки, учитесь трудом побеждать!

— Прежде чем покинуть класс, выберете цветок такого цвета, который  сейчас подходит вашему настроению и прикрепите на свою рамочку.

— Давайте приведём своё рабочее место в порядок.

— А нашим гостям на память мы хотим подарить сувенир для украшения вашего интерьера, сделанный девочками на прошлом уроке. В каждом из нас есть маленькое солнышко – доброта. Пусть Солнышко озаряет своими лучами ваш дом. Ведь доброта, как и солнце, обладает волшебной силой. Мир вашему дому!

1st 12 Grade Frame — Etsy.de

Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.

Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.

Найдите что-нибудь памятное,
присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.

(28 релевантных результатов)

Каркасная конструкция | Строительный класс 1

Обзор

Обзор

В этом Кратком обзоре конструкции представлен обзор конструкции Verisk класса 1 — рамная конструкция. Когда вы закончите этот курс, вы будете знать, что означает отчет Verisk, когда в нем говорится, что здание является каркасным. И вы поймете, почему та или иная структура является — или не является — каркасом.

Определение

Здания с наружными стенами, полами и крышами из сгораемых материалов или здания с наружными стенами из негорючих или трудногорючих материалов с полами и крышами из сгораемых материалов. Каркасные здания обычно имеют крыши, полы и опоры из горючих материалов, обычно дерева, и горючие внутренние стены.

Два варианта конструкции каркаса не меняют класс конструкции:

• Облицовка кирпичной кладкой (кирпичная облицовка)
• Металл плакированный

Преимущества рамной конструкции

Преимущества каркасной конструкции

• Простота монтажа и переделки
• Экономичный
• Универсальный

Недостатки рамной конструкции

Недостатки рамной конструкции

• Быстрое распространение огня
• Очень опасный
• Может стать нестабильным при пожаре
• Может включать закрытые помещения, где огонь может распространяться незамеченным

Каменная облицовка

Каменная облицовка представляет собой тонкие слои кирпича, камня или штукатурки, которые используются для улучшения внешнего вида, а не для поддержки конструкции.